夏雨天作文【薦】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的夏雨天作文，希望對大家有所幫助。

　　從小就很喜歡夏這個(gè)季節的，有一種蓬勃、進(jìn)取的生機。常聽(tīng)到人家說(shuō)“春華秋實(shí)”，卻不知在這個(gè)燥熱的、繁榮的季節里，釀造出了多少歡欣與鼓舞。

　　喜歡在夏天去泡游泳館，喜歡每一滴水吻著(zhù)皮膚的親昵；喜歡在夏天去爬紫金山，聽(tīng)著(zhù)知了陪著(zhù)我有一搭沒(méi)一搭地高歌，然后累得滿(mǎn)頭大汗；當然，還喜歡在夏天不打傘，把自己浸沒(méi)在大自然的絮語(yǔ)中，聽(tīng)著(zhù)每一滴甘露喃喃低吟……我喜歡夏天。

　　密密麻麻的云層慌張地聚集過(guò)來(lái)，還沒(méi)有商量好，雨點(diǎn)便已經(jīng)迫不及待，但似乎又是那么從容！她們應是不會(huì )慌亂的，只不過(guò)是那么一種憧憬，對云層下的世界的向往。這么一滴兩滴的，啪嗒，啪嗒，敲在剔透的玻璃窗上，留下晶瑩的碎片，從玻璃那光滑的表面流下去，匯成小股，順著(zhù)玻璃的呼吸歸于窗沿。初夏時(shí)剛剛吐蕊的芽，前幾日還在干燥中蜷縮著(zhù)，終于等來(lái)大自然的洗禮，翠綠的小葉曼妙地舒展著(zhù)，每一滴水珠都在脈絡(luò )上逗留。突然想起了很多年前那次夏雨。

　　我或許是個(gè)不負責的琴手，令我的老師大傷腦筋，雖然勉勉強強通過(guò)考級。老師是負責任的家教，瘦瘦高高的大叔，其實(shí)不過(guò)是二十來(lái)歲罷了，可能是常年與藝術(shù)打交道使得我屢屢被他的氣場(chǎng)震撼。老師到我家上課實(shí)在是可以用“風(fēng)雨無(wú)阻”來(lái)形容了。那個(gè)夏天，雨不分白天黑夜瘋狂地下。我百無(wú)聊賴(lài)地趴在窗邊，暗自嘆息：老師今天絕對不會(huì )來(lái)了。思維還沒(méi)有停止就被現實(shí)打斷了，雨傘在樓下閃過(guò)，門(mén)鈴響起，老師踩著(zhù)兩只“呱唧呱唧”的鞋上樓了。詫異地開(kāi)門(mén)，驚呆地瞪著(zhù)老師，“老師好”的聲音仿佛不是來(lái)自我的身體。

　　下那么大雨，老師居然來(lái)了，那么認真，那么執著(zhù)，就像窗外堅持著(zhù)的雨。心不自主地被撞了一下。

　　老師自然地笑笑，整理一下還滴著(zhù)水的頭發(fā)，輕咳了一聲，我終于回過(guò)神來(lái)坐到琴前。老師沙啞著(zhù)嗓子說(shuō)：“今天我教你一首輕音樂(lè )吧，是《羅馬假日》里的，你知道羅馬假日吧，就是奧黛麗·赫本演的那個(gè)……叫‘雨季印象’�！笔婢彽囊舴麖乃�的指間流淌出來(lái)，緩緩地流瀉在整個(gè)房間，窗外的雨沒(méi)有停的意思，卻融入了黑白鍵的訴說(shuō)中，我的世界，被這首曲子打動(dòng)了，那個(gè)雨天的下午，所有的一切只留下了這首莫名感動(dòng)的音樂(lè )——《Kiss the rain》。

　　很多年后，為學(xué)習而忙碌的我很少再碰琴了，那些偉大的協(xié)奏曲、奏鳴曲都模糊在了記憶深處，但只有這首曲子依然可以信手拈來(lái)；很多年后，那位老師早已不教我了，可是我仍忘不了在樓下突然出現的雨傘，老師滴著(zhù)水的發(fā)梢和沙啞的嗓音；很多年后，我依然喜歡夏天，喜歡雨，喜歡沿著(zhù)窗戶(hù)滑下的精靈。每次看著(zhù)天空輕盈的雨絲，心里都會(huì )一遍一遍重復著(zhù)那熟悉的旋律，想起那一種認真，那一種執著(zhù)，那一種被稱(chēng)作責任的東西。

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