（薦）校園景物作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的校園景物作文，歡迎大家分享。

校園景物作文1

　　在我們學(xué)校的前方，有一個(gè)主要建筑，那就是我們的教學(xué)樓，那里是我們學(xué)習的地方。，一年級到五年級的同學(xué)及我們的老師共一千多人，都有生活和學(xué)習在這里。

　　我們的教學(xué)樓有23個(gè)班級，大多數的特長(cháng)班在一樓，如體育館，圍棋室，古箏室，象棋室，圖畫(huà)室等等都在這里，一二年級教師的辦公室、班級也在這里。二、三樓也是如此。就不多說(shuō)了。重要的是我們在這所寬敞明亮的教學(xué)樓里學(xué)到了許多的文化知識和做人的道理。

　　教學(xué)樓的三樓有一個(gè)圖書(shū)長(cháng)廊，學(xué)校雖大，但我最喜歡這里。這里有很多的書(shū)，那些書(shū)都是學(xué)生捐的，老師們從中選出來(lái)的。有古代文學(xué)的，有現代科技的，探險小說(shuō)以及動(dòng)漫世界等等。其中我最喜歡的就是中國古代文學(xué)名著(zhù)，那是世界文化的瑰寶。中國人民的文化遺產(chǎn)，在這里我可以了解到當時(shí)人們的生活狀況，以及社會(huì )發(fā)展的情況�？吹竭@些書(shū)，不由的'讓我想起那些讀不起書(shū)的孩子們，讓我們都獻出一點(diǎn)愛(ài)心，讓他們和我們一樣的茁壯成長(cháng)。長(cháng)廊里那一本本的書(shū)連在一起，連起了古今中外，連起了宇宙星球，更連起了我們的未來(lái)祖國的明天。

　　我愛(ài)我的教學(xué)樓，它不但讓我在這里學(xué)到了知識，更讓我懂得了做人的道理，理想在這里起飛 ，這里是人生的起點(diǎn)，是我人生道路的基石。

校園景物作文2

　　一個(gè)角落，欣賞著(zhù)每一處景物，校園里的每一處景物讓我大開(kāi)眼界啊。

　　每當我走過(guò)一棟棟教學(xué)樓的樓道中，就會(huì )聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，這時(shí)的自己也在認真的傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，他們都在為自己默默的奮斗真，這么動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲，讓我想了很多。

　　在今后三年中的自己也要努力的為自己的心聲加油，每棟教學(xué)樓的外光很獨特，每棟教學(xué)樓的顏色一致，有玫瑰般的紅，有太陽(yáng)花般的金黃的兩側，有雪一樣的內墻壁，而且每棟教學(xué)樓的形狀也相同。

　　在學(xué)生餐廳對面有一棵樹(shù)，在夏日炎炎的照耀下，依然茁壯成長(cháng)，烈日當空下，這棵樹(shù)比我想象中的還要堅強，只要我們認真的去觀(guān)察，你可以看到這棵樹(shù)上的樹(shù)葉在不斷的成長(cháng)，而不是害怕烈日當空的夏季會(huì )把自己枯死或者曬死。

　　無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨這棵樹(shù)也不會(huì )倒下，因為它很堅強，因為它想給孩子們帶來(lái)快樂(lè )，火烈的太陽(yáng)在燃燒，他可以為孩子扇風(fēng)，遮掩，傾盆大雨的時(shí)候它可以為孩子們遮掩。

　　樹(shù)下周?chē)�都是綠油油的小草，還有千紫萬(wàn)紅的花，心情不好的`我，坐在樹(shù)下，微風(fēng)悄悄吹過(guò)了我的身邊，我靜靜的躺在草地上我能聽(tīng)到微風(fēng)刷過(guò)樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音，鳥(niǎo)兒唱歌，花兒在伴舞，草兒在鼓掌，這時(shí)的我覺(jué)的神清氣爽，心情放松了許多。校園的景色不止這些你呢。還草坪呢，操場(chǎng)，體育館……

