初夏的味道作文

　　敬愛(ài)的黨組織：

　　本人自成為入黨積極分子以來(lái)，在思想上積極要求上進(jìn)，在工作中向黨員同志看齊�，F在面對全球性的金融危機，結合本國實(shí)際，分析了我國目前的就業(yè)情況，特別是大學(xué)生的就業(yè)狀況，有如下想法，報告如下：

　　一．近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)存在一些問(wèn)題

　�。ㄒ唬┦谴髮W(xué)畢業(yè)生總供給與總需求矛盾依然突出。近年來(lái)高校大學(xué)畢業(yè)生供給量不斷加大。我國大學(xué)畢業(yè)生從XX年的107萬(wàn)人到XX年躍升為610萬(wàn)人，增長(cháng)了6倍，加上歷年沒(méi)有就業(yè)人員，XX年需要安置的學(xué)生為700多萬(wàn)。不管是增長(cháng)的絕對量還是增長(cháng)速度，都是前所未有的，是其他任何國家都從未面臨的問(wèn)題。但社會(huì )對大學(xué)畢業(yè)生的需求增長(cháng)的數量遠遠趕不上大學(xué)畢業(yè)生供給數量。

　�。ǘ�）是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結構性問(wèn)題突出。大學(xué)畢業(yè)生供給和需求存在著(zhù)結構性不匹配問(wèn)題，市場(chǎng)需求與大學(xué)專(zhuān)業(yè)設置矛盾問(wèn)題日益突出；區域結構性矛盾非常明顯，西部地區供給與需求矛盾較大；不同行業(yè)與專(zhuān)業(yè)之間就業(yè)冷熱不均等。

　�。ㄈ�）是金融危機下就業(yè)形勢更加嚴峻。當前整個(gè)世界經(jīng)濟形勢的惡化直接造成了社會(huì )整體就業(yè)的形勢更加嚴峻。雖然各級政府采取了許多促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的積極措施，但是整體收效仍然有限。

　　二．大學(xué)生就業(yè)難的四大原因

　　(一)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)崗位相對不足。一方面是因為經(jīng)濟增長(cháng)模式帶來(lái)的就業(yè)彈性持續下降。自上世紀80年代以來(lái)，我國經(jīng)濟“增長(cháng)優(yōu)先”的目標模式，屏蔽了社會(huì )就業(yè)問(wèn)題的緊迫性。產(chǎn)業(yè)結構帶來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生“結構性失業(yè)”，并不是大學(xué)的普及率太高了。另一方面是某些行業(yè)受宏觀(guān)經(jīng)濟和政策調整影響，減少了就業(yè)崗位。同時(shí)，就業(yè)崗位相對不足也是緣于就業(yè)人口的巨大供給量這一因素。

　�。ǘ�）大學(xué)畢業(yè)生教育體系與市場(chǎng)需求脫軌較為嚴重。主要是因為高等教育與就業(yè)市場(chǎng)脫軌嚴重。供給結構性失業(yè)，關(guān)鍵在于教育發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展相背離，造成“今天有生源，明天無(wú)就業(yè)”。主要體現在教育體制僵化、專(zhuān)業(yè)結構老化、盲目招收熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，能力培養不重視等，已經(jīng)不能適應人力資源市場(chǎng)化配置的內在要求。

　�。ㄈ�）政府公共就業(yè)服務(wù)投入不足，缺乏均等化的基本條件。不少公共就業(yè)服務(wù)機構還得靠收費性服務(wù)維持運行，難以提供到位的就業(yè)服務(wù)。XX年下半年以來(lái)，國家制定了4萬(wàn)億經(jīng)濟刺激計劃，但在有關(guān)加強投入的項目中沒(méi)有提到支持公共就業(yè)服務(wù)的內容。

　　(四)政府管理整體協(xié)調不夠。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)涉及教育、人力資源、民政等多個(gè)部門(mén)，同時(shí)也涉及教育與就業(yè)的關(guān)系、工作與戶(hù)籍的關(guān)系、公有經(jīng)濟部門(mén)與私有經(jīng)濟部門(mén)的關(guān)系、不同地區人才發(fā)展的關(guān)系等，這些關(guān)系均缺乏統籌規劃。

　　三．五大措施解決大學(xué)生就業(yè)。

　　教育部日前發(fā)布《國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告》。國家對到基層、到中西部地區、到中小企業(yè)就業(yè)、應征入伍、參加重大科研項目以及家庭困難的五類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生將分別給予各種優(yōu)惠政策。這些優(yōu)惠政策涉及很多方面，包括由政府補償學(xué)費，代償助學(xué)貸款，考研考公務(wù)員可加分，取消戶(hù)口限制，登記失業(yè)并自主創(chuàng )業(yè)的，如自籌資金不足，可申請五萬(wàn)元小額擔保貸款等。

