春姑娘來(lái)了作文五篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級下學(xué)期《保護動(dòng)物》的主題班會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級下學(xué)期《保護動(dòng)物》的主題班會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計 1
一、班會(huì )目的
1、 根據已有生活經(jīng)驗，了解動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系，體會(huì )動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，與動(dòng)物、自然界和諧相處的情感。
2、 結合自己平時(shí)的資料收集，了解身邊的動(dòng)物受到的傷害或動(dòng)物保護的信息，能提出一些保護動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物的建議。
3、 通過(guò)觀(guān)察與研究，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、收集整理信息能力、歸納概括能力、分析綜合能力、合作與交流能力、評價(jià)能力等。
二、活動(dòng)準備：
1、教師制作多媒體課件，準備制作小動(dòng)物的各種材料。
2、學(xué)生觀(guān)察自己生活周?chē)男?dòng)物及它們的特點(diǎn)，收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語(yǔ)、故事、詩(shī)歌，準備制作小動(dòng)物的各種材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導入：同學(xué)們，動(dòng)物是我們生存的好朋友，是和我們人類(lèi)一樣有著(zhù)生命的精靈。大家要愛(ài)護它們，了解它們。今天老師想組織大家啊，在快樂(lè )中走進(jìn)動(dòng)物世界。下面先進(jìn)入第一環(huán)節：
�。ㄒ唬┎乱徊掠螒�。
課件播放有關(guān)小動(dòng)物的錄像和圖片，并配上不同動(dòng)物特征的音樂(lè )。
1、布置規則：
師：老師這里收集了許多的動(dòng)物圖片和錄像，要求兩個(gè)人一組，一個(gè)人背對著(zhù)圖片，另一個(gè)人不準出聲，只能用動(dòng)作表演動(dòng)物的特征，讓另一個(gè)人說(shuō)出是什么動(dòng)物。比賽結果猜對一個(gè)加2分，表演特別精彩再加1分。
2、分好組，開(kāi)始游戲。
觀(guān)看錄像和圖片后，表演，猜猜是什么動(dòng)物。比比誰(shuí)把小動(dòng)物的特征表演得最象，誰(shuí)猜的最準。
3、評選最佳組合。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)，唱一唱。
動(dòng)物是我們的好朋友，那么大家與這些特殊的好朋友之間有過(guò)什么故事呢？
�。�1）指明3—5位學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己收集到有關(guān)動(dòng)物的故事。
�。�2）輕松快樂(lè )環(huán)節，歌曲表達�！犊鞓�(lè )的小動(dòng)物》
�。�3）詩(shī)歌表達。配樂(lè )朗誦《心愛(ài)的.小動(dòng)物》
�。ㄈ�、閱讀動(dòng)物資料。談自己的感受和收獲。
�。�1）讓學(xué)生閱讀準備的資料。
脊椎動(dòng)物中包括：魚(yú)類(lèi)，爬行類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)，兩棲類(lèi)，哺乳類(lèi)等五大網(wǎng)類(lèi)。
脊椎動(dòng)物特征有由脊椎骨組成的脊柱（脊索只見(jiàn)于胚胎期）。脊柱保護脊髓。脊柱與其他骨骼組成脊椎動(dòng)物特有的內骨骼系統。 有明顯的頭部，背神經(jīng)管的前端分化成腦及其他感覺(jué)器官，例如眼，耳等。腦及感覺(jué)器官集中在頭部，可加強動(dòng)物對外界的感應。 身體由表皮及真皮覆蓋。皮膚有腺體，大部份脊椎動(dòng)物的皮膚有保護性構造，例如鱗片，羽毛，體毛等。 有完整的消化系統，口腔內有舌，多數有牙齒，亦有肝及胰臟。 循環(huán)系統包括有心臟，動(dòng)脈，靜脈及血管。排泄系統包括兩個(gè)腎臟及一個(gè)膀胱。有內分泌腺，能分激素（荷爾蒙）調節身體機能，生長(cháng)及生殖。
無(wú)脊椎動(dòng)物中包括：原生動(dòng)物，扁形動(dòng)物，腔腸動(dòng)物，棘皮動(dòng)物，節肢動(dòng)物，軟體動(dòng)物，環(huán)節動(dòng)物，線(xiàn)形動(dòng)物八大類(lèi)。所以無(wú)脊椎動(dòng)物占世界上所有動(dòng)物的百分之九十以上。
魚(yú)類(lèi) 特征： 水棲動(dòng)物（只能生活于水中）。皮膚有鱗片覆蓋，屬變溫動(dòng)物。具有鰭（可以水中游動(dòng)），用鰓呼吸的變溫動(dòng)物。體外受精。主要為卵生，部份為胎生及卵胎生。
魚(yú)的種類(lèi)很多，主要分為兩大類(lèi)別 軟骨類(lèi) 例： 鯊魚(yú)
特征： 皮膚堅韌，有極細小楯鱗，沒(méi)有魚(yú)鰾，尾鰭上下不對稱(chēng)。有五對鰓，沒(méi)有鰓蓋。 硬骨類(lèi) 例： 馬口魚(yú) 特征： 骨骼為硬骨，皮膚有許多黏液腺，為骨鱗片所覆蓋。有魚(yú)鰾。
爬行類(lèi) 特征：陸生動(dòng)物。皮膚有鱗片或盾片覆蓋。 具有防水外皮，水份散失。 屬變溫動(dòng)物（靠外界的溫度或熱源來(lái)改變其體溫）。主要分布在地球較溫暖的地區。 體內受精，卵生或卵胎生。在陸地產(chǎn)卵，卵有防水外殼包裹。
�。�2）讀了這些資料你有什么想說(shuō)的？學(xué)生漫談。
小學(xué)二年級下學(xué)期《保護動(dòng)物》的主題班會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計 2
[活動(dòng)目的]
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，樹(shù)立保護野生動(dòng)物的意識。
2、活動(dòng)中綜合運用各種知識，學(xué)習語(yǔ)文，運用語(yǔ)文。
3、培養學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。
[活動(dòng)方式]
通過(guò)講、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、討論等形式開(kāi)展活動(dòng)，充分運用多媒體等現代信息技術(shù)，展示收獲。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
一段優(yōu)美的音樂(lè )聲，仿佛將我們帶入自由、歡快的動(dòng)物王國之中。在那里，物種與物種間存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，無(wú)論哪一個(gè)物種的滅絕都會(huì )給其他物種帶來(lái)影響。因此，對每一個(gè)物種，不論大小、美丑，我們都應該保護。
課前我們做了一個(gè)“關(guān)于保護野生動(dòng)物情況的調查”，下面我們來(lái)交流一下。
二、資料交流與展示
(1)說(shuō)說(shuō)你用什么方式或從什么途徑獲取的調查信息?