　　這就是我們的校園，我愛(ài)我們的校園。

校園景物作文3

　　我們學(xué)校的風(fēng)景特別優(yōu)美，尤其是綠色長(cháng)廊更加令人神往。

　　綠色長(cháng)廊位于操場(chǎng)東邊，只要你細細觀(guān)察，一定會(huì )領(lǐng)略到它的美。

　　長(cháng)廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹(shù)，像一位威武的戰士守衛著(zhù)長(cháng)廊。春天，梧桐樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠。夏天，它枝葉繁茂，仿佛把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，就像一把綠色的大傘給我們遮擋陽(yáng)光。秋天，幾場(chǎng)秋雨，幾陣秋風(fēng)，把它的葉子染成金黃色。忽如一夜秋風(fēng)來(lái)，黃葉紛紛落下來(lái)，我和小伙伴經(jīng)常在這大自然鋪就的.金黃的地毯上互相追逐嬉戲。冬天，梧桐粗壯的樹(shù)干和光禿禿的枝椏倔強地挺立在那兒，頂嚴寒，斗風(fēng)雪，縮頸袖手的人看到它，也會(huì )油然而生敬意，不由自主得挺起胸來(lái)。

　　走進(jìn)長(cháng)廊，你會(huì )聞到一股淡淡的木頭的清香，原來(lái)整個(gè)長(cháng)廊是由天然木頭搭建的。站在教學(xué)樓上看，長(cháng)廊那高低起伏的屋部就如同大海里此起彼伏的波浪。長(cháng)廊的下部，左右兩側是供我們休息的條形長(cháng)凳，在長(cháng)凳之間，大約每隔5米，有一根方形的柱子，在每一根柱子的中部都有一盆形態(tài)各異的盆栽植物，青翠欲滴，給長(cháng)廊增添了勃勃生機。

　　長(cháng)廊的右墻上有許許多多栩栩如生的壁畫(huà)，每幅壁畫(huà)都告訴我們一個(gè)道理：有的告訴我們要團結友愛(ài)；有的告訴我們要尊老愛(ài)幼，有的告訴我們要互相寬容……讓我受益匪淺。

　　綠色長(cháng)廊不僅讓我們有一個(gè)恬靜的休息場(chǎng)所，還讓我們懂得了一些做人的道理，因此我和小伙伴都喜歡到那兒玩。

校園景物作文4

　　我有一個(gè)美麗的校園——天臺小學(xué)，校園里美景如畫(huà)。

　　我們的校園里有許多花。我見(jiàn)過(guò)艷麗的山茶花，欣賞過(guò)美麗的紫藤花，聞過(guò)香味撲鼻的桂花，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣素雅的迎春花。

　　迎春花，也叫報春花，是春天的使者，是春姑娘的信使，給春天增添了無(wú)限的生機。她不怕嚴寒，第一個(gè)綻放，遠看，一片綠葉中有著(zhù)細碎的黃點(diǎn)，那就是迎春花�；ǘ湫∏闪岘�，惹人喜愛(ài)，細長(cháng)的枝條像春姑娘的長(cháng)發(fā)，花朵像美麗的發(fā)卡，微風(fēng)將其托起，整齊又好看。近看迎春花，有的像小喇叭，吹響了春天的樂(lè )章；有的沒(méi)有開(kāi)放，用華麗的外衣包裹著(zhù)自己的“小腦袋”，像一個(gè)害羞的小姑娘，不愿意展開(kāi)自己的小臉；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，像一個(gè)美麗的少女；還有的花朵已經(jīng)耐不住春天的呼喚，露出金黃的花蕊，吸引了一大群蝴蝶、蜜蜂……香氣彌漫在空氣中，一吸，淡淡的清香像剛泡好的`茶水那樣，可好聞了，你會(huì )沉浸在花香的海洋中不能自拔！

　　學(xué)校有“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹(shù)，有花開(kāi)不同顏色叫不上名的“奇異樹(shù)”，但我最喜歡學(xué)校的銀杏樹(shù)。

　　春天，銀杏樹(shù)萌出嫩綠的芽?jì)�，閃著(zhù)黃綠的媚眼。

　　夏天，銀杏樹(shù)的葉子長(cháng)成小扇的模樣子，綠得仿佛要滴下油來(lái)。

　　秋天到了，銀杏的葉子變成黃色的了，秋風(fēng)吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚從空中飄落，像小仙女在空中翩翩起舞，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲，那場(chǎng)景美得無(wú)法形容。

　　到了冬天，銀杏樹(shù)的葉子幾乎都掉光了，銀杏樹(shù)的枝條光禿禿的，如果下一場(chǎng)雪，銀杏樹(shù)就會(huì )穿上雪白的衣裳。銀杏樹(shù)可高了，它足足有兩三層樓那么高！銀杏樹(shù)可密了，太陽(yáng)照下來(lái)，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。

