描寫(xiě)校園生活的小學(xué)生作文
20世紀50年代，季羨林曾在北京大學(xué)講授語(yǔ)言學(xué)。一天，一個(gè)學(xué)生來(lái)向他借一本語(yǔ)言學(xué)方面的書(shū)籍。季羨林一下子犯了難，學(xué)生要借的這本書(shū)是極其珍貴的孤本古籍，如果在翻閱的時(shí)候稍有污損，都將是不可估量的損失。但面對學(xué)生渴求的目光，季羨林又不忍心拒絕，便對他說(shuō)：“你過(guò)一個(gè)禮拜后再過(guò)來(lái)取，行嗎?”學(xué)生歡歡喜喜地走了。
一個(gè)禮拜后，學(xué)生如約來(lái)到季羨林的辦公室。當他接過(guò)季羨林遞過(guò)來(lái)的書(shū)時(shí)，感到非常意外，這根本不是一本書(shū)，而是一疊厚達幾百頁(yè)的裝訂得整整齊齊的信紙，上面密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了蠅頭小楷。季羨林歉疚地笑道：“很對不起!我沒(méi)能將原本借給你，是因為原本太珍貴了，我打算以后將它捐給國家�，F在這本書(shū)我概不外借，我怕萬(wàn)一被人損壞，以后對國家就不好交代了，我想你一定能理解我的做法。今天給你的是我的手抄本，盡管看起來(lái)有些麻煩，但基本上一字不錯、一字不落，是可以一用的……”
學(xué)生一聽(tīng)，異常震驚，連連向季羨林鞠躬致謝。對于一本十幾萬(wàn)字的書(shū)籍，要將它完完整整地抄錄下來(lái)，要有多大的耐心、該有多大的工作量啊!整整一個(gè)星期，季羨林日夜伏案，才完成了抄錄任務(wù)。
其實(shí)，當初學(xué)生來(lái)借書(shū)的時(shí)候，季羨林完全可以向他說(shuō)清實(shí)情，當場(chǎng)婉言拒絕，學(xué)生也是一定能夠理解的，但季羨林卻以這樣一種出人意料的方式滿(mǎn)足了學(xué)生的要求，實(shí)在令人感動(dòng)、感嘆!季羨林在學(xué)術(shù)上堪稱(chēng)一代大師，同樣在做人處世方面也是令人崇敬的一世楷模。
【描寫(xiě)校園生活的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)校園生活的作文12-07
描寫(xiě)校園生活的作文(精選)06-21
（集合）描寫(xiě)校園生活的作文02-26
描寫(xiě)校園生活小學(xué)作文04-17
描寫(xiě)我的校園生活作文05-13
初中描寫(xiě)校園生活的作文04-16
描寫(xiě)校園生活挫敗的作文通用07-25
- 相關(guān)推薦