我眼中的學(xué)校 小學(xué)作文
【黨員讀書(shū)筆記】
最近，我讀了主任的《做溫暖的教育者》一書(shū)，這是一本難得的好書(shū)。書(shū)中收集了作者從教30多年對為師、做人、教育感悟的153篇隨筆，內容豐富，論及了教育的方方面面，而貫穿其中的，則是作者從生活中采擷教育智慧、在教育中追求人生的姿態(tài)，正是這種姿態(tài)形成了作者獨特的教育觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān);舉例生動(dòng)形象，比喻獨到精確，提出了許多現代教育理念，強調了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學(xué)生真誠的愛(ài)，真實(shí)地反映了作者的人生閱歷和教育思想。讀著(zhù)這本書(shū)，如身臨其境，從中進(jìn)一步理解了教育的內涵，并啟迪我站在新的視角審視許多教育現象和處理方法，如：“‘格律詩(shī)’教育與 ‘自由詩(shī)’教育”、“本地貨·家常菜·海鮮味”、“鮮花、干花與塑料花”等等。其中《教師讀書(shū)的N個(gè)理由》《讀書(shū)的“二為”“三式”》給我的印象特別深，我思索著(zhù)，對照著(zhù)，感悟頗多。 作者剖析了當前教師
讀書(shū)的現狀，闡述了教師讀書(shū)的N個(gè)理由，并指出為教師讀書(shū)尋找理由從某種意義上說(shuō)是對教師的諷刺，因為教師天生應該是讀書(shū)人。是啊，在信息量特別大的當今社會(huì )，在大力提倡教育走向生本的今天，書(shū)籍作為生活的一個(gè)載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進(jìn)步的必需品，有了書(shū)籍才使我們的話(huà)語(yǔ)有了意義，讓我們的存在有了價(jià)值。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的是教育的責任。讀書(shū)是我們的職業(yè)使然，是我們的事業(yè)使然。作為一名黨員教師，應該把讀書(shū)視為生活中的平常事、必做事、份內事，不需要任何理由，不作為任務(wù)安排，而應該自覺(jué)文秘雜燴網(wǎng)閱讀，持之以恒地閱讀，日積月累地閱讀，整本著(zhù)作地閱讀，擠出時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓閱讀成為我們的習慣，使讀書(shū)成為我們主動(dòng)自覺(jué)的行動(dòng)，使我們的心靈充滿(mǎn)書(shū)香�！敖處煵蛔x書(shū)，何以提升自己，立足于學(xué)校?教師不讀書(shū)，何以示己之范，要求學(xué)生去讀書(shū)?”
回顧歷史，但凡有所成就的人都是愛(ài)讀書(shū)的人;再看看周?chē)�，那些明智的人也都是手不釋卷的。顯而易見(jiàn)，讀書(shū)能提高個(gè)人素養，能明心志，能沖走靈魂中的沙礫。讀好書(shū)有如品嘗美味食品，細細咀嚼精心細讀，細心品味，充分享受其味，充分吸收其養。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有讀書(shū)就沒(méi)有教育�！敝煊佬陆淌谡J為：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是其讀書(shū)史�！笨梢�(jiàn)，書(shū)籍能浸染人的靈魂，書(shū)籍能陶冶人的情操，書(shū)籍能影響人的氣質(zhì)。書(shū)籍是人的精神營(yíng)養液。而學(xué)校是提供精神營(yíng)養的地方。讀書(shū)不僅是學(xué)生的事，更是教師的專(zhuān)業(yè)，讀一些經(jīng)典，與大家對話(huà);讀一些人文，陶冶情操;讀一些學(xué)生喜歡的書(shū)籍，拉近師生距離;讀一點(diǎn)生活書(shū)籍，享受生活的多彩。讀書(shū)是自己成長(cháng)的必需，讀書(shū)是精神成熟的必需，讀書(shū)是修養高潔的必需�！岸嘧x點(diǎn)書(shū)，即使你不能成功，也可以在失敗的時(shí)候知道自己跌倒在哪里�！苯處煵坏x教學(xué)的書(shū)，要讀教科的書(shū)，要讀教輔的書(shū)，要讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)，要讀教育的書(shū)，還要讀政治的書(shū);要讀自然的書(shū)，要讀人文的書(shū)，還要讀科技的書(shū);要讀有文字的書(shū)，要讀經(jīng)典的書(shū)，還要讀生活的書(shū)�！懊刻熳x書(shū)”并不難，貴在堅持。長(cháng)此以往，也許成不了“大氣候”，但至少能成就“小氣候”——儒雅淵博的飽學(xué)之士!
