高中寫(xiě)人的作文(15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的高中寫(xiě)人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中寫(xiě)人的作文1
在我哭泣的時(shí)候，我的大朋友安慰我；在我生氣的時(shí)候，我的大朋友哄我開(kāi)心；在我遇到難題的時(shí)候，我的大朋友鼓勵我自己解決；在我開(kāi)心的時(shí)候，我的大朋友陪我一起開(kāi)心……
自從大朋友把我帶到這個(gè)幸福世界時(shí)，她好象就有做不完的事情。在我不懂事時(shí)，大朋友教我怎么懂事。每天早上大朋友給我做早飯，然后給我洗衣服，最后在自己吃早飯。我有時(shí)還會(huì )惹大朋友生氣，還會(huì )做錯了事不承認，還會(huì )說(shuō)大朋友……
大朋友對我的愛(ài)，我一輩子也還不完的；大朋友對我的愛(ài)，是用什么也不能代替的；大朋友對我的愛(ài)，我會(huì )永永遠遠的記在心里，時(shí)時(shí)刻刻記在心里的。
我愛(ài)我的大朋友！謝謝她把我帶到這美麗快樂(lè )的世界�。�！
我想大家應該知道我所寫(xiě)的大朋友是誰(shuí)了吧！
在我哭泣的時(shí)候，我的大朋友安慰我；在我生氣的時(shí)候，我的大朋友哄我開(kāi)心；在我遇到難題的時(shí)候，我的大朋友鼓勵我自己解決；在我開(kāi)心的時(shí)候，我的大朋友陪我一起開(kāi)心……
自從大朋友把我帶到這個(gè)幸福世界時(shí)，她好象就有做不完的事情。在我不懂事時(shí)，大朋友教我怎么懂事。每天早上大朋友給我做早飯，然后給我洗衣服，最后在自己吃早飯。我有時(shí)還會(huì )惹大朋友生氣，還會(huì )做錯了事不承認，還會(huì )說(shuō)大朋友……
大朋友對我的愛(ài)，我一輩子也還不完的；大朋友對我的愛(ài)，是用什么也不能代替的；大朋友對我的愛(ài)，我會(huì )永永遠遠的記在心里，時(shí)時(shí)刻刻記在心里的。
我愛(ài)我的大朋友！謝謝她把我帶到這美麗快樂(lè )的世界�。�！
我想大家應該知道我所寫(xiě)的大朋友是誰(shuí)了吧！
高中寫(xiě)人的作文2
母親，一個(gè)溫暖的象征；母親；一個(gè)操勞的象征；母親一個(gè)憔悴的背影。這就是我們日常生活中所見(jiàn)德的一個(gè)平凡的人。
母親，一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)溫暖的詞匯但承擔著(zhù)許多人不曾承擔的職責，為了家庭努力在社會(huì )上扎穩腳，受盡了疲勞，只為了兒女生活的跟好。是她給了世界成千上萬(wàn)的生命，讓地球變得跟繁華。
相信沒(méi)個(gè)都有這樣的經(jīng)歷吧：每當你在睡夢(mèng)中的時(shí)候不自覺(jué)的用雙腳蹬開(kāi)身上的被子，這時(shí)總有一雙溫暖的雙手把你把被子蓋上；每當你沒(méi)帶雨傘的時(shí)候總有一個(gè)熟悉的背影在背后拿著(zhù)雨傘喊著(zhù)你的名字；每當你考試壓力大時(shí)，總有一個(gè)人比你早起只為幫你準備溫馨的早餐；沒(méi)但你考試失利的時(shí)候總有一個(gè)耐心的身影為你講解錯題。這個(gè)偉大平凡的人就是——母親。
母親對我的愛(ài)至今讓我記憶猶新仿佛歷歷在目，那是一個(gè)炎熱的夏天，家里突然停了電而我在床上翻來(lái)覆去，不知在何時(shí)母親拿著(zhù)扇子為我扇風(fēng)讓我進(jìn)入了一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉，我醒來(lái)的時(shí)候母親手里仍然拿著(zhù)扇子，我不明白母親為我扇了多久，看這母親額頭上的皺紋和頭上的幾根白頭發(fā)心里很不是滋味，那時(shí)我在心里默默的下定決心：媽?zhuān)視?huì )以為異的成績(jì)孝敬你。
