金秋之美寫(xiě)景作文
本次學(xué)習內容很多，近十個(gè)大項，十六個(gè)小項，教學(xué)方式也是圖文并茂，繪聲繪色，大部分的老師的講課都是根據自己的親身體驗，真實(shí)的感受來(lái)講的，所以聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得具體、實(shí)在、有生命力，收獲到很多有用的知識，也解答了我工作中很多的疑惑，一句話(huà)：受益匪淺！現根據自己實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗，就自己教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，總結一下學(xué)習心得。
第一點(diǎn)，課程里學(xué)習到：班主任——指點(diǎn)人生的導師，對于這一話(huà)題確實(shí)很有同感，班主任作為學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的重要角色，要求班主任必須具備一下條件：一、有比較豐富知識面；二、有比較深厚的人生閱歷；三、有完善的人格。年輕人的人生定格基本就在這個(gè)時(shí)段，作為班主任這三個(gè)方面是不可缺少的，不然就會(huì )誤人子弟。因為有豐富的知識你才能從各個(gè)方面去開(kāi)導學(xué)生，才能解決和理解學(xué)生心理的疑惑，才能取信于人！第二條件講到深厚的閱歷，深厚的閱歷很多年輕老師是沒(méi)有的，所以我不主張太年輕的老師做班主任，閱歷就是實(shí)踐，而實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，你的知識再豐富，如果沒(méi)有去實(shí)踐，只能是紙上談兵。特別涉及到人生的東西，豐富而深厚的閱歷何等重要，經(jīng)過(guò)的人才能明白其中的對與錯，學(xué)生就會(huì )從你的身邊學(xué)習到更為準確的道理，不走岔路，少走彎路。第三條件是完善的人格，這個(gè)更為重要，有完善的人格你才會(huì )有健康的心理，你才會(huì )用自己愛(ài)心、善心、耐心去“誨人不倦”，才會(huì )無(wú)私的為學(xué)生選擇一條正確的人生之路，才能稱(chēng)得上學(xué)生的人生導師。
現在在大部分中職生最大的特點(diǎn)就是厭學(xué)，一天到晚也不知道自己該做什么，大部分時(shí)間玩手機、玩電腦游戲，面對他們這樣的學(xué)習態(tài)度或人生態(tài)度，說(shuō)大道理他們聽(tīng)膩了，再說(shuō)幾乎沒(méi)有用，怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候應該改變大道理的空話(huà)說(shuō)教方式，多從真實(shí)的生活中尋找案例，用現實(shí)來(lái)感動(dòng)人。我們班有大部分同學(xué)是不想學(xué)習的，我講了一件真實(shí)的身邊事后，同學(xué)們感觸很深：我岳父生病了————癌癥晚期，需要白天黑夜的護理，明天要吃止疼藥，費用很高。為了照顧好岳父，全家人這半年來(lái)累的很是辛苦。有一天在小區門(mén)口遇到一保安，他主動(dòng)過(guò)來(lái)搭訕，說(shuō)：“還好，你岳父有兩個(gè)小孩，你們可以輪著(zhù)過(guò)來(lái)照顧他，不然，真不知道怎么辦了�！笔前�，保安說(shuō)得太實(shí)在了，如果只有一個(gè)小孩，又要忙于生計，又要照顧小孩，怎么能有時(shí)間照顧長(cháng)期生病的老人啊，如果收入不高，工作條件很差，老人只能凄冷的死去。這樣的事例很多，不是危言聳聽(tīng)！通過(guò)這件事情，對同學(xué)們說(shuō)：你們這一代人是負擔最重的人，你們大部分是獨生子女，你們將來(lái)要承擔四位老人的贍養，如果你們現在不努力學(xué)習，沒(méi)有一技之長(cháng)，怎么去找工作？如果沒(méi)有好的工作、沒(méi)有好的收入，怎么贍養你最親的父母？
聽(tīng)完這些后，大部分同學(xué)深深地埋下了頭，開(kāi)始體會(huì )到生活的壓力、生活的無(wú)奈！之后部分同學(xué)開(kāi)始緊張了，悄悄的學(xué)習起來(lái)。這就是真實(shí)事件的感動(dòng)。
第二點(diǎn)，創(chuàng )新班主任管理工作模式的體會(huì )，從這一講中我學(xué)到了很多有用的教育教學(xué)方法。真正替我解決了一些管理上的現實(shí)困惑。讓我我清楚的認識到新時(shí)期班主任應該具有淵博的理論知識和豐富的管理經(jīng)驗，要不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身素養，適應社會(huì )變化與發(fā)展，做到以人為本，因材施教。在今后的工作中，我一定要以身作則，教書(shū)的同時(shí)首先要學(xué)會(huì )育人，教學(xué)上不麻痹大意，有道是：“德高為范，學(xué)高為師”班主任就是學(xué)生最直接的范本，自己的一言一行都被幾十雙眼睛盯著(zhù)，甚至模仿著(zhù)，所以自身的嚴格要求是非常重要的。因此給自己定好位，才能給學(xué)生定好位，只有不斷地學(xué)習業(yè)務(wù)知識，積極參加各項業(yè)務(wù)培訓，認真學(xué)習著(zhù)眼未來(lái)，采取科學(xué)、有效地方式方法應對隨時(shí)可能出現的新問(wèn)題，新挑戰。
