校園的生活作文[范例5篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的校園的生活作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園的生活作文 篇1

　　在我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校以來(lái)，每個(gè)年級都會(huì )遇見(jiàn)幾個(gè)奇葩或者是神經(jīng)病。倒霉的是：他們都是我的同桌！

　　這不，瞧！我新?lián)Q的同桌，成績(jì)好得令人吐血。以為他是安靜又有上進(jìn)心的乖學(xué)生，沒(méi)想到，和他幾天的相處，我才明白，我的想法是多么荒唐。他明明就是一個(gè)愛(ài)�？�，又自戀，自作小聰明，又狂傲自大，在課堂上翹著(zhù)二郎腿盯著(zhù)老師，在座位上津津有味地吃著(zhù)干吃面的奇葩中的奇葩。

　　不用驚訝，也不用懷疑，看我給你講的就明白了——

　　這節課是英語(yǔ)，老師讓我們抄英語(yǔ)報紙上的.作文，自己便離開(kāi)了。正在我認真的抄作文的時(shí)候，一個(gè)不和諧的聲音從我的右邊響了起來(lái)。

　　“應該這樣纏�！�

　　“那好吧，這樣纏就這樣纏吧，給我纏好點(diǎn)�！�

　　我聽(tīng)得出來(lái)，第二句是我點(diǎn)同桌老馬發(fā)出的。（老馬：是我同桌的外號，應為他姓馬）

　　我好奇地扭過(guò)頭，不看還行，一看差點(diǎn)笑噴我，只見(jiàn)張**正拿著(zhù)一卷白線(xiàn)（縫衣服用的線(xiàn)）在老馬頭上纏來(lái)纏去。

　　老馬聽(tīng)見(jiàn)我的笑聲，說(shuō)“笑什么笑，沒(méi)見(jiàn)過(guò)木乃伊呀？”

　　我無(wú)語(yǔ)，這跟木乃伊有什么關(guān)系？

　　他見(jiàn)我不明白，便說(shuō)“看你笨的，連著(zhù)都不知道，我告訴你吧，木乃伊就長(cháng)這樣，等我纏好了，我就變成木乃伊了，你就等著(zhù)看吧�！�

　　我大笑，笑得連筆都握不住了：“木乃伊？哈哈~你用這纏？你纏個(gè)八百萬(wàn)年吧，那么細，你準備纏到什么時(shí)候？就算纏好了，你也變不了木乃伊�！�

　　“別這樣說(shuō)，你要知道，蝴蝶還破繭而出呢，一會(huì )等我纏好了，再取下來(lái)，我就會(huì )變成蝴蝶的。讓我看看我現在成什么了�！闭f(shuō)著(zhù)，從課桌里拿出一個(gè)鏡子，一邊照一邊說(shuō)“唉！我還是那么帥�！�

　　我也是醉了，他現在被線(xiàn)勒得臉都變形了，還敢說(shuō)帥��？

　　“老師來(lái)了�！蔽覈樆Ｋ�。沒(méi)想到，他真的上當了，趕緊取，卻發(fā)現取不掉了。他急得亂扯，卻越扯越緊。

　　“老馬，她騙你呢，老師沒(méi)來(lái)�！睆�**說(shuō)。

　　“嚇死我了�！彼�開(kāi)始沒(méi)那么急了，慢慢地扯。終于，他廢了九牛二虎之力扯下了它。不過(guò)，臉也被勒了幾道紅印，算是給他的教訓吧。

　　他扯下后，還不忘自夸一下，“我太厲害了，這根線(xiàn)怎么會(huì )難倒我�！�

　　接著(zhù)，又迷茫的說(shuō)“我怎么沒(méi)變成蝴蝶，不是說(shuō)破繭就可以變成蝴蝶嗎”

　　“你以為你是毛毛蟲(chóng)呀？”我鄙夷道。

　　“差點(diǎn)真以為呢�！彼�不以為然。

　　呵呵~我對他無(wú)話(huà)可說(shuō)，萬(wàn)一我一跟他說(shuō)話(huà)，被傳染了怎么辦？要知道現在病毒傳播很快的，還是離遠點(diǎn)好，免得被傳染。

　　說(shuō)來(lái)也巧，他剛干玩那奇葩事，老師就來(lái)了，他幸好沒(méi)被老師看到那奇葩的一幕。

　　不過(guò)，他還是本性不改，下節課便在數學(xué)課上吃干吃面。唉~孺子不可教也，朽木不可雕也。

　　這就是我的奇葩同桌之一，奇葩中的極品。

校園的生活作文 篇2

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，我如往常一樣，走出教室。我抬頭看見(jiàn)那溫柔的太陽(yáng)，感覺(jué)很舒暢。朋友看見(jiàn)了我就過(guò)來(lái)招手呼喚，我看見(jiàn)她那手在向我晃來(lái)晃去，我走過(guò)去問(wèn)她什么事，朋友回答:“咱們玩一次跟蹤行動(dòng)吧�！蔽乙豢诖饝�。