母親是操勞的，母親是憔悴的。讓我們?yōu)槟惬I上一朵永不凋謝的花，只有母親帶上才秀麗的花；讓我們?yōu)槟赣H獻上一首贊頌的歌，只有母親聽(tīng)了才能顯出澎湃和贊頌的語(yǔ)氣的歌。
為母親洗洗腳，為母親捶捶背，幫母親揉揉腳，為母親倒一杯水。這么多事例都能夠用來(lái)回報母親對我們的愛(ài)，那就讓我們一齊行動(dòng)起來(lái)，讓母親的臉上每一天都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。
這就是我平凡而偉大的母親，因為有你的付出才有我這天的成長(cháng)，我深?lèi)?ài)這我的母親！
高中寫(xiě)人的作文3
是不是我太愛(ài)哭了？是不是我長(cháng)得太難看了？是不是我太不聽(tīng)話(huà)了？是不是……我千萬(wàn)次地問(wèn)，可是沒(méi)有人可以給我答案，除了你——媽媽?zhuān)降资鞘裁丛�，讓你決定將僅幾個(gè)月大的我拋棄？
可是，自從得知自己的身世，我心里就缺了一個(gè)口子。
媽媽?zhuān)銓⑽規У竭@個(gè)世界，給了我生命，我是如此感激你。因為你，我才能看到這個(gè)美麗的世界，才能有機會(huì )感受這美麗世界里的最溫暖無(wú)私的愛(ài)，雖然他們跟我沒(méi)有血緣關(guān)系。
媽媽你愛(ài)過(guò)我嗎？
當我還小時(shí)，當我哭泣時(shí)，當我需要你的一個(gè)眼神鼓勵時(shí)，當我需要你的一個(gè)溫柔撫摸時(shí)，你是否也會(huì )有感應呢？是否能感應到你的女兒在某處呼喚你？媽媽?zhuān)憬o了我生命，難道不應該負起養育我的責任嗎？
我想你是愛(ài)我的……
不然，你不會(huì )細心地在我的襁褓里放上紙條，上面寫(xiě)著(zhù)我的生日。還有一個(gè)破舊的本子，上面滿(mǎn)是歪歪扭扭的文字，記著(zhù)如何照顧我的注意事項。
我雖然是個(gè)棄嬰，但我幸運，有一對很愛(ài)我的養父母，他們對我視如己出，給我最多的愛(ài)，把我當作掌上明珠。我是不幸的，但我又是最幸運的。我很愛(ài)他們，長(cháng)大后，我會(huì )好好孝順他們。
媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候才會(huì )來(lái)找我呀？如果沒(méi)有你們在我身旁，就算生活再好，我的心都是不完整的。
媽媽?zhuān)憧靵?lái)找我吧！就算家里再窮，你和爸爸的收入再低，可那也是我們的家，至少我們一家人是在一起的。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。沒(méi)有媽媽最苦惱，沒(méi)媽的孩子像根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找……”作文
高中寫(xiě)人的作文4
我的爸爸為人和善，胖乎乎的手腳，圓圓的頭，圓圓的肚子，肚皮里仿佛包了一個(gè)圓滾滾的皮球，我真擔心下一秒他的腰帶就會(huì )繃掉。因此，我的爸爸便多了一個(gè)雅稱(chēng)：“皮球”爸爸。
爸爸的肚子為什么會(huì )那么胖那么大呢？難道真是裝了一個(gè)大皮球在里面？不，不，不！經(jīng)過(guò)我的用心觀(guān)察和冥思苦想，發(fā)現和爸爸的不愛(ài)運動(dòng)有著(zhù)很大的關(guān)系。
一個(gè)冬天的早晨，吃早飯的時(shí)候，媽媽笑里藏刀地問(wèn)爸爸：“彭先生，你都準備好了一切運動(dòng)的裝備了，請問(wèn)哪個(gè)早晨去樓下跑步��？”爸爸正享受著(zhù)他的早餐，不緊不慢地說(shuō)：“等天氣暖和點(diǎn)先吧，現在太冷了，出個(gè)汗就很容易生病�！眿寢寭u了搖頭，而爸爸卻偷著(zhù)樂(lè )！
