小學(xué)生作文錦集(4篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
假期里，我學(xué)會(huì )了打羽毛球。這不，媽媽又要和我展開(kāi)一場(chǎng)“大戰”了。
首先是我發(fā)球。我接過(guò)羽毛球，輕輕一挑，球就飛上了天，等球快要落下時(shí)，看準時(shí)機再用力一扣。羽毛球又熱情地飛了過(guò)來(lái)，我接住它并把它輕巧地打到了媽媽那里……
要說(shuō)起我是如何喜歡上打羽毛球的，這還要歸功于媽媽。放寒假了，媽媽怕我成天賴(lài)在家里發(fā)福，就和爸爸陪我下樓打羽毛球。
爸爸媽媽先給我示范，他們一來(lái)一往，打得熱火朝天。我看得似懂非懂，躍躍欲試。接下來(lái)媽媽抓住我的手，來(lái)教我發(fā)球：“發(fā)球是打羽毛球中比較難掌握的。學(xué)會(huì )了，其他就變得簡(jiǎn)單了。先把球向空中一拋然后看準下落的時(shí)機，再用球拍將它一挑，挑過(guò)網(wǎng)就行了�！蔽倚睦锵脒@有何難，不就是挑球嗎？太簡(jiǎn)單了，于是我接過(guò)球拍和羽毛球挑了起來(lái)。
誰(shuí)知道，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。我不是將球扔得太遠就是拍子挑不到球，即使挑到了，力度也不足以讓球過(guò)網(wǎng)。我十分著(zhù)急，就去請教爸爸媽媽?zhuān)职忠徽Z(yǔ)道破了天機：“兒子��！打羽毛球和你寫(xiě)毛筆字是一個(gè)概念，都是用手腕的巧勁。你用手臂怎么能打起來(lái)呢？”我聽(tīng)了恍然大悟，趕緊把球往空中一扔，看球快要落到拍子邊，我試著(zhù)用手腕發(fā)力“嘭”的一下球便被我打上了天。
學(xué)會(huì )了發(fā)球，媽媽又教我扣球，“這個(gè)扣球就簡(jiǎn)單多了，主要是用于對方把球打過(guò)來(lái)之后接球還擊�！眿寢屛兆∥业氖�，做了扣球的動(dòng)作。我很有信心地對她說(shuō)：“媽媽咱們來(lái)比劃比劃！”先由媽媽發(fā)球，她身手矯健，一下就把球打了過(guò)來(lái)，球像不讓我接似的有意飛得老高，我措手不及、手忙腳亂結果沒(méi)接到球。第二次，媽媽有意把球打得低一點(diǎn)，好讓我接，可我判斷失誤還是沒(méi)有接到。媽媽又發(fā)了幾次，可我因為種種原因一個(gè)也沒(méi)接到。
我十分失望，把球拍一丟坐在了地上，心里再也不想打羽毛球了。忽然，一句溫柔的安慰傳了過(guò)來(lái)：“兒子啊，你要知道做任何事情都不會(huì )輕易成功，都要經(jīng)過(guò)不懈的`努力和長(cháng)久的堅持，才會(huì )取得最后的勝利！”我抬起頭來(lái)，媽媽正用肯定的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)“你一定行的！”我也給了媽媽一個(gè)大拇指。
這次我總結多次失敗的教訓，終于用扣球接住了媽媽的發(fā)球，盡管動(dòng)作還有些生硬、笨拙，但這一點(diǎn)都不影響我享受打羽毛球帶來(lái)的快樂(lè )。
假期里，我像上了癮似得，只要一有空就和媽媽打羽毛球，到現在我們已經(jīng)打壞了三個(gè)球，在大多數情況下媽媽也不是我的對手了。
只要堅持就能勝利！望大家也像我一樣學(xué)打羽毛球，因為它不僅能鍛煉反應力和手部的靈活度，而且能磨練人的意志力。怎么樣，也來(lái)試一試吧！
小學(xué)生作文 篇2
今天語(yǔ)文,數學(xué)期中考試,同學(xué)們的心就像那弓上的弦,繃得緊緊的。這不,大家都在緊張地復習哩!
"丁丁零----"上課了,監考老師夾著(zhù)一沓試卷帶著(zhù)嚴肅的表情走進(jìn)教室。頓時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,連根針掉到地面都能聽(tīng)得見(jiàn)。試卷發(fā)下來(lái)了,我打開(kāi)試卷,也顧不得看一遍,就立刻動(dòng)手做起來(lái)。教室里一片"沙沙沙"的寫(xiě)字聲。有的同學(xué)用手托著(zhù)下巴,側著(zhù)腦袋,緊皺雙眉在思考;有的同學(xué)飛快地寫(xiě)著(zhù),似乎信心十足;也有的先看看監考老師,再在監考老師冷不防的時(shí)候,機靈地把脖子一伸,又飛快地縮了回來(lái)匆匆地答起試卷來(lái)……考場(chǎng)如戰場(chǎng),這話(huà)一點(diǎn)也不假,你看,同學(xué)們不都在緊張地戰斗嗎?
