【必備】童話(huà)作文匯編五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的童話(huà)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話(huà)作文 篇1
小老鼠和老師是一對死對頭。
有一天小老鼠和老師同時(shí)夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)能夠實(shí)現愿望的天使。小老鼠說(shuō)：“親愛(ài)的天使，有一位老師很討厭，總是想抓住我�！崩蠋熣f(shuō)：“天使啊，天使！有一只老鼠特別狡猾，老想偷我的東西�！碧焓够卮穑骸昂芎�(jiǎn)單，只要我給你們長(cháng)出一對翅膀就行了！”小老鼠和老師的背上竟然真的長(cháng)出了一對翅膀。
老師二話(huà)不說(shuō)就飛向了小老鼠。就在這時(shí)，前面出現了個(gè)大漩渦，把老師和小老鼠吸了進(jìn)去。他們降落在了一個(gè)圓湖旁。讓他們驚訝的是，翅膀不見(jiàn)了！這時(shí)兩個(gè)強盜沖了出來(lái)，把老師抓走了。晚上，強盜們都睡了，小老鼠對老師說(shuō)：“快，趁現在趕緊跑！”說(shuō)著(zhù)，小老鼠幫老師咬斷了繩子。跑著(zhù)跑著(zhù)，小老鼠掉進(jìn)了獵人的`陷阱里。強盜們聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，立刻來(lái)抓他們。老師一把抓住了小老鼠抱了起來(lái)，跳進(jìn)了圓湖里。天使，翅膀，強盜和陷阱，一個(gè)個(gè)從他們旁邊閃過(guò)。他們又回到了自己的生活里。
有些事就是這樣。想想：假如他們不齊心協(xié)力共渡難關(guān)會(huì )怎和樣？
童話(huà)作文 篇2
我想你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)加油站、加氣站、充電站……這些給我們日常交通工具補充能源的設施，但是你絕對沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“加食站”。據說(shuō)這種設施出現在距離現在時(shí)間的50年后，51年之前。
事情是這樣的——“加食站”產(chǎn)生的原因，來(lái)自于一個(gè)上初中的小男孩——齊小強。這個(gè)有著(zhù)“搗蛋鬼”“淘氣包”等各種壞名聲的臭小子，逃學(xué)、打架、惡作劇各種壞毛病一應俱全，而學(xué)習成績(jì)是一塌糊涂，考試成績(jì)回回倒數第一；并且他對老師談話(huà)，媽媽談心，爸爸扇屁股等各種糾正措施都具有超強的免疫功能，所以壞習慣雷打不掉，倒數第一的名次誰(shuí)也搶不去。
老師對他絕望了——上課愛(ài)來(lái)不來(lái)，考試愛(ài)考不考，只要他不打擾別人聽(tīng)課就行，總之是隨他的便。爸爸、媽媽也失望透頂了——家愛(ài)回不回，飯愛(ài)吃不吃，只要不闖禍就念阿彌陀佛。從此，齊小強好像一下子被這個(gè)世界給遺忘了，再也沒(méi)有人愿意管他，甚至沒(méi)人愿意和他說(shuō)句話(huà)，每天他都無(wú)所事事的四處游蕩。
是奶奶的眼淚改變了他，讓他重新找回自己。一直以來(lái)都是奶奶最疼他，不管他又多調皮、搗蛋，奶奶都會(huì )把好吃的東西留給他；當他發(fā)燒到40度的時(shí)候，奶奶擔心的徹夜睡不著(zhù)覺(jué)，守在他的床前�？墒乾F在奶奶病了，她躺在病床上，渾身插滿(mǎn)了輸液、吸氧的管子。齊小強怎么也不能相信，奶奶曾經(jīng)那么慈祥的面孔，怎么會(huì )突然變得這么蒼白——“小強，奶奶要做手術(shù)了，你能讓奶奶在死前看到你得第一名的成績(jì)單嗎？”奶奶說(shuō)著(zhù)，眼角流出淚來(lái)。