冬天很快過(guò)去了，天氣一天天暖和，萬(wàn)物也漸漸復蘇。窗外鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碧水藍天，太陽(yáng)爺爺也起了床，朝我和藹的打招呼。嗯，今天是一個(gè)不錯的日子。在吃早飯時(shí)，媽媽又笑著(zhù)問(wèn)爸爸：“彭先生，今天天氣可不錯，你也應該下樓去跑步了？”，爸爸停止了咀嚼，望了望外面，太陽(yáng)也正好朝他微笑著(zhù)，他立刻說(shuō)：“不行哦，今天太曬了，會(huì )把我給烤焦的！”媽媽嘆了口氣，爸爸松了口氣。
一個(gè)周末，天公作美，陽(yáng)光明媚。我和媽媽要去騎單車(chē)，看見(jiàn)了坐在沙發(fā)上玩手機的爸爸，媽媽笑瞇瞇的望著(zhù)爸爸說(shuō)：“你去順?lè )迳焦珗@騎單車(chē)嗎？今天天氣好，公園的風(fēng)景應該不錯的，你也那么久沒(méi)有運動(dòng)了，一起去騎單車(chē)吧？”如果我是爸爸，也會(huì )被媽媽的這番話(huà)給打動(dòng)的，便期待地望著(zhù)爸爸，附和著(zhù)媽媽的話(huà)點(diǎn)頭。
可他畢竟是爸爸呀，勸他運動(dòng)比勸唐僧師徒別去西天取經(jīng)還難。他把手機收了起來(lái)，手搖得比風(fēng)扇轉的還快，嘴上還著(zhù)急的說(shuō)著(zhù)：“今天就算了吧，我想呆在家里。哦，對了，彭程的作業(yè)我還沒(méi)檢查呢！我就留下來(lái)檢查吧！”爸爸似乎為找到了這個(gè)理由而高興得意，媽媽欲言又止。
爸爸啊爸爸，難道去運動(dòng)真的要你的命嗎？如果你想把肚中的皮球取出來(lái)，運動(dòng)才是最好的方法哦。哎，我這個(gè)可愛(ài)卻又不愛(ài)運動(dòng)的“皮球”爸爸，我該說(shuō)什么好？！
高中寫(xiě)人的作文5
那案邊釉色為誰(shuí)添、紅墨為誰(shuí)顏。銅鈴聲泯滅，銅銹盡綿延。繁華故遷，重音鋪過(guò)天。
翼州城郊，毛驢牽著(zhù)老叟一睹云煙，老叟吹著(zhù)小曲卻驚動(dòng)了天邊的孤鳶，于是它銜著(zhù)他的童年墜入了人間。只因貪得了人間是非，老叟眼簾淚不盡成泉。只鳶又如何去校隊，這刻意的簽。
那是一場(chǎng)沒(méi)有浮色的童年，他微笑地走在人間。一切美的意象是對她詩(shī)化得鋪墊。尋尋覓覓他等她一句摯言。途彼公田，他只用了一個(gè)溫馨勾勒眼前。如此簡(jiǎn)單的獨白，如此簡(jiǎn)單的安排，卻換得她執意以冷漠潑散成冰的流年。
歲寒數十載，滄�？淘谒哪樕�。那光陰醞釀的女兒紅，他愈品愈濃，她卻故自以笑釋從容。
她匆匆了卻塵囂予我以從容，我孤影沉默在溪水橋頭。迷失的霧，而我已墜入沉默的低谷，我沉默，聲不易出。一如那皎潔的月光斑駁在枯樹(shù)枝頭，或凄美，又或是卑微。一切歸于自然，人不予雕琢。
沉默如荼，我嘗它千百度，卻嘗不出你的孤獨。為什么你如此委婉而又倏忽。這隱藏在深閨里的雉鵑，又如何飛出你沉默過(guò)的遠古。
沉默如荼，你嘗它千百度，卻不在酒暖夢(mèng)微處。為什么我在故里不見(jiàn)伊人故。這繁華已故的雕塑，染上了風(fēng)雪，熱情不復。
多年后、竹籬短、野草馨。蔓延在濃墨交織的山水間。驀然一回首，潸然涕下。你蹙繡眉為了誰(shuí)。近距離的情節，遠距離的訴說(shuō)。我不解你沉默為了誰(shuí)。開(kāi)不了口的結局，你沉默又離去。我沉默投之以不舍。因為不忍亂卻這片獨徑上的憂(yōu)傷。
你沉默因為放棄，以婉約放棄那蟬翼般的柔情。
你沉默因為堅守，以虛無(wú)縹緲堅守那霧雨的朦朧。
你沉默，是關(guān)于低調的華麗。因為你，我讀懂了什么叫放不下的回憶�；蛟S，沉默是我們間最真的回憶。
高中寫(xiě)人的作文6
我同父親之間。似乎已有千山萬(wàn)水的阻隔，無(wú)法理解和坦白。
我們從來(lái)不彼此表達感情。不管是愛(ài)，還是失望。似乎這表達是被禁忌的，帶來(lái)羞恥之心的。我在空蕩蕩的家里嘗試獨自入睡。他還未回家。徹夜亮著(zhù)燈。燈光太刺眼，無(wú)法睡著(zhù)，偶爾睡過(guò)去，醒來(lái)的時(shí)候眼睛灼痛。于是在枕邊放著(zhù)毛筆，睡覺(jué)的時(shí)候就捏著(zhù)它。這個(gè)習慣維持了多年。不知道為什么，這始終是我最深刻的少年記憶。想打在眼睛上的傷口，那種疾痛，如深深放入的釘子，不能亦無(wú)法忘記。