　　我美麗的校園里總是一片歡聲笑語(yǔ)，書(shū)聲瑯瑯。真是花美，樹(shù)美，人更美。 我愛(ài)我美麗的校園。

校園景物作文5

　　今天我要給大家介紹我們學(xué)校里的花。我學(xué)校有貓臉花、紫（白、廣）玉蘭、迎春花、山茶花、紫藤、櫻花……貓臉花的樣子像小貓的臉，所以取名為貓臉花。貓臉花除一花三色者外，還有純白、純黃、純紫、紫黑等。另外，還有黃紫、白黑相配及紫、紅、藍、黃、白多彩的混合色等。從花形上看，有大花形、花瓣邊緣呈波浪形的`及重瓣形的。

　　紫玉蘭是我們們學(xué)校里我最?lèi)?ài)的花了！花期3——4月，果期8——9月。它身穿一件紫白相間的裙子，裙子里還有幾顆像豆芽一樣的蕊。玉蘭花樹(shù)屬木蘭科落葉喬木，是我國著(zhù)名的觀(guān)賞花樹(shù)，種植一般五年左右方能成樹(shù)開(kāi)花。北方常見(jiàn)的有白玉蘭、黃玉蘭、紫玉蘭；玉蘭花不僅形美好看，開(kāi)花時(shí)還會(huì )發(fā)出陣陣清香，堪稱(chēng)名貴樹(shù)花了。玉蘭花在民間還流傳著(zhù)一個(gè)美麗的傳說(shuō)：在很久以前，深山里住著(zhù)三個(gè)姐妹，大姐叫白玉蘭，二姐叫黃玉蘭，三妹叫紫玉蘭。一天姐妹三人下山游玩，發(fā)現村莊冷水秋煙，一片死寂，三姐妹十分驚異，便訊問(wèn)村民得知，原來(lái)暴君帝王移山填海，并殺死了龍王公主；從此，龍王爺便與人間結下了不解仇恨，於是龍王爺鎖了鹽庫，導致天下瘟疫大發(fā)，死人不計其數。三姐妹同情貧民百姓，決定幫大家向龍王討鹽，遭到龍王拒絕。三姐妹用自已釀制的花粉香味，迷倒了看守鹽庫的蝦兵蟹將，趁機將鹽庫鑿穿，把所有的鹽都浸入海水中。百姓才祛瘟得救。但，善良的玉蘭三姐妹，卻被龍王用魔法強行變成玉蘭花樹(shù)了。至今，人們和玉蘭樹(shù)心心相印，每逢春天玉蘭樹(shù)開(kāi)花時(shí)，都要去看望玉蘭三姐妹，玉蘭花依然向人間散發(fā)出唯美的香味。

校園景物作文6

　　正午，陽(yáng)光明媚，陣陣清風(fēng)吹來(lái)，校園廣場(chǎng)上方，一面鮮紅的五星紅旗隨風(fēng)飄揚。

　　我來(lái)到班級右邊的綠化小路上，這里有許多綠色植物。首先映入眼簾的是一棵紫薇樹(shù)，這樹(shù)并不粗壯，樹(shù)上的花小巧玲瓏，聞不出什么味道，紫色的花瓣，你若抬頭仔細看一番的話(huà)，就會(huì )發(fā)現越上面開(kāi)得越茂盛，越鮮艷。

　　接著(zhù)，我來(lái)到了另一棵樹(shù)旁，樹(shù)上的花凌霄花，地面上有幾朵被風(fēng)吹落的，我從地上撿了一朵拿在手上。它的外形與牽�；�沒(méi)什么區別，只不過(guò)大一點(diǎn)，據說(shuō)有藥用價(jià)值。鮮紅的花色，還有淡淡的香味。一朵朵鮮紅的凌霄花開(kāi)在樹(shù)上，像一顆顆瑪瑙。沿著(zhù)小路向右拐，腳邊的草地像綠毯一樣，上面有幾朵小雛菊，潔白的花瓣，金黃的花蕊，顯得格外可愛(ài)。一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，小雛菊聽(tīng)到了什么笑話(huà)似的，笑得前仰后合。

　　再向前走，我來(lái)到了一個(gè)長(cháng)廊里，這里的.柱子上貼滿(mǎn)了古詩(shī)詞名句。其中有唐宋八大家中蘇軾的《水調歌頭·中秋》的這一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！笨吹竭@兒，我回憶起家人陪在身邊的情景，不禁有點(diǎn)失落。不知不覺(jué)中，我走到通往操場(chǎng)的路上，路的兩側全是樹(shù)，排列的井然有序。抬頭一看，郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，真是個(gè)避暑乘涼的好地方。一陣清風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子“沙沙”作響，奏成了動(dòng)聽(tīng)的小曲子。剛才失落的情緒立刻被這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲所帶來(lái)的歡愉取代。

