【經(jīng)典】實(shí)用的小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
3020年的一天，人們驚奇地發(fā)現在浩瀚的宇宙中竟然有另外一種生物，這是一種高智商的生物，他們的行為和習慣都跟人類(lèi)十分相似，這消息在全世界很快傳開(kāi)了，大家都很想知道這是怎么回事，，與火星人的談判。于是，各國的領(lǐng)導人便在全國的范圍內廣泛的尋找有才能的人。
次日，所有領(lǐng)導人帶領(lǐng)著(zhù)各國的人才，前往聯(lián)合國經(jīng)貿大廈第3124層，經(jīng)過(guò)一番熱火朝天的討論后，人們決定用現代科學(xué)的最新技術(shù)發(fā)明一個(gè)比人類(lèi)智商還要高的機器人，利用最新的飛船——納米20號，去看看究竟。
兩個(gè)月后，機器人——球弟誕生了，它能聽(tīng)得懂浩瀚宇宙中所有的語(yǔ)言。因為現代科學(xué)總是讓人深信不疑，所以，它剛生下來(lái)半小時(shí)，就被納米20號送上了宇宙。兩小時(shí)后，球弟回到地球，人們打開(kāi)納米20號飛船，發(fā)現里面有一張光盤(pán)，打開(kāi)光盤(pán)翻譯后一看，原來(lái)是火星人寫(xiě)的一封信，信的內容大概是這樣的：
你好，地球朋友！
我們原是火星人，在火星過(guò)著(zhù)幸福的生活，可在1500年的'今天，火星遭受了罕見(jiàn)的旱災，河水被曬干了，許多人被活活熱死，我們剩下的人只好離開(kāi)我們賴(lài)以生存的火星，四處流浪�，F在，你們發(fā)現了我們，還讓球弟來(lái)拜訪(fǎng)我們，
球弟來(lái)拜訪(fǎng)我們的時(shí)候向我們講述了地球的美麗，我們衷心的請求你們：“是否能接納我們火星人？如果你們答應了，我們將用我們的一切力量，將地球建造得更加美麗，絕對不會(huì )有霸占地球的想法！希望你們能接納我們，一個(gè)月以后我會(huì )在納米20號降落地等你們的答復！
隨后，整個(gè)聯(lián)合國經(jīng)貿大廈都沉浸在爭辯之中，有人認為火星人來(lái)是地球發(fā)展的大好機會(huì )，也有人認為，火星人的智商比我們高，接納它們，它們很有可能會(huì )主宰人類(lèi)，霸占地球，到那時(shí)，我們想后悔也來(lái)不及了。后來(lái)，反對的人站了多數。聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)命令球弟用“火星文”寫(xiě)一封信，信大概講了地球人拒絕火星人來(lái)地球居住的內容。
一個(gè)月很快就過(guò)去了，六月十日，火星人來(lái)到地球，想得到一個(gè)圓滿(mǎn)的答復，可當球弟念起準備好的信時(shí)，所有火星人一起垂下了頭，念完后，火星人垂頭喪氣地走進(jìn)它們的飛船，飛船啟動(dòng)了，這代表著(zhù)所有火星人將會(huì )繼續流浪。人們還以為，火星人現在會(huì )向人們發(fā)起進(jìn)攻，可火星人并沒(méi)有這樣，而是失望地乘著(zhù)它們的飛船飛走了，這景象感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)看此情景，立即派球弟將它們追回，從此火星人和地球人和睦相處，地球也因為有火星人而變得更加發(fā)達！
小學(xué)生的作文 篇2