之后開(kāi)始獨自吃飯，睡覺(jué)，做功課，處理自己的情緒和內心。因為這個(gè)男子，是父親。所以就必須接受這種生活。我后來(lái)亦習慣了獨自相處又一直非常憎惡沒(méi)有人在身邊。矛盾和無(wú)法捉摸的感情。他對我的愛(ài)與封閉，使我沒(méi)有學(xué)會(huì )與其他男子妥當相處的方式。
他是我失去生命追起初的選擇。兩個(gè)人的感情一開(kāi)始就帶著(zhù)罪惡和欠缺。如同宿命。這陰影促使一個(gè)人用更劇烈激盛的方式對待生命。因為它急需彌補，探究，摸索，分辨與改造。他不能夠確定和相信一切人和事。
如今我想起來(lái)。我是在用不妥協(xié)和顛沛流離，追尋在漫長(cháng)時(shí)光中所缺失的愛(ài)及安全。追尋失望。就像雞蛋碰石頭一樣，是頑固而執拗的生活，并因對抗而充滿(mǎn)了毀滅感。
我們相愛(ài)，不可分割，彼此信任就像血脈相通。我們懂得，一眼就看到彼此的心底�；ハ鄳z憫卻并不寬容。傷害對方，斬釘截鐵，不留余地。我的發(fā)膚骨骼來(lái)自于他。善良無(wú)辜，我的精神意志隸屬于他。無(wú)能為力。但決議叛逆，要離開(kāi)他，不惜一切代價(jià)。
父親不知道。她已經(jīng)是一個(gè)他徹底無(wú)法了解的女子。
高中寫(xiě)人的作文7
都說(shuō)初中老師全是兇巴巴的，可誰(shuí)知道我們竟有一位堪稱(chēng)“奇葩”的老師——鄭老師。
鄭老師是教科學(xué)的，長(cháng)得不算高，但最引人注目的不是鄭老師的長(cháng)相，而是他的嘴巴。鄭老師的嘴巴很小，就像兔子的嘴巴一樣，只能望見(jiàn)兩顆大板牙。
正如鄭老師所說(shuō)的那樣，我們上課有個(gè)“優(yōu)良傳統”——抽背知識要點(diǎn)。凡是上科學(xué)課的前夕，全班同學(xué)都不約而同地拿出課本，開(kāi)始為抽查做準備。隨著(zhù)上課鈴的打響，鄭老師踏進(jìn)教室，同學(xué)們的緊張程度瞬間上升。鄭老師把書(shū)往講臺上一放，隨之把嘴一張，眼睛一眨，全班人的呼吸也隨之屏住了。因為這是鄭老師開(kāi)始抽人的征兆。當鄭老師報出一個(gè)名字后，名字的主人便一臉緊張地站起來(lái)，而其他人則是異口同聲地舒了口長(cháng)氣。面對鄭老師各種問(wèn)題的拋出，難免會(huì )有幾個(gè)被抓住。此時(shí)鄭老師又是嘴一張，眼一眨，告訴你：抄書(shū)去吧！
鄭老師上課時(shí)并不枯燥，而是極其幽默的。有一次上課，講到了哺乳動(dòng)物。哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界中等的動(dòng)物，而人類(lèi)就是哺乳動(dòng)物。講到這兒，鄭老師突然轉向我那“可憐”的同桌，莫名其妙地問(wèn)了一句：“你幾歲了？”竺同學(xué)也真被嚇傻了。愣了一會(huì )兒，顫著(zhù)聲說(shuō)：“不知道”。班里有些人沒(méi)忍住，笑出了聲兒。鄭老師似乎對這個(gè)問(wèn)題的答案并不滿(mǎn)意，又問(wèn)道：“你幾年級了？”這問(wèn)題更讓人摸不著(zhù)頭腦，竺同學(xué)這次索性連聲音也不發(fā)出來(lái)了。鄭老師又發(fā)出了第三枚問(wèn)題“炸彈”——你高等不？這下炸得全班同學(xué)哄堂大笑，都瞅著(zhù)竺同學(xué)，看他如何應對。竺同學(xué)的臉“唰”一下變得通紅通紅，但仍是不出聲。鄭老師又是一個(gè)轉身，面向大家，說(shuō)道：“既然人是高等動(dòng)物，就應該好好學(xué)習，不要辜負了你們那高等的腦子�！�
如果說(shuō)有“幽默老師獎”的話(huà)，怕是鄭老師稱(chēng)第二，就沒(méi)人敢稱(chēng)第一了。