　　傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，天邊的晚霞五彩繽紛，映襯著(zhù)紫薇花和凌霄花，構成了一幅精致的“校園夕照圖”，如此優(yōu)美的畫(huà)卷，真叫人沉醉其中。

　　校園如此美好，我輩當只爭朝夕。我在心中默念。

校園景物作文7

　　“一年之計在于春”，春天帶來(lái)了溫暖的氣息，帶來(lái)了綠色的風(fēng)景，帶來(lái)了小魚(yú)的茁壯，還帶來(lái)了新的一年，新的訊息。

　　春天來(lái)了，如果你來(lái)到華陽(yáng)小學(xué)，看到那里生機盎然的草地和蒼翠欲滴的大樹(shù)，你一定會(huì )感受到它處處洋溢著(zhù)的春的氣息。

　　華陽(yáng)小學(xué)是一座美麗現代的校園，走進(jìn)校門(mén)，豪華氣派的“山”字形教學(xué)樓映入眼簾，接著(zhù)就是由LED屏顯示的“華陽(yáng)小學(xué)歡迎您”。

　　往左走走，一片茂密的花木似乎在向我們打招呼，就連蔥蔥蘢蘢的大樹(shù)也在獻媚爭寵。秋天時(shí)香氣逼人的桂花把同學(xué)們吸引得流連忘返，一陣陣撲鼻的香氣讓人不禁翩翩起舞，兩者仿佛融為一體，共同沉浸在“美夢(mèng)”之中。

　　再往前走，校園里的花圃里，一種含有乳白色汁液的“雙面花”也讓人眼前一亮。在旁邊新生的小草的簇擁下，它顯得比旁邊的盆栽還格外精神，格外絢爛。 “雙面花”是一種十分奇特的花卉，只要你稍微一按葉片，就會(huì )有像牛奶一樣顏色、藥膏一樣質(zhì)地和芝麻一樣大小的汁液流在你的指尖，讓你頓時(shí)感到清爽無(wú)比，可過(guò)后卻炙熱難忍。

　　當然，我更喜愛(ài)學(xué)校的氣息與氛圍，那可真是“書(shū)聲漸漸傳，花木時(shí)時(shí)見(jiàn)”��！從一樓的花圃，二至四樓的教室，還有五、六層的音樂(lè )室，都讓你仿佛到了另外一個(gè)地方，一個(gè)美麗的地方。在這里，瑯瑯的`書(shū)聲伴隨花香和鳥(niǎo)語(yǔ)，撥動(dòng)的琴弦圍繞著(zhù)滿(mǎn)面的春風(fēng)，令人心曠神怡。

　　華陽(yáng)小學(xué)是一座美麗的校園，也是我們廣州的一張名片。華陽(yáng)小學(xué)，您這艘“國家棟梁號”，已經(jīng)準備好了春天的起航，相信您會(huì )迎來(lái)更美好的明天！

　　最后，我以一位小主人的名義，說(shuō)一句：華陽(yáng)小學(xué)歡迎你！

校園景物作文8

　　校園是一個(gè)五彩斑斕的世界，校園中每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段，都會(huì )珍藏在我們青春的寫(xiě)真集里，永不褪色，校園寫(xiě)真。

　　鏡頭A：活力拍檔

　　“丁零零……”兩節課一下，班里的幾位“喬丹第二”便迫不及待的捧著(zhù)心愛(ài)的籃球，爭先恐后達地沖出教室，來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始盡展“英姿”；傳球，過(guò)人，投籃……一招一式有板有眼，過(guò)往的老師和同學(xué)都忍不住駐足觀(guān)看，小學(xué)生作文《校園寫(xiě)真》。

　　“哎喲！”突然，那位“灌籃高手”被撞到在地。力大如牛的體育委員忙把他扶起來(lái)，一邊關(guān)切地詢(xún)問(wèn)，一邊拍去他身上的土，“灌籃高手”蕭灑地把手一揚，說(shuō)；“沒(méi)事兒。繼續！”

　　操場(chǎng)上又沸騰起來(lái)了。

　　看來(lái)籃球真是“勇敢人的`游戲”既盡興又刺激，難怪男生們動(dòng)不動(dòng)就大呼小叫：“籃球啊，我的夢(mèng)！”