(2)交流與展示,圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)：
1、我國及世界野生動(dòng)物處于什么樣的狀況?
2、我們當地人保護野生動(dòng)物的意識是否強烈?
3、周?chē)袥](méi)有傷害野生動(dòng)物的行為?
4、其它……
(可以圖片、照片、文字或光盤(pán)形式呈現資料。)同學(xué)們談了我國及世界野生動(dòng)物的現狀,形勢不容樂(lè )觀(guān)。老師也和同學(xué)們一起參與了調查，請同學(xué)們看屏幕。(多媒體幻燈片出示，藏羚羊、白鰭豚圖片。)
一些野生動(dòng)物甚至瀕臨滅絕，讓我們不禁要追問(wèn)，造成這樣嚴峻現實(shí)的原因到底是什么呢?
三、討論與探究
(1)看視頻，小組討論、探究造成這樣嚴峻現實(shí)的`原因。
下面，同學(xué)們觀(guān)看一段視頻，這里以一只小鳥(niǎo)作為所有野生動(dòng)物的代言人，也許從這里我們可以找到一些造成它們生存危機的答案。
學(xué)生四人小組進(jìn)行討論老師及時(shí)指導他們進(jìn)行分析、歸納。
點(diǎn)撥：看來(lái)原因是多種多樣的，歸根結底是人類(lèi)的無(wú)知與自私。是人類(lèi)對物質(zhì)享受的無(wú)止境的追求。而動(dòng)物所面臨的生存問(wèn)題，也正是人類(lèi)所面臨的問(wèn)題。
(2)我國政府歷來(lái)關(guān)注生態(tài)環(huán)境，重視保護野生動(dòng)物，采取了哪些保護措施?
(3)針對保護野生動(dòng)物方面存在的問(wèn)題?你有什么好的.建議或辦法?
除了政府的大力支持，我們更需要人人自覺(jué)樹(shù)立保護野生動(dòng)物的意識。大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些人們保護野生動(dòng)物的感人故事。
學(xué)生說(shuō)故事。
播放《一個(gè)真實(shí)的故事》FLASH，情景交融，增強感染效果。
四、愛(ài)心行動(dòng)
讓我們拿起筆來(lái)為保護野生動(dòng)物寫(xiě)一個(gè)小標語(yǔ)，獻出一份力所能及的愛(ài)。
交流，評價(jià)。
五、教師小結
人類(lèi)對待動(dòng)物的態(tài)度體現了人類(lèi)對于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類(lèi)自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，善待動(dòng)物。不斷致力于建設人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍天，共建美好家園。
六、好書(shū)推薦
最后，向同學(xué)們推薦一本好書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》。讓這個(gè)不僅會(huì )對動(dòng)物說(shuō)話(huà)，而且也會(huì )對我們的心，對我們的靈魂說(shuō)話(huà)的奇女孩，帶領(lǐng)我們去進(jìn)行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧!
小學(xué)二年級下學(xué)期《保護動(dòng)物》的主題班會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計 3
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生懂得要保護有益的動(dòng)物;
2、在互動(dòng)交際中，培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，語(yǔ)言規范。
教學(xué)準備
1、事先布置搜集有益動(dòng)物的資料，指導制作動(dòng)物頭飾;
2、自編環(huán)保拍手歌順口溜環(huán)保標語(yǔ)動(dòng)物的好朋友小獎牌;
3、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，明確交際話(huà)題
1、播放動(dòng)畫(huà)：小動(dòng)物繁忙工作的情境：在茂密的樹(shù)林中，蜜蜂忙著(zhù)采花粉;在碧綠的稻田中，一只只青蛙在捕捉害蟲(chóng);在肥沃的土壤中，一條條蚯蚓鉆來(lái)鉆去，疏松土壤
2、小結：在地球媽媽的懷里，有成千上萬(wàn)的有益的動(dòng)物和我們和睦相處，它們都是人類(lèi)的好朋友。我們要保護有益的動(dòng)物。(齊讀課題)
二、二競賽熱身，認識有益動(dòng)物
1、播放課件：來(lái)到動(dòng)物謎語(yǔ)園。各小組進(jìn)行猜謎競賽：
2、出示謎語(yǔ)，小組競猜。啄木鳥(niǎo)白海豚大象蠶
3、播放課件：欣賞音樂(lè )會(huì )。你能聽(tīng)出是哪些動(dòng)物的聲音嗎?
4、播放青蛙布谷鳥(niǎo)叫聲的錄音。
5、小結競賽結果，獲勝者獎給動(dòng)物的好朋友小獎牌。
小結：這些動(dòng)物多可愛(ài)啊!除了這些有益動(dòng)物，你還知道有哪些有益動(dòng)物?
