校園。一般是指用圍墻劃分出某學(xué)�？晒┦褂梅秶�（包括教學(xué)活動(dòng)、課余運動(dòng)、學(xué)生和某些與學(xué)校相關(guān)人員日常生活）內的區域；出入口會(huì )有保安站崗。 然而，也有一些學(xué)校是沒(méi)有用圍墻明顯的劃分出可使用范圍，此時(shí)，一般習慣中教學(xué)及課余活動(dòng)的范圍也可稱(chēng)作是校園。 大學(xué)學(xué)習是一種“自主學(xué)習”，學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度基本上都由自己決定，學(xué)校和老師的要求只是輔助性的。學(xué)習的方式也發(fā)生了變化，雖然也有老師的督導，但這種督導大大減弱了。從中學(xué)到大學(xué)，對學(xué)生的外界督導減少了，學(xué)生的自由增加了。自由度變大了，責任也變大了，很多學(xué)生往往意識不到這一點(diǎn)，第一學(xué)期就出現不及格現象，這時(shí)才大吃一驚。

校園是學(xué)生生活學(xué)習的場(chǎng)所，所有在校內從事的一切活動(dòng)皆屬于校園生活。校園生活大多以學(xué)習為主，課外活動(dòng)為輔，遵循教育部頒發(fā)的素質(zhì)教育大綱，為社會(huì )培育出合格的知識分子。 校園生活里包括學(xué)習、情感、娛樂(lè )、社團等等方面。 重新認識自己——多元發(fā)展 在大學(xué)里，每個(gè)同學(xué)都要面臨一個(gè)非常嚴峻的挑戰，就是如何客觀(guān)地認識和評價(jià)自己及所面臨的處境。有一個(gè)詞叫做“大學(xué)生的平庸化”，說(shuō)的是有的學(xué)生在上大學(xué)之前都是出類(lèi)拔萃的、優(yōu)秀的，但上了大學(xué)之后卻發(fā)現自己變得很平庸，沒(méi)有那么突出了。記者的一位朋友在上大學(xué)之前，從來(lái)都是班里、年級里的第一名，毫無(wú)懸念地考上了重點(diǎn)大學(xué)，然而在大一期間因為班里的同學(xué)都是來(lái)自全國各地的優(yōu)等生，他再也不是佼佼者了，他在期末考試時(shí)居然破天荒地出現了不及格現象。