　　鏡頭B：陽(yáng)光早讀

　　隨著(zhù)講臺上一聲“早讀開(kāi)始”教室了吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)清靜下來(lái)。

　　“組長(cháng)AA回座位上讀英語(yǔ)……”

　　“BB還在說(shuō)話(huà)，快點(diǎn)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)……”

　　“下面請組長(cháng)檢查昨天的默寫(xiě)……

　　“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一陣朗朗的讀書(shū)聲飛出教室，仔細一看，有拿著(zhù)書(shū)本發(fā)呆，有用書(shū)蒙頭說(shuō)話(huà)的，有咬指甲的，有拿著(zhù)小物品玩的，有細聲細氣念的，也有閉眼蒙耳背誦的，可謂千奇百怪，眾生相。

　　好一個(gè)陽(yáng)光早度讀��！

校園景物作文9

　　我們的教學(xué)樓前有一棵銀杏樹(shù)。它挺拔，米色的樹(shù)皮很老，就像一個(gè)老人皺巴巴的手背。據退休校長(cháng)說(shuō)，她師范畢業(yè)來(lái)這個(gè)學(xué)校教書(shū)，然后就有了這棵銀杏樹(shù)。因此，我們學(xué)校的老師和學(xué)生都不能說(shuō)出它的確切年齡。

　　這棵銀杏樹(shù)的樹(shù)干已經(jīng)長(cháng)到了一棟三層樓的樓頂。它的樹(shù)干是直的。如果把地球比作一把弓，那么這棵銀杏樹(shù)就是一把射向藍天的`長(cháng)箭。它矗立在一棵排水杉樹(shù)前。暴風(fēng)雨來(lái)了，它用粗壯的身軀保護著(zhù)樅樹(shù)。它的根牢牢地扎根在土壤里，盡管有風(fēng)和雷，它仍然屹立不倒。

　　它的枝椏都向上伸展，相互靠近，仿佛經(jīng)過(guò)了人類(lèi)的加工，又像一個(gè)巨人舉著(zhù)千萬(wàn)只鐵臂，呼喊著(zhù)什么，給人以前進(jìn)的力量。

　　春天，樹(shù)枝上出現嫩芽，閃爍著(zhù)黃綠色的眉毛。微風(fēng)吹過(guò)，眨巴眨巴，很像一個(gè)年輕女孩充滿(mǎn)活力的迷人的眼睛！夏天，葉子長(cháng)成小扇子，綠得摸起來(lái)好像滴油。秋天，樹(shù)葉變黃，一陣風(fēng)吹過(guò)，搖著(zhù)一棵金色的樹(shù)，抬頭望去，就像大地掀起一大堆黃色的油漆，需要給藍天增添一幅美麗的圖畫(huà)。秋風(fēng)吹得更緊了，黃葉如黃蝴蝶追逐嬉戲般飄落下來(lái)。你走在樹(shù)下，偶爾有幾塊掉在頭上，我舍不得讓它掉下來(lái)。冬天，落在地上的葉子逐漸被灰塵掩埋，慢慢變成養分，溶入大地的血管，為來(lái)年新葉的生長(cháng)做出無(wú)私的貢獻。

　　銀杏樹(shù)果串，黃澄澄。它隱藏在秋天濃密的黃葉中，不易被發(fā)現。他們不是像蘋(píng)果和桃子一樣高高掛在樹(shù)枝上，而是炫耀自己。據說(shuō)銀杏是我國特產(chǎn)，其果實(shí)和葉子也可以作為藥物為他人止痛。

　　啊，銀杏樹(shù)，你高而不驕；你富有成效，但你不為自己爭光。啊，銀杏樹(shù)，你給了人們奮進(jìn)的力量和謙虛的美德。

　　啊，銀杏樹(shù)，我要寫(xiě)一千首詩(shī)，唱一萬(wàn)首歌來(lái)贊美你！

校園景物作文10

　　我的校園可美了，校園里有高大壯麗的教學(xué)樓；寬闊無(wú)比的操場(chǎng)；五顏六色的花壇等景物。

　　春天小草從土里伸出了頭�；▔�里的花也長(cháng)出來(lái)，最吸引眼球的就是那白的似雪的菊花，她的花瓣白的那么柔和，在菊花的`葉子下，還藏著(zhù)一朵朵可愛(ài)的蒲公英。風(fēng)一吹，蒲公英就像迷路的孩子四處找著(zhù)回家的路，到處亂跑著(zhù)，讓人有時(shí)候忍不住想抓住它。這時(shí)柳樹(shù)們也長(cháng)出了嫩綠的新芽，那翠綠的枝葉在微風(fēng)的吹拂下，像一個(gè)長(cháng)發(fā)姑娘風(fēng)中舞蹈。