師引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，和原有舊知，說(shuō)說(shuō)還有哪些有益動(dòng)物。隨機出示課件中的動(dòng)物圖片：壁虎貓頭鷹蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等。
三、合作學(xué)習，夸夸有益動(dòng)物
1、各小組交流收集的有益動(dòng)物的資料。
2、根據自己在課前收集到的資料，在小組內交流，看哪具小組知道的對人類(lèi)有益的動(dòng)物多，并能說(shuō)清有什么好處。(如：蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉，釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠。)
3、學(xué)生模仿課件中動(dòng)物自我介紹。先和同桌練說(shuō)，再帶上動(dòng)物的頭飾上臺介紹。(注意引導介紹這種動(dòng)物的外形習性對人類(lèi)的益處。)
4、課件中動(dòng)物自我介紹：
啄木鳥(niǎo)：大家好!無(wú)是長(cháng)嘴巴的啄木鳥(niǎo)，我是樹(shù)木的朋友
師走到扮演啄木鳥(niǎo)的同學(xué)面前和他握手，并用誠懇的態(tài)度敬佩的語(yǔ)氣說(shuō)：啄木鳥(niǎo)醫生，謝謝您幫我們抓了這么多害蟲(chóng)，您的長(cháng)嘴巴就像一個(gè)空測器，一敲樹(shù)干，就知道蹇在哪兒，您真是名副其實(shí)的森林衛士啊!謝謝您!
學(xué)生模仿教師的.樣子，走到扮演動(dòng)物的同學(xué)面前，和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
你們愿意和這些小動(dòng)物快樂(lè )地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧。齊唱：
四、設身處地，了解動(dòng)物困境
1、了解動(dòng)物面臨的危險。
播放課件：有益動(dòng)物被傷害的錄像(捕捉鳥(niǎo)吃蛙捉蜻蜓殘殺大象。)
2、如果你是被傷害的動(dòng)物，你想說(shuō)些什么?
3、說(shuō)說(shuō)你所知道的傷害有益動(dòng)物的現象。(鼓勵鼓勵聯(lián)系查閱的資料聯(lián)系生活實(shí)際暢所欲言，表明觀(guān)點(diǎn)。)
4、討論：如果我們繼續傷害捕捉有益動(dòng)物，會(huì )造成什么后果呢?
小結。板書(shū)：保護有益動(dòng)物，就是保護人類(lèi)自己。
五、全作實(shí)踐，保護有益動(dòng)物
討論：有益動(dòng)物對人類(lèi)有這么多的'幫助，我們應該怎樣愛(ài)護它們呢?(要指導學(xué)生認真聽(tīng)取別人發(fā)言，大膽清楚地陳述自己的見(jiàn)解，使每一個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。)
小結：對，不捕捉不傷害它們，見(jiàn)到別人傷害要勸阻。
板書(shū)：
不捕捉不傷害勸阻他人
圍繞你想怎樣表現自己保護有益動(dòng)物的決心展開(kāi)討論。師歸納;自編環(huán)保拍手歌編順口溜;設計環(huán)保標語(yǔ);制作保護有益動(dòng)物手抄報;設計宣傳保護有益動(dòng)物的公益廣告;創(chuàng )編環(huán)保歌曲;制定愛(ài)護有益動(dòng)物保護方案;動(dòng)手制作鳥(niǎo)巢
讓學(xué)生以小組為單位，小組長(cháng)組織成員選自己喜愛(ài)的方式學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)表明愛(ài)護有益動(dòng)物的決心，評選環(huán)保小衛士。
各小組匯報交流，集體評議。教師組織交流，作點(diǎn)撥深化和評價(jià)，要引導學(xué)生對其它小組的學(xué)習進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)。
評選環(huán)保小衛士。
六、放飛愿望，升華情感
1、教師也寫(xiě)了一首小詩(shī)，想和同學(xué)們一起交流，我們一起配樂(lè )朗誦，好嗎?
2、現在老師正式向同學(xué)們提出倡議：保護有益動(dòng)物，做環(huán)保小衛士，你們愿意響應老師的倡議嗎?愿意的同學(xué)上臺簽名。
在歌曲一個(gè)真實(shí)的故事聲中，學(xué)生上臺簽名。
附板書(shū)：
保護有益動(dòng)物=保護人類(lèi)自己
不捕捉不傷害勸阻他人
小學(xué)二年級下學(xué)期《保護動(dòng)物》的主題班會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計 4
活動(dòng)意圖
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題。環(huán)保，應該從娃娃抓起，從自我做起�；诖�，我設計并組織了本次教育活動(dòng)。旨在從小就培養孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護動(dòng)物朋友”這一主題，精心設計了以下幾個(gè)步驟：開(kāi)火車(chē)去旅游，認識動(dòng)物，激發(fā)興趣；觀(guān)察照片，發(fā)現問(wèn)題，引起幼兒的同情心；觀(guān)賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護動(dòng)物的方法，從身邊的事做起，并自覺(jué)去實(shí)踐。教學(xué)中，教師始終創(chuàng )造各種機會(huì )，引導幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現、去思考、去學(xué)習、去實(shí)踐，從而體現了《綱要》中所規定的“發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。
活動(dòng)目標
1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因，探討保護動(dòng)物、保護自然環(huán)境的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、各種動(dòng)物受傷的照片。
2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。
4、小動(dòng)物頭飾、小樹(shù)苗、小草、標牌、透明膠等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的.原因。探討保護動(dòng)物的方法。
難點(diǎn)：通過(guò)看照片能自已總結出動(dòng)物求救的原因。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分：
1、老師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)“小火車(chē)”去旅游，導入活動(dòng)。
師：小朋友，今天呀咱們要開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去旅游。你們準備好了嗎？火車(chē)要出發(fā)了。嗚————（放課件音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》）。
師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)經(jīng)過(guò)草原。
師：小朋友，我們來(lái)到那里了？
幼：大草原。師：咦？你是誰(shuí)呀？
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”
師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動(dòng)物朋友？
幼：羚羊、牛、馬、兔子……
師：有這么多動(dòng)物朋友呀！它們在一起唱歌 跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車(chē)好不好？火車(chē)繼續出發(fā)，嗚——
2、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)來(lái)到森林。
師：現在，我們到哪兒了？
幼：大森林。
扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”
師：森林里除了有老虎，還有那些動(dòng)物朋友呢？
幼：獅子、豹、棕熊、野豬……
師：我們請老虎坐上旅游車(chē)好不好？
