（合集）小學(xué)生作文5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文1
從父母的羽翼下走來(lái)，我們開(kāi)始尋找朋友之間的情感紐帶——友誼。
朋友如打開(kāi)的窗戶(hù)，友誼如照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光讓我們彼此打開(kāi)心靈之窗，攜手并進(jìn)，共享青春，走向成熟。當我們取得成績(jì)的時(shí)候，有朋友的祝福，就會(huì )感到更加幸福;當我們處于順利的時(shí)候，有朋友的忠告，就能防止驕傲;當我們遇到挫折的時(shí)候，有朋友的支持，就會(huì )增強戰勝困難的勇氣和信心;當我們陷入痛苦的時(shí)候，有朋友的安慰，就能很快的從悲傷中解脫出來(lái)。一個(gè)人要是缺少與同學(xué)之間的友誼，沒(méi)有朋友，就像生活在荒涼的孤島上一樣，感到孤獨和凄涼。
真正的友誼是建立在堅持的原則基礎上的。因此，當發(fā)現同學(xué)有錯誤的`時(shí)候，尤其是發(fā)現好朋友犯了錯誤，喲啊本著(zhù)對朋友負責的態(tài)度，既誠懇地給他提出來(lái)。
朋友和友誼是人生的永恒話(huà)題。我們渴望友情，尋找朋友。探求友誼的真諦。朋友是肩膀，可以讓你依靠著(zhù)哭泣;朋友是巨浪，可以令你熱情高漲;朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦;朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來(lái)。
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
友誼需要誠實(shí)與守信;友誼需要給予與分擔;友誼需要寬容與接納;友誼需要分享與傾聽(tīng)。
小學(xué)生作文2
前不久，爸爸帶我去南洞藝谷游玩了一整天。在那里，我真正體會(huì )到了什么是鄉村的生活。
清晨，太陽(yáng)從地平線(xiàn)上冉冉升起，第一縷金色的光輝灑在大地上，勤勞的鄉下人們早已起床，來(lái)迎接這嶄新的一天。
上午，南洞藝谷里的游人漸漸多起來(lái)。而村里的農民也開(kāi)始了一天的勞動(dòng)�！昂賳�，嘿喲！”他們嘴喊著(zhù)勞動(dòng)號子，辛勤地工作著(zhù)，希望用自己的勞動(dòng)換來(lái)豐收的果實(shí)。即使他們已經(jīng)干得汗流浹背，也毫不在乎。家家戶(hù)戶(hù)的婦女們也不閑著(zhù)，在石橋邊，樹(shù)蔭下，小河旁，常�？匆�(jiàn)她們忙碌的身影。原來(lái)，她們正用清澈的溪水洗衣服呢！只有天真、活潑的鄉下孩子們沒(méi)事兒干。他們聚在一起趕鴨子、捉迷藏、打水漂……玩得不亦樂(lè )乎。
正午，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地。這時(shí)，小農莊的生意興隆起來(lái)。游客們一批接著(zhù)一批，樸實(shí)善良的鄉下人用他們最真誠的微笑，迎接這些遠道而來(lái)的客人們。
到了傍晚，游客都回家了。鄉下人家便將桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地邊吃邊聊。一座座青瓦白墻的房屋沉浸在金黃的落日中，真令人著(zhù)迷。
吃過(guò)晚飯后，鄉下人家漫步在田間小路上，他們與碧綠的田野，天邊的紅霞，頭頂飛過(guò)的'歸巢的鳥(niǎo)兒構成了一幅自然、和諧的風(fēng)景畫(huà)，令人久久不能忘懷。
夜深了，這個(gè)依山傍水的寶地又恢復了寧靜。在鄉下人家的田野里，昆蟲(chóng)們演奏者搖籃曲，讓辛苦一天的人們甜甜蜜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉……
小學(xué)生作文3
學(xué)會(huì )生存荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開(kāi)鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視，“學(xué)會(huì )”容易，但是做起來(lái)是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起就是今天的.正題——學(xué)會(huì )生存。
一看到“學(xué)會(huì )生存”，我就會(huì )想起那件事，一想到那件事，至今我仍是心有余悸。
那一天，媽媽讓我自己坐公交車(chē)回家，我雖然嘴上說(shuō)得行，可是心里卻是一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)的不情愿。因為最近我們班有好多人在傳，說(shuō)公交車(chē)站很偏遠，會(huì )有幾個(gè)高年級的學(xué)生在那里搶小學(xué)生的錢(qián)。放學(xué)后，我很害怕，但還是硬著(zhù)頭皮去了，到了公交車(chē)站，一切風(fēng)平浪靜，但一切又靜得很可怕，車(chē)站只有三四個(gè)人。但是怕什么來(lái)什么，突然從樹(shù)叢里跑出來(lái)幾個(gè)高年級的學(xué)生，向一個(gè)三四年級的小男孩走了過(guò)去�！拔覜](méi)有錢(qián)”小男孩委屈地叫著(zhù)。突然，那些男生們從他的書(shū)包夾層找到了一元錢(qián)�！斑�給我，那是我坐車(chē)的錢(qián)�！�
突然，他們放下了那個(gè)小男孩的書(shū)包，朝我走過(guò)來(lái)了。我被嚇壞了，頭腦里一片空白，遇事要沉著(zhù)、冷靜，我立刻冷靜下來(lái)了。忽然，看到一個(gè)手提公文包，穿著(zhù)西裝的男人走了過(guò)來(lái)，我急中生智地喊了一聲：“張叔叔�！北阆蚰莻�(gè)男人快速地走了過(guò)去，那幾個(gè)男生以為我遇見(jiàn)了熟人，迅速地離開(kāi)了。等我走到那個(gè)男人面前，他說(shuō)：“小姑娘，你認錯人了，我不姓張，我姓趙�！蔽颐φf(shuō)：“對不起，我認錯人了�！蹦翘�，我便膽戰心驚地回到了家�；氐郊乙院�，我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你以后放學(xué)多叫上幾個(gè)人一起坐車(chē)�！�
生活中，只有那些善于生存、會(huì )自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學(xué)會(huì )生存，是我們日常中一種不可或缺的本領(lǐng)。
小學(xué)生作文4
“謊言”之所以稱(chēng)為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實(shí)的、騙人的話(huà)語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常說(shuō)謊，久而久之，他便會(huì )失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求開(kāi)心，而當狼真的來(lái)時(shí)，他再怎么喊叫也無(wú)濟于事，也不會(huì )有人再來(lái)幫助他。因為，人們又會(huì )以為他在撒謊�？梢�(jiàn)，謊言有礙于誠信。
但是如果在“謊言”前加上“善意的”，那么謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變�！吧埔獾闹e言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的'一種柔情……誰(shuí)也不會(huì )去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊言，也一樣會(huì )去努力相信，不會(huì )覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢！
當一位身患絕癥的病人，被醫生判了死刑時(shí)。大家就會(huì )形成一個(gè)統一的戰線(xiàn)，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對治療充滿(mǎn)希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì )有礙于誠信嗎？
當一個(gè)不韻世事的孩子，失去了自己的親人，該怎樣向他說(shuō)明自己的親人到哪里去了呢？暫時(shí)不要告訴他真實(shí)的情況，只是說(shuō)到很遠的地方出差去了，待孩子懂事，再以實(shí)情相告，他也會(huì )理解親人的做法。難道這樣的話(huà)也有礙于誠信嗎？
所以，我堅持人為，善意的謊言不僅無(wú)礙于誠信，而且還會(huì )極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對社會(huì )穩定有不可磨滅的作用。
小學(xué)生作文5
春天來(lái)了，我和姐姐騎著(zhù)單車(chē)，來(lái)到草長(cháng)鶯飛、流翠瀉玉的大自然中，我們坐在草地上，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆、悅耳的鳴叫，我心里竟有一種難以用語(yǔ)言表達的喜悅，我的心一下子貼近了大自然。
我曾經(jīng)坐在令人窒息的房間里，聽(tīng)著(zhù)窗外“嘟——嘟”的喇叭聲，用自己手中的筆描寫(xiě)著(zhù)婉轉的鳥(niǎo)鳴，可我哪里知道，原來(lái)大自然的天籟之聲是在任何文章中都無(wú)法體驗到的。就好像我們要看到白云拂過(guò)山脈，才知道那就是云，要聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)峽谷，才知道那就是風(fēng)，我們只有真正體驗了，才能將自身的情感融入文章中，使文章充滿(mǎn)真情實(shí)感。
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)潺潺的流水，凋落的秋葉，可我卻不曾知道，在柔軟的泥土里有這樣一種聲音：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蔽以潛P過(guò)大自然的`偉大，卻不知那小小的螞蟻，搬運食物時(shí)所表現出的團結；鳥(niǎo)巢里，母鳥(niǎo)喂小鳥(niǎo)的那種溫暖的母愛(ài)，也是大自然中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。一切的一切，豈是在課本中學(xué)到的，能領(lǐng)略到的，即使是馬良的神筆，也難以畫(huà)出大自然的奧秘。
若我不去與大自然貼近，我就難以體會(huì )“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的真正含義，其實(shí)生活處處是課堂，在與同學(xué)們的相處中，我們學(xué)會(huì )了包容；在困難面前，我們學(xué)會(huì )了勇往前進(jìn)，絕不退縮；經(jīng)過(guò)挫折的歷練，我們學(xué)會(huì )了堅強。
生活處處是課堂！
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