作為一名黨員，我們需要讀書(shū)，在書(shū)籍的海洋里泛舟，品味生命的芳香;在精神的宇宙中徜徉，放飛教育的理想;在閱讀的體悟中提升理念，更新自己的思想。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，如果我們肚子里真的有文章，何愁好詞佳句不來(lái)呢?讀書(shū)，然后使其內化，也正是教師黨員所要做的。書(shū)只讀還遠遠不夠，讀書(shū)的同時(shí)還得“思考”，離開(kāi)了深入的思考，所有的書(shū)都將是過(guò)眼云煙，如空氣般觸摸不到，更談不到拿過(guò)來(lái)為我所用了。與書(shū)為伴，我們的生活會(huì )變得更充實(shí)!讓我們享受讀書(shū)的過(guò)程、讀書(shū)的價(jià)值、讀書(shū)的樂(lè )趣吧!
【關(guān)于黨員的讀書(shū)筆記】
“我們任何一項政策的正確性都必須由群眾來(lái)檢驗，而且事實(shí)上一直是這樣做的。我們自己也不斷檢查我們自己的決定和政策，一旦發(fā)現錯誤就加以改正。我們從所有正反兩方面的經(jīng)驗中得出結論，并盡可能廣泛地加以實(shí)施。通過(guò)這些方法，共產(chǎn)黨同人民大眾的關(guān)系就能不斷得到改善�！�(《同英國記者斯坦因的談話(huà)》 1944年7月14日，《毛澤東選集》第三卷第188——189頁(yè))
半個(gè)多世紀過(guò)去了，今天的我們重溫偉人的這樣一段談話(huà)，仍然感到十分親切、大有裨益。
我們黨的性質(zhì)和它將近一個(gè)世紀的奮斗史也正是“發(fā)現錯誤就加以改正”、“同人民大眾的關(guān)系不斷得到改善�！钡臍v史。也正是因為這樣的一條光輝的道路，讓我們黨在曲折中浴血奮戰、團結全國人民共同奮斗，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
堅持真理、修正錯誤，是我們黨的一貫作風(fēng)。了解紅軍長(cháng)征歷史的人都知道，長(cháng)征既是一個(gè)軍事的壯舉、史詩(shī)，也是一個(gè)我黨我軍堅持真理、修正錯誤的長(cháng)征。長(cháng)征結束了，但堅持堅持真理、修正錯誤的工作沒(méi)有結束。延安時(shí)期，李鼎銘先生在邊區參議會(huì )二屆會(huì )上提出“精兵簡(jiǎn)政”議案，受大多數議員支持。毛澤東批示：“這個(gè)辦法很好，恰恰是改造我們的機會(huì )主義、命令主義、形式主義的對癥藥�！� “全面抗戰已經(jīng)四五年了，人民經(jīng)濟有很大困難。而我們大機關(guān)不精干，又不適合今天的戰爭環(huán)境。教條主義就是不管環(huán)境變了，總是死啃不合時(shí)宜的條文……我們黨是為人民服務(wù)的，不論誰(shuí)提出的意見(jiàn)，只要對人民有好處，我們就照辦!”
很明顯，是否能夠勇于堅持真理、修正錯誤，我們黨歷來(lái)是本著(zhù)對人民負責的高度來(lái)衡量的。在戰爭時(shí)期是這樣，進(jìn)入了現代化建設時(shí)期仍然是這樣，《沈浩日記》里面的字里行間無(wú)處不是傳達出這樣的一些信息，充滿(mǎn)了對人民的感情，充滿(mǎn)了對在現實(shí)工作、生活中堅持真理修正錯誤的急切，充滿(mǎn)了對人民的血肉真情!難怪村里的鄉親們說(shuō)沈浩：人民的好兒子!
把人民群眾的利益擺在首位，這是我們黨的基本宗旨;勇于堅持真理、修正錯誤，是《中國共產(chǎn)黨黨章》的根本精神;保持與人民群眾的魚(yú)水親情，是我們這支隊伍從困難走向勝利的制勝之寶。
今天，我們經(jīng)過(guò)了幾十年的改革開(kāi)放，積累了一定的物質(zhì)條件。但是我們這個(gè)隊伍里也有個(gè)別人卻在“糖彈”的進(jìn)攻面前打了敗仗;還有個(gè)別人只注意研究和自己有關(guān)的“小利益”、胸無(wú)大志，至于人民群眾的疾苦、基層同志的工作和生活困難于自己是不痛不癢;這樣的人難道不是背離了黨的宗旨嗎?
【我眼中的學(xué)校 小學(xué)作文】相關(guān)文章：
我眼中的夜小學(xué)作文12-06
我眼中的春天小學(xué)作文04-21
我眼中的夏天小學(xué)作文04-30
我眼中的冬天小學(xué)作文03-04
我眼中的夏天作文小學(xué)03-25
我眼中的冬天小學(xué)作文02-24
我眼中的春天小學(xué)作文02-24
我眼中的學(xué)校作文（通用18篇）06-07
- 相關(guān)推薦