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【推薦】教室童話(huà)作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的教室童話(huà)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
教室童話(huà)作文 篇1
夜晚，天已黑，人已睡，但是在教室里卻傳來(lái)嘈雜的聲音。
“如果學(xué)生們沒(méi)了我，他們的書(shū)往哪放？寫(xiě)字時(shí)又該怎樣寫(xiě)？喂，老弟��！你承認吧！你的用處確實(shí)比我小�！弊雷觽凖R心協(xié)力地擺出一個(gè)架勢不小的“五行八卦陣”，領(lǐng)頭的桌子在用輕蔑的口氣對著(zhù)椅子們說(shuō)道。而椅子們卻不甘示弱地說(shuō)道：“切，老兄啊，你再換一個(gè)角度去想想，如果學(xué)生們沒(méi)了我們，他們上課時(shí)坐在哪兒？他們能站著(zhù)上整堂課嗎？所以，我們堅決不認輸�！闭f(shuō)完后，椅子們又擺出了一個(gè)“劍靈八卦陣”。
就在兩方爭得面紅耳赤的時(shí)候，平時(shí)做事最公正的黑板說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)：“不如這樣吧，你們兩個(gè)在三天之內做三件事情，第一天的事情由椅子來(lái)做，第二天的事情由桌子來(lái)做，第三天的事你們兩個(gè)一起做！怎么樣？”“什么事啊，做也可以，你得先說(shuō)讓我們做什么��！”桌子和椅子們異口同聲的說(shuō)道�！昂�，別著(zhù)急，第一天，椅子可以不用來(lái)學(xué)校，看看學(xué)生們會(huì )有什么樣的反應。第二天，桌子可以不用來(lái)學(xué)校，再看看學(xué)生們又會(huì )有什么樣的反應。至于第三件事情嘛！到時(shí)候再跟你們兩說(shuō)�！焙诎宀痪o不慢地說(shuō)道。
在第一天，學(xué)生們只有桌子來(lái)陪伴他們，而椅子已不知去向。第一、二節課還好好的，但在第三節課他們就開(kāi)始煩躁起來(lái)，站也不是，蹲也不是，連書(shū)包也不知道該放在哪兒？一天下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生像往常一樣認真聽(tīng)課，而是在愁自己上課及下課時(shí)應該坐哪兒！
在第一天的夜晚，椅子在那兒沾沾自喜地說(shuō)：“哈哈，沒(méi)了我，學(xué)生們上課根本就無(wú)心聽(tīng)講，你還說(shuō)我用處比你小，簡(jiǎn)直就是胡說(shuō)八道！”而這時(shí)桌子們早已被氣得滿(mǎn)臉通紅。
第二天，桌子也不知去向，一天下來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生上課聽(tīng)講，因為他們在愁自己應該在哪兒寫(xiě)字，而自己的書(shū)也不知道該放在哪兒？
在第二天夜晚，桌子在那兒沾沾自喜地說(shuō)：“哈哈，老弟，我就說(shuō)沒(méi)了我不成吧，我絕對不會(huì )向你投降的�！边@時(shí)，黑板發(fā)話(huà)了，它說(shuō)：“你們兩個(gè)都別吵了，我讓你們做這兩件事不是讓你們的仇恨越來(lái)越深，而是想讓你們明白一個(gè)道理：團結就是力量，缺了誰(shuí)都不行！”“哦！”桌子和椅子聽(tīng)了黑板說(shuō)的這番話(huà)后，都不好意思的低下了頭。他們兩個(gè)互相道歉，并成了好朋友，而且還明白了第三天的那件事是干什么。
在第三天，桌子和椅子一起回到了學(xué)校。同學(xué)們上課時(shí)都能認真聽(tīng)講，再也不愁書(shū)放哪兒，坐在哪兒……在第三天的夜晚里，天已黑，人已睡，桌椅們也在教室里甜甜地睡著(zhù)了！
這個(gè)故事告訴我們“尺有所短，寸有所長(cháng)”的道理，也讓我們明白了團結就是力量，獨木不成林，單槳不行舟，如果沒(méi)了團結，任何事都幾乎是無(wú)法完成的！
