【精選】夏日作文6篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的夏日作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夏日作文 篇1

　　吃過(guò)午飯，我早早來(lái)到學(xué)校，和同伴一起愉快地玩耍。剛剛還是烈日當空，霎時(shí)間，電閃雷鳴，烏云很快遮住了太陽(yáng)。

　　我們趕緊跑進(jìn)教室，聽(tīng)老師講解作文的知識。突然刮起了一陣狂風(fēng)，教室內變得涼爽起來(lái)。我心想：夏天的天氣變化可真快啊，就像孩子的`臉，說(shuō)變就變！大風(fēng)呼呼，大雨嘩嘩，雷聲隆隆，我們坐在教室里覺(jué)得不安起來(lái)，生怕放學(xué)后淋濕了衣服。

　　終于到了放學(xué)的時(shí)間，我們涌出了教室，走在回家的路上。路上泥濘不堪，我們小心地淌著(zhù)水前行。突然，前面有一位小妹妹摔倒在泥水中，我趕緊走到她身旁，輕輕扶起這位同學(xué)。我打傘送她回家，到家后，她想脫下自己的衣服讓我穿上，我大聲說(shuō)：不用了！說(shuō)完，轉身沖進(jìn)了雨簾中。

　　在雷雨中，我幫助了別人，是快樂(lè )和幸福的，我喜歡這樣的雷雨天。

夏日作文 篇2

　　歲月匆匆，須臾間，又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間，回顧暑假期間，我過(guò)了充實(shí)的兩個(gè)月。

　　剛放假的時(shí)候，每天都沒(méi)精神。睡懶覺(jué)睡得眼睛紅腫，為了擺脫這種無(wú)所事事、百無(wú)聊賴(lài)的生活，我就從書(shū)中尋找些樂(lè )趣。

　　搬一張板凳坐到小院里，冷風(fēng)徐徐，那大自然的微風(fēng)仿佛一把無(wú)形的手撫摸著(zhù)我。手里捧一本書(shū)，或是《小婦人》或是《魯濱遜漂流記》，心如止水，身旁放著(zhù)我愛(ài)喝的碧螺春，靜靜的，靜靜的，時(shí)而呷一口茶，時(shí)而在書(shū)海中遨游�？�，小日子過(guò)得有滋有潤的。

　　讀《綠野仙蹤》，我跟著(zhù)天真活潑的多蘿西一起去探險神奇的奧茲國。學(xué)習多蘿西和他的伙伴們勇往直前、不畏坎坷的精神，贊嘆他們互幫互助、同甘共苦的質(zhì)量。單純可愛(ài)的多蘿西、忠心耿耿的鐵皮人、膽小如鼠的膽小獅和自卑的膽小獅，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象躍然紙上，帶給我一個(gè)全新的視野。

　　讀《巴黎圣母院》，我見(jiàn)識到了既有動(dòng)人容貌又有純潔心靈和善良品質(zhì)的愛(ài)斯梅拉達，外表丑，內心美的典型——伽西莫多，性格復雜的克洛德。正如一句話(huà)說(shuō)的那樣——萬(wàn)物中的一切并非都是合乎人情的美，丑就在美的旁邊，畸形靠近著(zhù)優(yōu)美，丑怪藏在崇高的`背后，美與惡并存，光明與黑暗相共。

　　讀《呼蘭河傳》，我感受到了作者蕭紅心境的寂寞，正如矛盾所說(shuō)：“這是一篇敘事詩(shī)，一副多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠。有諷刺又幽默，一開(kāi)始讀時(shí)有輕松之感，然愈讀下去心頭就一點(diǎn)一點(diǎn)沉重起來(lái)�！钡拇_，那是蕭紅幼年時(shí)難以忘卻的記憶，一位有些早熟的小女孩的生活是如此單調。就連呼蘭城人民的生活也是有規律的生活，呆板且枯燥，在這千年如一日的刻板生活中，偶爾激起的浪花也無(wú)非是老虎家的小團圓媳婦兒病了，老胡家又跳大神了，小團圓媳婦兒死了……