高中寫(xiě)人的作文8
我的母親是個(gè)平凡的人，是個(gè)善良勤勞的人。在姥姥眼里她是個(gè)好女兒，在我的眼里她是個(gè)好母親。
由于爸爸工作忙，全部家務(wù)活由媽媽一人承擔。在我的記憶里，媽媽總是在忙碌著(zhù)，從沒(méi)睡過(guò)懶覺(jué)，每天總是第一個(gè)起床為我們準備早飯，使我們一起床就能吃上可口的早飯，每天她總是最后一個(gè)睡覺(jué)，她任勞任怨勤勤懇懇。
記得在我上一年級的時(shí)候，姥姥把腿摔壞了，媽媽把姥姥送進(jìn)醫院，那時(shí)媽媽不僅要照顧住院的姥姥還要送我接我上學(xué)，媽媽真是太辛苦了。姥姥做完手術(shù)出院，媽媽把她接回家調養，媽媽夜以繼日，無(wú)微不至照顧姥姥，做姥姥最喜歡吃的飯菜，一勺勺給姥姥喂飯、喂水、喂藥，天天給姥姥洗臉、洗腳、擦澡、按摩、端屎端尿，扶姥姥下床練習走路。在媽媽的精心照顧下，姥姥終于能下床走路了，媽媽卻累得精疲力盡，眼睛里布滿(mǎn)了紅血絲。
媽媽不僅要照顧姥姥還要照顧我，從我出生以來(lái)這十年里媽媽無(wú)微不至照顧我，輔導我作業(yè)，教我做人的道理，在我受挫折的時(shí)候鼓勵我、安慰我給我勇氣、，讓我樹(shù)立自信。
上學(xué)期我的體育成績(jì)不好，媽媽很著(zhù)急，媽媽說(shuō)要在寒假里帶我跑步，我還以為她是說(shuō)著(zhù)玩。結果放假第一天一大早她就把我叫起來(lái)跑步，只堅持了三天我就不想跑了，媽媽就不厭其煩的給我講“水滴石穿”的道理，在媽媽的言傳身教下，我終于堅持下來(lái)了，我跑步的速度比以前快了，我也自信了。
媽媽就是這樣默默為我付出，看著(zhù)媽媽額頭上增加的皺紋我在心里默默的說(shuō)“我已定要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異成績(jì)報答媽媽。
在我的心里媽媽雖然平凡普通，但永遠是我的好媽媽?zhuān)俏覍W(xué)習的榜樣！作文
高中寫(xiě)人的作文9
提起“傻子”，我覺(jué)得這頂帽子戴在哥哥頭上，那是最恰當不過(guò)了。哥哥只比我大兩歲，論學(xué)習是頂呱呱的，但是干什么事總是傻乎乎的。
那是星期天下午，天空中飄著(zhù)朵朵白云，蟬兒在枝頭高聲?shū)Q叫著(zhù)，我睡不肴就拉起正在午睡的哥講，讓他和我一起去打羽毛球。
大院里靜悄悄的。雪白的羽毛球在空中飛來(lái)飛去。得意之時(shí)，我來(lái)了個(gè)“螺旋飛球”。哥哥沒(méi)有接住，球落到杜伯伯的花架上。我伸手去抓球，不小心碰倒了一個(gè)花盆，花盆“啪”的一聲碎了。我知道闖了禍，拉起哥哥就跑，哥哥思索了一下，轉身跑回家，把家里那盆紅玫瑰端了出來(lái)送給了杜伯伯并道了歉。我氣極了，心想，當時(shí)又沒(méi)有人，跑了不就算了嗎?何必再給人一盆花?真是傻。
一波未平，一波又起。一天下午天空烏云密布，沒(méi)多久就嘩嘩下起了大雨。我因為中午沒(méi)有帶雨衣，就借了路近的同學(xué)的雨衣跑回了家。哥哥還沒(méi)有回來(lái)，我打開(kāi)書(shū)包，爬在桌上做起作業(yè)。窗外風(fēng)聲雨聲交織，匯成了一支獨特的“交響曲”。我不時(shí)望望窗外。哥哥中午帶著(zhù)雨衣，怎么還不回來(lái)。這時(shí)門(mén)“砰”地被撞開(kāi)，哥哥落湯雞似的跑了回來(lái)。我瞪大眼睛，劈頭就間：“哥，你不是帶雨衣了嗎，怎么淋成這個(gè)樣子?”哥哥抹了一把額頭上的雨水笑著(zhù)說(shuō)：“小敏家很遠，我把雨衣借給他了�！蔽覛獾冒琢怂谎�，說(shuō)了聲“真傻”。哥哥只是無(wú)所謂地笑笑。
期末考試結束后，哥哥拿著(zhù)省“三好學(xué)生”證章和“五講四美”先進(jìn)分子的大獎狀回來(lái)了，這時(shí)，我才覺(jué)得哥哥的心靈多么純潔，質(zhì)樸，而我自己卻是多么自私，渺小啊!
多好的哥哥，他的那股“傻氣”是多么的可貴!他的那股“傻氣”不正是我們今夭社會(huì )所需要的嗎?