教室童話(huà)作文 篇2
夜深了，教室里忽然熱鬧起來(lái)。
桌子兄弟說(shuō)話(huà)了：“電視機大叔，你今天也太亮了，照得我都沒(méi)辦法睡了！”電視機聽(tīng)了，馬上說(shuō)道：“你還說(shuō)我呢，看看你橫七豎八，歪歪扭扭的樣子，我都替你臉紅�！边@時(shí)一旁的燈籠妹妹哆嗦著(zhù)身子，弱弱地說(shuō)道：“我冷得快不行了，窗戶(hù)大哥，你這樣敞開(kāi)著(zhù)，風(fēng)吹得我快掉下來(lái)了�！惫�，剛等她說(shuō)完，“啪”一下摔到了地上，痛得燈籠妹妹哇哇大哭起來(lái)。
窗戶(hù)內疚地說(shuō)道：“對不起，燈籠妹妹，都怪我不好！”站在一旁的門(mén)姑娘發(fā)話(huà)了：“大伙，今天都辛苦了，先早點(diǎn)休息吧，但愿以后同學(xué)們在回家前都能把我們安頓好再走�！睗u漸地，教室里又恢復了平靜。
大家都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，夢(mèng)到同學(xué)們都在清抽屜，掃垃圾，關(guān)窗戶(hù)電視機，排課桌椅，這一切都好美啊……
教室童話(huà)作文 篇3
這天，我們放學(xué)了，可教室里還是亂七八糟：電腦沒(méi)關(guān)，桌椅不齊，地上還有許多垃圾。
夜深人靜，教室里傳來(lái)了哭聲。原來(lái)是地板。它邊哭邊說(shuō)：“嗚嗚……他們都把垃圾扔在我身上，我變得臟兮兮的！”“誰(shuí)說(shuō)不是呢？我還跟我最好的朋友—桌子分開(kāi)了呢！”椅子唉聲嘆氣地說(shuō)�！熬褪�！”電腦生氣極了，“就連按一下開(kāi)關(guān)的時(shí)間都沒(méi)有嗎？害我都快沒(méi)電了！”大家七嘴八舌地訴說(shuō)著(zhù)自己的苦。過(guò)了一會(huì )兒，它們漸漸覺(jué)得困了，便閉上眼皮睡了起來(lái)。它們做了個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己既干凈，又整齊。
它們“呵呵”地笑了。但愿事實(shí)也是如此吧。
教室童話(huà)作文 篇4
這天夜晚，教室里熱鬧起來(lái)。一張桌子生氣地說(shuō)：“為什么我的主人那么缺德，每當他無(wú)聊的時(shí)候，總是用筆給我畫(huà)‘奇怪的東西’，弄得我臟臟的，當主人憤怒的時(shí)候，我的命只剩下半條，他一手抓幾支筆，然后像發(fā)了瘋似的往我身上捅，頓時(shí)，我已快殘廢了，最糟糕的是，主人還要坐在我的身上，把我都快壓成‘球餅’了。從此以后，其他桌子都離我而去了。
椅子也帶著(zhù)不滿(mǎn)的語(yǔ)氣大聲說(shuō)：“就是啊!難道他們人類(lèi)就有生命，我們就沒(méi)有嗎?有一次，兩個(gè)同學(xué)在教室里追逐，跑在后面的`那位同學(xué)準備從我這兒過(guò)，他為了追上前面的那位同學(xué)，便用力的往我一推，這時(shí)，我跟桌子來(lái)了個(gè)‘親密接觸’。甚至有些同學(xué)覺(jué)得把我弄回原位麻煩，就直接把腳踩在我身上，再跳到地板上，當我照照自己的臉時(shí)，已是黑的像碳。
“哎呀!我的腰�！蓖笠豢�，只見(jiàn)幾把掃把傷心的哭泣，他們有的腰斷了，有的頭與腰分開(kāi)了兩半，有的叉著(zhù)腰一拐一拐的走出來(lái)，傷痕累累。垃圾桶與垃圾鏟也不例外。垃圾桶身體已有一條痕跡，而身上也更臟了。垃圾鏟的手把也快與鏟分別了。
第二天，同學(xué)們很早就來(lái)到教室，老師看見(jiàn)桌椅們和清潔用具留下的淚滴，便叫同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地站在講臺上認真觀(guān)察班上的每件物品，同學(xué)們明白了，原來(lái)桌椅比他們更辛苦，更勞累。
自從那一次，同學(xué)們都把往常的錯誤全改正了，也跟桌椅們成為了好朋友!
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