　　這些書(shū)，使我明白了善與惡，丑與美，使我感受到作者的感情。如今，我們的生活都很浮躁，但是書(shū)能讓我們靜下心來(lái)。

　　這個(gè)暑假我沒(méi)有外出旅行，沒(méi)有過(guò)華而不實(shí)的生活，是書(shū)讓我度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的暑假，是書(shū)使我打開(kāi)了一扇扇神奇的大門(mén)，進(jìn)入那些未知的世界，是書(shū)讓我度過(guò)了充實(shí)的62天。我喜歡讀書(shū)！

　　簡(jiǎn)評：本文行文流暢，足見(jiàn)小作者深厚的文學(xué)功底。一個(gè)暑假，沒(méi)有轟轟烈烈的大事，然，卻收獲頗多。確實(shí)，書(shū)，給予我們的財富永遠是別的事物所無(wú)法給予的，希望小作者能繼續沐浴著(zhù)書(shū)香前行。

夏日作文 篇3

　　在這個(gè)夏天，總是大晴天和雷雨天交替出現。蔚藍的天空被雨水沖洗后，一塵不染，空氣清晰，像被過(guò)濾似。充足的陽(yáng)光和充沛的雨水，讓植物茁壯成長(cháng)，讓花兒盡情開(kāi)放。

　　當太陽(yáng)公公未蘇醒時(shí)，鳥(niǎo)兒歌唱家就用婉轉動(dòng)情的歌喉，深情的吐出一個(gè)音符后，鳥(niǎo)兒伴奏家便用不同的樂(lè )器為他們伴奏。歌唱家們的歌聲高低起伏，各種鳥(niǎo)叫聲清脆如水音，勝似天籟，讓人百聽(tīng)不厭，心情愉快。在這歌聲里，它包含著(zhù)大自然中的清晰淳樸的氣息，置身于這大自然特殊的氣息中，感到了前所未有的輕松和愉快。讓你從鳥(niǎo)兒的歌聲里聆聽(tīng)到季節的回聲。有的鳥(niǎo)兒站在五線(xiàn)譜上，鳥(niǎo)兒就像音符般為伴奏家和歌唱家們當做樂(lè )譜。布谷鳥(niǎo)用它沉穩的歌喉，“布谷，布谷……”的叫著(zhù)。燕媽媽也在尋覓著(zhù)食物，不讓小燕子餓肚子……

　　在這熱鬧的清晨，怎么能少了青蛙呢？盈耳便是遠遠近近的蛙鳴。它們是農民伯伯的好幫手，也是田間最嘹亮的聲音。它們分為高聲部、中聲部、低聲部。

　　“呱——呱——呱——”高聲部的歌聲高亢嘹亮。

　　“呱呱呱！呱呱呱！”中聲部的聲音婉轉動(dòng)聽(tīng)。

　　“呱！呱！呱！呱！呱！呱！”低聲部的歌聲低沉渾厚。

　　它們還有一個(gè)團長(cháng)。它身上的音樂(lè )細胞極其發(fā)達，還具有杰出的組織能力。隨著(zhù)青蛙團長(cháng)有節奏的跳躍，青蛙合唱團的歌聲變得越來(lái)越激昂。真是“蛙鳴合合荒池曲�！蹦硶r(shí)蛙鳴同時(shí)停歇，仿佛約好般，一片深遠的寧靜。那短暫的靜，如青蛙換曲的停歇。這樣青蛙和鳥(niǎo)兒就成了一唱一和。

　　遠處的樹(shù)發(fā)出“沙沙沙”的聲音，小草那嫩綠的葉子上含有幾顆水珠。不知何時(shí)，演唱會(huì )又多了為好朋友——蟬。蟬肆意歡叫著(zhù)，好像詮釋些夏天的炎熱，傾訴著(zhù)心的情節。