　　夏天百花爭艷，好像非要決出個(gè)勝負不可，有些則獨自躲在角落，好像心里想：它們都這么美，我還是不要出去自取其辱了；有些像是評委篩選著(zhù)夏日里最挺拔最堅強的花朵……夏日的公園里開(kāi)滿(mǎn)了各種各色的鮮花，這么多花，引來(lái)了許多蝴蝶。大樹(shù)的葉子長(cháng)得非常茂盛，一簇堆在另一簇上面。你瞧那一排排樹(shù)蔭下，還坐著(zhù)許多老人家，他們正在樹(shù)下面乘涼呢！

　　秋天，這是一個(gè)秋高氣爽的季節。秋風(fēng)瑟瑟，還沒(méi)使勁一片片綠葉吹成了紅色。金黃金黃的葉子像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞著(zhù)，當樹(shù)葉落地上時(shí)放眼望去，就像是給地媽媽穿上了一件金燦燦的大衣，美極了。

　　冬天雖然在溫州這個(gè)沿海城市很少看見(jiàn)下雪，但在這靜靜的校園里總是能聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲的朗朗讀書(shū)響聲。正所謂“書(shū)中自有黃金屋”雖然天氣很冷，但不會(huì )阻止同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲沖出教室玩耍。

　　如此生機盎然的校園我真是不得不愛(ài)它。

校園景物作文11

　　書(shū)香苑在教學(xué)樓一樓西北角，環(huán)境優(yōu)美，是同學(xué)們看書(shū)的好地方。

　　書(shū)香苑真美��！書(shū)架形狀各異，處處彰顯了設計者的用心之處：有的像一格格樓梯，每格都放著(zhù)不同的書(shū)；有的像菱形的風(fēng)箏，里面的書(shū)都是斜著(zhù)擺放；有的像正方形的窗戶(hù)，都快被書(shū)塞滿(mǎn)了。書(shū)香苑的墻壁很富有內涵，上面張貼著(zhù)名人名言、書(shū)法作品等等。天花板上也掛滿(mǎn)了一件件美術(shù)小制作作為裝飾，實(shí)在值得一看再看。書(shū)香苑還有許多花草樹(shù)木，大到一棵大樹(shù)，小到一棵小草，書(shū)香伴著(zhù)花香，伴隨著(zhù)正在閱讀的'同學(xué)……

　　書(shū)香苑很大，大概有半層教學(xué)樓大小的空間。書(shū)香苑不但很大，而且書(shū)很多，一排排書(shū)架上堆滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)：有天馬行空、充滿(mǎn)童趣的童話(huà)書(shū)；有開(kāi)拓眼界、提升能力的作文書(shū)；有引人入勝、富有想象的故事書(shū)；有引領(lǐng)人生、催人奮進(jìn)的世界名著(zhù)；有神奇絢麗、啟迪未來(lái)的科技書(shū)……這些書(shū)滋養了同學(xué)們，大家百看不厭，沉浸其中。

　　書(shū)香苑是個(gè)安靜的地方。每當同學(xué)們遨游在書(shū)的海洋中，似乎周?chē)�的空氣都凝固了。�?shù)枝停止了擺動(dòng)，不再發(fā)出“沙沙”的聲音。小鳥(niǎo)停止了歌唱，怕是吵到了同學(xué)們。人們路過(guò)這里時(shí)，腳步也放輕了，說(shuō)話(huà)低聲細語(yǔ)的。在這里，一切都是那么平靜、祥和。同學(xué)們沉醉在其中，仿佛忘記了自己，忘記了現實(shí)，忘記了眼前的景物。在他們眼中，書(shū)上的不僅僅是文字，更是一幅幅奇妙的畫(huà)卷，帶領(lǐng)大家進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界……

　　坐在書(shū)香苑里，拿起一本書(shū)，你就會(huì )享受到閱讀的樂(lè )趣。這里難道不是知識的海洋嗎？

校園景物作文12

　　我們的校園，美麗極了。

　　走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一排明亮的玻璃櫥窗，里面展示著(zhù)許多同學(xué)們的繪畫(huà)、書(shū)法、攝影作品。每當校門(mén)打開(kāi)，這里總是讓人目不轉睛，心馳神往。