第三點(diǎn)，落實(shí)和解讀規劃綱要，加強和改進(jìn)中職德育工作。通過(guò)這三講的學(xué)習，認識到貫徹落實(shí)規劃綱要，加強和改進(jìn)中職德育工作的重要性。實(shí)施《教改綱要》既要“剛”，又要“要”，中職德育工作尤其如此。中職學(xué)校的主體是學(xué)生，沒(méi)有了學(xué)生，其它都談不上，因此在平時(shí)的教育教學(xué)中除了教給學(xué)生知識和技能，更重要的是教給學(xué)生做人的道理,古訓告訴我們：“要做事，先做人”，中職生的德育工作尤其重要，班主任作為班級管理的責任人，對學(xué)生進(jìn)行思想教育是義不容辭的責任。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的思想觀(guān)念、思想動(dòng)態(tài)發(fā)生很大的變化，因此在德育工作中要圍繞綱要加強學(xué)習，結合學(xué)生實(shí)際，以現實(shí)案例來(lái)教學(xué)，不能從理論到理論，由書(shū)本到書(shū)本，創(chuàng )新思路和方法，謀求新發(fā)展勢在必行。在平時(shí)的管理中要平等對待學(xué)生，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，既學(xué)到技能，又學(xué)到做人的道理，讓學(xué)生成為對社會(huì )有用的人。教師要成為學(xué)生的良師益友，又要讓學(xué)生親其師，信其道，今后就要以綱要為行動(dòng)準則，認真貫徹和實(shí)施綱要，才能跟上形勢發(fā)展的需要。
第九點(diǎn)學(xué)習到校企文化對接中的校園文化構建，我覺(jué)得老師講的很精彩，我也深有感觸。
曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)：最原始的管理方法是以人管人，比較先進(jìn)的方法是以制度管人，最好的方法是以文化管人。文化對于一個(gè)社會(huì )的發(fā)展太重要了，通過(guò)文化的管理才會(huì )持久、才會(huì )穩定、才會(huì )根深蒂固。所以校園文化建設太重要了，很多學(xué)校領(lǐng)導沒(méi)有意識到這些，應該讓學(xué)校的每一面墻、每一個(gè)空間都具有積極向上的文化氣息，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境里天天的熏染，從思想和心靈上去陶冶，這樣的教育才會(huì )是持久有效的。我感覺(jué)我校的校園文化建設幾乎為零，除了一些政治標語(yǔ)和上級要求公布的宣傳材料外，與學(xué)習、修養、博愛(ài)相關(guān)的文化語(yǔ)言沒(méi)有，可以說(shuō)是一所學(xué)校學(xué)生的悲哀。記得有一次去桂林農業(yè)學(xué)校去玩，感覺(jué)該校的文化建設確實(shí)不錯，首先是人文景點(diǎn)與自然景觀(guān)結合的特別好，讓學(xué)生能得到美得熏染和文化的提升。特別有一句寫(xiě)在操場(chǎng)旁邊的標語(yǔ)，讓我感觸很深：懦夫總為自己的失敗找到上千種理由，強者總能為自己的成功找到上千種方法！這話(huà)寫(xiě)在校園里多有激勵的作用啊，同學(xué)們天天看著(zhù)、提醒著(zhù)，就是一種潛移默化的勵志教育。
最后再來(lái)談一下李迪老師講的《職業(yè)院校后進(jìn)生的教育與轉化技巧》，這一講對我啟迪很深，非常感謝李迪老師毫無(wú)保留的和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。中職老師大多會(huì )感受到：一提到后進(jìn)生真是又氣又恨，頭腦發(fā)脹，孫悟空的72變用完了，也沒(méi)有把后進(jìn)生轉化過(guò)來(lái)。李迪老師用一些民主管理、“連坐”方式還有自己在心理學(xué)方面的修養為我們總結一整套教學(xué)方法，我講一定要在實(shí)踐中用用。特別說(shuō)到“集體無(wú)意識”的靈活運用，說(shuō)得非常的讓人信服，運用湖南某中職學(xué)校一后進(jìn)生的悲慘結局、文化大革命的全國性的躁動(dòng)造成10年浩劫，足以證明這一命題的真實(shí)客觀(guān)性，所以讓我很敬仰老師的學(xué)術(shù)水平和管理方法。
總之，這次培訓我學(xué)到很多實(shí)在、實(shí)用知識，為我今后的班主任工作帶來(lái)很大地幫助，謝謝授課的老師們和組織者！
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