充滿(mǎn)生機的校園寫(xiě)景作文

　　在我的記憶中，南寧市新陽(yáng)路小學(xué)就像一個(gè)美麗的大花園，校園的四季更是有著(zhù)不同的風(fēng)景。

　　春天，沉睡了一個(gè)冬天的校園，又開(kāi)始了新一年的輪回。小草伸伸懶腰，又開(kāi)始齊刷刷地向上冒。校園里的芒果樹(shù)仿佛剛剛睡醒，借著(zhù)帶有微微花香的春風(fēng)，梳妝打扮。玩了一個(gè)寒假的孩子們，又背上書(shū)包，回到學(xué)校。那個(gè)充滿(mǎn)生機的校園又回來(lái)了。

　　夏天，帶著(zhù)露珠的花兒迎著(zhù)朝陽(yáng)開(kāi)放，很是嬌艷。到了晚上，月光透過(guò)重重疊疊的大榕樹(shù)的縫隙，投下斑駁的影子，給校園增添了一份幽靜。校園里高大茂密的芒果樹(shù)結果了，又大又香的芒果壓彎了樹(shù)枝，好像一個(gè)個(gè)笑彎了腰的小朋友。

　　秋天，它沒(méi)有春天里的生機，也沒(méi)有夏天里的鮮花，但它卻讓人感到神清氣爽。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，吹落了幾片蝶一般的枯葉，枯葉在空中隨風(fēng)飛舞，悄然落地，給秋天的校園帶來(lái)一絲寧靜。

　　冬天，操場(chǎng)上靜悄悄的，只有孤獨的寒風(fēng)無(wú)情地吹著(zhù)，但教室里傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，給冬日的校園增添了一絲暖意。

　　我愛(ài)美麗的校園，愛(ài)這一年四季風(fēng)景如畫(huà)的校園；我愛(ài)美麗的校園，這充滿(mǎn)生機陪伴我們成長(cháng)的樂(lè )園。

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