3、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)來(lái)到大海邊。
師：現在，我們又到哪兒了？
幼：大海。
扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”
師：是嗎？大海里還有哪些動(dòng)物呢？
幼：鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、海星、海龜、海馬、海豹……
師：大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì )也說(shuō)不完，時(shí)間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見(jiàn)到了可愛(ài)的動(dòng)物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動(dòng)物朋友嗎？你喜歡哪種動(dòng)物？
二、基本部分
引導幼兒討論：動(dòng)物對我們人類(lèi)有什么好處？師：可是，動(dòng)物對我們人類(lèi)有什么好處？小結：動(dòng)物給我們帶來(lái)快樂(lè )。有的動(dòng)物可以幫助人類(lèi)勞動(dòng)，像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物，可以保護莊稼，消滅害蟲(chóng)。像啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、壁虎等。有些人類(lèi)飼養的動(dòng)物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類(lèi)食用。
總之，動(dòng)物是我們的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
活動(dòng)延伸
繼續做各種環(huán)保標牌，以自己的實(shí)際行動(dòng)保護動(dòng)物朋友，保護自然環(huán)境。
活動(dòng)反思
興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉。作為年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)，都源自于興趣，而動(dòng)物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動(dòng)物為主題的教育活動(dòng)。從培養孩子的愛(ài)心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動(dòng)來(lái)看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐��！”是達到了這個(gè)目的。
活動(dòng)的開(kāi)始部分，我帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)火車(chē)在三個(gè)場(chǎng)景中游覽、參觀(guān)，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動(dòng)物。孩子情結高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現動(dòng)物受到傷害的原因？
如何讓深奧的道理變得直觀(guān)、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的.動(dòng)物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過(guò)觀(guān)察交流、講述、以及教師有針對性的提問(wèn)，讓小朋友自己去發(fā)現、去理解、去體會(huì )，真正體現了發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。
如何去保護動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問(wèn)題，只有讓孩子做過(guò)了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂(lè )于去做，自覺(jué)去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手，去種樹(shù)、種草、捐零花錢(qián)、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著(zhù)。
當然，在這次教育活動(dòng)中也存在著(zhù)不足之處，像個(gè)別語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉，有的環(huán)節進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學(xué)習、豐富知識，認真領(lǐng)會(huì )新《綱要》的精神，多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀的幼兒教師。
小學(xué)二年級下學(xué)期《保護動(dòng)物》的主題班會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標
1、 了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點(diǎn)）
2、 發(fā)現動(dòng)物身體的顏色、形狀、條紋與周?chē)h(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動(dòng)物，感知動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。（難點(diǎn)）
3、 感受保護色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護辦法的愿望。
活動(dòng)準備
1、 知識準備：請家長(cháng)和孩子交流動(dòng)物自我保護的辦法以及動(dòng)物的生活習性。
2、 物質(zhì)準備：課件、大背景圖、動(dòng)物操作卡、變色龍視頻等。
活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng )設情景、激發(fā)興趣，初步感知保護色的作用
以“動(dòng)物遇險”的情景導入，引導幼兒大膽猜想：動(dòng)物會(huì )用什么樣的辦法避開(kāi)危險。
提問(wèn)：
都有哪些動(dòng)物在森林里玩？
老鷹來(lái)了他們會(huì )怎么辦？你能找到他們嗎？
小結：動(dòng)物身上的顏色和周?chē)h(huán)境一致，這就是動(dòng)物保護色，是用來(lái)隱蔽、保護自己，不被敵人發(fā)現。
操作實(shí)踐、探索發(fā)現，感受保護色的特點(diǎn)和神奇
1、 組織“找找看”游戲，為每個(gè)幼兒提供動(dòng)物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察、發(fā)現、交流自己找到的動(dòng)物。
2、 出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn)，理解隱藏的含義。
提問(wèn)：
你發(fā)現了什么動(dòng)物？是什么樣子的？（引導幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體輪廓與周?chē)h(huán)境的相似）
小結：大自然是非常神奇的，動(dòng)物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周?chē)沫h(huán)境十分的相像，動(dòng)物適應周?chē)h(huán)境的能力非常強。
提問(wèn)：
你還知道哪些動(dòng)物會(huì )用保護色的辦法保護自己？
3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng )設游戲、提升經(jīng)驗，運用保護色的方法解決問(wèn)題
1、 創(chuàng )設“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀(guān)察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn)，思考把動(dòng)物隱藏到最安全的地方。
2、 幼兒把動(dòng)物藏好后，教師開(kāi)始找；根據情況將沒(méi)有隱藏好的動(dòng)物找出來(lái)，和幼兒一起分析被發(fā)現的原因。
