根號下的校園生活作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的根號下的校園生活作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“你是風(fēng)兒，我是沙……”嗚嗚，經(jīng)久不衰的校歌把我從周公那里拽了回來(lái)，正和周公打的火熱的我很不情愿被拉回現實(shí)，沒(méi)辦法伸了個(gè)懶腰，揉了揉還睡意朦朧的眼睛，這一天就這樣開(kāi)始了。
第一幕
語(yǔ)文課:
咳，同學(xué)們，大家把<師說(shuō)>齊讀一遍，預備起。"古之學(xué)者必有師……那是67個(gè)同學(xué)的聲音，男聲雄厚，女聲盡管細卻暗自和男聲較著(zhù)勁兒于是，67個(gè)同學(xué)的聲音如同跳躍的音符，讓人十分陶醉，忽然，喇叭里響起了美妙的音樂(lè )，而讀書(shū)聲特隨即消失了，大家以為學(xué)校要通知什么，，老師抬起頭很疑惑的看著(zhù)我們，我們相互望望。，會(huì )心的笑了，這就是心有靈犀么？想都想到一快兒了，而后，音樂(lè )消失了，看來(lái)，是傳播室的師傅按錯鍵了，幾個(gè)男同學(xué)又大聲讀起來(lái)，于是，那音符再一次躍然書(shū)上大家又一起齊讀“"彼童子之師”一年的同學(xué)沒(méi)白當。
第二幕
課間十分鐘:
A君：:哎，這什么天啊。，熱死人了。
B君：:可不是么，，教室就一蒸籠，如果這時(shí)候有一桶泉水……
不等B君說(shuō)完，送水師傅已經(jīng)把水送到了�！�"啊啊啊啊”只聽(tīng)的幾聲大叫，便看見(jiàn)一群口渴難耐之君蜂擁而上，把道路堵的個(gè)水泄不通，那慘狀可想而知啊。
C君剛回教室“呀，，有水了呀，。接水喝去!”。C君連蹦帶跳地到水桶邊，只見(jiàn)他嘴張成"0"字形，目光呆滯的盯著(zhù)空空如也的水桶，好半天才擠出幾個(gè)字：“"難道這就是渴狼傳說(shuō)?”無(wú)奈，C君只得兩手空空的回到座位，欲哭無(wú)淚，曾經(jīng)，有一桶甜美的泉水擺在我面前，我沒(méi)有珍惜，現在想來(lái)，后悔莫及，人世間最大的痛苦莫過(guò)與此，如果上天肯再給我一次機會(huì )的話(huà)，那么我一定要搶到那水……全班毫無(wú)同情的大笑起來(lái)。
第三幕
體育課:
老師：椐我了解，老師有點(diǎn)健忘，上節課是女生在訓練，所以。，便聽(tīng)得幾聲驚天地，泣鬼神的叫聲“哈哈，終于可以打羽毛球了”。
老師：女生再次訓練�！肮边@次雀躍的是男生，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)小女生愁著(zhù)一張臉，，七嘴八舌的對老師說(shuō)著(zhù)什么。
老師：是不可能的，“嗚嗚”我親愛(ài)的老師呀，您能不能一次把話(huà)說(shuō)完呀？這樣一喜一悲心臟很難承受呀。
于是，剛剛才幸災樂(lè )禍的男生們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，這節課對羽毛球便是無(wú)緣了。而女生呢，依然笑著(zhù)，叫著(zhù)。
不知何時(shí)，月亮已悄然爬上了山頭，。獨坐在陽(yáng)臺上，回味著(zhù)這一天的生活，�？v然我們生活在根號下，，有學(xué)習這個(gè)“緊箍咒”，，但高中生活也不是那么乏味，它就像一段奇幻的旅程離夢(mèng)想越來(lái)越近。
“你是風(fēng)兒，我是沙……�！卑殡S著(zhù)校歌，我又準備與周公徹夜長(cháng)談了……
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