夏天的動(dòng)物：蟬作文（通用62篇）

　　李康副教授在北大社會(huì )學(xué)系畢業(yè)典禮上的演講

　　祝賀大家，來(lái)過(guò)大學(xué)，來(lái)過(guò)北大，來(lái)過(guò)社會(huì )學(xué)系。許多同學(xué)可能是最后一次坐在底下聽(tīng)老師講了。你們即將告別作為生活空間的這個(gè)園子，甚至可能永遠離開(kāi)這種生活方式了。我們選擇過(guò)，也放棄過(guò)，有所突破，也有所阻隔，感受熱鬧，也承受冷漠，滋長(cháng)自信，也郁積失落。學(xué)長(cháng)傳授的攻略被你們一點(diǎn)點(diǎn)重復或更新，也譜寫(xiě)了屬于自己的《此間的少年》。

　　是啊，此間的少年。我曾經(jīng)對大一新生說(shuō)，理想的大學(xué)課堂，并不是直接告訴我們答案，而是讓我們不斷發(fā)現問(wèn)題，不斷激發(fā)想象力，知道自己還有一顆新鮮的心，沒(méi)有未老先衰，未熟先爛。

　　離別之際，捫心自問(wèn)，北大的經(jīng)歷，社會(huì )學(xué)的教育，不敢說(shuō)教我們多少上手即用的技能，但社會(huì )學(xué)的獨特學(xué)科品質(zhì)和多元風(fēng)格教會(huì )我們，沒(méi)有理論的經(jīng)驗生活和沒(méi)有經(jīng)驗的理論生活一樣是盲目從眾的，教會(huì )我們保持對于這個(gè)凡俗世界的挑戰姿態(tài)，把一味吐槽升華到犀利質(zhì)疑。社會(huì )學(xué)的學(xué)術(shù)訓練已經(jīng)塑造了你對于日常世界的經(jīng)驗方式。我們有獨特的觀(guān)看之道。我們的學(xué)術(shù)生活可以是歡脫的，文青生活可以是理性的，我們未來(lái)在都市中的職業(yè)生活，可以是浪漫于心的。

　　這是史上最強悍的畢業(yè)季，全球的進(jìn)程，國族的歷史，社會(huì )的嬗變，個(gè)人生命歷程的轉折，多重時(shí)空交織，不同心理感知，匯合成糾結的自我境況定位。更糾結的是，我們就是研究這個(gè)的。大家都不糾結，我們就沒(méi)飯吃了……這話(huà)略開(kāi)玩笑。嚴肅的說(shuō)法是：大學(xué)的學(xué)習、田野的調查、理論的吐槽，情場(chǎng)和職場(chǎng)的打磨歷練，往往讓我們由最初的年少輕狂，逐漸感受到無(wú)奈、迷失，豪氣干云變成系衫隱喻的某種情懷。

　　可這片神奇的土地的確是我們希望的田野。不僅往事并不如煙，等待多重書(shū)寫(xiě)，而且每天上演著(zhù)現實(shí)復調變奏。借用狄更斯的話(huà)，這是一個(gè)懷疑與信仰共存的時(shí)代，這是一個(gè)絕望與希望共存的時(shí)代。當各個(gè)層次的巨變交織在一起，這不是什么小時(shí)代，這是社會(huì )學(xué)人的大時(shí)代。痛，并快樂(lè )著(zhù)。慘淡的人生旅途不會(huì )通過(guò)《中國合伙人》之類(lèi)的勵志故事就徑直改變，但學(xué)習如何去承受這種迷亂之局，卻能將單純的憤世嫉俗磨練成深沉的憂(yōu)憤情懷。真誠的學(xué)術(shù)或教育，絕不否認生活中必然包含的軟弱與丑陋，相反讓人學(xué)會(huì )在這種直面中不放棄對于高尚、超越、未來(lái)的向往。

　　一所好的大學(xué)應該讓你養成一種氣質(zhì)，樂(lè )于挖掘、勤于反省乃至勇于拋棄。一個(gè)令人景仰的大學(xué)或院系，應當讓人在其間領(lǐng)略崇高，享受盛宴;畏心生敬，引人反省;催人奮進(jìn)，迫人沉潛。這個(gè)園子當然可能讓你失望，讓你苦痛，但你更可能被它打上烙印，那不在具體的文憑或專(zhuān)業(yè)，而是你的格調和風(fēng)骨，借用海子對故鄉村莊的描述，那是你永恒的悲傷。

　　幾年前，一個(gè)渺小的個(gè)體闖進(jìn)這園子，幾年后，TA繼續像個(gè)單純的孩子，相信未來(lái)的街頭還有幾許新奇在等待著(zhù)自己。這園子凝縮著(zhù)你們的自我塑造，而你們也凝縮著(zhù)這園子的成敗悲歡，濃烈柔軟。我們看到一本好書(shū)，讀到一位大師，聽(tīng)到有所思考的課，遇見(jiàn)怦然心動(dòng)的人。我們相互遇見(jiàn)，彼此留下印痕，有深有淺，緣聚緣散。我們不必為所謂學(xué)無(wú)所用而懊惱，只需為有所豐富而歡悅，生命中那些曾經(jīng)的悸動(dòng)，雖然終將逝去無(wú)痕，也會(huì )在我們心底留下恒遠的銘刻。

　　前路道阻且長(cháng)，理想在水一方。燕園的歲月，社會(huì )的情緣，無(wú)非是我們每一個(gè)體的天鵝之旅中的短暫驛站，而我們這一撥撥少年也無(wú)非是北大百年風(fēng)華中的生命過(guò)客。但我以為，只有走出這樣的共同鑄造的理想校園，我們才會(huì )懷有一顆永遠自由的心，相信每一刻都可以是嶄新的，相信永遠還能夠熱淚盈眶，相信既已生如夏花，何不愛(ài)似少年。

　　此去悵茫，讓我們互道珍重，“而我，不停的，無(wú)悔的，與你的，總有的。”你們充當著(zhù)這園子的過(guò)往、當下與未來(lái)，而這園子，是你們的后盾、近旁與前方。

　　感謝你們給老師們帶來(lái)的豐富記憶，借用張懸《玫瑰色的你》的歌詞，“這一刻你是一個(gè)最快樂(lè )的人，你看見(jiàn)你想看見(jiàn)的，你將它發(fā)生。”也祝福所有人即將到來(lái)的日子，愿你們都能在心底的歌聲中快樂(lè )向前，馬不停蹄，翻越一座座山丘。謝謝。

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