3、 根據幼兒遇到的問(wèn)題“斑馬顏色和周?chē)h(huán)境不太一致，怎樣保護自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒(méi)有保護色。
放斑馬的視頻，引導幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線(xiàn)，起到保護自己的作用。
4、 引導幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物還可以怎樣保護自己，并結合視頻驗證。
小結：動(dòng)物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。
延伸活動(dòng)
我們人類(lèi)模仿動(dòng)物朋友保護自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng )造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書(shū)中找一找，然后一起分享吧。
活動(dòng)評析
動(dòng)物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。幼兒關(guān)于“動(dòng)物保護色”的知識比較零散，直接生活經(jīng)驗也不多，但幼兒對動(dòng)物有一種天然的親近感和濃厚的.興趣�！毒V要》指出：“教育活動(dòng)內容即符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；即貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！痹诒敬位顒�(dòng)中，教師通過(guò)創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現動(dòng)物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨特的保護功能。并通過(guò)幼兒互動(dòng)、師幼互動(dòng)和多媒體課件，使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物怎樣改變自身適應環(huán)境的變化，認識到動(dòng)物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導幼兒自主探索動(dòng)物自我保護的辦法，激發(fā)了幼兒保護環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)運用了多種教學(xué)策略：
一是運用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護色的興趣。在探究動(dòng)物保護色的過(guò)程中，一直以引導幼兒觀(guān)察實(shí)物圖片、觀(guān)看視頻為主，讓幼兒真切體會(huì )什么是動(dòng)物保護色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動(dòng)手操作實(shí)踐，引導幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，找一找小動(dòng)物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預設了“斑馬”這一具有特殊保護色的動(dòng)物，引發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題、進(jìn)行討論，最后再通過(guò)視頻印證猜想、提升經(jīng)驗。
三是結構層層遞進(jìn)，引導幼兒自主建構保護色得知識。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節蟲(chóng)、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上建構新的經(jīng)驗。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗。最后討論“動(dòng)物自我保護辦法多”，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣，了解動(dòng)物還有很多獨特的自我保護的辦法。
小學(xué)二年級下學(xué)期《保護動(dòng)物》的主題班會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計 6
一、設計意圖：
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀(guān)察到幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對動(dòng)物的體表顏色的觀(guān)察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護色的特征和作用的.認知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
二、活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2.感受“保護色”的神奇，萌發(fā)研究動(dòng)物保護色的愿望。
三、活動(dòng)準備：
1.《隱身妙招》教學(xué)資源、語(yǔ)言故事。
2.各種有保護色的動(dòng)物圖片、課件。
3.事先畫(huà)好各種有保護色的小動(dòng)物。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分
導入活動(dòng)，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀？那我們出發(fā)吧�。S音樂(lè )走進(jìn)教室）
2.基本部分
�。�1）引導幼兒坐好后，出示圖片。
師：大森林里可真美呀！還有這么多小動(dòng)物，小朋友們看一下都有哪些小動(dòng)物？
�。�2）引導幼兒找到隱藏起來(lái)很難找的枯葉蝶。
師：有一個(gè)小動(dòng)物它怕別人傷害它，所以躲了起來(lái)我們一起來(lái)把它找出來(lái)吧。
�。�3）總結枯葉蝶為什么難找。
師：枯葉蝶可真難找，因為它和枯樹(shù)葉、枯樹(shù)枝基本上是一個(gè)顏色，所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹(shù)葉和枯樹(shù)枝上嗎？幼：不知道。師：老師這里有一個(gè)小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！
�。�4）引導幼兒認真聽(tīng)故事聽(tīng)完故事后請幼兒說(shuō)一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹(shù)葉上，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊懔似饋?lái)？老鷹為什么沒(méi)找到它們？
�。�5）鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
�。�6）教師總結
師：因為老鷹來(lái)了，他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會(huì )發(fā)現它們，它們就安全了。
�。�7）提問(wèn)幼兒還知道那些小動(dòng)物用自己的保護色來(lái)保護自己的。
師：原來(lái)它們可以用自己的顏色來(lái)保護自己，那么小朋友還知道有哪些小動(dòng)物使用自己的顏色來(lái)保護自己的嗎？
�。�8）引導幼兒大膽發(fā)言。
�。�9）出示圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，說(shuō)出它們的名字，它們是怎樣保護自己的。
�。�10）教師小結：
師：在大自然中有許多動(dòng)物為了保護自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近，它們用自己的顏色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物的保護色。
�。�11）出示事先畫(huà)好的動(dòng)物圖片引導幼兒給它們涂上相應的'顏色。
�。�12）涂完顏色引導幼兒幫自己的小動(dòng)物介紹自己。（動(dòng)物叫什么名字，敵人來(lái)了怎樣保護自己等）
3.結束部分：
師：小朋友，我們一起幫小動(dòng)物們送回家吧。