時(shí)間過(guò)得真快,收卷的哨聲響了起來(lái)。"時(shí)間到了,收卷!"老師用嚴厲地語(yǔ)氣說(shuō)。教室里立刻響起了各種聲音,同學(xué)們也表現出各種神情:有的'瀟灑地出去,顯得胸有成竹;有的慢吞吞站起來(lái),眼睛還盯著(zhù)試卷;有的急三火四地加緊"動(dòng)作",趕忙再添幾筆……
老師把卷子收完后,同學(xué)們忙三五成群地對著(zhù)答案。對了的,興高采烈;錯了的,便憂(yōu)心仲仲。我有氣無(wú)力地坐在座位上,心里不停地祈禱:天靈靈,地靈靈,老天保佑我千萬(wàn)要走運,不要挨K啊!
小學(xué)生作文 篇3
我有一個(gè)文具盒，那是我九歲生日媽媽送給我的，我非常喜歡它。我的這個(gè)文具盒是塑料做成的，長(cháng)十八厘米，寬五厘米，高二厘米，是一個(gè)長(cháng)方體。盒面上覆蓋著(zhù)一層油漆，在金燦燦陽(yáng)光的照耀下，顯得金光閃閃，光彩四溢，盒面上還有三只可愛(ài)的小猴在騎車(chē)，急的.要命，像是要上學(xué)遲到似的。在盒底下也有三只可愛(ài)的小猴子，他們正在笑瞇瞇的看著(zhù)我呢！盒的左側有一個(gè)小盒子，是裝橡皮擦的。盒子里面有三層，都用架子搭好的，好看極了。
盒子的左側有一個(gè)按紐，只要一按，就能彈出一個(gè)小盒子，里面裝著(zhù)我的橡皮擦。打開(kāi)文具盒的盒蓋，第一層有八只鉛筆和一只紅色圓珠筆。第二層有一個(gè)鋼筆和兩只藍色圓珠筆。第三層有四只記號筆，分別是紅，藍，黑，綠。省下的地方就放著(zhù)我自己的卷筆刀。每次只要有我的文具盒，我要什么文具就有什么文具。
我喜歡我的文具盒！
小學(xué)生作文 篇4
“生命在于運動(dòng)�！蔽揖褪且粋�(gè)愛(ài)運動(dòng)、喜歡跳大繩的女孩。
跳大繩是同學(xué)們最喜愛(ài)的一項集體活動(dòng)，兩個(gè)人搖繩，其余的同學(xué)們排成長(cháng)隊，伴隨著(zhù)長(cháng)繩富有節奏的搖動(dòng)，魚(yú)貫而入地沖進(jìn)、跳起、跑出……以前我并不喜歡跳大 繩，聽(tīng)見(jiàn)繩子有力地抽打著(zhù)地面發(fā)出“啪”、“啪”、“啪”的響聲，我就嚇得渾身發(fā)抖。每次跳大繩的時(shí)候不僅經(jīng)常挨繩子抽，還往往遭到同學(xué)們的埋怨，我的淚 水就往外涌。為了不讓同學(xué)們批評我，我回家寫(xiě)完作業(yè)后就忙著(zhù)練習跳大繩，沖進(jìn)、跳起、跑出，一遍又一遍地練習，直到?jīng)]有力氣為止。但還是效果不佳，還是常 常挨繩子抽。我有些灰心喪氣，決定從此不再跳繩了。媽媽得知后，就不斷地鼓勵我并陪我一起練習，啟發(fā)我觀(guān)察和掌握跳好大繩的竅門(mén)，要跟著(zhù)繩子的節奏跑動(dòng)、 跳起，漸漸地我的體育細胞又有了活力，進(jìn)步也越來(lái)越明顯。在訓練中，我如小老虎般沖進(jìn)，如袋鼠一樣跳起，再如小老虎跑出，一氣呵成。耶！我跳過(guò)去了，于是 我又多了幾分自信，慢慢地我喜歡跳大繩了。
十一月下旬我們班的跳繩隊要參加的跳繩比賽。每天我們都非�？炭�、認真地訓練�，F在“沖進(jìn)、跳起、跑出”這三個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，同學(xué)們都可以以驚人的'速度 呈現在你的眼前，我們一圈又一圈地跳，就像小燕子展翅飛翔�？v然汗流浹背，但心中興奮無(wú)比！看吧，在操場(chǎng)上又一群孩子們正在跳大繩，如一條舞動(dòng)的長(cháng)龍，而 這長(cháng)龍中就又我！在蹦蹦跳跳中，我收獲了自信，它讓我懂得了一個(gè)道理：困難只能擋住那些軟弱的人，卻擋不住堅強的士兵。我喜歡跳大繩！
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