關(guān)于編童話(huà)作文合集6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的編童話(huà)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
編童話(huà)作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，帶來(lái)了萬(wàn)物的生機勃勃。
這天，小猴起了個(gè)大早，和媽媽高高興興地去河對岸摘桃子。桃香隨著(zhù)晨風(fēng)四處飄溢， 粉里透紅的桃子綴滿(mǎn)了枝頭，壓彎了樹(shù)枝。小猴對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冓s快過(guò)河摘桃吧！”這時(shí)，就看見(jiàn)河對岸的小兔背著(zhù)書(shū)包興高采烈地要去上學(xué)。小猴似乎很為難地對媽媽說(shuō)：“怎么辦呢？木橋這么窄，只能過(guò)一個(gè)人�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“你說(shuō)呢？”小猴想了想對河對岸的小兔喊道：“小兔，你要上學(xué)，不能遲到，你先過(guò)吧�！毙⊥眯χ�(zhù)說(shuō)：“謝謝你， 小猴子！”小兔蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。猴媽媽欣慰地看著(zhù)小猴說(shuō)：“你真棒！你長(cháng)大了，真是媽媽的乖孩子�！�
編童話(huà)作文 篇2
黃昏的時(shí)候，國王想吃白切雞了。廚師們不會(huì )做，怎么辦？于是有的去買(mǎi)做白切雞的材料，有的查做白切雞資料，有的找別人教……終于有個(gè)廚師記得自己的弟弟做白切雞很好吃，很有名，于是就花了幾百元，請他弟弟過(guò)來(lái)做白切雞。雞肉做好，國王吃了一塊沾了醬油的白切雞說(shuō)：“太美味了！”廚師們大大松了一口氣。
到第二天黃昏了，國王想吃漢堡了。但是廚師們只知道一步做法，就是把肉煎焦。于是廚師們又行動(dòng)起來(lái)，漢堡做成后，國王咬了一口說(shuō)：“太好吃了！”
第二天早上到了，國王想喝早茶了。廚師們還是不知道怎么做？之后，國王就請了一些中國的廚師來(lái)。這位中國的廚師早早地來(lái)到這里，忙活了三個(gè)多小時(shí)：泡茶，還做了各種茶點(diǎn)�？粗�(zhù)這些美食，國王慢慢用筷子夾起了一片毛肚，吃了一口說(shuō)：“太爽脆了！”
為國王做飯真不容易，廚師們每天都要經(jīng)受各種考驗。不過(guò)正因為這樣，他們也學(xué)會(huì )了做不同地方的美食，廚藝也不斷提高。國王對他的廚師們越來(lái)越滿(mǎn)意了……
編童話(huà)作文 篇3
“動(dòng)物村超市開(kāi)業(yè)了”，這幾天動(dòng)物村內一直傳著(zhù)這個(gè)消息。動(dòng)物村內以前也有一家超市，可是因為不講誠信倒閉了。小牛便投入了一萬(wàn)元安裝了八個(gè)監測器，監控員工講沒(méi)講誠信，此外小牛還把每日的上班時(shí)間定為誠信時(shí)間，還按著(zhù)顧客的滿(mǎn)意度來(lái)提拔員工。
因此村民們非常信賴(lài)小牛開(kāi)的動(dòng)物超市。
這一天，一只十歲的小貓買(mǎi)了1000元的零食。小�？匆�(jiàn)后，便趕了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“這么多的錢(qián)你是從哪里弄來(lái)的?”。
小貓結結巴巴的說(shuō)：“這這點(diǎn)錢(qián)是是是我我媽媽給給的”。小牛又問(wèn)：“你媽媽的電話(huà)號碼是多少?”。
小貓一句也沒(méi)說(shuō)。小牛便打了110，警察來(lái)后，小貓才告訴警察：這些錢(qián)是從家里偷的.，因為和媽媽鬧矛盾，一氣之下，便離家出走，并告訴了警察媽媽的電話(huà)號碼。小貓媽媽把小貓領(lǐng)走的第二天，便拿來(lái)一面錦旗。因為城信，超市的生意越來(lái)越興隆，紅火。
編童話(huà)作文 篇4