五、活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我們發(fā)現教學(xué)課件在活動(dòng)中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識。在第一部分請幼兒觀(guān)看課件枯葉蝶，從而引出動(dòng)物的保護色。第二部分讓幼兒觀(guān)察具有保護色動(dòng)物的圖片，幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了，看著(zhù)圖片幼兒都能很清楚地認識動(dòng)物的保護色。第三部分使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物的保護色。同時(shí)，也發(fā)現如果活動(dòng)之前先讓幼兒與家長(cháng)一起收集相關(guān)的資料，孩子所了解的會(huì )更多，在活動(dòng)中也會(huì )講得更多，交流得更多，而不是都由我來(lái)向幼兒說(shuō)。
小學(xué)二年級下學(xué)期《保護動(dòng)物》的主題班會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計 7
活動(dòng)目標：
�。�1）知道動(dòng)物都會(huì )保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。
�。�2）學(xué)會(huì )按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。
�。�3）積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護自己的興趣。
�。�4）培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
�。�5）培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準備：
�。�1）知識準備：幼兒事先通過(guò)看書(shū)�？翠浵�。問(wèn)成人，對動(dòng)物過(guò)冬的方式有所了解。
�。�2）錄象：“動(dòng)物的自我保護”；幾種動(dòng)物自我保護方法的簡(jiǎn)單圖示。
�。�3）動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）導入課題：引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，對動(dòng)物保護自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來(lái)了”中的動(dòng)物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護自己的。
�。�2）了解動(dòng)物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。
A、幼兒觀(guān)看錄象，初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護的方法。
B、再次看錄象，進(jìn)行動(dòng)物自我保護的方法的歸類(lèi)，出示方法代表圖片和相應的動(dòng)物的圖片。
討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護自己的小結：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來(lái)保護自己，有的——有的——等。它們真是能干的`小動(dòng)物。
�。�3）游戲：會(huì )保護自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物，當教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動(dòng)物相同，然后做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)中，可以繼續了解動(dòng)物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動(dòng)物的自衛方法運用在自己的生活中的。
課件：反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲(chóng)六種動(dòng)物是如何保護自己的錄象。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開(kāi)始開(kāi)始部分運用動(dòng)畫(huà)模式來(lái)吸引孩子們的興趣，通過(guò)故事引出課題，創(chuàng )設問(wèn)題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。課件內容的制作形象、生動(dòng)、直觀(guān)的展示動(dòng)物的自我保護方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護自己的方法，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。
滿(mǎn)足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護方法的理解。但在教學(xué)中還存在著(zhù)不足，如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類(lèi)時(shí)，在材料準備上更充分些，我想這樣效果會(huì )更好。
小學(xué)二年級下學(xué)期《保護動(dòng)物》的主題班會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計 8
教學(xué)目標
1、舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2、關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物。
3、說(shuō)出保護生物多樣性的主要措施。
4、參與一種珍稀動(dòng)物或植物保護的辯論和協(xié)商活動(dòng)，提高保護生物多樣性的公民意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生體會(huì )到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。
2、協(xié)商和辯論如何要建立自然保護區。
課前準備
1、收集關(guān)于生物種類(lèi)減少和瀕臨滅絕的資料，以及珍稀動(dòng)植物的圖片和資料。
2、收集保護生物多樣性的資料以及熟悉的城市的生物面臨威脅的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、展示生物的照片
學(xué)生：分析珍稀動(dòng)物中的幾種動(dòng)物的生存環(huán)境，面臨滅絕的原因，歸納環(huán)境被破壞，生物多樣性面臨威脅的原因。
學(xué)生：介紹外來(lái)物種對本地生物的影響，說(shuō)明外來(lái)物種的入侵，對生物多樣性的影響。 教師：與學(xué)生一起歸納生物多樣性受到影響的原因。生物的多樣性目前受到如此的影響，很重要的一個(gè)原因就是我們人類(lèi)的破壞，我們人類(lèi)應該怎樣改變這樣一個(gè)現狀呢？
二、討論保護生物多樣性的方法
教師：重點(diǎn)介紹就地保護和遷地保護動(dòng)物的情況。生活中也有許多破壞生物多樣性的情況。
學(xué)生：舉例并討論其中一兩個(gè)問(wèn)題的解決方法。
引言：生物的多樣性讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了生機，但他們目前的生存正面臨著(zhù)很大的威脅。很多學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)心動(dòng)物，他們收集了大量的資料，下面請學(xué)生們來(lái)介紹這些生物。 學(xué)生：（展示大熊貓的圖片）在中國青藏高原東部邊緣，四川盆地西緣一帶的高山深谷之中，生活著(zhù)舉世聞名的稀世珍寶——大熊貓。大熊貓是中國特產(chǎn)的野生動(dòng)物，歷來(lái)被譽(yù)為珍稀奇獸，是吉祥友誼的象征，是和平友好的使者。而今，作為國寶的大熊貓更被擁戴為現
代世界的動(dòng)物明星，全球野生生物保護的標志和旗幟。
教師：學(xué)生們想一想，大熊貓的現狀的主要是由什么原因造成的？
學(xué)生：因為人類(lèi)的不斷砍伐，造成森林的減少。
教師：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲慘命運呢？
學(xué)生：人類(lèi)的.濫捕濫殺。人類(lèi)為了自身的利益捕殺野生動(dòng)物，讓美麗的可可西里，成為了藏羚羊等生物的地獄。