就是那么一瞬間，齊小強一下就變了，它發(fā)奮的學(xué)習、刻苦的學(xué)習，不分白天黑夜，不管別的同學(xué)是休息還是娛樂(lè )，他總是嫌時(shí)間少，嫌吃飯、睡覺(jué)用去好多時(shí)間太可惜。于是他萌發(fā)了一個(gè)發(fā)明“加食機”的想法，在科學(xué)家老爸的幫助下，他發(fā)明了一個(gè)類(lèi)似加油機的柜子，上面充滿(mǎn)了各種各樣食物的畫(huà)面，想吃什么食物，你只需將一根超級粗號的吸管放進(jìn)嘴里，再按相應的畫(huà)面，一分鐘之內食物就會(huì )以液體的形式進(jìn)到你的嘴里，三分鐘時(shí)間保證你吃飽；第二項功能更加神奇，根據科學(xué)家研究，人類(lèi)每天正常的睡眠時(shí)間是7至9小時(shí)，可是當你帶上“加食機”的頭罩，短短三分鐘的睡眠能量補充可以代替你一天的睡眠需求。
“加食機”發(fā)明成功后，全世界各地的商人都來(lái)求購“加食機”，齊小強為了讓大家都能節約時(shí)間大量出售機器，成本價(jià)供應食物和睡眠能量。因為“加食站”加食又便宜又節省時(shí)間，一個(gè)月后全世界的餐館、酒店、快餐、小吃攤、大排檔全部變成了“加食站”。這下人們工作、學(xué)習、戶(hù)外活動(dòng)的'時(shí)間大大增加了，大人們?yōu)榱四苌a(chǎn)更多的產(chǎn)品掙更多的錢(qián)，全天24小時(shí)在外面工作，餓了就到“加食站”補充食物，三分鐘搞定；困了也到“加食站”補充睡眠，三分鐘搞定。學(xué)生們雖然不想加班學(xué)習，可是老師們有他們的想法，他們?yōu)榱颂岣呱龑W(xué)率、提高學(xué)生考試成績(jì)，布置了大量的作業(yè)、開(kāi)辦了大量的補習班，于是學(xué)生們也只能乖乖的跟著(zhù)全天24小時(shí)學(xué)習，餓了就到“加食站”補充食物，三分鐘搞定；困了也到“加食站”補充睡眠，三分鐘搞定……接著(zhù)，整個(gè)世界都變了，人類(lèi)變成了不眠不休的動(dòng)物，全天24小時(shí)大街上車(chē)水馬龍、烏煙瘴氣，所有辦公場(chǎng)所、生產(chǎn)車(chē)間日夜燈火通明，加班加點(diǎn)的干……
這時(shí)的齊小強呢，不僅擁有“小發(fā)明家”“刻苦學(xué)習模范”“全球十大杰出少年”等榮譽(yù)稱(chēng)號，賺了大把的錢(qián)，而且考試成績(jì)門(mén)門(mén)第一。驕傲是值得驕傲，可他現在太忙了，整天在外面不是埋頭學(xué)習就是生產(chǎn)“加食機”，弄得一年到頭連家也沒(méi)有回，這天，齊小強好不容易抽出半天的時(shí)間，帶上一年來(lái)所有的成績(jì)單興沖沖的跑回家：“奶奶，奶奶，我回來(lái)了！我得了好多第一名！”等了半天竟然沒(méi)人回答，齊小強樓上、樓下、院子里四處找，最后終于在地下室找到了奶奶，她正守著(zhù)一群小貓小狗發(fā)呆�！澳棠棠阍谶@兒干嗎呢？”齊小強問(wèn)。
“小強！你還知道回來(lái)看奶奶呀！”剛剛奶奶目光呆滯的眼睛，一下有了精神。
“奶奶快看！我得了好多好多第一名！”齊小強把一摞卷子放到奶奶腿上。
“好！好！小強你真的變了，可是——”
“怎么？你不高興嗎奶奶？”齊小強問(wèn)。
“你得了這么多第一名，奶奶當然高興�？墒乾F在你和你爸爸、媽媽整天忙，一年也不回家一趟，我光要這些成績(jì)單有什么用呢？我做的飯沒(méi)人吃，給你收拾好了床，你也不回家睡，我想找個(gè)說(shuō)話(huà)的人都沒(méi)有——我覺(jué)得很孤單�！蹦棠痰难凵褚幌掳档聛�(lái)，齊小強忽然覺(jué)得奶奶更老了