　　這一回的跟蹤目標是我們班的劉思晴。我和朋友先鎖定目標，悄悄的躲在她后面。我看見(jiàn)她跑到距校門(mén)不遠的花池那里，我心想:難道要去那里解愁，算了，只有看了才知道。我進(jìn)去一看，原來(lái)她是跟一年級的.小孩玩泥巴呀。我準備走過(guò)去嚇她一跳，正當我心里偷偷暗喜的時(shí)候，她居然發(fā)現了我。我只好當作什么都沒(méi)發(fā)生一樣。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我飛快地跑向教室，坐在自己的座位上�？粗�(zhù)老師講課，我們的老師可是千里眼，順風(fēng)耳。一個(gè)同學(xué)在與另一個(gè)同學(xué)講話(huà)，老是立刻點(diǎn)到了他們倆的名字，同學(xué)們心里一陣恐慌，生怕被老師點(diǎn)到了自己的名字。那兩個(gè)同學(xué)站在講臺上，他們倆慚愧極了，以后他們倆再也不上課講話(huà)了。

　　我的朋友很幽默，我的老師很厲害，我在學(xué)校生活的可真快樂(lè )。

校園的生活作文 篇3

　　有人曾因為學(xué)校的學(xué)習生活苦不想上學(xué)，甚至有的厭惡學(xué)習而逃學(xué)去網(wǎng)吧而荒廢人生。我可不這么認為，我從心底里熱愛(ài)校園生活，校園生活是快樂(lè )的，是充滿(mǎn)陽(yáng)光，尤其是，參加五。三班畢業(yè)典禮晚會(huì )后，更使我認識到校園生活是多么的快樂(lè )。

　　五．三班畢業(yè)典禮晚會(huì )在一群活波可愛(ài)的小妹妹的翩翩起舞中拉開(kāi)了序幕，詩(shī)朗誦、梅花舞、葵花舞，看得我眼花繚亂，目不暇接，更讓我驚訝的是“人鴉”童話(huà)劇，講的是，一群烏鴉，自由自在的在深林里生活，突然有一天，烏鴉首領(lǐng)被人類(lèi)打傷了，聰明的小烏鴉把大首領(lǐng)交給人類(lèi)去醫治，反而被同伴誤解，被趕出了烏鴉群體，小烏鴉好孤單，它多么線(xiàn)變成人鴉，這時(shí)，大首領(lǐng)回來(lái)了，小烏鴉就問(wèn)大首領(lǐng)，有沒(méi)有一條能讓我變成人類(lèi)的路。大首領(lǐng)說(shuō)：“朝著(zhù)嘴巴的方向飛，不要回頭，就能達到想要的目標”。

　　是的，做任何事情都不是一帆風(fēng)順的.，都要付出辛勤和汗水，甚至更多，才能取得成功。學(xué)習也不例外，不勤奮，不刻苦，不努力，不鉆研，是不會(huì )學(xué)有所成，更不會(huì )成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　在我眼中，學(xué)校是祖國的花園，是知識的海洋，是探索知識的寶庫。我熱愛(ài)我的學(xué)校，在老師的細心呵護下，我會(huì )快樂(lè )的成長(cháng)！

校園的生活作文 篇4

　　在我們呱呱啼哭告別幼兒園生活的時(shí)候，朝氣蓬勃的我們又踏進(jìn)了新的校園，就是陪伴我度過(guò)六年的母校 荊州小學(xué)。

　　六年的時(shí)光轉瞬即逝，可是這六年的校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻歷歷在目。從懵懵懂懂的一年級小屁孩到現在充滿(mǎn)青春活力的少年，無(wú)論是在身體上和心理上我們自己也發(fā)生了許多許多變化。小學(xué)是非常美好的，是每個(gè)人人生中幸福的童年時(shí)代。我們每天都會(huì )有新的.故事。還記得上次的校運動(dòng)會(huì )，第一個(gè)項目是迎面接力。我們班滿(mǎn)懷信心的要拿下第一。

　　結果陳芳怡開(kāi)頭的第一棒不小心摔了一跤。她顧不上疼痛，也來(lái)不及抹眼淚，盡快沖上前去。把棒子傳遞給第二個(gè)人。我們班的其他隊員都是滿(mǎn)腔熱血，不甘落后，要趕上其他的隊員。而這也不只是紙上談兵 ，他們的表現，他們的速度也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在訴說(shuō)，不在表達，第一名是屬于我們班級的，最終的勝利也是屬于我們。

　　陳芳怡卻十分內疚，同學(xué)們和老師都來(lái)鼓勵她，安慰她，沒(méi)關(guān)系的，第一名的桂冠不還是花落咱家嗎?同學(xué)們的歡呼聲隨著(zhù)比賽落下的帷幕漸漸散去，而在那操場(chǎng)上留下的是我們熱血沸騰的足跡。 還不止這些呢，我們的課余也是多姿多彩的。轉呼啦圈，踢毽子，跳繩，�？罩�

　　這些豐富多彩的校園生活令我們快樂(lè )無(wú)比，難以忘卻�？墒菚r(shí)間慢慢會(huì )把這些全部帶走，留下的只有回憶。 而我們又能做些什么呢!每個(gè)學(xué)期我們都照例迎來(lái)新的學(xué)弟學(xué)妹，也送別那些學(xué)長(cháng)學(xué)姐，我們能做的只有珍惜這短短的幾個(gè)月了，讓豐富多彩的校園生活永不褪色!

校園的生活作文 篇5

　　暑氣漸漸退去，屋外讓人感覺(jué)微微涼意，群群小鳥(niǎo)在樹(shù)叢中嬉戲，不時(shí)傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，泛黃的樹(shù)葉唰啦啦從樹(shù)上輕舞而下，菜田已經(jīng)碩果累累。哦，金秋將至了!

　　轉眼間，我的六年小學(xué)生活悄然而逝，新的人生航班已經(jīng)起航，帶我進(jìn)入初中校園。雖然小學(xué)生活是那么多姿多彩、那么令人回味，但初中校園生活更令我神往，我盼望著(zhù)新的生活!

　　清晨，隨著(zhù)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，啊，美好的一天開(kāi)始了!我進(jìn)入教室，只見(jiàn)科代表正陸續指導同學(xué)們開(kāi)始早讀。同學(xué)們整齊的坐立姿勢與標準的舉書(shū)動(dòng)作映入眼簾，朗朗的讀書(shū)聲，是那么雄壯、那么動(dòng)聽(tīng)、那么親切，直令人心曠神怡。

　　老師來(lái)了，看到同學(xué)們聚精會(huì )神、書(shū)聲朗朗的情景，露出了會(huì )心的笑容，隨即從容地開(kāi)始上課。我目不轉睛的注視著(zhù)黑板，運筆如神地記錄著(zhù)，好像在擔心漏了什么重要的知識點(diǎn)似的。老師看到同學(xué)們那么專(zhuān)注，自然講起課來(lái)靈活生動(dòng)、熱情洋溢、娓娓動(dòng)聽(tīng)。

　　忽然聽(tīng)到肚子里不時(shí)傳來(lái)轱轆聲，午餐的美味讓人垂涎。一下課，同學(xué)們都火速地前往飯堂，然即使大家都餓得前胸貼后背了，但是都不失風(fēng)度地排著(zhù)整齊的隊伍在取餐。飯后，回到宿舍，各個(gè)宿舍都是歡聲笑語(yǔ)，室友們在說(shuō)笑著(zhù)、打鬧著(zhù)，氣氛非常和諧、融洽，旋即都進(jìn)入夢(mèng)鄉了。

　　帶著(zhù)飽滿(mǎn)的精神，我們進(jìn)入教室開(kāi)始下午的學(xué)習了，一樣的專(zhuān)心、一樣的認真、一樣的熱情，充實(shí)著(zhù)知識，直至下午放學(xué)。我來(lái)到籃球場(chǎng)，與其他同學(xué)一起嫻熟地拍打著(zhù)籃球，緩解學(xué)習的壓力。

　　洗完澡后，同學(xué)們陸陸續續回到教室開(kāi)始晚自習。此時(shí)教室里秩序井然，安靜的連一根針掉到地上都可聽(tīng)清，大家聚精會(huì )神的在完成作業(yè)。第一節自習課后，有的同學(xué)如一匹脫韁的野馬，放肆的追逐著(zhù)、嬉戲著(zhù)，有的'同學(xué)卻仍在靜靜地看著(zhù)課本，而此時(shí)的我也對一天所學(xué)用心地思考著(zhù)，反復地復習。

　　隨著(zhù)幾聲下課鈴響，我拖著(zhù)帶點(diǎn)疲勞的身軀回到宿舍，幾個(gè)室友簡(jiǎn)單地交談幾句后，也沒(méi)體力來(lái)打鬧了，一會(huì )便個(gè)個(gè)都進(jìn)入夢(mèng)鄉聽(tīng)著(zhù)周公解夢(mèng)了。

　　這便是我的校園生活，也許有人覺(jué)得簡(jiǎn)單、單調，也許有人覺(jué)得美好、充實(shí)。而我更向往著(zhù)我的初中：在課間，我們專(zhuān)心學(xué)習、充實(shí)知識，同時(shí)也不缺交流，增進(jìn)友誼;在宿舍，我們盡情嬉戲，體驗快樂(lè )的時(shí)光。

　　我的校園生活是那么的多姿多彩，美好的事情接二連三。讓我們一起向往，向往那初中三年的生活吧!

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