　　在這熱鬧得清晨，太陽(yáng)公公被吵醒了。太陽(yáng)露出了頭頂，霞光邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到了。這時(shí)，小草上的露珠放射出璀璨的光環(huán)，耀眼奪目，紅的、黃的、紫的……藍色的綢布漸漸被金色照亮，幾多錦花似的輕柔的`白云，被霞光抹上了迷人的金色，鑲上了金邊。清香隨著(zhù)微微蕩起的清涼風(fēng)飄散在空氣中，帶著(zhù)清晨獨有的清爽心情，讓你立刻精神抖擻，煥發(fā)出無(wú)限的激情，去迎接這嶄新的一天。

　　小鳥(niǎo)一聲聲清脆的呼喚，是清晨的笙歌；青蛙流量的呼喚是清晨的笙歌；蟬兒聲聲的呼喚是清晨的笙歌；它們都是呼喚清晨的笙歌。

夏日作文 篇4

　　夏天是一個(gè)炎熱的季節。知了在樹(shù)干上“嘰嘰喳喳”得叫著(zhù)，荷花在池塘里慢慢開(kāi)放。太陽(yáng)公公一大早就出來(lái)了，熱風(fēng)吹在你的臉上，就像你在沙漠里面一樣熱。

　　夏天我最喜歡游泳了。在游泳池里就像小魚(yú)一樣打著(zhù)水，還可以和朋友們在水里追來(lái)追去，大聲喊叫，夏天也被我們嚇跑了。

　　游泳不僅好玩，還可以鍛煉身體，所以我喜歡在夏天游泳。

夏日作文 篇5

　　等待吧!付出吧!它會(huì )翩然而至——題記

　　她，總是獨自一個(gè)人，她朝朝暮暮穿梭于偌大的校園之中。盡管，身邊是來(lái)來(lái)往往的學(xué)生，可是對她來(lái)說(shuō)身邊卻是空蕩蕩的，因為她,沒(méi)有朋友。

　　她的班級是團結的，可她總覺(jué)得少些什么，少些什么吧?難道是因為自己不那么積極的緣故?同時(shí)她又否定了自己的想法。小小的她算什么?她只是班里的一顆無(wú)名草。她在班里表現平平，她認為她從來(lái)不曾被人發(fā)覺(jué)。她早已打算好了：讓來(lái)年中招考試的洪流把自己淹沒(méi)吧!

　　可是，她又不服，她不甘平平庸庸，碌碌無(wú)為過(guò)一生。她有一種向往，向往著(zhù)她能等到她“夏日的白帆”。她等的究竟是什么，她也說(shuō)不清楚。一個(gè)老師贊許的微笑!一次父母的鼓勵!還是一場(chǎng)知心朋友的傾聽(tīng)!她一直在等待，等待屬于她的夏日的白帆。

　　“鈴……”上課鈴已經(jīng)響起，樓道里涌來(lái)一股股的人流，她也在其中。為了不遲到，學(xué)生們都在努力往教室里趕，像一群群歸巢的鳥(niǎo)兒，忽然她耳邊傳來(lái)一本本書(shū)撞擊地面的聲音，在這“歸巢”的哄鬧中極不協(xié)調。她回頭，原來(lái)是一個(gè)女孩手中的書(shū)掉在了樓梯上，書(shū)頁(yè)散了一地，人群中有的視若無(wú)睹;有的在匆忙中回頭一看，又開(kāi)始前行;有的則幸災樂(lè )禍，肆無(wú)忌憚地笑著(zhù)。她本打算也一笑而過(guò)，可當她轉身時(shí)，腦海中卻充斥著(zhù)那散落一地的書(shū)。她遲疑一下，隨即轉身，在人流中逆流而下，迅速蹲下來(lái)，低著(zhù)頭一本一本地幫那個(gè)女孩拾起書(shū)�！爸x謝你，你快點(diǎn)回班里吧，別遲到了，今天老師還要講新課呢!”她有些驚異，猛地一抬頭，視線(xiàn)與這個(gè)女孩相交。女孩的目光澄澈柔和。她慢慢記起眼前的女孩是她的同班同學(xué)，她甚至想起了這個(gè)女孩曾經(jīng)對她的微笑以及點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，可這些回憶似乎封塵太久了，她又覺(jué)得如此陌生。

