[集合]校園生活作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的校園生活作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園生活作文 篇1

　　幸福，是一種用語(yǔ)言說(shuō)不出的東西，他非常奇怪，每時(shí)每刻都會(huì )發(fā)生。不過(guò)，在幸福也比不上與老師、伙伴在學(xué)校里玩耍、生活��！在校園幾乎是我最快樂(lè )的時(shí)間。

　　校園，我的幸福之地。在校園里，不僅可以增長(cháng)知識、認真學(xué)習、認真學(xué)習，還能從活動(dòng)時(shí)間收益。在學(xué)校里明白得道理一般都關(guān)于做人道理的，而課外活動(dòng)是明白的道理一般都是關(guān)于做做人規則的�？汕�萬(wàn)別小看他們，如果明白了這些道理，就會(huì )使自己從中受益，變得聰明、機靈起來(lái)；但如果不明白，那只會(huì )使自己失去做人底線(xiàn)，成為一名不合格的小學(xué)生。

　　我每天都在校園里快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)、奮斗著(zhù)、獲得著(zhù)、幸福著(zhù)，讓自己做到了去學(xué)校，必須學(xué)習的目標。當然，要做到完成作業(yè)、認真聽(tīng)講、完成作業(yè)、遵守課堂記錄的課堂“小插曲”。在同學(xué)面前，自己要更努力，為的是在同學(xué)面前樹(shù)立一個(gè)榜樣，是別人相信自己。就這樣，自己有了威信，就會(huì )在別人面前信任起來(lái)，就這樣，自己就有了朋友，有了友誼。

　　幸福的事遠遠不止這些，還有好多那！

　　又一次語(yǔ)文課時(shí)，我們都便顯得很優(yōu)異。雖然有許多難答的問(wèn)題被老師布置下來(lái)，戴總少不了幾個(gè)尖子生的脫引而出。他們站起來(lái)時(shí)，昂首挺胸，氣宇軒昂，回答得頭頭是道，真是令人敬佩不已，回答完后，就有很多人在呆呆的'看著(zhù)書(shū)本，心里仿佛在想：真是的！人家會(huì )，自己為什么不會(huì )？當老師又布置了一道題時(shí)，只見(jiàn)有的同學(xué)買(mǎi)蓮子心，似乎有”必勝決心”，有的將書(shū)翻來(lái)翻去，像是在尋找答案；有的眉毛被扭成一團，像在想“真難啊”。這是，老師一聲令下“回答”，頃刻間，接近十只小手舉了起來(lái)，我看到他們的嘴唇還在動(dòng)，好像在說(shuō)：“叫我吧，叫我吧！”老師一看，便說(shuō)：“四人小組回答�！庇谑�，每組四張小嘴辯論了起來(lái)�！皯�該是這樣！”一位同學(xué)說(shuō)�！安粚Σ粚�！”一名同學(xué)說(shuō)�！�…我突然感到有一股幸福的能量涌了上來(lái)。

　　我就這樣，在福林里學(xué)習了六幸福了六年、成長(cháng)了六年。在這六年里，我懂得了許多知識，也要感謝舍己為人的老師，因為她們教給了我們許多知識，也交給了我們做人的道理。

　　什么是幸福，也許這就是幸福吧。

校園生活作文 篇2

　　丁零零，丁零零，下課鈴響了，也許對于老師來(lái)說(shuō)，只是一節課結束了，但是對于我們來(lái)說(shuō)，下課鈴就像動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。

　　下課了，同學(xué)們像一窩蜂似的沖出教室，拿出吹泡泡的工具，三五成群的吹了起來(lái)，有的邊跑邊吹，有的抬起頭來(lái)吹，還有的認真地吹著(zhù)一個(gè)接一個(gè)的小泡泡，同學(xué)們吹出來(lái)的泡泡千奇百怪，形態(tài)各異，有的三五成群擠在一起，好像在說(shuō)悄悄話(huà)；有的成群結隊，像一個(gè)個(gè)空降兵慢悠悠地飄落下來(lái)；有的吹出一個(gè)五彩繽紛的泡泡，像女?huà)z補天的五彩石，在空中飄飄搖搖；有的泡泡大的小的'兩個(gè)擠在一塊，像一個(gè)個(gè)小雪人向你微笑。我迫不及待的吹起了泡泡，只見(jiàn)泡泡越吹越大，慢慢地飄上天空，看著(zhù)自己的杰作，我開(kāi)心地笑了。

　　校園生活給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我愛(ài)校園生活，因為她用五彩繽紛的彩筆豐富了我的校園生活，使我的課間生活變得開(kāi)心快樂(lè )，豐富多彩。

校園生活作文 篇3

　　“叮鈴鈴……”

　　伴隨著(zhù)悅耳的鈴聲，我們的開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始了。

　　這是我們與班主任的第一次邂逅，也算一種緣分，十幾個(gè)班，我們相遇，不是緣分是什么？

　　班主任嚴肅地站在講臺前，用他那威嚴的眼神掃過(guò)整個(gè)班級，眉頭一皺，拿起手中的白色的單子。

　　“等會(huì )兒，我喊到誰(shuí)，誰(shuí)喊個(gè)‘到’！”

　　一開(kāi)始，響亮的聲音不絕于耳，可突然，這份一陣接一陣的“到”卻停住了。

　　“羅夢(mèng)！”

　　班主任的聲音還是那么響亮，可是那應該接著(zhù)上一個(gè)人的“到”卻戛然而止了。

　　“羅夢(mèng)！”

　　班主任又喊了一聲，似乎比上一次更加響亮了。

　　那遲遲不來(lái)的“到”可算現身了。

　　“到……”

　　一個(gè)微弱的聲音在安靜的教室的某一處響起。

　　班主任額頭的皺紋越來(lái)越明顯，過(guò)了一會(huì )兒，皺紋一下子消失了，隨即而來(lái)的是班主任輕柔的挺醒：

　　“大家別害怕呀！我又不吃人！”

　　安靜的教室頓時(shí)爆出一片哄笑聲。

　　就這樣，大家之間的'一道隔閡因歡笑而消失了……

　　下課的那幾分鐘，也是全班最熱鬧的時(shí)候，所有人都在結交朋友，沒(méi)有人希望自己是孤獨的，也沒(méi)有人拒絕別人的熱情，那時(shí)候，不禁想起“天下何處無(wú)芳草”這句話(huà)，告別了小學(xué)，我們還有初中呀！把心底的友誼一直銘記著(zhù)，總會(huì )有新的羈絆！

　　中午時(shí)分，班主任有事去了吧，于是暫時(shí)的班長(cháng)——劉琦，開(kāi)始耍官風(fēng)了。

　　他大搖大擺地在教室里走來(lái)走去，然后賣(mài)弄著(zhù)他幽默的口音，普通話(huà)不是一般的不標準呀！

　　這就是我們的相遇，可能不算獨特，但也足夠令我們難忘！

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