【熱】校園生活的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的校園生活的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

校園生活的作文 篇1

　　光陰似箭，時(shí)光如梭，經(jīng)歷了六年的時(shí)光，我馬上就要到中學(xué)去學(xué)習了，內心有一些激動(dòng)。但是，一想到就要告別母校，告別和自己朝夕相處的老師和同學(xué)們，心中就有太多的不舍，因為老師和同學(xué)們對我有很多幫助，有很多令我難忘的事情。

　　記得有一次教育局組織統考英語(yǔ)，老師利用各種時(shí)間幫我們復習一到六年級的英語(yǔ)內容。就在考試的前幾天我生病了，還請了一天假，考試那天我還是有點(diǎn)發(fā)燒。

　　考完試我因為太難受就趴在桌子上休息，同學(xué)們跑過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么了”？我說(shuō)：“有點(diǎn)發(fā)燒”，有一位同學(xué)說(shuō)：“我們出去玩一會(huì )，出出汗可能就好了�！蔽覀兙鸵黄鹣聵峭媪撕镁�，我滿(mǎn)身都是汗，有的同學(xué)幫我倒水，有的幫我擦汗，我非常感動(dòng)。

　　更讓我難忘的是有一次我沒(méi)考好，情緒低落，趴在桌子上很難過(guò)，我的好朋友過(guò)來(lái)安慰我，開(kāi)導我。老師過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我怎么了，是不是哪里不舒服？

　　我的朋友們說(shuō)是因為考試沒(méi)有考好傷心，老師鼓勵我讓我不要傷心，然后讓我把試卷拿出來(lái)，老師耐心的給我分析錯題，并且把錯題一題一題的講給我聽(tīng)，安慰并鼓勵我：“這次沒(méi)考好，我們要查找錯題原因，分析自己不足的地方，下次再接再厲，肯定能考好，加油！”我發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲，老師，您是我學(xué)習道路上的指明燈，謝謝您。親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)老師們，謝謝你們對我的關(guān)心和照顧。

　　同學(xué)們，我們在這20xx多個(gè)日子里，一起踏進(jìn)學(xué)校，一起迎著(zhù)朝陽(yáng)上學(xué)，伴著(zhù)夕陽(yáng)回家，真的`很舍不得和你們分開(kāi)。我還記得剛上學(xué)的時(shí)候，我們依偎著(zhù)母親和父親來(lái)到學(xué)校，懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)了學(xué)校，時(shí)間過(guò)得真快，我們就要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習了！

　　校園的生活是多么的豐富多彩，多么的美好！有很多值得我回憶的東西，老師，以后我會(huì )來(lái)看望你們，我會(huì )好好學(xué)習，不辜負你們對我的期望！

校園生活的作文 篇2

　　我們來(lái)到校園里，每次都會(huì )遇到我們親愛(ài)的老師們。我們都會(huì )有禮貌地說(shuō)：“老師好！”我只要一看到老師，就樂(lè )滋滋地說(shuō)：“老師好！”有些同學(xué)見(jiàn)到老師都不和老師問(wèn)好，最好慢慢養成了這種壞習慣。所以，我們見(jiàn)到老師，都應該和老師問(wèn)好，做個(gè)有尊敬師長(cháng)的好孩子。

　　然后，我們到了教室，應該立刻把作業(yè)交給組長(cháng)。但是，有些同學(xué)回到家里都不寫(xiě)作業(yè)，只顧著(zhù)玩。有的爸爸媽媽問(wèn)：“你的作業(yè)做完了嗎？”有的同學(xué)不慌不忙地回答：“在學(xué)校就寫(xiě)完了�！苯Y果，來(lái)到學(xué)校，小組長(cháng)叫他們交作業(yè)，都交不出來(lái)。小組長(cháng)就幫他們找，發(fā)現他們沒(méi)有完成作業(yè)。然后，跑到辦公室告訴老師。接下來(lái)，他們就遭殃了，老師的嚴厲批評，甚至打電話(huà)和家長(cháng)告狀。所以，老師布置的作業(yè)要認真完成，不能撒謊！不過(guò)，我也有一次忘記了做作業(yè)，但是，我現在改了這個(gè)壞習慣，因為，我想做個(gè)好孩子。