高中寫(xiě)人的作文10
我的爺爺是一個(gè)地地道道的農民，他待人和善。身高170厘米，年過(guò)七旬，滿(mǎn)頭銀發(fā)，臉上布滿(mǎn)了皺紋，身子卻很硬朗。
每當農耕時(shí)節，爺爺總是不到六年半就起來(lái)干活，一干起來(lái)就是大半天。早上回來(lái)，爺爺匆匆忙忙的吃完早飯，又去地里干活了。在我眼里，爺爺總有干不完的活兒。耕種結束后，我說(shuō)：“爺爺，您該歇歇了！”可爺爺卻說(shuō)：“當農民歇著(zhù)，身體就不舒服�！闭f(shuō)完他又去田里轉悠，拔雜草、施肥、澆水等，一刻也不閑著(zhù)，爺爺真是個(gè)勤勞的農民。
炎熱的'夏天，我和爺爺去田里拔草。我才拔了幾分鐘草就熱得直冒汗，趕緊到田邊的樹(shù)下歇一會(huì )再拔。爺爺卻一刻也不歇，頂著(zhù)驕陽(yáng)干活。等拔了一背籃草，爺爺才到田邊歇一會(huì )。我看到爺爺臉上的汗珠順著(zhù)臉頰往下滑落，背上的衣服已經(jīng)被汗水浸濕了一大片。爺爺歇了一會(huì )，背著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃青草回去。把草掏出來(lái)，丟給牛吃。牛大口大口地嚼著(zhù)青草，搖著(zhù)尾巴，不時(shí)扇扇蒲扇似的耳朵，似乎在感激爺爺給它帶來(lái)了美味佳肴。爺爺掏完籃子里的草，又背著(zhù)籃子出去了。我卻坐在家里看電視。
晚上，我問(wèn)爺爺：“爺爺，看您忙碌里忙外的，不累嗎？”“傻孩子，人哪有不累的？我不做事閑著(zhù)不習慣�！薄芭�，爺爺您老了，活兒讓我爸爸媽媽做呀！”“我是為了減輕他們的負擔啊”爺爺摸著(zhù)我的頭說(shuō)�！盃敔�，我懂了，以后我也要學(xué)著(zhù)做家務(wù)，減輕父母的負擔�！薄斑@才是我的好孫女�！睜敔斝α�，滿(mǎn)臉的皺紋形成一條條小溝。
秋天到了，爺爺望著(zhù)金燦燦的稻谷，眉開(kāi)眼笑。收獲的時(shí)候，爺爺一大早就起床和爸爸媽媽去田里割稻子。我在家里做飯。到中午11點(diǎn)多鐘，他們才回來(lái)�？粗�(zhù)他們忙碌的身影，我由衷的感激，就是有了像爺爺這樣不辭勞苦的農民，我們才不愁吃的。我們還有什么理由再說(shuō)讀書(shū)苦和累？還有什么理由不好好學(xué)習？
爺爺，你是我敬重的人，是我最欽佩的人。
高中寫(xiě)人的作文11
我的生物老師姓x，我們親切地叫他老頭。
一談到他的芳名，咱班就會(huì )轟動(dòng)，他可是咱班的形象代言人，這種重量級人物經(jīng)常出現在酸菜牛肉面上，讓人倍增食欲。為此，他沒(méi)少變臉，幾秒時(shí)間內總漲成紅富士。
他的外表挺讓人汗顏。一米七三的個(gè)頭，黃黃的皮膚，三七分發(fā)型，經(jīng)常穿著(zhù)一雙白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣賞不了�？伤�(jīng)常在我們詫異的眼光中自我感覺(jué)良好地來(lái)一句：“怎么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥��？”我們不知被雷倒多少次。
他是同學(xué)們手中捧出來(lái)的國寶，也是咱班上最有威信的老師。在課堂上，他會(huì )津津有味、全神貫注地給我們講解大自然里的生命。課堂里的時(shí)光，永遠都是他的黃金時(shí)期。他總是英姿颯爽地揮動(dòng)手中的粉筆，神采飛揚地在黑板上譜寫(xiě)他的杰作。整個(gè)課堂瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭，充滿(mǎn)了大自然的氣息，生機勃勃。課堂上的時(shí)間也就輕松而飛快地流過(guò)了，盡管下課的的鈴聲強烈反抗，但是他意猶未盡，依然在講臺上滔滔不絕，盡情揮灑，直到同學(xué)們?yōu)樗恼n拍案叫絕，他才滿(mǎn)面春風(fēng)，依依不舍地離開(kāi)教室。
除此之外，他還很有音樂(lè )細胞，可以彈得一手好吉他。每次到他的showtime，他總會(huì )陶醉在音樂(lè )的童話(huà)世界里。此時(shí)，他那雙本就顯得憔悴的眼神貌似憂(yōu)郁，有同學(xué)說(shuō)：“他這種眼神很像xxx，眉宇間有點(diǎn)xxx的味道，拿吉他的動(dòng)作，乍一看有點(diǎn)像xxx，就是臉長(cháng)得像xxx”一語(yǔ)驚人，大家頓時(shí)笑得前仰后翻，他也笑得和不籠嘴。
這就是咱班的生物老師，一個(gè)才華橫溢、可親可敬的老師。
高中寫(xiě)人的作文12
那個(gè)人，是個(gè)愛(ài)照片，愛(ài)看新聞，有些執拗但十分可愛(ài)的老頑童。
那個(gè)人，我叫他爺爺。
照片，記載著(zhù)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，消逝的時(shí)光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要擁有了照片，那些回憶就能一直保存在我們的心底，柔軟而美好。
