【精華】?jì)?yōu)秀寫(xiě)人作文300字三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀寫(xiě)人作文300字3篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文300字 篇1
每天每夜，在文件堆積如山的工作桌上，有一雙手，日以繼夜地工作著(zhù)。
父親的職業(yè)是工程師，那雙始終厚實(shí)的手，每天拿著(zhù)費盡幾個(gè)晚上所畫(huà)的設計圖，指揮著(zhù)工人們把材料卸下貨車(chē)，組裝后，再組合至機器上；晚上回到辦公室，做文書(shū)工作，把老板要的公文放在總經(jīng)理的桌上，那雙手，在父親每天辛勤地工作下變得粗糙。父親周末時(shí)回家，總會(huì )牽起我的雙手，讓我感受到無(wú)比的溫暖。
父親的手也是做家事的手，除了煮飯以外，其他家事都難不倒他，所以父親回家的時(shí)間，就是媽媽的放假時(shí)間。他手掌的紋理似乎和水面被風(fēng)吹起的紋路融為一體。那雙手，默默地在為家庭付出，而長(cháng)滿(mǎn)厚繭的雙手，也勾起我童年的回憶──父親牽著(zhù)我的`手到公園玩，那時(shí)父親手的溫暖，到現在余溫好像都還在。父親活像是工廠(chǎng)中的指揮家，那雙指揮工作的手，為大家帶來(lái)工程完成的喜悅與成就感！
那雙手，是一雙指引我生命道路的手，也是在我挫折中撫慰我的手，那雙手為這個(gè)家付出了一切。日日夜夜，在公文堆積如山的工作桌上，有一雙手，辛苦地工作著(zhù)。
在挫折中，在孤單時(shí)，我常常想起那雙手，那雙拉我一把的手。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文300字 篇2
我們身邊有許多小能人，如：數學(xué)之星王梓旭，語(yǔ)文霸王高文心，英語(yǔ)狂人戴子剛。我最喜歡我們班的體育健將。
我們班有個(gè)體育健將，他不僅跑步好，跳遠還得過(guò)一等獎。他是一個(gè)成績(jì)良好，外貌平淡的小男孩，他叫陳佳潤，留著(zhù)一個(gè)蘑菇頭，水淋淋的眼睛像兩顆閃耀的夜明珠，吸引人們的'眼球。他的兩條腿可以說(shuō)是劉翔給他的。
我記得四年級時(shí)，他參加了學(xué)校的體育300米長(cháng)跑。經(jīng)過(guò)幾天的訓練，他就代表我們班去比賽了。
“啪”的一聲，比賽開(kāi)始了�！靶⑾琛币婚_(kāi)始就沖到了第一名，可是不一會(huì )兒第二名、第三名都追了上來(lái)。他們爭先恐后。到了拐彎口時(shí)，陳佳潤像被磁鐵吸住了似的，貼著(zhù)邊以飛快的速度，甩開(kāi)了對手，身后形成了一條長(cháng)長(cháng)的霧龍。我們四（2）班扯著(zhù)嗓門(mén)大喊：“陳佳潤加油，陳佳潤加油�！辈灰粫�(huì )兒，陳佳潤到達了終點(diǎn)，他向后一看，沒(méi)一個(gè)人影兒。
有一次，我跳遠，怎么也跳不到2米。正巧，我碰到了陳佳潤，他很有耐心地教我跳遠的技巧。不一會(huì )兒，我試了一下，果然跳到了2米， 開(kāi)心得一蹦三尺高。
陳佳潤是我們班的體育健將，他為我們班立下了赫赫大功。我們都愛(ài)他。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文300字 篇3
在我的印象中我最熟悉的一位老師是&ldqu;于老師&rdqu;，她是我們的數學(xué)老師也是我們的班主任。
于老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛于老師有一個(gè)既聰明又靈活的'頭腦，再難的問(wèn)題也難不倒她，難怪她是一位數學(xué)老師我真佩服她。但是，最令我佩服的是于老師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，對教學(xué)的嚴謹。
我記得有一次，我和我的同桌上數學(xué)課的時(shí)候不認真，于老師下課把我們叫進(jìn)辦公室，在下課之前我心里忐忑不安，心理想會(huì )不會(huì )被老師批評，我的頭不敢 臺起來(lái)，但是于老師沒(méi)有批評我，只是用和藹可親的話(huà)語(yǔ)使我認識之間的錯誤，這就是于老師對我們無(wú)私的愛(ài)。
還記得有一次，我的數學(xué)考不好，果然不出我所嫪，到了中午于老師把我們幾個(gè)同學(xué)留了下來(lái)叫我們重考，考完還一題一題的講解，又在考一次，錯的又再講，一遍又一遍 ，直到我們全部人懂得。這就是于老師對數學(xué)的嚴謹。
不過(guò)于老師兇起來(lái)就像一只兇猛的老虎，溫柔起來(lái)卻像一縷縷燦爛的陽(yáng)光。于老師已經(jīng)帶我們兩年了，非常感謝我們的于老師，謝謝你我們最敬愛(ài)的老師。
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