描寫(xiě)我最尊敬的人作文
篇一、教師中國夢(mèng)演講稿用
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，大家好!
今天我演講的題目是《鑄就輝煌鎂都夢(mèng)》
將溫暖灑向大地是太陽(yáng)的夢(mèng)，將光芒照亮黑夜是月亮的夢(mèng)，公元2012年11月29日，總書(shū)記向世界莊嚴地宣示“中國夢(mèng)”!“中國夢(mèng)”，是中華民族共同的夢(mèng)，是中華民族最偉大的夢(mèng)，“中國夢(mèng)”是實(shí)現中華民族偉大復興，實(shí)現國家富強，實(shí)現民族振興、實(shí)現人民幸福的偉大夢(mèng)想。
今天的中國，奧運夢(mèng)，世博夢(mèng)，青海鐵路夢(mèng)，已成真，更圓了幾千年難以想象的飛天夢(mèng)、潛海夢(mèng)、航天夢(mèng)!當今中國經(jīng)濟躍居世界第二， 深藏于中國人心中的民族復興夢(mèng)，已不是空中樓閣，猶如在地平線(xiàn)上跳動(dòng)的朝陽(yáng)噴薄而出!
新中國“站起來(lái)了”，改革開(kāi)放富起來(lái)了，新世紀強起來(lái)了，空談?wù)`國、實(shí)干興邦，這是總書(shū)記對中國人的諄諄告誡，只有每個(gè)人拿出實(shí)干的精神和勁頭，奮發(fā)努力拼搏，中國夢(mèng)才能美麗、才能夠堅實(shí)。
而如今建設家鄉，實(shí)現家鄉的富強振興就是家鄉人的共同夢(mèng)想。我的家鄉大石橋在渤海之濱， 地處遼東半島，是遼南重鎮，歷史悠久遺跡眾多， 家鄉物產(chǎn)豐富，稻米飄香 魚(yú)蝦肥美 水果蜜甜，菱鎂稱(chēng)奇，礦物資源繁多，榮獲“國家鎂質(zhì)材料產(chǎn)業(yè)化基地”和“全國鎂質(zhì)材料生產(chǎn)和出口基地”的光榮稱(chēng)號。
家鄉的現代化進(jìn)程更是飛速。 2012年的大石橋市城鄉建設節節攀升，實(shí)現了質(zhì)的飛躍。當我們用一組組的數字記錄城市發(fā)展歷程時(shí)，就會(huì )發(fā)現從量變到質(zhì)變，鎂都正精彩演繹著(zhù)破繭成蝶的美麗。 230項規劃設計方案，讓美麗大石橋的宏偉藍圖逐漸變成現實(shí) 148萬(wàn)平方米的開(kāi)發(fā)面積，讓幸福大石橋的基石更加夯實(shí) 10311戶(hù)保障房建設，讓民生工程真正惠及民眾
6830米道路改造，讓城市交通形成網(wǎng)絡(luò )構成體系，
24萬(wàn)噸生活垃圾處理，讓城市化的大石橋美起來(lái)，
1.4億元村鎮建設投入，讓城市化步伐再加快，
一組組數字是過(guò)去一年大石橋市城鄉發(fā)展的印證，繁華的商業(yè)圈悄然興起、高檔住宅小區不斷增多、縱橫交錯的道路暢通無(wú)阻、生態(tài)環(huán)境日益改善、百姓的幸福指數不斷提升??如今的市面花園式小區建筑風(fēng)格獨特，環(huán)境優(yōu)雅，小橋流水、假山?jīng)鐾�、亭臺樓榭、奇花異草、是居家定所的理想境地。興隆商城是我們家鄉的繁華集貿之地，大石橋市最大的購物中心。蟠龍山“城市客廳”綠樹(shù)成蔭，景致怡人是人們休閑娛樂(lè ) 、賞景觀(guān)光、 愉悅身心的好去處：淤泥河畔流水潺潺，扶欄極目;迷鎮山山色秀麗，植被茂盛，古風(fēng)遺韻，游人如織。
今天，新鎂都綜合實(shí)力大提升，對外開(kāi)放飛躍發(fā)展，不斷取得新突破，如一只巨龍，騰飛九天。大石橋已經(jīng)由一個(gè)昔日的小城，發(fā)展成為一座初具規模的生態(tài)之城,包容之城，活力之城，開(kāi)放之城，幸福之城!
