漂亮的微山湖作文

　　上學(xué)期即將結束，思考這忙碌、緊張、有序、創(chuàng )新、愉悅、充實(shí)的學(xué)期，感慨頗多。我們大專(zhuān)校區本學(xué)期的各項工作得到了院領(lǐng)導和其他同仁的一致好評，作為其中一員，心中甚感欣慰。

　　這一學(xué)期，我主要承擔①電子商務(wù)1班、2班和經(jīng)濟信息管理班《高等數學(xué)》的教學(xué)工作;②商務(wù)文秘班、經(jīng)濟信息管理班輔導員工作;③學(xué)生處日常管理和各類(lèi)文件起草工作;④團委、學(xué)生會(huì )和學(xué)生團體的各項管理和指導工作。下面，我具體總結匯報。

　　教育教學(xué)工作

　　從成為教師的那一刻，我就信奉“敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮工作，積極奉獻，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生”這一原則。用責任警醒靈魂，用知識武裝大腦，用真心愛(ài)戴學(xué)生，用全心講授人生。在一年多的實(shí)際教學(xué)之后，方知在教學(xué)上僅僅靠激情講授還遠遠不夠。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我虛心地和葛云飛老師、張樺老師、高芳老師交流學(xué)習，吸收好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著(zhù)運用到自己的教學(xué)過(guò)程中，做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節的工作，同時(shí)也積極向學(xué)生征詢(xún)意見(jiàn)和建議，及時(shí)地總結整理，記錄下自己的心得與不足之處，在教學(xué)中加以改進(jìn)。

　　教師這個(gè)角色除了教學(xué)更重要的是體現教育的本質(zhì)：為了生命主體的自由和幸福所進(jìn)行的生命化的引導，它是學(xué)校實(shí)體的一種價(jià)值追求，也是學(xué)校使命的一種存在形態(tài)。

　　所以我經(jīng)常深深思考：我的學(xué)生，他們想什么?需要什么?他們的知識、素質(zhì)、人文怎樣?教育中，應該教給學(xué)生什么，怎么教給學(xué)生?思考之后，我與學(xué)生一道對生活的價(jià)值進(jìn)行探討，融自身情感于千變萬(wàn)化的學(xué)生當中，融千變萬(wàn)化的知識于學(xué)生認識當中，融適應社會(huì )所需的技能素質(zhì)于學(xué)生的課余生活當中，讓學(xué)生能夠端正生活態(tài)度，培養積極和諧心態(tài)，正視生活，珍惜生命，駕馭生命之舟揚帆未來(lái)，喚起他們心靈深處的愛(ài)憐，激發(fā)他們對生命的激情，讓每一個(gè)學(xué)生都為自己生活得有尊嚴、有價(jià)值而努力，讓每一個(gè)學(xué)生為自己生活得多姿多彩、生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和活力而拼搏!

　　教學(xué)中的不足與改進(jìn)計劃：

　　1、《高等數學(xué)》教學(xué)過(guò)程中，數學(xué)生活化，生活數學(xué)化做的還不好，沒(méi)有較好地與社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái)，使有些內容講解起來(lái)生硬、沉悶。計劃從春節開(kāi)始搜集資料，整理一套《經(jīng)濟生活數學(xué)案例集》和《趣味數學(xué)集錦》。

　　2、對學(xué)生的輔導不是很及時(shí)，有時(shí)其它工作忙起來(lái)，兩周才到任課班級輔導一個(gè)晚上。計劃認真學(xué)習時(shí)間管理的知識，做到科學(xué)管理時(shí)間，充分利用和發(fā)揮時(shí)間的最大功效。

　　3、經(jīng)濟信息管理班課程內容教多，學(xué)生參與教學(xué)時(shí)間太少。計劃通過(guò)更充分的利用課堂時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生的受教育主體作用，調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)積極性，引導學(xué)生按照數學(xué)的思維和邏輯思考解決問(wèn)題。

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