小學(xué)生的作文（共4篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文 篇1

　　光陰似箭,日月如梭,一晃眼,五年的光陰像云彩一般離我遠去,我已經(jīng)六年級了.小學(xué)的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味.如今,我們的同桌生活只有一年了,想起種種往事不禁感慨萬(wàn)千。

　　天賦

　　記得在以前，我的數學(xué)成績(jì)說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)兒是沒(méi)有這方面的天賦，而說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)兒就是一竅不通�？墒�，不知怎的，自從上了二年級以后，我仿佛有神靈在幫助一樣，無(wú)論再怎么難的題，我都能奇跡般地解出來(lái)。最為不可思議的是，期末考試我居然可以98。那時(shí)我僅僅做了一件事——聽(tīng)老師的話(huà)。這著(zhù)實(shí)讓我大為高興了一番，并徹徹底底的改變了我。

　　積極發(fā)言

　　記得我剛讀一年級的'時(shí)候，老師慈眉善目地走進(jìn)教室，用溫和的語(yǔ)氣給我們上課。這時(shí)老師提出了一個(gè)問(wèn)題讓我門(mén)思考，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間得思考，我的心中有了一個(gè)答案�？晌铱倯岩勺约旱拇鸢甘清e誤的，遲遲不敢舉手。老師似乎看透了我的心思，便放重了語(yǔ)氣，說(shuō)：“如果有答案就要大膽的說(shuō)出來(lái)，即使錯了也沒(méi)關(guān)系�！边@時(shí)我才壯著(zhù)膽子舉起了手，流利地說(shuō)出自己的答案。老師贊許地說(shuō)：“回答得十分正確�！睆哪且豢唐�，我便養成了積極回答問(wèn)題的好習慣。感謝你，老師，讓我學(xué)會(huì )了如此眾多的智慧。

　　互相關(guān)愛(ài)

　　記得有一次下課，我在教室里被人絆倒，我摔倒在了地上，站不起來(lái)。同學(xué)們驚慌失措，有的在旁邊大喊;“楊濟源摔傷了!”有的同學(xué)趕緊告訴老師……何老師三步并作兩步，看到我躺在地上，皺起眉，彎下腰，扶著(zhù)我坐上板凳，查看我的傷情并送我到了醫院。出院后總有同學(xué)給我送作業(yè)。感謝你，老師，讓我懂得了師生之間得互相關(guān)愛(ài)。

　　我忘不了，我忘不了為我們打開(kāi)智慧之門(mén)的老師們；忘不了，與我朝夕相處的同學(xué)們，我忘不了與我共同學(xué)習，共同歡笑的朋友；忘不了，在校園里歡樂(lè )的奔跑；忘不了，在校園里奮筆疾書(shū)的學(xué)習；忘不了，在校園里與同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在校園里留下的每一個(gè)足跡，在校園里的每一個(gè)生活片段。

小學(xué)生的作文 篇2

　　我叫符睿洋，說(shuō)起我這個(gè)名字還有一個(gè)很有趣的來(lái)歷呢！ 一開(kāi)始我的名字叫符睿，睿的意思是聰明，媽媽希望我能成為一個(gè)聰明、有智慧的人。當我還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽每天都吃很多的`核桃，后來(lái)我生下來(lái)頭大大的，大家都說(shuō)我很聰明。 再后來(lái)，媽媽覺(jué)得符睿這個(gè)名字太單調了，所以又加上了一個(gè)“洋”字，“洋”是“海洋”的“洋”，媽媽希望我能像大海一樣包容一切，心胸寬廣。

　　爸爸媽媽平時(shí)會(huì )親切地叫我睿睿，外婆、小燕阿姨都會(huì )叫我小睿，還有的人依然叫我符睿，真是五花八門(mén)。 更有意思的是，我的朋友莊棟鑫叫我“睿洋兄”，喊著(zhù)喊著(zhù)，就變成了“肉圓兄”，因為這兩個(gè)字發(fā)音差不多，而我又很喜歡吃肉圓，長(cháng)得胖乎乎的。不過(guò)，我不喜歡他這樣叫我，下次希望還是叫我符睿洋吧！