　　她的眼睛微微有些濕潤，她從未想過(guò)自己還能被一個(gè)人所關(guān)懷。她一直以為自己是孤獨的'，是微不足道的。別人的眼睛里從未有過(guò)她的身影�？蓻](méi)想到她只是幫別人一個(gè)小忙，卻收獲了這么多。她恍然，原來(lái)是自己不懂得付出，才會(huì )什么也得不到。身旁的女孩還沒(méi)等她反應過(guò)來(lái)，就拉起她的手向教室奔去�！皥蟾妗彼�在教室門(mén)口輕輕地喊了聲，臉上掛著(zhù)還未收起的笑容。她發(fā)現，全班的同學(xué)也在向她微笑，這是以前只低著(zhù)頭的她所看不到的，新升的朝陽(yáng)照著(zhù)她青春的臉龐，也照亮了她的心房。

　　她知道，她等來(lái)了屬于她的夏日的白帆……

　　她就是我。

　　如今，我已學(xué)會(huì )付出自己的真誠。在美麗的校園里，擦肩而過(guò)時(shí);四目相對時(shí);駐足回首時(shí)，我也總能收獲笑容。幫助別人，讓我收獲了快樂(lè )與自信。而在這個(gè)季節，請你相信，你也可以等到那葉屬于你的夏日的白帆。

夏日作文 篇6

　　桃花謝了春紅，轉瞬間綠葉成蔭。

　　面對時(shí)間的飛速流逝，我無(wú)法不黯然惋惜。

　　三年的奮斗史化為一張薄薄的錄取通知書(shū)。當看到那一行行鉛字時(shí)，心里還是沒(méi)來(lái)由地感到激動(dòng)。

　　想想我寶貴的十六歲生日即將在我心怡已久的學(xué)校度過(guò)，心中滿(mǎn)揣著(zhù)不安與向往�？墒�，誰(shuí)會(huì )知道那一天是什么日子呢？也許，我只是個(gè)泛泛之輩，過(guò)著(zhù)自己平淡的生活，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )注意到我�？墒�，卻暗暗地有些不甘。

　　寧靜的夏日午后，迎窗而坐，一大片廣袤的田野泛著(zhù)淡淡的綠意。也有些開(kāi)始枯黃的野草，在默默迎接著(zhù)接踵而來(lái)的九月金秋。正如同我的心情，留戀一點(diǎn)點(diǎn)流去的'青春時(shí)光，卻也在憧憬著(zhù)九月里那全新的生活。

　　人的一生能過(guò)多少個(gè)九月？人這一輩子又有多少時(shí)光可以拿來(lái)?yè)]霍？

　　也許是因為我還年輕，可以悠閑地躺在草地上看著(zhù)藍天發(fā)呆，可我的生命里又有多少時(shí)日能讓我這般渾渾噩噩地度過(guò)？

　　眼前的蒼松一年年地蛻換舊貌換新顏�？晌疑磉叺娜撕褪�，哪一樣能讓歲月不在身上留下痕跡？

　　稍一抬眼，屋頂上的青磚就遮藏不住露了出來(lái)。說(shuō)是“青磚”有點(diǎn)兒過(guò)了。因為時(shí)光，使它不再如煙如黛，使它不能在雨中透露出迷蒙的美麗。那是歲月的交替造成的。它沒(méi)有生命，不能怨天尤人�？蓭资�年后，我們的容顏也會(huì )像它一樣褪色，心里卻盛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)奈。

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