　　下課了，同學(xué)們又圍著(zhù)櫥窗前欣賞著(zhù)精美的作品。忽擾有一處景物映入眼簾，原來(lái)就是那棵高大的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)筆直的站在那，好像在那迎接遠方的來(lái)客似的。有時(shí)站在教室們門(mén)口遠看，梧桐樹(shù)像一座高大的寶塔。再走近細看，它又像一把巨大的遮陽(yáng)大傘。炎熱的`夏季，我們就在梧桐樹(shù)下乖涼、玩耍。不只是夏天，其他季節，同學(xué)們也喜歡聚集在樹(shù)下，有時(shí)下下棋，有時(shí)讀讀詩(shī)，有時(shí)撿幾片落葉當標本……冬天，梧桐樹(shù)全部凋零，只剩下光禿禿的樹(shù)干，直挺挺地站在操場(chǎng)中央，就像一位堅挺的戰士，守衛著(zhù)學(xué)校，守護著(zhù)我們。

　　繞過(guò)梧桐樹(shù)，漫步在文化長(cháng)廊。我們學(xué)校的長(cháng)廊真是美麗極了。上面篆刻這許多名人名言，這些蘊含著(zhù)深刻道理的名言，時(shí)刻地激勵著(zhù)我們，不僅給我們傳授了許多知識，還默默教會(huì )了我們不少的人生道理。

　　走到文化長(cháng)廊的盡頭，就能看到操場(chǎng)上的花壇�；▔�里長(cháng)滿(mǎn)了兩寸多高的花草，遠遠望去像是鋪了一層紅紅綠綠的地毯。草地上栽了許多花，有牡丹、丁香、月季、龜背竹………這些美麗的花真是讓人流連忘返。

　　這么美的校園伴著(zhù)我們成長(cháng)，真是太幸福了!我愛(ài)我的校園。

校園景物作文13

　　我們的校園是那么神圣，那么生機勃勃，那么熱鬧非凡。我們在這美如仙境的校園里快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)。

　　讓我們走進(jìn)書(shū)聲瑯瑯的校園，進(jìn)入操場(chǎng)，便會(huì )看見(jiàn)我們上課的樓房，一共有三棟樓：一棟是九層樓，一棟是七層樓，一棟是五層樓。每一層都有柱子，每一根柱子上都貼著(zhù)一張圖片，有的圖片上介紹著(zhù)著(zhù)名的詩(shī)人，有的圖片上介紹莆田壯觀(guān)的二十四景……五花八門(mén)，令人眼花瞭亂！

　　往操場(chǎng)左邊走，你可以看見(jiàn)那根不銹鋼旗桿，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄揚。那鮮艷的顏色是那么亮眼，紅旗上的小星星圍著(zhù)大星星，好像人民圍著(zhù)毛主席，感謝毛主席為他們創(chuàng )造了和平。

　　往操場(chǎng)右邊走，便來(lái)到學(xué)校后門(mén)，那里是車(chē)棚，第一眼就會(huì )看見(jiàn)車(chē)棚頂上那一片密密麻麻的爬山虎。這些爬山虎，各有各的姿態(tài)：這兒的成群結隊，好不熱鬧，那兒的孤芳自賞，稀稀疏疏；有的布滿(mǎn)了半個(gè)車(chē)棚頂，甚至“翻山越嶺”——爬到對面的瀝青中學(xué)；有的高傲冷漠，獨自固執地爬向對面瀝青中學(xué)的墻壁……爬山虎的葉子碧綠碧綠的，像一塊塊無(wú)瑕的翡翠，又像一只只小手掌，周?chē)�是鋸齒形的，但并不刺人，反而異常柔軟。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，像一湖碧水蕩起了漣漪。

　　學(xué)校后門(mén)兩邊的`綠化帶，還栽著(zhù)不少茶花：有的茶花還是花骨朵兒，但好像下一秒就要開(kāi)放了；有的茶花已經(jīng)凋零，落下來(lái)的花瓣，有的黃了，有的半黃半粉，有的卻還是那么粉嫩，那么美麗；還有的茶花已經(jīng)開(kāi)花了，露出了粉紅色的花蕊，花瓣重重疊疊，合成了一朵朵美麗的鮮花。