“原來(lái)是這樣！”齊小強好像忽然明白了什么，他拿起電話(huà)挨個(gè)的問(wèn)朋友們：“你們現在干嗎呢？在家嗎？”
朋友們的回答好像商量好了一樣：“還能干嗎，學(xué)習唄！要不怎么通過(guò)考試啊——家，我都一年沒(méi)回家了，哪有時(shí)間呀！”
齊小強放下電話(huà)對奶奶說(shuō)：“對不起奶奶，我差點(diǎn)把大家變成連家也不回的機器人，明天我就把加食機食物和睡眠能量的售價(jià)提高一萬(wàn)倍，讓大家都回家吃飯、睡覺(jué)，陪爺爺奶奶說(shuō)話(huà)——”
于是第二天，世界上所有的人又回到了以前的生活方式，早上天一亮人們就開(kāi)始出門(mén)鍛煉身體了，晚上六點(diǎn)鐘以后家家戶(hù)戶(hù)飄出了飯菜的香味，夜深的時(shí)候大街上又空空蕩蕩了——
童話(huà)作文 篇3
小猴經(jīng)常在家看電視，離電視只有1米遠。一個(gè)月之后，小猴就得了近視。
小猴去醫院向河馬醫生要了一副眼鏡。
戴上眼鏡后，小猴感覺(jué)又可以看清東西，于是，他又開(kāi)始看電視。這樣過(guò)了好久，小猴眼前又是一片模糊。就來(lái)找河馬。
“河馬醫生，我戴著(zhù)眼鏡又看不清了�！焙玉R醫生檢查了眼鏡，一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有。
河馬醫生又給小猴測視力：“小猴，你的視力下降了不少�！�
小猴一聽(tīng)就害怕了：“那河馬醫生，我的眼睛怎么治?”
“這很簡(jiǎn)單。你要經(jīng)常做眼保健操。寫(xiě)字姿勢要端正。在陽(yáng)光下或黑暗處別看書(shū);坐車(chē)或躺在床上也不要看書(shū)�？措娨�、看書(shū)不要超過(guò)1小時(shí)，電視離你要三米遠�！�
小猴聽(tīng)完，高興地說(shuō)：“謝謝您，我記住了。再見(jiàn)!”
小猴照河馬醫生說(shuō)的做了很長(cháng)時(shí)間，他的`眼睛變明亮了。
小猴摸了摸頭，笑著(zhù)說(shuō)：“大家也要愛(ài)護眼睛呀!”
童話(huà)作文 篇4
適應學(xué)段：第二學(xué)段（三四年級）
設計理念：童話(huà)，顧名思義就是兒童的話(huà)，兒童天生就是童話(huà)家。特別是中年級作文起步階段，指導孩子編寫(xiě)趣味童話(huà)，能有效降低習作的困難，緩解其作文畏難心理。此學(xué)段孩子想象豐富，喜歡表達，情境感強，能很好地融入童話(huà)情景，正是結合情境編寫(xiě)童話(huà)的訓練時(shí)機。本案基于第二學(xué)段孩子的心智發(fā)展，語(yǔ)言表達水平等特點(diǎn)，即指導孩子編寫(xiě)具體情境的童話(huà)故事，又給予相應的童話(huà)寫(xiě)作知識指導，以期達到“課后自能成文”的教學(xué)效果。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、 樹(shù)立寫(xiě)童話(huà)的信心
師：有一種體裁的文章，0——99歲的人都愛(ài)讀，你知道是什么嗎？
生：猜測答案（略）
師：對，就是“童話(huà)”�！景鍟�(shū)：童話(huà)】咱們今天就來(lái)學(xué)學(xué)寫(xiě)童話(huà)吧。說(shuō)到童話(huà)，大家都很熟悉，古今中外，名家薈萃。能例舉一些你所知道的童話(huà)家或者童話(huà)名著(zhù)么？
生：《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《童話(huà)大王》《張天翼童話(huà)》《洪汛濤童話(huà)》??