小學(xué)生的作文 篇3

　　我剛想睡覺(jué)，突然書(shū)桌上的文具盒里發(fā)出了一些怪奇，于是就悄悄地看了這場(chǎng)風(fēng)波的全過(guò)程。

　　正在高談闊論的是那支粉紅色小吉米牌鉛筆，她的聲音又尖又亮：“在咱們這個(gè)家里，就數我的功勞最大，我能幫小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做算術(shù)題……要是沒(méi)有我，小主人什么也做不成，更不能當一名優(yōu)秀的小學(xué)生。還有，小主人最喜歡粉色了，所以我是咱文具家族的老大！你們都應該聽(tīng)我的！”

　　橡皮一聽(tīng)，不服氣地哼了一聲，不屑一顧地說(shuō)：“要比功勞，你跟本比不上我，那一次小主人考試數學(xué)，你把幾道口算題的答案都寫(xiě)錯了，要不是我舍命相救，及時(shí)幫小主人修改，她同桌悄悄地把我藏了起來(lái)，小主人找不到我，都哭了。你能說(shuō)我的功勞比你小嗎？

　　鉛筆一點(diǎn)也不把橡皮放在眼里，他們倆你一言，我一語(yǔ)，吵得更兇了。

　　這時(shí)，一直默默無(wú)聞的轉筆刀開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“別吵了！別吵了！你們看我，雖然模樣不好看，主人也不經(jīng)常用我，但是要是沒(méi)有我，鉛筆就無(wú)法被使用，橡皮更沒(méi)有機立功。其實(shí)我們的功勞都很大，各有各的`作用，主人離開(kāi)我們哪一個(gè)都不行。大家不要爭論了，在主人眼里我們的功勞都很大�！毕鹌ず豌U筆聽(tīng)了，很同意他的意見(jiàn)，而且表示要好好為主人服務(wù)。

　　一場(chǎng)風(fēng)波平息了，我高高興興地上床睡覺(jué)了。

小學(xué)生的作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩應當涌泉相報�！敝腥A民族歷經(jīng)幾千年，出過(guò)許多英雄人物，其中我最敬佩的是韓信。

　　韓信，今天提起來(lái)，幾乎是無(wú)人不曉。他是“漢安著(zhù)名三杰”之一，出生于今天的江蘇淮安，是漢初著(zhù)名的軍事家。在他身上發(fā)生許多故事，其中最讓人廣為傳誦的是“胯下之辱”。韓信少年時(shí)家貧，經(jīng)常寄居在別人家吃飯，很多人都厭他。一天，一個(gè)屠夫看韓信身背長(cháng)劍，但其實(shí)是個(gè)膽小鬼。你有膽量的話(huà)，就用劍刺我。如果不敢，就從我褲襠下面爬過(guò)去！韓信手握劍柄，望著(zhù)眼前這個(gè)無(wú)賴(lài)，很久才松開(kāi)劍柄，俯下身子從他的胯下爬了過(guò)去。滿(mǎn)街人都大笑韓信怯弱。

　　韓信受胯下之辱后，更加發(fā)奮，努力鉆研兵法，在楚漢戰爭期間，他率部隊縱橫馳騁，為劉幫成就帝業(yè)立下了赫戰功。在大家談?wù)擁n信的`豐功偉績(jì)之時(shí)，也不會(huì )忘了對韓信有一飯之恩的漂母，如果不是她對韓信的幫助與鼓勵，也沒(méi)有后來(lái)馳勇善戰的韓信韓大將軍。每一個(gè)成功的人背后都會(huì )有許許多多幫助他的人，有的人或許不是一點(diǎn)的幫助卻還以影響這個(gè)人的一生。

　　所以，我們要學(xué)會(huì )回報，并不是說(shuō)只回報幫助過(guò)自己的人，或者幫助他人就必須得到他人的回報。我們要學(xué)會(huì )用感恩的心去面對生活，面對人生，面對社會(huì )上所有的人，這樣社會(huì )更為幸福、安定。

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