教學(xué)目標：
1、讀懂例文《找“餓” 》，了解其主要內容和自編童話(huà)故事的一般要求。
2、指導學(xué)生動(dòng)手擺放自己喜歡的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)有意思的童話(huà)故事。
3、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
4、培養學(xué)生習作的興趣，讓學(xué)生敢想、愛(ài)說(shuō)、樂(lè )寫(xiě)。
教學(xué)流程：
一、 消息激趣：
同學(xué)們,你們喜歡讀童話(huà)嗎?為什么?(有趣、運用了擬人手法)那你們會(huì )編童話(huà)嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級的小朋友就根據這兩個(gè)熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，并且還發(fā)表在《小小童話(huà)林》雜志上，同時(shí)還作為我們現在教材中的習作范文。想不想讀？(學(xué)生可以打開(kāi)書(shū)122頁(yè)，也可以看屏幕顯示)
二、 范文引路：
1、請學(xué)生讀例文《找“餓” 》并思考：
�。�1） 這個(gè)童話(huà)故事講了一件什么事？熊貓娃娃為什么要找餓？又是怎么找餓的呢？結果又是怎樣的呢？
�。�2） 你認為小作者哪個(gè)自然段寫(xiě)得非常好？為什么？（找出動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞）
2、 同學(xué)們，同樣是兩只熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話(huà)故事，你是不是覺(jué)得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其實(shí)我們在座的小朋友也是很棒的，相信你們今天編的故事一定會(huì )比《找“餓”》精彩多了。有沒(méi)有有信心？（出示好消息）
好消息：《小小童話(huà)林》里又要征選童話(huà)故事啦，誰(shuí)的想象力最豐富，誰(shuí)的故事最有意思，誰(shuí)就是這個(gè)《小小童話(huà)林》的“童話(huà)大王”，他的故事將被編入《小小童話(huà)林》，還將制成動(dòng)畫(huà)片。
同學(xué)們，想不想讓你的故事被編入《小小童話(huà)林》，也制成動(dòng)畫(huà)片？咱們趕快行動(dòng)吧，
三、提示課題，展示玩具。
1、今天，就讓我們來(lái)擺一擺，說(shuō)說(shuō)它們的童話(huà)故事吧。（板書(shū)：擺玩具 編童話(huà)）
師出示兩個(gè)動(dòng)物玩具，讓學(xué)生大膽想象他們之間可能會(huì )發(fā)生的事，同時(shí)讓學(xué)生上前板書(shū)。
選中黑板上一個(gè)最有趣味的題目作深化理解寫(xiě)作過(guò)程。（首先是想他們之間會(huì )發(fā)生一件什么事？再說(shuō)清楚為什么會(huì )發(fā)生這件事？接著(zhù)說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，出示《找餓》的重點(diǎn)段落。相機鞏固動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言的具體）
出示 溫馨提示：
動(dòng)物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會(huì )發(fā)生一件什么事。再寫(xiě)清楚為什么會(huì )發(fā)生這件事？接著(zhù)說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，注意主人公的動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言哦！
2、下面就請同學(xué)們自己擺一擺玩具、編一編童話(huà)�？梢宰约壕�，可以和同桌合作、交流兩分鐘，試著(zhù)編童話(huà)故事。（教師巡視，適時(shí)點(diǎn)拔）