柒月的驕陽(yáng)，熱情的炙烤著(zhù)大地，植物們恣意地生長(cháng)，一片片濃密的綠茵籠罩著(zhù)大地。
柒月的心情，也隨著(zhù)烈日而變得煩躁起來(lái)。
柒月的雨，很大很密卻能撫平我浮躁的心，給心靈增添一份寂寞惆悵之感。
柒月的'那天，下雨了，如潮水一般滾滾而來(lái)，吞噬了整個(gè)天空，不留一絲空隙。我走到窗前，正欲關(guān)窗，突然看見(jiàn)一片白色從眼前墜落。我探過(guò)頭去仔細一看：一只白色的蝴蝶奄奄一息的躺在地上。她的翅膀殘缺了，身上被雨打得濕透了，可她仍然掙扎著(zhù)，撲打著(zhù)不完整的翅膀想要重回藍天。這幅凄慘而又堅定的畫(huà)面，把我的心靈深深地震撼了。我仿佛看到了一個(gè)支離破碎的靈魂仍然執著(zhù)的、頑強的與死神搏斗著(zhù)�？伤K究只擁有那半只淺薄的翅膀，終究是那么的渺小……我曾羨慕過(guò)她那么優(yōu)雅地在春光下翩翩起舞，也曾欣賞過(guò)她在那爛漫的花叢中的舞姿。但這一切的華麗，都破碎在這惡劣的環(huán)境下。別說(shuō)能不能翩翩起舞，就連能不能活命都是個(gè)問(wèn)題了。她很無(wú)助，她感到精疲力盡，可是她仍然沒(méi)有放棄希望，仍然執著(zhù)地、拼命地撲打著(zhù)翅膀。她的舉動(dòng)引來(lái)我不安的思緒：難道老天就真么不公嗎？難道付出了努力還得不到回報嗎？難道實(shí)現夢(mèng)想就這么難嗎？她好痛苦，好痛苦。她想要觸摸藍天，與天空一起吟唱她的美麗；她想要回歸藍天，然后用最真誠的語(yǔ)言贊美藍天……
也許是上帝的眷顧吧，雨漸漸的小了，太陽(yáng)也漸漸的從烏云中探出頭來(lái)。就在那第一縷光照耀到窗臺上時(shí)，她飛起來(lái)了！她超越了自我，戰勝了本性，從而飛起來(lái)了！在那縷曙光的照耀下，她是那么的自豪，那么的驕傲。
我想我已經(jīng)不需用任何語(yǔ)言贊美她了，我只愿像那只永遠為夢(mèng)想而奮斗的蝴蝶一樣，永遠相信，永不放棄。
小學(xué)生的作文 篇3
說(shuō)起我的同桌來(lái)那可真是滔滔不絕呀。他是一個(gè)男生，溫柔的簡(jiǎn)直是個(gè)女生。他不會(huì )“暴力”，只會(huì )哼幾下，便當沒(méi)事一樣過(guò)去了。說(shuō)起他家里的事來(lái)那可真是一個(gè)謎呀，亂七八糟的謠言在教室里滿(mǎn)天飛，聽(tīng)的人頭暈腦脹，誰(shuí)說(shuō)的是真，誰(shuí)說(shuō)的是假，我估計連他自己都暈乎了。
他們家很有錢(qián)，五個(gè)小小的鑰匙扣，都要兩百塊錢(qián)，平均一個(gè)五十塊，觀(guān)者人都心痛，買(mǎi)者人……
一大早就來(lái)到學(xué)校，發(fā)現同桌的筆袋上換了一個(gè)鑰匙扣，原先的“我愛(ài)羅”已不知去向。筆袋上掛著(zhù)關(guān)于香港景觀(guān)的鑰匙扣。我拿了幾個(gè)看看，不錯不錯，還是有眼光的……事情不知是從何時(shí)引起的……我同桌看起來(lái)有點(diǎn)生氣了，眉毛成了八字形，嘴巴張著(zhù)，露出一排整齊的牙齒，扭扭捏捏的，哼來(lái)哼去，比女生還女生。我可真想給他一拳。雖然出現這種事是經(jīng)常的，可是這次我發(fā)現有點(diǎn)不對勁。一堆男生稀稀散散的圍在他身邊，吵來(lái)吵去。我真想發(fā)脾氣，可是還是憋著(zhù)了。