師：中國就有童話(huà)大王，知道是誰(shuí)吧？
生：鄭淵潔。
師：雖說(shuō)他是公認的童話(huà)大王，可是他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：寫(xiě)童話(huà)，我不如孩子！大家想一想，為什么童話(huà)大王還寫(xiě)不過(guò)普通的孩子，寫(xiě)不過(guò)你們呢？
生1：我們就是孩子，我們有一顆童心，童話(huà)就是讓孩子看的，有童心的孩子更適合寫(xiě)�！編熯m機板書(shū)：童心】
生2：我們比成年人更會(huì )想象�！編熯m機板書(shū)：想象】
生3：我們就是孩子，我們說(shuō)出來(lái)的話(huà)就是童話(huà)�！編熯m機板書(shū)：兒童語(yǔ)言】
師：是啊，我想你們一定有信心寫(xiě)過(guò)年近六旬的童話(huà)大王吧。知道么，鄭淵潔還說(shuō)：我非常高興有孩子寫(xiě)的童話(huà)超過(guò)我。來(lái)吧，向他挑戰！
【評析：樹(shù)立信心對于兒童來(lái)說(shuō)是尤其重要的。寫(xiě)作，由于長(cháng)期的教學(xué)不當給孩子造成比較大的心理壓力，嚴重影響著(zhù)孩子的表達欲望和表達能力。因此，在課堂開(kāi)始，通過(guò)歸納兒童寫(xiě)童話(huà)的優(yōu)勢以及“挑戰童話(huà)大王”的活動(dòng)，能有效緩解寫(xiě)作前的心理壓力，為接下來(lái)的教學(xué)鋪墊，服務(wù)�！�
二、 創(chuàng )設童話(huà)情境，動(dòng)口動(dòng)腦，練說(shuō)練筆。
1、 情境創(chuàng )設
師：森林里的老虎大王要讓幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì )，于是它就寫(xiě)下一則通知，懸掛在大樹(shù)下【板畫(huà)通知】瞧，這就是老虎大王寫(xiě)的通知：請大家來(lái)開(kāi)會(huì )�？墒峭ㄖ獟斐鋈グ胩炝�，沒(méi)有一只小動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì )，大
家想想，作為大王的它，此時(shí)是什么樣的？
2、虎王發(fā)怒
生1：很生氣�！景鍟�(shū)：發(fā)怒】
生2：很想吃掉小動(dòng)物。
師：是啊，他真想找這些小動(dòng)物算賬�！景鍟�(shū)：繁忙的小馬，調皮的小猴，糊涂的小豬，膽小的小兔�！靠墒�，小動(dòng)物們感到太冤枉了，它們覺(jué)得問(wèn)題都處在老虎大王身上，出在這則通知上。你們說(shuō)呢？生1、對，通知沒(méi)有寫(xiě)開(kāi)會(huì )的時(shí)間�！景鍟�(shū)：時(shí)間】生2：沒(méi)有寫(xiě)在哪里開(kāi)會(huì )�！景鍟�(shū)：地點(diǎn)】
生3：沒(méi)有寫(xiě)讓誰(shuí)來(lái)開(kāi)會(huì )�！景鍟�(shū)：誰(shuí)】
生4：沒(méi)有寫(xiě)開(kāi)什么會(huì )，要是騙局怎辦么？【板書(shū)：做什么】
3、動(dòng)物申辯