　　我的校園真美��！我愛(ài)我的校園！

校園景物作文14

　　我們學(xué)校有寬敞的教室，高大的教學(xué)樓，宏偉的升旗平臺，但最引人注目的是美麗的小花園。

　　我們的眼鏡湖很漂亮。眼鏡湖中間有一座漢白玉做成的小橋。橋像個(gè)小鼻子，湖像一雙水汪汪的大眼睛。這就是眼鏡湖這個(gè)名字的由來(lái)。

　　眼鏡湖里有很多小魚(yú)，有金色的，也有紅色的，很可愛(ài)。湖里的魚(yú)迎著(zhù)初升的太陽(yáng)非�；钴S，魚(yú)腹上的水泡在湖面上無(wú)法出現，引起了一圈圈的漣漪。當我們的身影出現在湖面上時(shí)，成群的魚(yú)聚集在一起，有的追逐，有的跳出水面。哈，一定是我們來(lái)喂奶的時(shí)候。扔掉一些食物很有趣，過(guò)一會(huì )兒魚(yú)就吃了。夏天的早晨，你還可以在眼鏡湖里看到不同顏色的睡蓮！

　　夏天，眼鏡湖有噴泉。當噴泉開(kāi)始噴水時(shí)，它們有不同的形狀。像一束水珠，彼此敞開(kāi)，像煙花，像散花。千變萬(wàn)化太神奇了！

　　眼鏡湖旁邊是草坪，翠綠的淺綠色。它們是眼鏡湖的眉毛。再往前是五棵石榴樹(shù)。

　　從遠到近，石榴樹(shù)就像綠色的墻和屏風(fēng)。風(fēng)一吹，石榴樹(shù)就像海洋上的波浪。石榴樹(shù)樹(shù)枝上的皮很粗糙。分叉半米，然后分叉上叉。

　　石榴樹(shù)的葉子很小，但是葉子很多，一片疊一片，沒(méi)有留下任何空隙。綠色明亮地照耀在我們的'眼睛上。似乎每一片綠葉上都在晃動(dòng)著(zhù)新的生命。

　　石榴樹(shù)的果實(shí)是石榴，有的是單獨戰斗，有的是三兩成群。石榴樹(shù)有三種顏色：半明半紅，紅色和青色。有的石榴笑著(zhù)張開(kāi)嘴，對孩子露出紅牙，紅著(zhù)臉。石榴籽是紅色的，像珠子和紅寶石。

　　我永遠不會(huì )忘記學(xué)校里美麗的小花園。他真是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景。

校園景物作文15

　　校園中的景物真美呀：有潔白嶄新的教學(xué)樓；有粗壯的大樹(shù)拔地而起；有嬌嫩的小草在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；有寬闊的廣場(chǎng)；有五顏六色的花兒；還有知識豐富的文化長(cháng)廊；更有令人流連忘返的金魚(yú)池……其中，我最喜愛(ài)金魚(yú)池。

　　近看，這個(gè)魚(yú)池真像天上的瑤池。池中的池水不深不淺，周?chē)�都有四五座假山，池內大約有十幾條活蹦亂跳的小魚(yú)，小魚(yú)的顏色不像彩虹那樣絢麗奪目，而有自己獨特的顏色____金黃色，當小魚(yú)在水中嬉戲時(shí)，真像一條條金黃色的彩帶在漂動(dòng)；池中間有一個(gè)花壇，五彩繽紛的花朵在陽(yáng)光的照耀下顯得十分艷麗，真像一位位姑娘都身穿顏色各異的衣服，有紅的似火，有黃的如金，有白的像雪……美麗極了

　　金魚(yú)池的池水真靜呀，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；金魚(yú)池的池水真清呀，清得可以看見(jiàn)池底的小沙子；金魚(yú)池的池水真藍呀，真像給池水蓋上了一層藍紗巾。

　　金魚(yú)池旁的假山真奇呀，一座座拔地而起，各不相連，像駱駝，像圓盤(pán)，像豎立的云朵，真是奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；金魚(yú)池旁的假山真險哪，危峰兀立，好像一不小心就會(huì )栽倒下來(lái)，金魚(yú)池旁的假山真好玩啊，真像四五個(gè)士兵精神抖擻，紋絲不動(dòng)的守衛著(zhù)這“瑤池”。

　　遠看，魚(yú)池真像一幅美麗而連綿不斷的`畫(huà)卷。形態(tài)各異的假山，清澈見(jiàn)底的池水，嬉戲玩耍的魚(yú)兒，五顏六色的花朵，形成了一幅人間仙境，真讓人沉迷在其中。

　　下課后，同學(xué)們都圍聚過(guò)來(lái)，有的在觀(guān)看，有的在池邊玩�！�…這一處景物給校園增添了許多色彩，也給校園多了幾分歡笑。

　　我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園的金魚(yú)池。

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