最初的夏天作文
“第56號教室之所以特別，不是因為它擁有了什么，而是因為它缺乏了這樣的東西——害怕�！焙ε虏皇墙逃慕輳�，確實(shí)，讓孩子對我們心存害怕不是我們想要的。這個(gè)問(wèn)題我也一直在想，但如果沒(méi)有絲毫的怕意，對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻又是不切合實(shí)際的。
每一個(gè)剛參加工作的老師可能都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，和學(xué)生平等的交流，和學(xué)生成為朋友式的師生關(guān)系，沒(méi)有批評，更沒(méi)有訓斥�？墒沁@樣的想法真的不會(huì )存在很久。當你對這些孩子很客氣的時(shí)候，他們可能就不把你看在眼里，他們不寫(xiě)作業(yè)，不去聽(tīng)講，甚至會(huì )在課堂上大喊大叫，包括個(gè)別家長(cháng)，他們也會(huì )把老師的話(huà)當做耳旁風(fēng)。
不寫(xiě)作業(yè)的孩子，有的確實(shí)是有特殊原因，可有的卻是根本就不想寫(xiě)，再加上家長(cháng)的不管不問(wèn)，如何能保證孩子的學(xué)習？八十多個(gè)學(xué)生，僅依靠老師一個(gè)人真的是顧不過(guò)來(lái)的。如果放任自流，稍有點(diǎn)責任心的老師都不會(huì )這樣做。信任，當然必須存在，但那是互相的，是來(lái)自老師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的。雷夫老師也提到了這個(gè)問(wèn)題，看來(lái)是為了對付那些不守信用的學(xué)生的吧�！耙悄闫茐牧宋覍δ愕男湃�，規則也將隨之改變。我們之間大致上會(huì )維持一定的關(guān)系，但這個(gè)關(guān)系絕對不會(huì )和從前一樣�！蔽乙矊ξ业膶W(xué)生說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)，可是他們堅持不了多久就對這一個(gè)規則無(wú)所謂了，所以我還是采取了一些措施，甚至懲罰。
“老師可以嚴格，但不公平的老師會(huì )被學(xué)生看不起�！惫ぷ髦�，我也處處要求自己公平公正地對待每個(gè)學(xué)生，不管是哪個(gè)學(xué)生，一丁點(diǎn)進(jìn)步就趕緊表?yè)P，再優(yōu)秀的學(xué)生，犯了錯誤同樣接受批評。我認為自己很公平，可是看了雷夫老師的話(huà)，我才知道自己也有太多的不公平，也犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。
雷夫老師說(shuō)：“這些年來(lái)，我從孩子們那兒聽(tīng)到最不公平、最不合邏輯的處罰通常是這樣的：因為某個(gè)孩子在教室里搗蛋，所以老師就決定下午全班都不準打棒球。孩子們默默接受了處罰，但私底下卻恨死了。大家心想：肯尼搶了銀行，為什么蹲監獄的是我？”這樣的懲罰我也有過(guò)，那是一次自習課，教室里嗡嗡的說(shuō)話(huà)聲不絕于耳，等我抬頭去找這個(gè)說(shuō)話(huà)者時(shí)卻又找不到。連續幾次，我忍無(wú)可忍了，就懲罰全班同學(xué)一人二百個(gè)詞語(yǔ)。這下好了，教室里怨聲一片，但礙于我的“威嚴”，他們也不敢不從。不過(guò)這個(gè)辦法只用了兩次，自己想了想不太合適就不敢再用了，因為這是對沒(méi)犯錯誤的學(xué)生最大的不公平。
工作中難免會(huì )出現錯誤，難免會(huì )出現失誤，難免會(huì )產(chǎn)生誤會(huì )，不斷地反思，才能讓自己盡快成長(cháng)起來(lái)�！罢埍M一切努力掃除教室里的恐懼，做個(gè)公平的人，做個(gè)講道理的人。身為教師的你將有所成長(cháng)，而在你所打造的環(huán)境里，孩子們也將茁壯成長(cháng)，展現出讓你和他們自己都驚奇的好表現�！�
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