“吱——吱”的蟬叫聲充斥的街道，火辣辣的陽(yáng)光透著(zhù)榆樹(shù)葉在柏油馬路上跳躍晃動(dòng)，鋪成閃爍的光影。他拄著(zhù)根拐杖，緩緩地走在樹(shù)蔭下，來(lái)到了衡山路一所軍政大學(xué)�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，這門(mén)口給我拍一張！”他微微一笑，倚靠在一棵大樹(shù)旁，目光深邃而又平靜地注視著(zhù)照相機�！斑青辍币宦�，畫(huà)面定格在那一瞬間。他又急急忙忙地坐到另一棵樹(shù)下的躺椅上，眼睛瞇成一條縫，說(shuō)：“快再給我拍一張！手要放正，給我拍得年輕一點(diǎn)��！”湛藍的天空中映著(zhù)白云，如稀釋的蛋花湯一般慢慢向外擴散。涼爽的一陣風(fēng)拂過(guò)他的幾縷銀發(fā)，陽(yáng)光在他的臉上留下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，異常耀眼。
“哎呀，我說(shuō)你要拍多少張��！”我不耐煩地埋怨道。他卻眨巴著(zhù)小鹿般水靈的雙眼，乞求道：“就再拍幾張當作紀念嘛！”我只好當回攝影師不斷地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望著(zhù)他燦爛的笑容也不再說(shuō)什么了。夏日就這樣一溜煙逃跑了。
他不僅愛(ài)照片，也還是一個(gè)忠實(shí)的新聞愛(ài)好者！
傍晚，家中的菜肴彌漫著(zhù)香氣。我與家人圍坐在餐桌旁，他卻癡迷地守著(zhù)電視機。當他沉浸到忘吃晚飯時(shí)，我氣急敗壞地關(guān)掉電視機，在他耳邊一字一頓地說(shuō)：“吃晚飯啦！”他一把奪過(guò)遙控器又打開(kāi)電視機，漲紅了臉；“干什么啊我還要看呢！”我只好將菜飯端給他，只見(jiàn)他目不轉睛地看著(zhù)新聞，像個(gè)小孩子一樣。
晚飯后我走到窗臺邊仰望著(zhù)墨藍的天幕，浮現出他的身影，不禁笑了起來(lái)。是那個(gè)人，教會(huì )了我如何熱愛(ài)生活，關(guān)心時(shí)政；是那個(gè)人，熏陶了我對生活的向往；是那個(gè)人，讓我體會(huì )了生活其實(shí)很美好。
如今的我，學(xué)會(huì )了珍惜那些回憶，愛(ài)上了拍照，也愛(ài)看新聞報道。我希望那個(gè)人能陪伴著(zhù)我，與我共同享受生活中的幸福，去感受生活！
高中寫(xiě)人的作文13
照片上，那和藹可親的老人，便是我的外公——一個(gè)我一直深深?lèi)?ài)著(zhù)的人。此刻，他的音容、笑貌又浮現在我的腦海里，他那粗直的眉毛，那溫和的眼神：令我不能忘卻!外公啊外公，我禁不住在心底呼喚著(zhù)你。
外公已進(jìn)入古稀之年，可他的身體還是那么健壯，精神還是那么矍棟。他總是說(shuō)這是因為他長(cháng)期堅持勞動(dòng)的結果。是的，外公在退休前是一間茶樓的經(jīng)理，他不是整天坐在辦公室，而是干這千那的，人們都稱(chēng)他是閑不住的人。有一次我和媽媽去找外公，剛好在茶樓門(mén)口看到外公騎著(zhù)裝滿(mǎn)豬肉的三輪車(chē)回來(lái)，他已是汗流俠背。下了車(chē)，看到我們只是擺擺手，便招呼同行們搬豬肉，他白己也一樣千。媽媽趕忙叫住他：“爸，別搬了，你就不能歇會(huì )兒?jiǎn)?”外公一邊用毛巾擦汗，一邊走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這會(huì )兒人手少，再說(shuō)當經(jīng)理的總得帶個(gè)頭�！闭f(shuō)著(zhù)，他又干活去了。其實(shí)，外公是忙個(gè)不停的，不是幫著(zhù)做點(diǎn)心，就是幫忙沖茶，什么話(huà)都干，沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)理的架子，人們都稱(chēng)他是個(gè)好經(jīng)理。
花甲之年過(guò)后，他退休了。但他十分舍不得離開(kāi)他的工作崗位。每逢節日前夕，他總是回去看看，有什么需要幫忙做的。特別是中秋節前，茶樓特別忙，他一定回去幫忙做月餅。家里人都勸他，好好休息，過(guò)幸福的晚年，因為做月餅是很費力氣的，要連續站好幾個(gè)小時(shí)，都擔心他的身體。但外公總是說(shuō)，回去指導一下，自己不干。其實(shí)指導是假，實(shí)干是真。我們大家都心照不宣。（高中作文）
窗外一陣風(fēng)吹來(lái)，把照片吹到地上，我趕忙撿起來(lái)，輕輕地把照片上的灰塵抹去，我仿佛看到外公對著(zhù)我微笑。外公啊外公，你是一位好經(jīng)理，又是一位平凡而樸實(shí)的勞動(dòng)者，我為你而感到自豪!我永遠愛(ài)著(zhù)你——外公。
高中寫(xiě)人的作文14