教師：剛才學(xué)生們介紹了不同環(huán)境中的幾中珍稀動(dòng)物，目前世界上很多的生物也面臨著(zhù)同樣的境況。（展示17世紀以來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)滅絕的數量圖）近年來(lái)，生物的多樣性面臨著(zhù)嚴重的威脅，雖然物種的產(chǎn)生和滅絕是一個(gè)自然的現象，但人類(lèi)的活動(dòng)加速了物種滅絕的速度在地質(zhì)年代中，每300年消失一種植物，每8000年消失一種植物，但現在，每2年消失一種植物，每一年消失一種動(dòng)物。物種一旦滅絕，就不可產(chǎn)生。
教師：請學(xué)生們計算表中1600到1649年中，50年間每年滅絕的哺乳種類(lèi)；1900年到1949年的50年間，每年滅絕的哺乳種類(lèi)。
學(xué)生：1600年到1649年50年，每年只有0、15種，相當于20年滅絕3種。而1900年到1949年50年間，每一年滅絕約一種。300年間哺乳動(dòng)物的滅絕速度增加了約7倍，據統計1949年以后，生物滅絕的速度比以前更快了。
教師：對！世界上的生物多樣性，正面臨著(zhù)極大的威脅，我國生物多樣性的現狀不容樂(lè )觀(guān)，下面是我國瀕臨滅絕生物的名單。（展示我國一級保護動(dòng)物、植物和部分二級保護生物的名單和圖片）
三、生物多樣性面臨威脅的因素
學(xué)生：①生存環(huán)境的改變和破壞；②人類(lèi)的濫捕濫殺；③環(huán)境的污染。
教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，除了同學(xué)們所說(shuō)的以外，生物的多樣性還受到了那些威脅呢？ 學(xué)生：外來(lái)物種的侵入是造成生物多樣性滅絕的另一個(gè)重要因素。
教師：為什么外來(lái)物種的入侵會(huì )影響其他物種的生存呢？
學(xué)生：生態(tài)系統是經(jīng)過(guò)長(cháng)期進(jìn)化形成的，系統中的物種經(jīng)過(guò)上百年、上千年的.競爭、排斥、適應和互利互助，才形成了現在相互依賴(lài)又互相制約的密切關(guān)系。一個(gè)外來(lái)物種引入后，有可能因不能適應新環(huán)境而被排斥在系統之外，必須要有人的幫助才能勉強生存；也有可能因新的環(huán)境中沒(méi)有相抗衡或制約它的生物，這個(gè)引進(jìn)種可能成為真正的入侵者，打破平衡，改變或破壞當地的生態(tài)環(huán)境。
教師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，人類(lèi)現在也要進(jìn)行不懈的努力，才能把生物從危險的狀況中
拯救出來(lái)。同學(xué)們討論的都的保護生物多樣性的方法，總的來(lái)說(shuō)就是保護生物生活的環(huán)境，同學(xué)每想一想，怎樣才能讓生物生活在他們適宜的環(huán)境中呢？
學(xué)生：建立自然保護區。如果它的環(huán)境已經(jīng)破壞得很?chē)乐�，我們就要建立新的環(huán)境。 教師：你們知道我國有哪些自然保護區？
學(xué)生：臥龍自然保護區、扎龍自然保護區、長(cháng)白山自然保護區、大豐麋鹿自然保護區?? 教師：我國目前有自然保護區一千五百多處，其中張家界、九寨溝和黃龍等3處自然保護區被列為世界自然遺產(chǎn)地。為什么建立自然保護區對生物的多樣性能夠進(jìn)行很好的保護？
學(xué)生：它們是“天然基因庫”“天然的實(shí)驗室”“活的自然博物館”。
小學(xué)二年級下學(xué)期《保護動(dòng)物》的主題班會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計 9
教材分析：
動(dòng)物的自我保護方法多種多樣，像保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性，動(dòng)物保護自己的方法是孩子們很喜歡了解的內容，但它不容易通過(guò)直接的實(shí)驗或探究進(jìn)行學(xué)習，老師也不可能有那么多的資料，所以這個(gè)活動(dòng)需要通過(guò)收集資料的方式進(jìn)行，在收集資料、整理資料的基礎上通過(guò)討論交流等手段獲取科學(xué)知識，是科學(xué)討論型的活動(dòng)。
設計思路：
大班的孩子善于觀(guān)察，對動(dòng)物充滿(mǎn)了喜愛(ài)和好奇，更渴望了解動(dòng)物世界的奧秘。我們對動(dòng)物自己保護自己的探索，讓孩子們近一步了解了動(dòng)物世界，更了解了現在人類(lèi)為了自身的利益，使越來(lái)越多的動(dòng)物遭到屠殺，通過(guò)這次活動(dòng)，不僅讓幼兒了解動(dòng)物的自我保護方法，更要意識到保護動(dòng)物的重要性。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解一些動(dòng)物自我保護的方法。
2、懂得在遇到危險的時(shí)候要用適當的辦法保護自己，增強自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1、《幼兒畫(huà)冊》、課件《小鹿歷險記》。
2、知道一些動(dòng)物自我保護的`方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入師：老師知道我們班的小朋友最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋了，今天我想考考大家，看誰(shuí)的小腦袋最聰明。 “身穿梅花袍，頭上頂雙角，竄山又越嶺，全身都是寶�！保ㄓ變合炔�，然后多媒體出示小鹿）師：瞧，小鹿來(lái)到我們身邊了，誰(shuí)來(lái)跟它打個(gè)招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽(tīng)。（多媒體：小朋友們好。）
二、談話(huà)活動(dòng)，導入主題
師：噓，小鹿剛才跟我說(shuō)要來(lái)考考你們呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鹿的問(wèn)題。（多媒體：小朋友們請聽(tīng)題，如果你遇到了危險，你會(huì )怎么辦？）（幼兒思考、討論、回答。）
三、故事（以故事引起幼兒的興趣）
師：小朋友有許多保護自己的方法，動(dòng)物們也有許多保護自己的方法，下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在小鹿身上的故事，聽(tīng)聽(tīng)故事中的動(dòng)物們是怎樣保護自己的。（分段欣賞故事）
�。�1）師：小鹿遇到了什么危險？遇到灰太狼，小鹿怎么辦？（邊看邊講，了解動(dòng)物保護自己的本領(lǐng)）
�。�2）師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰(shuí)？
師：當小壁虎遇到危險時(shí)，會(huì )用什么辦法保護自己？逃避危險？師：小壁虎幫小鹿出了什么主意？這個(gè)辦法行不行？
�。�3）師：小鹿又遇上了誰(shuí)？黃鼠狼他有什么獨特的本領(lǐng)？黃鼠狼幫忙小鹿想辦法，放個(gè)臭屁，成功了嗎？為什么？你能幫忙小鹿躲開(kāi)灰
太狼嗎？說(shuō)說(shuō)你的辦法。
�。�4）師：小鹿又遇上了誰(shuí)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧，請個(gè)別幼兒表演對話(huà)。
師：小鹿學(xué)小狐貍裝死，你覺(jué)得這個(gè)辦法會(huì )成功嗎？為什么？因為花狐貍有裝死的功能，而小鹿沒(méi)有。
�。�5）師：哎呀，這個(gè)辦法還是不行，那小鹿怎么辦呢？師：這回遇上誰(shuí)啦？小青蛙的辦法是什么？那小鹿飛快的'跑入樹(shù)林，小鹿說(shuō)明白了，小朋友們明白了嗎？小鹿為什么要跑入樹(shù)林呢？（原來(lái)小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護色保護自己）。
�。�6）師：小鹿是利用了自己的“保護色”。故事中有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是用保護色來(lái)保護自己的？
師：小鹿沒(méi)有被大灰狼抓住，你們開(kāi)心嗎？這個(gè)故事的題目就叫《小鹿歷險記》。
四、了解其它小動(dòng)物保護自己的辦法
師：你們知道還有其它小動(dòng)物是怎么保護自己的嗎？（請幼兒講述或討論）
出示圖片交流：如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的？（幼兒猜測）小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里，這個(gè)殼就象它的盔甲一樣。師：還有哪些小動(dòng)物遇到敵人也會(huì )縮進(jìn)盔甲里呢？（烏龜、河蚌、田螺）
