這就是我七年級寫(xiě)人作文600字
[班會(huì )目的]：
通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，集體的力量是強大的，以及如何正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系，《我是一個(gè)小小的音符》主題班會(huì )_政治試題。
[班會(huì )重點(diǎn)]：
1、“集體”的含義。
2、理解個(gè)人和集體的關(guān)系，認識到個(gè)人只有在優(yōu)良的班集體中才能健康地成長(cháng)。
[班會(huì )難點(diǎn)]：
如何引導學(xué)生把正確的思想落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，真正做到愛(ài)他人，愛(ài)集體，愛(ài)祖國。
[班會(huì )過(guò)程]：
主持人甲：整隊，各小隊匯報人數。
中隊長(cháng)報告：全體起立�。ㄐ嘘牰Y）報告輔導員，三（四）中隊應到42人，實(shí)到42人。請輔導員允許我們開(kāi)始活動(dòng)。報告完畢。（行隊禮）！
中隊輔導員（行隊禮）：接受你的報告，同意你們開(kāi)展活動(dòng)，并預祝你們活動(dòng)成功！
中隊長(cháng)：謝謝輔導員！今天有許多客人老師也來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們對他們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎！
主持人乙：全體立正，出旗敬禮，禮畢，唱隊歌，請坐。
多：一邊唱1—1—，1—1—，1—1—……一邊走出座位。
來(lái)：（走出座位）唱：2—2—，2—2—，2—2—。
米、發(fā)、索、拉、梯：紛紛走出座位，邊走邊雜亂無(wú)章地唱。
同學(xué)們：（有的捂住耳朵，有的搖頭）多單調呀，一點(diǎn)也不好聽(tīng)……
主持人甲：小音符們，你們停一停，我有個(gè)建議，你們七個(gè)一起唱吧！
眾音符：（異口同聲）好啊，好��！
一起唱《多，來(lái)，米》
主持人乙：同學(xué)們，你們說(shuō)，他們唱得好嗎？
同學(xué)們：棒！棒！可真棒！
主持人甲：今天我們就來(lái)舉行《我是一個(gè)小小的音符》主題班會(huì )，希望大家能從活動(dòng)中明白一些道理。
乙：同學(xué)們，集體一詞對我們已不陌生，從進(jìn)入小學(xué)那天起，老師就不斷地告訴我們要“熱愛(ài)集體”、“做集體的小主人”、“為集體爭光”，但“集體”的含義究竟是什么呢？
甲：也許很多同學(xué)會(huì )說(shuō)，我們42個(gè)同學(xué)從四面八方走來(lái)，坐在一間教室里，在老師的指導下學(xué)習、生活就是一個(gè)集體。
乙：其實(shí)，那時(shí)我們還只是個(gè)群體，隨著(zhù)班內各項工作的展開(kāi)和班干部的形成，在老師的組織管理下，班內有了明確的奮斗目標，有了一些適合我們班級的規章制度，使班級群體逐漸形成班集體。于是我們的新集體形成了。
甲：我們每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)集體。在我們國家這個(gè)大集體中成長(cháng)起來(lái)的優(yōu)秀人物有很多，雷鋒就是其中一位。
乙：那么，他是怎么處理個(gè)人和集體之間的關(guān)系的呢？下面，請聽(tīng)雷鋒的故事。
雷鋒的故事：
雷鋒參軍后，被分配到運輸連當汽車(chē)兵。有一次，領(lǐng)導臨時(shí)調他到戰士業(yè)余演出隊排練節目，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)高高興興地去了。他不講個(gè)人困難，也不向領(lǐng)導提出任何要求，而是欣然地服從領(lǐng)導的調動(dòng)。演出隊員少，需要演出的節目多，每個(gè)人都要擔任幾個(gè)角色。雷鋒除了朗讀詩(shī)歌外，又報了五個(gè)節目。領(lǐng)導又高興又擔心地問(wèn)：“演這么多節目，你能背下臺詞嗎？”“能！能背下來(lái)�！崩卒h信心十足地說(shuō)。雷鋒起早貪黑地背臺詞、學(xué)動(dòng)作，有時(shí)連飯都忘了吃了，他很快就把所有的臺詞背得滾瓜爛熟�？墒且驗槔卒h是湖南口音，和大家的聲音不一樣，同志們都特別擔心。雷鋒找了一個(gè)普通話(huà)說(shuō)得好的同志當老師，跟著(zhù)一句一句地學(xué)。練了一段時(shí)間后，有很大的進(jìn)步，可是一到正式排練的時(shí)候還是不能令人滿(mǎn)意。根據領(lǐng)導的意見(jiàn)，應該把雷鋒換下來(lái)，但是又考慮到雷鋒排練得那么熱心、認真，一下子決定不讓他演出，會(huì )不會(huì )影響他的積極性呢？沒(méi)想到雷鋒知道后，主動(dòng)對領(lǐng)導說(shuō)：“把我換下來(lái)吧！這是為了更好地完成演出任務(wù)�！崩卒h考慮問(wèn)題從大局出發(fā)，把集體的利益放在第一位的高尚品質(zhì)，使大家深深感動(dòng)。