師：看來(lái)，小動(dòng)物們有話(huà)要申辯�！景鍟�(shū)：申辯】就讓我們拿起筆，結合每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，各小組分工寫(xiě)一段申辯詞吧。例如，繁忙的小馬，你就針對“時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)清楚”這一項來(lái)寫(xiě)；小豬就針對“沒(méi)有寫(xiě)清楚讓誰(shuí)開(kāi)會(huì )”；小猴就針對“沒(méi)有寫(xiě)清楚開(kāi)會(huì )地點(diǎn)”；小兔就針對“沒(méi)有寫(xiě)清開(kāi)什么會(huì )”。這段話(huà)中包含兩個(gè)內容：一是說(shuō)大王的通知沒(méi)寫(xiě)清楚的地方，二是說(shuō)說(shuō)自己怎么理解通知，自己在原本應該開(kāi)會(huì )的時(shí)候都做了些什么。給大家大約十分鐘，抓緊時(shí)間寫(xiě)下性命攸關(guān)的一段話(huà)吧。
生：練筆。
4、情境表演
師：現在我們就合作演一演吧。老師就當老虎大王，從各組選出一個(gè)小動(dòng)物的代表，拿著(zhù)自己寫(xiě)的申辯稿讀一讀，咱們合作表演。師：小馬，你的膽子真大，竟然敢不來(lái)開(kāi)會(huì )？
生1：尊敬的老虎大王，沒(méi)來(lái)開(kāi)會(huì )不是我的責任。您的通知上根本就沒(méi)有寫(xiě)清楚開(kāi)會(huì )的時(shí)間。我哪知道是白天開(kāi)還是晚上開(kāi)，是早晨開(kāi)還是下午開(kāi)呢？要知道我的.工作可是夠繁忙的。白天要拉貨，晚上要載客，休息時(shí)候還要鍛煉腳力，以保持良好的狀態(tài)。所以啊，我一整天都在工作。如果您說(shuō)清楚開(kāi)會(huì )的時(shí)間，我一定會(huì )抽空參加的。師：小猴，你怎么也沒(méi)來(lái)呢？
生2：尊敬的虎王，我沒(méi)來(lái)，哪能怨我呢？要我說(shuō)呀，都怨您！瞧瞧，您的通知上沒(méi)有寫(xiě)清楚到哪里開(kāi)會(huì )。我哪知道開(kāi)會(huì )的地點(diǎn)呢？河馬說(shuō)可能在河里，松鼠說(shuō)可能在樹(shù)上，羚羊說(shuō)在山崖上，老鷹還說(shuō)在天上呢！我呀，一直在樹(shù)上等著(zhù)大家來(lái)開(kāi)會(huì )，差一點(diǎn)都等睡著(zhù)啦。師：小豬，你為什沒(méi)來(lái)，難道說(shuō)敢違抗我的命令么，不怕我吃了你么？
生3：大王，我小豬就算有十個(gè)膽子也不敢違抗您的命令啊。這不，您的通知上根本就沒(méi)有寫(xiě)請誰(shuí)來(lái)開(kāi)會(huì )。我就想：我渾身臟兮兮的，地位卑微，您怎么可能邀請我呢？我倒是很愿意參加會(huì )議，就是害怕被您驅趕出來(lái)呢。所以啊，我還專(zhuān)門(mén)洗了澡在家靜靜等候您的通知。我要確信看到有我的份才有膽量去！
師：小兔，就是你的不對啦，開(kāi)會(huì )任意缺席。
生4：大王，小兔子冤枉啊。我天生膽小。您的通知上沒(méi)有寫(xiě)清
楚開(kāi)什么會(huì )。我還以為您開(kāi)的是自助餐大會(huì )呢。開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)，大家伙兒餓啦，就把我吃了。我那敢來(lái)呢？不要說(shuō)開(kāi)會(huì )，就是到會(huì )場(chǎng)周邊走走都不敢。除非您通知中寫(xiě)清楚回憶內容，我想您還是有誠信的，不會(huì )出爾反爾！
5、虎王改錯
