【必備】小學(xué)童話(huà)作文八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)童話(huà)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)童話(huà)作文 篇1
春去冬來(lái)，動(dòng)物王國里的動(dòng)物們都忙著(zhù)準備過(guò)冬的食物，小松鼠歡歡早就準備好了，原來(lái)是滿(mǎn)滿(mǎn)幾袋歡歡最喜歡吃的松果。
雖然歡歡準備好過(guò)冬，但每天還是忙忙碌碌的。鄰居小刺猬尖尖看到了，就疑惑不解的問(wèn)他：“歡歡！你不是早都準沒(méi)好了嗎？咋還在忙碌呢？”歡歡歡快的說(shuō)：“哈哈！我在收集陽(yáng)光、顏色、童話(huà)呢！”“哦！我明白了，那你慢慢找��！我先走了�！睔g歡頭也不抬的在一對金燦燦的樹(shù)葉里翻找著(zhù)。一天、兩天……慢慢的，歡歡的家里多了許多的玻璃罐子，還有一些亂七八糟的東西。
北風(fēng)呼呼的怒號著(zhù)，寒冷的冬天來(lái)了，尖尖想念歡歡了。又想起歡歡說(shuō)的什么收集陽(yáng)光、顏色、童話(huà)，就披著(zhù)大衣，來(lái)到了歡歡家。尖尖對歡歡說(shuō)：“歡歡，你收集的那些什么東西呢？拿出來(lái)讓我瞧瞧吧！”歡歡大方地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！這不，我正好也要用呢！一塊分享吧！”說(shuō)著(zhù)，便拿出了他視如珍寶的收藏品。
歡歡首先拿出了陽(yáng)光，打開(kāi)蓋子，屋里突然陽(yáng)光明媚，亮如白晝，暖和極了！歡歡又拿出了顏色，一看！原來(lái)是用繩子串在一起的樹(shù)葉，有火紅的楓葉、翠綠的梧桐葉、金黃的銀杏葉……五彩繽紛，接著(zhù)拿出了童話(huà)，這更離譜，尖尖笑彎了腰：“什么嘛，分明是一大堆干枯的葉子，有的還裂開(kāi)了呢！”歡歡笑著(zhù)說(shuō)：“不是那么簡(jiǎn)單的！你仔細看！”尖尖低頭一看，��！每片樹(shù)葉上都密密麻麻的`寫(xiě)滿(mǎn)了童話(huà)，尖尖豁然開(kāi)朗：每一天有了陽(yáng)光才會(huì )開(kāi)始，每一天有了顏色才不單調，每一天有了童話(huà)才不孤獨。尖尖說(shuō)：“歡歡！我終于明白了，你的生活為什么每一天都是歡快的了！以為你有陽(yáng)光、有顏色、有童話(huà)陪著(zhù)你�！睔g歡微笑著(zhù)：“還少了一個(gè)：還有朋友陪著(zhù)我，我的每一天才有多姿多彩、有滋有味，謝謝你尖尖，我的好朋友”
他們坐在椅子上，仔細的讀著(zhù)那每一個(gè)童話(huà)，包括這個(gè)美麗的童話(huà)……
小學(xué)童話(huà)作文 篇2
鮮花和泥土
在一個(gè)美麗的花園里，有一朵十分普通的鮮花，她自以為是，傲慢過(guò)人，經(jīng)常數落別人。還有一片謙虛的泥土。
“你敢碰我嗎?骯臟的東西!”鮮花傲慢地說(shuō)。
“當然不敢!”泥土謙虛地回答。
“你果然不敢，誰(shuí)叫你這么低賤!”
“不!我并不低賤!”泥土爭論說(shuō)，“我們還是和睦相處吧!做好朋友不行嗎?”
鮮花連忙說(shuō)：“不!我和你在一起感到羞辱!你快走吧!”
泥土聽(tīng)了鮮花的話(huà)很傷心，于是，泥土就遠遠地離開(kāi)了鮮花。
開(kāi)了泥土的鮮花很開(kāi)心，整天載歌載舞。
不知過(guò)了多少天，鮮花生病了。被病魔控制的鮮花痛苦地慢慢死去。
臨死前，她想起了泥土，她后悔當初自己沒(méi)有留下泥土�？墒�，已經(jīng)來(lái)不及了。
善良的小兔子
一天，小兔子去上學(xué)。突然，天上下起了傾盆大雨。小兔子帶了一把藍色的小雨傘，它急急忙忙撐開(kāi)雨傘。
上學(xué)路上它看見(jiàn)一只小狗，在樹(shù)下東躲西藏的。小兔子說(shuō)：“你怎么了呀?”小狗抱著(zhù)頭，傷心地說(shuō)：“下雨了，我忘記了帶雨傘，可是快上課了，怎么辦呢?”“那我讓你鉆到我的'雨傘下面吧!我們一起去上學(xué)�！�
小兔子微笑地向小狗招招手。
然后它們肩并著(zhù)肩，不一會(huì )就到學(xué)校了。小狗說(shuō)：“謝謝你，小兔子!”