青山碧海映石橋，仿佛人在畫(huà)中游，天上人間無(wú)覓處，家鄉美景天下勝。大石橋市歷屆領(lǐng)導班子團結帶領(lǐng)全市人民，開(kāi)拓奮進(jìn)，頑強拼搏，用智慧和汗水譜寫(xiě)了氣勢恢宏的瑰麗篇章，鑄就著(zhù)輝煌的鎂都夢(mèng)。相信在不久的將來(lái)，勤勞的家鄉人定會(huì )實(shí)現自己心中的夢(mèng)想，不畏艱難 ，勇于攀登 ，一個(gè)富強、民主、文明、和諧、美麗的鎂都、將真正成為鑲嵌在遼東灣一顆光彩奪目的“渤海明珠”，朋友們，讓我們張開(kāi)熱情的雙臂，擁抱這一天的到來(lái)吧!
篇二、教師中國夢(mèng)演講稿
----夢(mèng)之伊始
夢(mèng)，是少年獨上西樓的尋覓;
夢(mèng)，是伊人在水一方的思緒;
夢(mèng)，是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格;
夢(mèng)，是帶著(zhù)茉莉花香的咖啡;
夢(mèng)，是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······
中國的孩子，都上過(guò)一堂相同的語(yǔ)文寫(xiě)作課，主題再熟悉不過(guò)，那便是——我的夢(mèng)想。課上，孩子們都對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時(shí)日久遠，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時(shí)稚氣的回憶。
我，也曾在這課堂上放飛過(guò)自己的遐思，五彩各異的夢(mèng)想，唯獨缺了“教師”。
細想起來(lái)，我的爺爺是一名人民教師， 16歲從教，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，那時(shí)做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜，他都留著(zhù)，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學(xué)校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去;白天走著(zhù)十幾里山路去學(xué)校上課，放學(xué)回家還要承擔著(zhù)承重的農活;不過(guò)那時(shí)的學(xué)生卻很上進(jìn)，淳樸，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔心，現在算來(lái)，爺爺也算桃李滿(mǎn)園了。
爺爺從教生活很苦，不過(guò)每每提到過(guò)往，他都有掩隱不住的自豪和滿(mǎn)足，在他看來(lái)，那是一段辛酸并幸福著(zhù)的歲月。
爺爺對后代寄予了深切的期盼，他說(shuō)：“總想著(zhù)有人能延續他的教師夢(mèng)�！笨上Ц篙厒儾⒉蝗缢�，學(xué)業(yè)不理想，唯有姑姑在爺爺的勸說(shuō)下做了代課教師，她是一名優(yōu)秀的教師，曾受過(guò)很多的贊譽(yù)，不過(guò)，幾年后政策下來(lái)，離開(kāi)了教師崗位。
看著(zhù)爺爺滿(mǎn)屋滿(mǎn)墻的獎狀，兒時(shí)的我對未來(lái)依然懵然不知，從小學(xué)到大學(xué)，也不止一次聽(tīng)爺爺訴說(shuō)著(zhù)他心底那個(gè)由來(lái)已久的“夢(mèng)”，可我對“教師”這個(gè)職業(yè)似乎并沒(méi)有什么特殊的情感。
只是我并不知道的是，夢(mèng)之伊始在爺爺的期盼中已日漸萌芽。
2009年，我大學(xué)畢業(yè)，一次偶然的機會(huì )，在父親的提及下，我參加了金堂縣特崗教師公招考試，就這樣開(kāi)始了我自己的“教師”路。
2年的特崗教師服務(wù)，給了我太多甜蜜的回憶，第一次講課、第一次與孩子心靈的對話(huà)、第一次與家長(cháng)的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學(xué)習、第一次磨課······ 這種種經(jīng)歷總在我徹夜輾轉的思忖中日漸清晰、深刻，“教師”就這樣刻入我的生命，成為我不可割舍的一部分。
特崗服務(wù)時(shí)間就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流逝，當服務(wù)期滿(mǎn)，心中酸楚難耐，想著(zhù)即將結束的我的教師生涯，想著(zhù)即將分別與我相處兩年的孩子們，我的心情總被灰色占據。猶記與孩子們分別時(shí)，他們流下的淚水、寫(xiě)下的字句，留給我至極的心痛。
那一刻，我突然明白，“教師”已不知何時(shí)悄無(wú)聲息地成為我心底最真最想留住的“夢(mèng)”。 原來(lái)，夢(mèng)之伊始不在兒時(shí)的課堂，不再茫然的追逐歷程，竟在即將離開(kāi)的瞬間!