師：瞧，這么一寫(xiě)，一演，大家就知道了，錯都在虎王的通知上。我想，虎王也知道自己寫(xiě)的通知太搞笑啦，什么都沒(méi)有說(shuō)清楚�！景鍟�(shū)：知錯】現在，我們就來(lái)幫幫它的忙，再次分工練筆吧：男生，請代替虎王寫(xiě)寫(xiě)你此時(shí)的心理感受或者是你的收獲，寫(xiě)通知，究竟該寫(xiě)一些什么內容呢；女生，就請大家為虎王重新寫(xiě)一份通知吧。這一次就請你把通知寫(xiě)齊全！【板書(shū)：修改】
生：第二次練筆。
師：請大家交流匯報寫(xiě)作的結果吧。
生1：親愛(ài)的動(dòng)物朋友們，這次開(kāi)會(huì )大家沒(méi)有來(lái)，完全是我的錯。我的通知上沒(méi)有寫(xiě)清開(kāi)會(huì )的時(shí)間，地點(diǎn)，邀請誰(shuí)，開(kāi)會(huì )的內容。對不起大家啦。我也知道今后不管是寫(xiě)通知還是編故事，我們都要把這些要素寫(xiě)清楚，這樣別人才能看明白。謝謝大家！
生2：通知：請小馬，小豬，小猴，小兔于本周五下午三點(diǎn)來(lái)老虎大王家開(kāi)會(huì )，商量保護森林環(huán)境的事。請大家準時(shí)出席，不要遲到。謝謝！
童話(huà)作文 篇5
一說(shuō)到后稷，我想因該大多數人都略知一二吧？既然這樣我就給你們簡(jiǎn)單介紹一下。所謂的后稷是古代一位著(zhù)名的農業(yè)神。他的母親是有郃氏的女兒，叫姜女。因在郊外踩了一個(gè)巨人的腳印，有所感而孕。她覺(jué)得生下這個(gè)兒子不祥，便把他拋棄在一條小巷子里。牛馬走過(guò)那里都不去踩他。又把他拋在山林里，恰逢山林中人多。最后放在冰上，飛鳥(niǎo)用翅膀覆蓋他。姜女覺(jué)得很神奇，就抱回撫養，以后，因為最初拋棄過(guò)，故名棄。棄從小便有高遠的志向，做游戲的'時(shí)候，愛(ài)種麻、豆子，而且長(cháng)得還很好。他長(cháng)大以后，便專(zhuān)愛(ài)從事耕稼。古人把谷子一類(lèi)的東西叫“稷(jì)”，姜 就給兒子取了個(gè)名字叫“后稷”。春天，后稷把種子撒播在松軟的土地里，秋天，他從土地里收獲了許許多多的瓜果谷物。人們很驚訝，都學(xué)著(zhù)他的樣子耕地種莊稼。他會(huì )選土耕作，別的人也都學(xué)他的樣子。帝堯知識后，命他當農師，天下都因此獲益。以后，堯便封棄在邰那個(gè)地方，以“后稷”為號，以姬為性。后稷這一族，歷代都有好的名聲。以上前半段是神話(huà)，后半段幾乎就是歷史了。
還有的記載說(shuō)，后稷為了耕田，連回家都顧不上，三次經(jīng)過(guò)家門(mén)而不進(jìn)去，最終因為辛勤勞作而死在了山野里。由于后稷歷史傳說(shuō)較多，古書(shū)多記載他在農業(yè)生產(chǎn)上一些具體的方法和功勞，被人們稱(chēng)贊為天地之主。
后稷為了人民學(xué)會(huì )方法種糧食，而不被餓死，天天耕田，漸漸地她終于倒下了，他為了人民光榮犧牲了。
【童話(huà)作文】相關(guān)文章：
童話(huà)的童話(huà)作文09-12
童話(huà)中的童話(huà)作文08-08
童話(huà)谷的童話(huà)作文09-13
童話(huà)森林童話(huà)作文11-26
讓童話(huà)不在是童話(huà)作文02-03
編寫(xiě)童話(huà)作文,童話(huà)作文01-24
童話(huà)作文_關(guān)于童話(huà)的作文10-28
童話(huà)中的童話(huà)小學(xué)作文08-07
童話(huà)故事童話(huà)作文11-21