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溫暖的雙手小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的溫暖的雙手小學(xué)生作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

溫暖的雙手小學(xué)生作文1
世界上有許多值得我去感謝的東西。感謝太陽(yáng),因為它無(wú)私地播撒著(zhù)陽(yáng)光,賜予大地上生物溫暖與希望。感謝雨水,因為它慷慨地奉獻著(zhù)自己的生命,使得世間萬(wàn)物都受到滋潤與涼爽。但我最想感謝的是那雙溫暖我童年的手——姥爺的手。
童年是美好又自由的。我兩歲起就住在姥姥家,和姥姥姥爺一起生活。那時(shí)還小,不懂事,總是哭鬧。這時(shí),姥爺就會(huì )用他飽經(jīng)風(fēng)霜的大手包住我稚嫩的小手,帶我去村里的小賣(mài)部買(mǎi)糖。走在路上,姥爺還給我講他年輕時(shí)當兵的事,姥爺講的'繪聲繪色,而我聽(tīng)的津津有味,也不哭鬧了。
再大一點(diǎn),姥爺就不帶我買(mǎi)糖了,而是帶我去小公園里蕩秋千。姥爺每次帶我去,我都興奮得不得了,在路上不停的說(shuō)著(zhù),笑著(zhù)。而姥爺則拉著(zhù)我的手,安靜的聽(tīng)著(zhù),還時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭,表示贊同。到了公園,我立馬跑的秋千上,坐下,并招呼著(zhù)姥爺:“快點(diǎn),快點(diǎn),我都等不及了!”姥爺沒(méi)有任何回應,只是邊笑邊加快了腳步。每次蕩秋千,我都喜歡讓姥爺在我身后推著(zhù)我。這次也不例外。姥爺在我身后,把他那雖然長(cháng)著(zhù)繭,但又很溫暖的大掌放在我后背,輕輕一推。但我還不滿(mǎn)足,對姥爺喊著(zhù):“高點(diǎn),再高點(diǎn)!”姥爺就會(huì )適當地加重手上的力量。每次蕩到最高點(diǎn),我總是感覺(jué)自己像一只小鳥(niǎo),在天空上翱翔,而姥爺的手透過(guò)衣服傳過(guò)來(lái)的溫暖,就是長(cháng)翅膀的地方。
在冬天,我總是凍得臉發(fā)白,姥爺就會(huì )把我冰涼的小手拉過(guò)去,用他溫暖又有著(zhù)厚繭的大掌包住我的手取暖,還時(shí)不時(shí)低下頭,用嘴呼出一些熱氣。每次姥爺幫我呼氣,我總會(huì )親一下姥爺長(cháng)著(zhù)胡渣的臉頰,并說(shuō)一句:“我最喜歡姥爺了!崩褷斂倳(huì )呵呵的笑著(zhù)。
雖然時(shí)隔多年,但姥爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的笑臉和那雙溫暖的大手。都深深映在我的腦海中,無(wú)法抹去。
溫暖的雙手小學(xué)生作文2
“五十六個(gè)民族,五十六朵花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家……”我踏進(jìn)新學(xué)校的大門(mén)時(shí),校園廣播里正播放著(zhù)這首悅耳的旋律。
我忐忑不安的心稍微平靜了些。新疆是少數民族聚居區,我們學(xué)校的師生也來(lái)自不同的民族。
他們長(cháng)什么樣?穿什么衣服?他們講話(huà)我能聽(tīng)懂嗎?他們對人兇不兇?我正站在教室門(mén)口不知所措,一個(gè)男生跑過(guò)來(lái)友好地說(shuō):“你是四年級二班的吧?我也是。我們進(jìn)去吧!我叫某某,回族的。你呢?”見(jiàn)我還在猶豫,他竟主動(dòng)拉起了我的手。他的手暖暖的,我的心里也暖暖的。
我來(lái)到班里交的`第一個(gè)朋友是石怡雪,她是一位苗族女孩。她是一個(gè)性格內向、助人為樂(lè )的人。在這一天里,我遇到的所有麻煩幾乎都是她幫著(zhù)解決的。
第一天考試,一向認真的我竟忘了帶鋼筆?粗(zhù)別人低頭答卷子,我都要哭了。
就在這時(shí),旁邊伸出了一只溫暖的手。我轉過(guò)頭,正好遇上石怡雪那熱情的目光。真是雪中送炭,我是多么感激她!下了課,我想上廁所,可是不知廁所在哪。我生來(lái)就拘謹,也不好意思問(wèn)。這時(shí)又是石怡雪過(guò)來(lái)拉起了我的手,她的手也是那么溫暖!
后來(lái)參加班級、學(xué)校和區里的活動(dòng),我拉過(guò)許許多多少數民族老師和孩子溫暖的手。
不同的服裝,不同的語(yǔ)言,不同的風(fēng)俗,可是有一點(diǎn)是相同的:我們都是中華這個(gè)多民族大家庭里的一員,F在我越來(lái)越深刻地感受到:民族團結一家親!我們這些來(lái)自大江南北的異鄉人,都在盡自己的微薄之力,為新疆的發(fā)展和西部大開(kāi)發(fā)增磚添瓦。
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