　　(一 ) 以提高勞動(dòng)者整體素質(zhì)為根本，全面統籌制定大學(xué)生就業(yè)政策。大學(xué)生的嚴峻就業(yè)形勢其實(shí)早已存在，只不過(guò)因金融危機的爆發(fā)而凸顯出來(lái)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)不能簡(jiǎn)單從短期的就業(yè)政策出發(fā)，而要從提高整個(gè)社會(huì )的勞動(dòng)者整體素質(zhì)入手。即就業(yè)不是簡(jiǎn)單的就業(yè)問(wèn)題，而涉及了教育、就業(yè)、戶(hù)籍、社會(huì )保障等問(wèn)題，相應地涉及了整個(gè)社會(huì )的教育、人力資源、社會(huì )保障、民政等部門(mén)，需要全面統籌。建議成立中央大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)調領(lǐng)導小組，由相關(guān)領(lǐng)導和部門(mén)共同組成。

　　(二)堅持市場(chǎng)導向，以就業(yè)引導教育，促進(jìn)教育與市場(chǎng)需求相適應。要加快教育體制改革，調整完善學(xué)科和專(zhuān)業(yè)設置，以就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為專(zhuān)業(yè)設置和招生規模的決定性因素。要重視教學(xué)質(zhì)量，大力提高大學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)能力。鼓勵和加強高校和企業(yè)的有效合作。

　�。ㄈ�） 發(fā)揮中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的主體作用。大學(xué)畢業(yè)生的工作崗位最根本的還是要源于企業(yè)。企業(yè)才是創(chuàng )造工作機會(huì )的動(dòng)力所在，尤其是非國有企業(yè)和中小企業(yè)。大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)以及服務(wù)業(yè)，大力扶持中小企業(yè)和非公企業(yè)，鼓勵其吸納大學(xué)畢業(yè)生。

　�。ㄋ模┩晟拼髮W(xué)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的激勵保障政策。要完善激勵和保障措施，解除大學(xué)畢業(yè)生后顧之憂(yōu)，比如為大學(xué)畢業(yè)生設置既能到基層及農村就業(yè)，也可以返回高端及城鎮工作的就業(yè)通道，可以把到農村就業(yè)的大學(xué)生的檔案和戶(hù)口放在城市里，享受城市的福利待遇。政府根據財力，有選擇性地購買(mǎi)公益性崗位，加大基層公共服務(wù)崗位的供給，吸引更多的大學(xué)畢業(yè)生從事社區工作。

　�。ㄎ澹┩晟拼髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)與配置服務(wù)體系，建立透明的招生信息體系。要加強人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)的聯(lián)網(wǎng)貫通，包括人力資源和社會(huì )保障部、教育部等部門(mén)的公共就業(yè)服務(wù)機構的互聯(lián)互通、信息共享，促進(jìn)統一規范的人力資源市場(chǎng)的形成；加強各類(lèi)就業(yè)市場(chǎng)的信息聯(lián)網(wǎng)，消除城鄉、部門(mén)之間的壁壘，建立健全大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)機構，大力扶持民營(yíng)就業(yè)服務(wù)機構。

　　大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作是一項系統工程，關(guān)系到社會(huì )的穩定和創(chuàng )新型國家建設，必須高度重視。高等學(xué)校作為高水平人才培養基地，義不容辭地肩負著(zhù)大學(xué)生就業(yè)能力培養和就業(yè)觀(guān)念教育的重任。國際金融危機對我國實(shí)體經(jīng)濟的影響從更深層次上提醒我們，必須對大學(xué)生的就業(yè)能力從教育教學(xué)質(zhì)量的高度加以理解和認識，進(jìn)一步加大教育教學(xué)改革力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷增強大學(xué)生對經(jīng)濟和社會(huì )的服務(wù)和適應能力。

　　在當前形勢下，切實(shí)增強大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的時(shí)效性尤為重要。按照中央和教育部的部署，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，針對調查問(wèn)卷反映出的畢業(yè)生的不同問(wèn)題，學(xué)校逐一研究相應工作對策，一方面解決大學(xué)生對就業(yè)的思想認識問(wèn)題，通過(guò)加強大學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)教育，引導他們以積極的心態(tài)面對崗位求職；另一方面積極采取措施，努力為學(xué)生創(chuàng )造就業(yè)條件。加大畢業(yè)生面向基層、西部和煤炭行業(yè)就業(yè)的引導力度，及時(shí)完善由就業(yè)指導、創(chuàng )業(yè)支持、困難幫扶和心理咨詢(xún)四個(gè)方面組成的畢業(yè)生就業(yè)工作體系，積極引導畢業(yè)生理性就業(yè)。

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