甲：同學(xué)們，雷鋒叔叔把集體的利益放在第一位，他的這種精神值得我們學(xué)習的。
乙：雷鋒是一代楷模，是我們學(xué)習的榜樣，讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習，做雷鋒式的好少年。
[全班合唱《我們要做雷鋒式的好少年》]
甲：同學(xué)們，一個(gè)人的智慧和力量是有限的，但是把個(gè)人的智慧和力量融入到集體之中，就會(huì )取之不盡，用之不竭，創(chuàng )造出非凡的成就。
乙：請欣賞小話(huà)劇《還是集體力量大》
[配樂(lè )旁白]：我是小河里的一滴水。有一天，我從小河里獨自跑了出來(lái)，蹦蹦跳跳地來(lái)到河邊，停在岸邊的木船見(jiàn)了我高興地喊了起來(lái)：“有水了，有水了，我們得救了！”可是只有我這一滴水，連一棵禾苗也救不活，我跑回河里，喚來(lái)我的伙伴們，我們手拉著(zhù)手，齊心協(xié)力，托起大木船，我們又流到田地里，千千萬(wàn)萬(wàn)顆小水滴一起澆灌著(zhù)干旱的禾苗，它們得救了。��！我懂得了：一滴水只有融入大海才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有把自己的力量和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量！回家后，我特意把這句話(huà)寫(xiě)出來(lái)，你們看：（出示書(shū)法作品：一滴水只有融入大海才永遠不會(huì )干涸）我們大家一起讀讀。讓我把踏貼在班級的墻壁上，與大家共勉。
乙：同學(xué)們，正如剛才所說(shuō)的故事一樣，一滴水，縱然有再大的本領(lǐng)也難推動(dòng)帆船，挽救禾苗。
甲：我們明白了一個(gè)道理，讓我們大家來(lái)祝賀一下，請欣賞舞蹈《 》
甲：我們生活在集體中，集體是我們共同的家。
乙：不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，一件小事，往往與集體的利益息息相關(guān)。下面大家看看這位同學(xué)為集體帶來(lái)了什么。
�。ㄅ园祝褐芤簧靸x式上，同學(xué)們按統一要求穿上校服，惟獨張強同學(xué)沒(méi)有穿校服，在全班整齊的隊伍中格外引人注目，值班老師給他所在班級扣了3分，事后同學(xué)們批評他給集體抹了黑，他還不服氣的說(shuō)：“我昨天晚上洗的校服還沒(méi)有干，怎么穿？別的班不是也沒(méi)有穿校服的嗎？”
甲：同學(xué)們，對張強同學(xué)的做法，大家有什么看法呢？請同學(xué)自由發(fā)言。
同學(xué)A：我認為他做的不對，他給集體抹了黑。
同學(xué)B：我認為他做的不對，他應該寫(xiě)檢討。
同學(xué)C：咱們班還有些同學(xué)也給集體抹了黑。上次升旗，也讓班級扣了分。
同學(xué)D：如果我是張強，我一定會(huì )感到很慚愧。我會(huì )知錯就改，爭取為班級多做貢獻。
老師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，在我們班級中確實(shí)也存在著(zhù)這樣那樣不關(guān)心集體的現象，我希望這些同學(xué)能改正以前錯誤的想法和做法，把自己和集體融于一體，讓我們每個(gè)人都做一滴純凈的小水滴，我們這個(gè)大海才會(huì )永遠蔚藍、清澈！
乙：是啊，只要我們每個(gè)人都盡自己最大的努力，這個(gè)集體就會(huì )變得更加美好！
甲：可不是嗎？上次在廣播操比賽中，同學(xué)們團結一心，最后我們班取得了可喜的成績(jì)，大家的表現可真好。
甲：前不久，我們剛出了一期紀念毛主席誕辰110周年的黑板報，這讓我想起了毛主席說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，政治試題《《我是一個(gè)小小的音符》主題班會(huì )_政治試題》。
乙：集體可催人奮進(jìn)，激勵人不斷地自我完善�！皢谓z難成線(xiàn)，獨木難成林�！敝挥斜娙艘粭l心，才能把集體建設得更美好！同學(xué)們，讓我們高歌一曲《眾人劃漿開(kāi)大船》！
[兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱《眾人劃漿開(kāi)大船》]
乙：正如歌中所唱的，“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團�！�
甲：個(gè)人的力量是渺小的，只有心往一處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好，更輝煌！
乙：同學(xué)們，我這里有一個(gè)小測試。大家也許注意到了，我手中有一個(gè)瓶子，還有四個(gè)拴了線(xiàn)的球。這個(gè)瓶子代表一個(gè)山洞，這四個(gè)球代表四個(gè)同學(xué)。有一天，這四個(gè)同學(xué)在山洞里玩，大家注意，這個(gè)山洞每次只能一個(gè)人進(jìn)出。同學(xué)們玩得正高興呢，突然地下水冒了出來(lái)。如果在山洞中玩的人是你，這時(shí)候該怎么辦？請同學(xué)們舉手參加模擬測試。
[四名同學(xué)參加，四個(gè)人一起往外邊拉小球，均未拉出。第一組結束。]
乙：大家看到了，這一組同學(xué)一起朝洞口跑，結果誰(shuí)也沒(méi)有逃出來(lái)。
那么，還有哪些同學(xué)想試試？
[第二組測試成功了，四個(gè)同學(xué)依次拉出了小球]
乙：他們這一組成功了，每個(gè)人都逃了出來(lái)。不知道大家注意到?jīng)]有，在進(jìn)行測試以前，××同學(xué)和其他三個(gè)同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)，于是他們一個(gè)一個(gè)拉出了小球，××在最后一個(gè)，大家想不想知道他對大家說(shuō)了什么呀？
同學(xué)們回答：“想�！�
乙：好，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他。你剛才對他們說(shuō)了什么？
我對他們說(shuō)，咱們一個(gè)一個(gè)往外拉。我在最后，雖然有可能被淹著(zhù)，但是別人有可能獲救。我們應該把自己和集體的利益放在第一位。
甲：他說(shuō)得對，只有把他人和集體利益放在第一位，我們才能在集體中得到更好的發(fā)展。
乙：一滴水，經(jīng)不起風(fēng)的吹拂和烈日的蒸曬，只有匯入江河大海才能永不干涸！
甲：下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《手拉手奔流》
男：有一滴水，從河的那頭流進(jìn)了長(cháng)江。
女：有一個(gè)浪，從河的這頭匯進(jìn)了東海。
合：一個(gè)小小的水滴，一朵浪花，在不息的追逐中手拉著(zhù)手，變成了奔騰的長(cháng)江，一片滔滔的東海，在不朽的奔騰中，心連著(zhù)心，變成了浩瀚的汪洋。
男：這是地球，由生命組成的奔流。
女：這是中華，由歷史奏響的樂(lè )章。
合：生命不息，源遠流長(cháng)。
男：幾千年來(lái)，從炎黃時(shí)代開(kāi)始，一直到改革開(kāi)放的今天。
女：幾千年來(lái)。從民族的繁衍開(kāi)始，一直到高度文明的現在。
合：中華兒女的手是水與浪的交流，是江與海的合奏，中華兒女的情在我們的東方又一次架起輝煌。
男：為了讓地球，從祖國的這頭，向著(zhù)二十一世紀堅定的走下去。
女：為了讓歷史，從祖國的那頭，沿著(zhù)跨世紀軌道一直奔騰而來(lái)。
合：我們就象雛鷹，昂起不屈的頭顱，我們揮動(dòng)翅膀，迎來(lái)未來(lái)的戰斗！
主持人甲、乙：同學(xué)們，我們生活在班級這個(gè)大家庭中，是多么的快樂(lè )呀！讓我們一起來(lái)唱《幸福拍手歌》。
我們都是一個(gè)快樂(lè )的小音符，×—×
我們都是一個(gè)快樂(lè )的小音符，×—×
我們都是集體中的一個(gè)小音符，
感到無(wú)比的快樂(lè )和幸福�！痢�
主持人甲：下面請輔導員講話(huà)。
我欣喜地看到你們今天精彩的活動(dòng)，打心眼里喜歡你們。我們每個(gè)小音符都生活在集體中，每個(gè)音符都是集體的主人。讓我們的心連在一起，讓我們的力擰在一起，共同演繹一曲動(dòng)人的集體之歌！
呼號。準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！——時(shí)刻準備著(zhù)！
退旗敬禮，禮畢
主持人甲乙：（在音樂(lè )聲中）本次班隊活動(dòng)到此結束。
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