3、學(xué)生靜思默想，寫(xiě)出童話(huà)的經(jīng)過(guò)部分。（出示積累）
4、交流童話(huà)中最精彩的片段。注意先說(shuō)出童話(huà)的題目，再共享你的精彩片段好嗎？
四、 活動(dòng)總結：老師聽(tīng)了你們編的故事，想對你們說(shuō)：“小小童話(huà)故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫(xiě)下來(lái)，送到《小小童話(huà)林》雜志社去，你們一定會(huì )成為真正的“童話(huà)大王”。這個(gè)故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們在座的同學(xué)，一定不比安徒生、格林兄弟等童話(huà)大師差！
請同學(xué)們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽(tīng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，好好修改草稿。改好后把文章謄寫(xiě)在作文本上。
編童話(huà)作文 篇5
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，一只小公雞去散步。走著(zhù)走著(zhù)就到了小河邊。它看見(jiàn)小鴨子歡快地游水，于是它就大聲叫道：“小鴨子，我們來(lái)比賽游泳吧”！小鴨子說(shuō)：“不行，你不會(huì )游泳的�！毙」u說(shuō)：“我就要比，不信我馬上就跳下水”。
說(shuō)完，小公雞猛地跳入水中。它不但沒(méi)有向前游，反而向下沉。小公雞急得大聲呼救：“救命！救命！”它拼命拍著(zhù)翅膀，可無(wú)濟于事。
就在小公雞奄奄一息的時(shí)候，小鴨子飛快地把小公雞扶上背，立刻向岸邊游去。
不一會(huì )兒它們就上了岸，小鴨子輕輕地把小公雞放在地上責問(wèn)道：“你怎么這么傻呢？”小公雞慚愧地說(shuō)：“都是我自以為是�！毙▲喿诱f(shuō)：“以后再也不能做這樣的傻事了！”
編童話(huà)作文 篇6
小松鼠造新家
從前，有一只小松鼠，叫可可。
在一個(gè)星期前，可可的媽媽和爸爸生病去世了，可可用余下的食物維持了一天后家里就沒(méi)食物了�？煽蓽蕚渥约涸煲蛔孔�，找一些食物。
可可出發(fā)了。
她走了一段路，發(fā)現一棵高大的蘋(píng)果樹(shù)�？煽蓡�(wèn)蘋(píng)果樹(shù)：蘋(píng)果樹(shù)哥哥，請問(wèn)我可以在您身上造家嗎？
我身上的蘋(píng)果太多了，蘋(píng)果樹(shù)答道，你是到別處去造房吧！
小松鼠又走了很長(cháng)一段路，又發(fā)現一棵茂盛的大松樹(shù)。她問(wèn)：大松樹(shù)爺爺，請問(wèn)我可以在您身上造房嗎？
可以，小姑娘！松樹(shù)爺爺說(shuō)。
可可開(kāi)始造房了。她又是搬木頭，又是剪布料，又是縫床單，又是釘釘子忙活了整整三天三夜，終于弄好了！
一大早，可可就起床了。她又開(kāi)始忙活了。但是她在忙活什么？哇，她在寫(xiě)邀請涵呢，她在采水果呢，她在布置家呢！這又是要干什么呢？原來(lái)，今天可可要請大家到她家玩呢！
夜晚來(lái)臨了，在森林里有閃動(dòng)著(zhù)七彩的星星。放近一看，原來(lái)可可家正在開(kāi)狂歡會(huì )。再放近看看。小猴正在樹(shù)上蹦來(lái)跳去，小鳥(niǎo)們正在涼廳上聽(tīng)鳥(niǎo)媽媽講故事，可可正在招待來(lái)賓，那些來(lái)賓都是森林里的小動(dòng)物們，有的在跳舞，有的唱歌，有的吃東西，有的在玩游戲。
后來(lái)，有個(gè)朋友問(wèn)她：可可，這么漂亮的房子你是怎樣搭的呀？教教我吧！
可可說(shuō)：是堅持不懈的精神！是心中那意志！是不怕苦地勞動(dòng)！有了這些，你什么事都能做好了！
那個(gè)朋友說(shuō)：謝謝你，是你讓我找到回了奮斗的精神！
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