結束是另一段新的開(kāi)始，有了信念的支持，執著(zhù)便有了方向。2011年我順利進(jìn)入一所私立小學(xué)，在那個(gè)充滿(mǎn)競爭與挑戰的環(huán)境，我從更深的層面了解了“教師”職業(yè)，在壓力與挫折的歷練下，我已揭下那層懵懂的面紗，我知道自己想要的是什么，也更加地堅定而成熟。 2012年，當我再次回到金堂這個(gè)考場(chǎng)，內心充斥著(zhù)復雜的情感，但我清楚的知道這一次我懷揣著(zhù)的是篤定的信念。
我回到了這片土地，這方三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多
的不同，3年的歷練，造就了一個(gè)嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。 和孩子們在一起的日子真的很快樂(lè )，也有很多意想不到的小收獲。
前不久，一個(gè)一年級的孩子手捧著(zhù)一張卡片來(lái)到我身邊，眼里滿(mǎn)是認真：“老師，我送您一張心愿卡片，您把您的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，貼在我們的心愿墻上吧!”
就那一瞬間，我的心里竟然有了些許悸動(dòng)，原來(lái)，我又回到起點(diǎn)，回到了夢(mèng)之伊始。我想告訴那個(gè)純真的孩子，我正在夢(mèng)之伊始翹首以待，我離那個(gè)“夢(mèng)”的真諦還有一段好長(cháng)好長(cháng)的距離。
而今，夢(mèng)之伊始對我而言有了新的意義—新生命的誕生。
我已將為人母，“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中，而我也將在這夢(mèng)之伊始靜靜等待，靜靜思索，一步步靠近那“夢(mèng)”的真諦，譜寫(xiě)出一曲屬于自己的華麗詩(shī)歌。
篇三、教師實(shí)現中國夢(mèng)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家好!
“一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想�！边@句話(huà)，我一直記得。是的，正是因為有夢(mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因為有夢(mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。
呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母會(huì )問(wèn)，你長(cháng)大了干什么。步入學(xué)堂，老師會(huì )問(wèn)你的夢(mèng)想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠，也有些虛無(wú)，現在，我是一名小學(xué)教師，我的夢(mèng)想就是：窮盡我所有的努力和智慧，教育引導孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想，用愛(ài)心帶來(lái)溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵，孕育希望!
志存高遠而當腳踏實(shí)地。在這個(gè)依山傍水岳家小學(xué)，我將奉獻我全部的愛(ài)給那一群天真可愛(ài)的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從小學(xué)一年級教育教學(xué)做起，從關(guān)心幫助孩子生活小事做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福岳家學(xué)子，為振興平昌教育，為中原復興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢(mèng)想，放飛我心中的愛(ài)!
也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿(mǎn)陽(yáng)光，但我會(huì )努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì )用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上，讓他們在愛(ài)的雨露和陽(yáng)光中，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走向未來(lái)。
師者，醫人之靈魂，師者得才而教之， 得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無(wú)窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著(zhù)最耀眼的光環(huán)，負著(zhù)歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛(ài)千秋，師者無(wú)痕，在我們的每一個(gè)看不見(jiàn)腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂(lè )趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。
“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激�！薄爸袊鴫�(mèng)”像熊熊燃燒的火炬，照耀著(zhù)人民前進(jìn)的道路;“中國夢(mèng)”像展翅高飛的海燕，呼喚著(zhù)人民向黑暗腐朽的勢力沖擊;“中國夢(mèng)”像嘹亮的號角，鼓舞著(zhù)我們奮勇殺敵;現在的“中國夢(mèng)”則像振奮人心的金鼓，催促著(zhù)我們乘風(fēng)破浪，銳意改革，創(chuàng )造屬于我們的奇跡!
今天，我可以自豪地挺直胸膛說(shuō)：“我，有一個(gè)夢(mèng)想!那就是：為平昌教育事業(yè)散發(fā)熱量，為孩子的成長(cháng)奉獻力量”!
【描寫(xiě)我最尊敬的人作文】相關(guān)文章：
最值得我尊敬的人作文（精選19篇）07-11
我最尊敬的外公作文04-04
描寫(xiě)我最熟悉的人作文01-25
我最尊敬的人作文600字（通用28篇）10-24
優(yōu)秀英語(yǔ)作文：我最尊敬的人（通用27篇）08-13
我尊敬的人作文（精選26篇）12-03
精選我尊敬的人作文33篇02-07
- 相關(guān)推薦