可愛(ài)的小兔子幫了小狗一個(gè)大忙!真是個(gè)善良的小兔子啊!
小學(xué)童話(huà)作文 篇3
一、開(kāi)頭：
1、開(kāi)頭不錯，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話(huà)世界里，描寫(xiě)要細致。
3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。
5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
3、用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
4、通過(guò)對話(huà)和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。
5、合理想象，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
6、故事寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話(huà)，如能把對話(huà)寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì )更好。
7、標點(diǎn)符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。
三、結尾：
1、結尾簡(jiǎn)煉,感人。
此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，這篇童話(huà)會(huì )更精彩。
2、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，精心的構思，深邃的.思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。
3、敘事條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用貼切的比喻，語(yǔ)言生動(dòng)，文中散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
四、書(shū)寫(xiě)：
1、你書(shū)寫(xiě)的很工整，字也非常漂亮，我要向你學(xué)習。
2、你書(shū)寫(xiě)潦草，希望你能認真書(shū)寫(xiě)，堅持不懈，相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字。
3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，怎么還有那么多的錯別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習，多請教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
五總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫(xiě)出了——的情境，符合人物身份特點(diǎn)的對話(huà)描寫(xiě)特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一個(gè)道理：——————
2、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，故事如后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，希望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
3、能按照本次作文要求——寫(xiě)童話(huà)故事，進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。
小學(xué)童話(huà)作文 篇4
從前，大森林里住著(zhù)一只又可愛(ài)又驕傲的小兔。一天，小兔走在路上，看見(jiàn)了大象伯伯，就念到說(shuō)：長(cháng)鼻子公，長(cháng)鼻子公�！笙蟛�(tīng)了，火冒三丈高，生氣的走了。這時(shí)，猴子醫生路過(guò)這里，被小兔看見(jiàn)了，又念到：‘紅屁股公，紅屁股公�！镒俞t生聽(tīng)了，看都不看小兔一眼就氣呼呼地走了。
小兔走著(zhù)走著(zhù)一不小心摔倒了，把腳摔傷了，小兔哇地一聲哭了，正好小狗聽(tīng)到了哭聲，把小兔送到醫院，猴子醫生把小兔傷口包扎好后。小兔心想我再也不驕傲了。
小學(xué)童話(huà)作文 篇5
小白兔聽(tīng)爺爺說(shuō)：太陽(yáng)光的顏色有很多學(xué)問(wèn)。他天天看著(zhù)太陽(yáng)，很想知道太陽(yáng)光是什么顏色的。
小白兔就去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油，太陽(yáng)光是綠色的�！�
小白兔去問(wèn)小蜜蜂。小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷，太陽(yáng)光是紅色的�！�
他又去問(wèn)小青蛙。小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗金燦燦的，太陽(yáng)光是黃色的�！毙“淄孟耄骸靶▲B(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)光是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)光是紅色，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)光是黃色的……喲，他們說(shuō)的都是自己喜歡的.顏色。那么，太陽(yáng)光到底是什么顏色的呢？”小白兔想呀，想呀……