我問(wèn)：“咋的了？”發(fā)現五個(gè)鑰匙扣現在變得一個(gè)也不剩了�！拌�匙扣呢？”原來(lái)鑰匙扣全被我們班的那些暴力女生給搶走了。他最喜歡的.一個(gè)也勉勉強強，極其不情愿的，可以說(shuō)是送給班長(cháng)了。送給別人了他又反悔了，又想要回來(lái)，可惜世上不賣(mài)后悔藥。他也只有認命了，其余的鑰匙扣在半路也被打劫了。他也真是的，不會(huì )搶?zhuān)f(shuō)：“我不敢�！痹蚝芎�(jiǎn)單，他怕女生打他。原來(lái)想搶回東西來(lái)的信心又被我們這幾位“暴力”女生洗劫一空了。原來(lái)想把東西搶回來(lái)的勇氣也被我們這幾位“暴力”女生給嚇回去了。我同桌坐在位上自信說(shuō)：“我一定要把東西搶回來(lái)�！蓖蝗�，三百六十度大轉彎，由晴轉陰，如晴天霹靂。我同桌氣餒地說(shuō)：“算了算了，送給她們吧，我不要了�！笨烧鏇](méi)骨氣呀！
雖說(shuō)他不會(huì )反抗，可上課時(shí)他的嘴就從來(lái)沒(méi)有停過(guò)。嘰里呱啦的說(shuō)個(gè)不停，太影響我上課了，我真想換座位呀！
老師求求您了！
小學(xué)生的作文 篇4
紙飛機，紫裙擺，新教室，塑膠大操場(chǎng)，潔白的試卷，灰綠的教學(xué)板，還有七班那嶄新的班牌，都安靜地等待著(zhù)，等待所有懷念六年級和期盼六年級的小同學(xué)。
時(shí)間是如此不等人，正當我懂得珍惜在這所學(xué)校的時(shí)光時(shí)，離別的時(shí)刻卻已經(jīng)到了。記得以前我很羨慕那些就要升學(xué)的.大哥哥、大姐姐，他們終于可以展翅高飛了。但卻不明門(mén)為什么他們的眼里卻含著(zhù)淚水？大概是“為賦新詞強說(shuō)愁”吧！如今，自己也要離開(kāi)這里了，原以為我會(huì )打通所有的華麗關(guān)口，自己幫自己獲得自由，那感覺(jué)定是爽歪歪！但事實(shí)是我也如學(xué)哥學(xué)姐一樣涕淚滂沱，也許眼淚才是我此刻心情最好的的詮釋。
這是我生活了6年的地方，這里記載了我豐富多彩的幸福時(shí)光：曾記得考了滿(mǎn)分我在校同里放聲歡笑，曾記得角落里的那棵老槐樹(shù)聽(tīng)我訴說(shuō)著(zhù)喜怒哀樂(lè )，曾記得運動(dòng)會(huì )上那一張張獎狀凝結了我們付出的多少汗水，曾記得那次拔河比賽同學(xué)們失利時(shí)的抱頭痛哭，曾記得為了排練節目我們加班加點(diǎn)，曾記得閃為打鬧而被領(lǐng)導訓話(huà)，曾記得因為貪玩曠課被老師愛(ài)求寫(xiě)檢查，也曾記得下雨天我們提著(zhù)鞋子在水洼邊擊水玩�！业男Ｍ�，這里裝滿(mǎn)了我的記憶，無(wú)論是成功還是失敗，無(wú)論是高興還是憂(yōu)傷，都定格成了我腦海里最美麗的浪花，構成了我金色的小學(xué)時(shí)光。如今，就要離開(kāi)我熟悉的這一切了，“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”就讓淚水代表我此刻的心吧。
��！親愛(ài)的校園，好希望時(shí)間能停留在我13年的夏季，讓種種回憶不會(huì )消失，與你共同成長(cháng)！縱使離開(kāi)，你也是我最美的記憶！
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