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四年級的寫(xiě)夏天的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的四年級的寫(xiě)夏天的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的寫(xiě)夏天的作文1
夏天，是奇妙的，是美麗的，是繁忙的，是令人向往的。
不知不覺(jué)中，夏季早已來(lái)到了我們身邊。夏天烈日炎炎，輕飛慢舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻引來(lái)了煩人的知了，潛在樹(shù)葉間的樹(shù)干上發(fā)出一聲聲蟬鳴，歡樂(lè )的吸食著(zhù)樹(shù)汁，火紅的太陽(yáng)烘烤著(zhù)金黃的大地，太陽(yáng)主宰了世界，熱浪翻滾著(zhù)，撲打著(zhù)公路上的汽車(chē)，熱風(fēng)拂過(guò)田野，吹熟了麥田，送出了熟透了的`麥香。那春天的靈秀之氣到了夏天，這時(shí)已呈現出一種蓬勃之勢。
夏天的色彩是金黃色的，收獲已有的希望，正是生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，朝天仰起的高粱，它們已經(jīng)不再是在春雨的滋潤中滋長(cháng)，而是在夏天磅礴之勢中蓬勃生長(cháng)。
夏天是一個(gè)忙碌的季節，農民們又是收割，又是播種，他們起早貪黑割稻，收谷，又要播下種子，農民們既高興又發(fā)愁地度過(guò)了這個(gè)夏天。
古代詩(shī)歌中有不少贊美春天、秋天和冬天的，卻很少有贊美夏天的，是啊，那些寄情山水的詩(shī)人，怎么會(huì )喜歡這忙碌的夏天呢？不管怎么說(shuō)，我卻最喜歡這多彩的夏天！
四年級的寫(xiě)夏天的作文2
今天晚上天氣特別的好，一輪明月掛在高高的天空上，像一個(gè)彎彎的香蕉。天上的星星一閃一閃的像千百萬(wàn)個(gè)螢火蟲(chóng)在閃耀，照著(zhù)在地向白天一樣。知了在樹(shù)上“知了，知了”地叫個(gè)不停，好像告訴我們今天的天氣特別好。
在一棵大樹(shù)下，有一位母親帶著(zhù)她的兒子在乘涼，兒子在和媽媽說(shuō)：“他有點(diǎn)口渴了想喝水�！庇谑悄赣H說(shuō)：“你別急，我給你削蘋(píng)果吃�！庇谑撬⒖棠闷鹚断髌鹆颂O(píng)果，小明于是拿起扇子給媽媽扇風(fēng)，然后問(wèn)：“媽媽?zhuān)�熱不熱？”媽媽說(shuō)：“不熱，蘋(píng)果削好了，你吃吧�！毙∶髡f(shuō)：“我們分著(zhù)吃�！蹦赣H說(shuō)：“你吃吧�！毙∶髡f(shuō)：“媽媽累，多吃一點(diǎn)，我不累，少吃一點(diǎn)”。你看你頭上都是汗的口一定很渴�！皨寢尶粗�(zhù)兒子非常高興地說(shuō)：”你長(cháng)大了，懂事了“。
我看著(zhù)這對母子親密無(wú)間，非常開(kāi)心。同時(shí)也感到非常慚愧，平時(shí)在家里只有媽媽照顧我，我從來(lái)沒(méi)有想到照顧媽媽。今后我一定要學(xué)會(huì )多關(guān)心他人，在家關(guān)心父母，在學(xué)校關(guān)心同學(xué)，做一個(gè)能互相關(guān)心，互相愛(ài)護的`好孩子。
四年級的寫(xiě)夏天的作文3
暑假，語(yǔ)文老師組織我們去萬(wàn)松山上尋找美。我們分成幾個(gè)小隊，各自去發(fā)掘美。
我們哼著(zhù)愉快的調子，漫步在烈日下的石頭路上。蜿蜒的小路上雕刻著(zhù)多種多樣的圖案，有昂首挺胸的大公雞；有茂盛如蔭的綠竹林；還有鶴然開(kāi)屏的孔雀……各式各樣，美麗極了。兩旁的樹(shù)木肩 搭著(zhù)肩，手拉著(zhù)手，形成了一座天然的蓬帳。蓬帳的上方是一片仿佛被清泉沖刷過(guò)的'藍天，藍的沒(méi)有一絲的瑕疵，藍幽幽的令人心情舒暢。
茂盛的大樹(shù)上，有幾只小小的知了，不停的發(fā)出悅耳的鳴聲，為整座山增添了一份濃濃的夏意。大樹(shù)那一團綠油油的頭發(fā)更為的吸引人。葉子的顏色很多，有墨綠，翠綠，淡綠……多種綠色交錯在 一起，十分艷麗。
萬(wàn)松山上不僅僅景美，物也美。在萬(wàn)松山山頂，有一座古樸典雅的茶亭，它的屋蓋在陽(yáng)光的輝映下閃閃發(fā)光，分外刺眼。在屋檐下掛著(zhù)許多紅色的小燈籠，每個(gè)燈籠上都有兩個(gè)活靈活現的小福娃，生 動(dòng)極了。
這次我們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的美。生活中美的地方很多，只是我們沒(méi)有更進(jìn)一步的去挖掘，只要你用心去尋找，你會(huì )發(fā)現什么都是美麗的。
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