　　你們看，這就是我們的.校園生活，既嚴格又很有紀律性。

校園生活的作文 篇3

　　清晨，天氣還昏暗的時(shí)候。我便來(lái)到了學(xué)校。我站在校門(mén)門(mén)前，呼吸一口濃濃的書(shū)意，最后踏進(jìn)學(xué)校。自以為來(lái)的人不多，但教學(xué)樓上的燈已紛紛亮起。同學(xué)們習習的朗讀聲回蕩在寬敞的走廊里。老師們也來(lái)到教室。

　　下課了，同學(xué)們立刻興奮起來(lái)。還沒(méi)等老師說(shuō)同學(xué)們下課，一些好動(dòng)的同學(xué)早已沖出了教室。緊接著(zhù)，走廊里，操場(chǎng)內，校園的每一處都是同學(xué)們的.歡樂(lè )。大家有的追逐打鬧;有的談聲笑語(yǔ);有的倆倆下棋。這時(shí)，校園的一切都充滿(mǎn)了生機！

　　上課了，外面的走廊傳來(lái)一陣雜亂的腳步聲。同學(xué)們三三兩兩地奔進(jìn)教室。靜息等待老師。頓時(shí)，整個(gè)校園寂靜起來(lái)�？墒�，調皮的王羽佳卻還站在門(mén)口看老師來(lái)了嗎，但不是每一次都躲過(guò)老師的眼睛，免不了老師的責罵。課堂上，同學(xué)們勇于舉手發(fā)言，贏(yíng)來(lái)老師的嘖嘖贊嘆。

　　很快，就放學(xué)了。同學(xué)們才戀戀不舍的告別老師和同學(xué)。多彩的一天便結束了。

校園生活的作文 篇4

　　新的學(xué)期開(kāi)始了！9月1日的早上，我們結束了開(kāi)學(xué)儀式，回到班里。在數學(xué)課上我和同學(xué)徐劍因為上學(xué)期末數學(xué)考試名列前茅，被數學(xué)老師雙雙任命為數學(xué)委員。

　　40分鐘很快過(guò)去了，下課后老師告訴我們，以后下午第一個(gè)課間要到老師辦公室問(wèn)家庭作業(yè)，并準備一個(gè)小本，用來(lái)記錄沒(méi)有完成作業(yè)同學(xué)的名字。都說(shuō)時(shí)間過(guò)得飛快，此話(huà)不假，轉眼間到了下午第一個(gè)課間，都快上課了，我還沒(méi)想起去問(wèn)作業(yè)，多虧了徐劍連拉帶拽地把我推出教室，我才想起來(lái)，并手忙腳亂地向辦公室跑去。就這樣，數學(xué)委員辛苦的工作由此拉開(kāi)了帷幕……

　　自從我和徐劍成為數學(xué)委員后，一直在努力地工作，但是最近，我發(fā)現，當好一個(gè)數學(xué)委員只是學(xué)習好還不夠……

　　一天，我和徐劍正在把作業(yè)本送到辦公室的路上。突然老師隔著(zhù)八丈遠說(shuō)了一句：“把作業(yè)放下后，鑰匙也放在辦公室�！边@句話(huà)本來(lái)我也是能聽(tīng)見(jiàn)的，可當時(shí)我在奔跑，耳朵里灌滿(mǎn)了風(fēng)，根本沒(méi)聽(tīng)到，進(jìn)了辦公室放下作業(yè)，我們倆開(kāi)始為鑰匙怎么辦而發(fā)愁。

　　“我們把鑰匙放在辦公室吧！”徐劍提議道。

　　“那么老師進(jìn)不來(lái)了！”我皺了皺眉，回答道。

　　突然，跑操的鈴聲如同“催命鐘”準時(shí)響起。我當機立斷：“回班！把鑰匙給老師！”我們關(guān)上門(mén)，飛奔而去�？傻搅税嗬�，老師已經(jīng)走了，我們只好加大馬力沖回去�？赡苁浅鲇谝环N責任感，我感覺(jué)現在多耽誤一秒，著(zhù)急的心情就加重一分，此時(shí)此刻，我才感受的時(shí)間的珍貴。到了辦公室前，我和徐劍傻眼兒了，老師正坐在椅子上判作業(yè)呢。我和徐劍正在納悶呢，忽然，我想起了之前的`一幕——我關(guān)門(mén)的時(shí)候沒(méi)有鎖門(mén)。我向徐劍說(shuō)了其中的細節，他的臉上露出恍然大悟的樣子，隨后我們把鑰匙交給老師，一起奔向操場(chǎng)……

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