師：看，這個(gè)動(dòng)物你們認識嗎？它會(huì )怎么保護自己？它身上毛的顏色
和雪地的顏色一樣的，它是用什么方法保護自己的呢？（北極熊是用身上的保護色把自己藏在雪地里，敵人就發(fā)現不了它了。）
五、小結
師：今天我們認識幾種小動(dòng)物保護自己的辦法，其實(shí)每一種動(dòng)物都有保護自己的辦法，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書(shū)上、網(wǎng)上找找看，找到后來(lái)告訴小朋友和老師。
六、活動(dòng)延伸
�。ǔ鍪居變鹤约寒�(huà)的遇上危險時(shí)的事情和方法）（三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫(huà)）
師：小動(dòng)物會(huì )用自己的方法來(lái)保護自己，你在生活中遇到過(guò)什么危險或困難的事情嗎？如果你遇到危險時(shí)會(huì )有什么辦法來(lái)保護自己呢？（請小朋友們將自己遇到的危險，及解決的方法畫(huà)出來(lái)）（師也準備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險會(huì )怎樣呢？如：過(guò)馬路時(shí)、玩火時(shí)、玩電時(shí)、放鞭炮時(shí)、倒熱水時(shí)、遇到陌生人時(shí)……）
小學(xué)二年級下學(xué)期《保護動(dòng)物》的主題班會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計 10
課題：
保護珍稀野生動(dòng)物
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
綜合探索
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生根據材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫(huà)冊或分布圖。
2、讓學(xué)生懂得愛(ài)護環(huán)境保護動(dòng)物的重要性和責任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。
2、學(xué)生想象力的創(chuàng )新。
教具學(xué)具：
彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導入課題
以動(dòng)物世界的錄像片和動(dòng)物的圖片導入課題：
�。�1）讓學(xué)生欣賞圖片，引導學(xué)生根據自己所資料和照片說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�。�2）小組討論，說(shuō)出野生動(dòng)物的習性和分布。比一比哪一組說(shuō)得最好。
�。�3）出示課題——保護珍稀野生動(dòng)物
2、說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類(lèi)的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說(shuō)出它們的分布等。
師：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的'每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來(lái)許許多多的想象力和快樂(lè )。
3、引導學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要什么設計小報的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。
師提示學(xué)生展開(kāi)思路，從封面、到內容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。
三、制作
1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的`小報或畫(huà)冊。
2、以小組為單位來(lái)制作。
3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
五、展示作業(yè)，。
1、是否有集體合作的。
2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來(lái)。
3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng )新。
告訴學(xué)生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護珍稀野生動(dòng)物是我們的責任。
小學(xué)二年級下學(xué)期《保護動(dòng)物》的主題班會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計 11
一、學(xué)習目標
1.簡(jiǎn)單了解人類(lèi)和動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)兒童對動(dòng)物情感的關(guān)心和愛(ài)護，并形成初步的環(huán)保意識。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養孩子保護動(dòng)物。
二、為什么要保護珍稀動(dòng)物呢？
從1600年到1996年，世界上消失了164種鳥(niǎo)；從1871年到1970年，獸類(lèi)滅絕了43種。地球上自有生命以來(lái)，共出現過(guò)25億種動(dòng)植物，其中有將近一半是在最近3個(gè)世紀內消失的。物種平衡的破壞，使人類(lèi)生存環(huán)境惡化，人類(lèi)本身將遭到巨大災難�，F在，地球上平均不到兩年就有一種野生動(dòng)物滅絕，不少動(dòng)物也處于滅種的邊緣。我們從小就要明白，愛(ài)護野生動(dòng)物是人類(lèi)的一種美德，保護野生動(dòng)物是每個(gè)人義不容辭的責任。
大熊貓是一種古老的動(dòng)物，被動(dòng)物學(xué)家稱(chēng)為“活化石”。與它同一時(shí)期的動(dòng)物如劍齒虎等，早已滅絕并成為化石。大熊貓分布在我國四川北部、陜西和甘肅南部，是我國的一級保護動(dòng)物。
藏羚羊是中國青藏高原的.特有動(dòng)物、國家一級保護動(dòng)物，也是列入《瀕危野生動(dòng)植物種國際貿易公約》中嚴禁進(jìn)行貿易活動(dòng)的瀕危動(dòng)物。昔日茫茫高原上數萬(wàn)只藏羚一起奔跑的壯觀(guān)景象，如今再也見(jiàn)不到了。
金絲猴，脊椎動(dòng)物，哺乳綱，靈長(cháng)目，猴科，疣猴亞科，仰鼻猴屬。毛質(zhì)柔軟，為中國特有的珍貴動(dòng)物，群棲高山密林中。中國金絲猴分川金絲猴、黔金絲猴和滇金絲猴三種（還有一種越南金絲猴），均已被列為國家一級保護動(dòng)物。
丹頂鶴,別名仙鶴，屬于鶴科,屬于國家一級保護動(dòng)物。棲息于蘆葦及其他荒草的沼澤地帶。食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲(chóng)、軟體動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)等。入秋后，丹頂鶴從東北繁殖地遷飛南方越冬。在江蘇省鹽城自然保護區，越冬的'丹頂鶴最多一年達600多只，成為世界上現知數量最多的越冬棲息地。
揚子鱷是我國特有的鱷類(lèi)，也是世界上瀕臨絕滅的爬行動(dòng)物之一，有些農民曾把它當作有害動(dòng)物，見(jiàn)了就捕殺。揚子鱷已處于幾乎要絕滅的境地。
三、看著(zhù)如此可愛(ài)的動(dòng)物們，我們應該怎么做呢？
我們應該給它們恬靜的湖泊，給它們美麗的森林，給它們寬闊的草原！
四、課堂小結
人類(lèi)是大自然賦予的一種生物，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護動(dòng)物是人類(lèi)應盡的職責與義務(wù)，因為動(dòng)物對于人類(lèi)和大自然來(lái)說(shuō)具有重要的意義。
【春姑娘來(lái)了作文】相關(guān)文章：
春姑娘來(lái)了作文09-21
春姑娘來(lái)了作文【薦】10-05
春姑娘來(lái)了小學(xué)作文07-28
[精]春姑娘來(lái)了作文09-23
春姑娘來(lái)了作文（精選51篇）08-22
春姑娘來(lái)了作文（精選25篇）03-06
春姑娘來(lái)了作文（精選20篇）03-23
春姑娘來(lái)了作文（精選28篇）03-13