這天，雨過(guò)天晴，天邊出現了一道美的的彩虹。
“對！我去問(wèn)彩虹阿姨，他住在天上，一定會(huì )知道�！毙“淄门苓^(guò)去問(wèn)：“彩虹阿姨，您知道太陽(yáng)光是什么顏色嗎？”
彩虹阿姨說(shuō)：“小白兔，你先數一數我身上的顏色吧�！毙“淄脭灯饋�(lái)：“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。��！一共七種不同的顏色�！�
彩虹阿姨說(shuō)：“對了！我身上的七種不同顏色是太陽(yáng)公公給的�！�
小白兔快活地說(shuō)：“我明白了。原來(lái)，太陽(yáng)光是由七種顏色組成的。謝謝您，彩虹阿姨！”
小學(xué)童話(huà)作文 篇6
一天，老木匠又做了一個(gè)小木偶，這個(gè)小木偶比之前的小木偶強壯許多，搭配成了小木偶的哥哥和弟弟。老木匠非常喜歡這兩個(gè)木偶。
第二 天，陽(yáng)光明媚，木偶哥哥帶著(zhù)木偶弟弟走出了家門(mén)。它們來(lái)到一片森林里，這時(shí)，小狐貍看見(jiàn)了它們，心里非常的高興。因為它認為又可以搶小木偶的包了�？墒�， 當它看到小木偶的身邊有個(gè)很大的`木偶哥哥時(shí)，它感到有些害怕了�！斑@個(gè)小木偶什么時(shí)候多了個(gè)哥哥呀？才不怕它呢！它一定也像小木偶一樣是個(gè)膽小鬼的……” 于是小狐貍就大搖大擺地朝著(zhù)小木偶走去，沒(méi)想到就在它想搶小木偶包包時(shí)，大木偶就一拳把小狐貍打了個(gè)半死。接著(zhù)，大木偶就去找來(lái)熊貓警官把這只小狐貍給帶 走了�？墒�，在半路上，熊貓警官卻把狐貍給放走了。原來(lái)，它和狐貍是一伙的。小木偶哥哥知道后非常生氣。就去到警察局那里揭露了熊貓警官的身份，并帶著(zhù)警 察局局長(cháng)前往去抓獲它們。最后，熊貓警官和小狐貍都被抓獲了。
從此以后，小木偶和它的哥哥經(jīng)常協(xié)助警察局抓壞蛋，它們受到許多動(dòng)物的愛(ài)戴，日子過(guò)得非常美好。
小學(xué)童話(huà)作文 篇7
我是一個(gè)長(cháng)方形綠色的大板子，我的名字叫黑板，我的工作就是每天在教室里幫助老師上課。每天上課時(shí)老師會(huì )認真的在我身上寫(xiě)字，講解課文，教每個(gè)小朋友學(xué)習新知識。
粉筆和板擦是我的好朋友，粉筆每天在我身上跑來(lái)跑去，留下很多圖案和很多字，有時(shí)候我就要麻煩板擦幫我清潔干凈。我最喜歡觀(guān)察小朋友，看到小朋友上課時(shí)的表情很有趣，有的好像很累快要打哈欠，有的是很認真上課，讓我覺(jué)得很有趣。我喜歡看到認真的小朋友，看到大家認真的樣子，讓我覺(jué)得我也要認真的做好我的工作。
雖然我不能動(dòng)不能說(shuō)話(huà)，但看著(zhù)大家快樂(lè )的樣子，我覺(jué)得很開(kāi)心。我還有一個(gè)叫白板的好朋友，它和我一樣要幫助老師上課教小朋友知識，不過(guò)他特別的朋友是奇異筆，而我就不能和奇異筆交朋友，因為奇異筆會(huì )破壞我的'身體，讓我不健康。
我最大的心愿就是每個(gè)小朋友都認真上課，愛(ài)護我的身體，也保護我的身體，小朋友得到好成績(jì)，我就會(huì )很開(kāi)心，我也會(huì )認真的在教室，當一個(gè)認真的好黑板，陪伴小朋友上課的每一天。
小學(xué)童話(huà)作文 篇8
小貓西摩涅在幽深、陰暗的森林里跑來(lái)跑去，它迷了路。忽然傳來(lái)了一陣沉重的腳步聲，抬頭一看，原來(lái)是一只正在散步的小熊。西摩涅趕緊藏到樹(shù)后，時(shí)而膽怯地探一下頭。
“別害怕，我叫羅爾伏，你叫什么名字呀？”小熊溫和地問(wèn)。
“我叫西摩涅�！毙∝埖吐暭氄Z(yǔ)地回答說(shuō)。
小熊羅爾伏看到西摩涅又累又餓，就把它請到自己暖和的樹(shù)洞里，拿出最好吃的東西款待它，然后安排它早點(diǎn)休息。
第二天早上，小貓西摩涅醒來(lái)了，它想去森林里摘草莓，就跑去問(wèn)小熊是不是答應。
“好吧，早點(diǎn)回來(lái)，可不要跑遠了�！毙⌒芏谛∝�。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，西摩涅沒(méi)有回來(lái)；兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，西摩涅還是沒(méi)有回來(lái)。
小熊羅爾伏有點(diǎn)生氣了，他想：我已經(jīng)囑咐過(guò)西摩涅，它不應該在外面呆這么久�？墒怯忠幌耄鹤约菏莻�(gè)大哥哥，有責任保護小弟弟，于是就上路去找小貓。
它在森林里胞來(lái)跑去，掀開(kāi)草叢，披開(kāi)灌木枝，到處都沒(méi)有小貓的`蹤影。它累極了，失望地回到洞里。白天過(guò)去了，夜幕降臨了，然而西摩濕還是沒(méi)有回來(lái)。小熊羅爾伏躺在床上，擔心地想象著(zhù)一些可怕的情景。也許西摩涅被狼吃掉了，也許它掉進(jìn)了山山澗……越想心里越不安。它睡不下去了，跳起來(lái)，跑出去再次尋找小貓。
在漆黑的夜里，小熊羅爾伏走進(jìn)森林更深的地方。它不害怕，一心要找回自己的朋友。走著(zhù)，走著(zhù)，它聽(tīng)到了幾聲很微弱的哀叫。它順著(zhù)聲音找過(guò)去，叫聲越來(lái)越清楚了。它聽(tīng)出這是小貓西摩涅的聲音。它高興極了，趕緊走過(guò)去。一看，果然就是西摩涅。原來(lái)西摩涅被灌木的樹(shù)枝密密麻麻地卡住了。沒(méi)有辦法脫身，身體幾乎要凍僵了。小熊小心地把那些樹(shù)枝解開(kāi)，抱起西摩濕，用身子溫暖著(zhù)它，小貓感激地流下了眼淚。它們一起回到了家里。
后來(lái)小貓西摩涅很快地恢復了健康，它和小熊羅爾伏成了非常親密的朋友。
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