她沒(méi)有名字，或許是我不知道吧，她是那樣的神圣，好像問(wèn)個(gè)名字都是對她的不尊敬。她的家或在路上，因為我只能在路上遇到她。若你沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那紅中帶黃的工作服，以及那手上的袋子和長(cháng)長(cháng)的掃帚，便是她了。
她身上的衣服不是多么華麗，更沒(méi)有什么首飾，項鏈，戒指就連手表對她恐怕也是個(gè)奢侈品�？墒�，她那卷卷的短發(fā)，不太清晰的眉毛，還有那比較臟的衣服。在我內心里，她永遠那么神圣，永遠不在乎那些修飾。我想我的文學(xué)水平不足以議論她，只能夠給予評價(jià)和我對她的尊敬與崇拜。
或許，她總穿著(zhù)那臟臟的衣服，徘徊在那落葉的街道；或許，她不喜歡寵物，總用掃帚輕輕的趕走它們；或許，她喜歡化妝，也喜歡首飾，只是，她不能……
她的穿著(zhù)打扮一打眼著(zhù)實(shí)令人厭惡，而那笨拙的動(dòng)作仿佛又充滿(mǎn)了對這街道的愛(ài)意。我總是悄悄地從她身旁溜過(guò)，怕打擾這一片和諧，更怕她像趕寵物樣的趕走我。但是，她終究看見(jiàn)了我，我的焦慮與不安在內心中掙扎，總不得釋放，而她，只是微笑著(zhù)，嫣然地如含苞待放，蘊含著(zhù)幾絲委婉，我的心被那樸素刺動(dòng)了。她在我眼中，不再是那臟臟的清潔工，早已成了神圣的、不可觸犯的人。我崇敬她、尊敬她、不敢再怠慢她。
而她，仍沒(méi)察覺(jué)什么，一如既往的微笑著(zhù)，她嘴角的上揚，觸動(dòng)了我心海的漣漪，她的笑，蕩漾在我心中。直到……
我升學(xué)到了高一，換了條道路前行，不再能遇到她。而她，仍舊清掃那堆堆落葉，但我還是想盡力靠著(zhù)那條路，去面對她的微笑。
那條落葉的街，隱藏在我心中的悸動(dòng)毫不保留的被揭示出來(lái)，同樣，還有街上神圣的清潔工。
盡管她沒(méi)對我說(shuō)一句話(huà)；盡管她沒(méi)有穿著(zhù)潔凈的衣服；盡管她不喜歡寵物。仍無(wú)法改變她在我心中的神圣，和那至高無(wú)上的地位。
尊敬的清潔工們，你們和她一樣神圣，尤其在那條落葉的街。作文
高中寫(xiě)人的作文15
在我的身邊有這樣一個(gè)人，她一直陪伴著(zhù)我，還教了我許多有用的知識。在我心中，她就像一位慈祥的母親撫摸著(zhù)我。你想知道她是誰(shuí)嗎？那就來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧：她有著(zhù)一雙寶石似的眼睛，中間夾著(zhù)一顆黑葡萄。她有著(zhù)一張紅潤潤的嘴巴，可甜了，她還有一頭金黃的卷發(fā)，高高的鼻子上還架著(zhù)一副眼鏡呢！猜猜她是誰(shuí)？哈哈！答對啦！她就是我的老師——胡老師。
她是一位和藹的數學(xué)老師，為什么呢？請你繼續看下去吧！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我校開(kāi)展了大課間活動(dòng)，我們班統一跳長(cháng)繩，我閑著(zhù)無(wú)聊，就踩著(zhù)大操場(chǎng)的草去玩兒，有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，嚴肅地對我說(shuō)：“踩草坪！可是要罰黃牌警告的！”我卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“切，有什么關(guān)系，上次體育老師不也踩了草坪?jiǎn)�？再說(shuō)了，這里又沒(méi)有監督員，又不會(huì )被罰�！彼麄兟�(tīng)了，好像非常生氣，便把這事告訴了胡老師。胡老師向我走來(lái)，這時(shí)，我的心怦怦地跳著(zhù)，心想老師一定會(huì )把我罵個(gè)半死，我簡(jiǎn)直不敢想下去，可是沒(méi)有，她蹲下來(lái)，摸摸我的頭，和顏悅色地說(shuō)：“一個(gè)人，如果不認真地去學(xué)一樣事情，是沒(méi)有任何用處的�！崩蠋煹脑�(huà)就像一縷陽(yáng)光，直射我的心田，從那以后，我再也不敢調皮了。
還有一次，我們上數學(xué)課，我以為我都會(huì )了，不用那么認真地學(xué)了，就想：就稍微不認真一節課，應該可以的吧？于是，我便在抽屜里折著(zhù)飛機，我小小的動(dòng)作似乎被數學(xué)老師發(fā)現了，而我還抱著(zhù)僥幸的心理：應該不會(huì )被發(fā)現吧，我一直都很小心的呀！我忍不住抬頭望了一下胡老師，��！完了！被發(fā)現了！我嚇得膽戰心驚，臉變得紅撲撲的，以為數學(xué)老師要打我呢！可胡老師卻耐心地對我們說(shuō)：“上課不認真，關(guān)系到的是你沒(méi)有學(xué)到新知識，哪怕你只有學(xué)到一點(diǎn)，那上課也要認認真真的！”說(shuō)完，胡老師瞥了我一眼，就又開(kāi)始講課了。
你瞧！這就是我的老師，一位善良、和藹又會(huì )寬容他人的數學(xué)老師。