小學(xué)生作文優(yōu)選[5篇]
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
![小學(xué)生作文優(yōu)選[5篇]](/pic/00/d0a1d1a7c9fa14_5fbf7f3623cf1.jpg)
小學(xué)生作文 篇1
寬容，是對友人最寶貴的饋贈；寬容，是對犯錯者最有力的支撐；寬容，是心與心的交融。
寬容是一片海，給人的心靈以無(wú)限輕松；寬容是一個(gè)美麗的宇宙，送他人以美好風(fēng)景；寬容是一片廣袤的'田野，讓人的心胸得以釋?xiě)选?/p>
有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè )；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受�！笔前�，只要自己心存寬容之心，那么別人快樂(lè )，自己也快樂(lè )。
三國時(shí)，諸葛亮初出茅廬，劉備稱(chēng)之為“如魚(yú)得水”，而關(guān)、張兄弟卻未然。在曹兵突然來(lái)犯時(shí)，兄弟倆便“魚(yú)”呀“水”呀地對諸葛亮冷嘲熱諷；諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們。結果新野一戰大獲全勝，使關(guān)、張兄弟佩服得五體投地。如果諸葛亮當初跟他們斤斤計較，爭論糾纏，勢必造成將帥不和，人心分離，哪能有新野一戰和以后更多的勝利呢？這就是寬容的魅力。
古代有位老禪師，一日晚上在禪院里散步，突見(jiàn)墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規越墻出去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著(zhù)老禪師的脊背跳進(jìn)了院子。當他雙腳著(zhù)地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒(méi)有厲聲責備他，只是以平靜的語(yǔ)調說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！笨梢�(jiàn)，寬容是一種無(wú)聲的教育。
寬容是丘吉爾面對羅斯福的一種膽略；寬容是齊桓公對管仲不計前嫌的信任；寬容是藺相如化干戈為玉帛為趙國帶來(lái)的強盛。
心小如鼠，不懂得寬容，埋怨他人之不是，感嘆命運之不公，就不會(huì )活得大度，不狹隘。放開(kāi)心胸，才會(huì )看到外面廣闊的世界。
學(xué)會(huì )寬容，就會(huì )使人生活得瀟灑，活得精彩。時(shí)時(shí)寬容，才能達到心靈的制高點(diǎn)“一覽眾山小”。
請不要讓毒蔓纏住心靈，在心中栽下一株紫羅蘭，讓它吐出沁人心脾的芳香吧！
小學(xué)生作文 篇2
今天，我們家旁邊新開(kāi)了一家蘭州牛肉拉面店。我想自己最喜歡吃牛肉面了，放學(xué)以后一定要叫媽媽去買(mǎi)一碗給我吃吃。
下午放學(xué)了，我們就排隊回家去了�；氐郊依�，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)椰F在肚子有點(diǎn)餓了，我想吃一點(diǎn)東西，好嗎？”“噢，你是想吃牛肉面了吧！這樣，我現在沒(méi)有空，給你錢(qián)，自己去店里買(mǎi)牛肉拉面吃！好嗎？”“好呀，真是太好了！那你就給我五元錢(qián)�！眿寢尷^續工作，同時(shí)給了我五元錢(qián)。
我拿著(zhù)錢(qián)就走出門(mén)去。來(lái)到了拉面店，我選了一處比較空的地方坐下，大聲說(shuō)：“老板，來(lái)一碗牛肉拉面！”那位老板答應一聲，立刻從一團面上拿了一塊，然后就動(dòng)手拉起了面來(lái)了。他先把面拉長(cháng)，然后一個(gè)對折，拿住兩頭繼續往兩端拉。那面越拉越長(cháng)，越拉越細。他拉了五六次，那面就變得像頭發(fā)一樣細。接著(zhù)，他把面放進(jìn)了一只鍋子里去燒。燒了不到三分鐘的時(shí)間，他就揭開(kāi)鍋子蓋，把面撈起來(lái)放在一只大碗里面。接著(zhù)，老板拿起一些燒牛肉的汁水放到面上，又放了下一些切成薄片的'牛肉在面條的上面。接著(zhù)，他端起面碗拿到我身前的桌子上。啊，一股牛肉香味直沖我的鼻子。香極了！真是太好了！
我拿起一雙筷子夾了一片牛肉吃了起來(lái)。嗯，真好吃！再夾起面條吃了一口。啊，這面條又細又滑，比我們這里的面條簡(jiǎn)直好吃百倍。老板叮囑我：“小朋友，慢一些吃，不要燙壞了嘴！”我說(shuō)：“知道了！”我津津有味地吃著(zhù)，慢慢地品嘗著(zhù)……
小學(xué)生作文 篇3
因為有了黑夜的出現，人們才更向往光明；因為有了狂風(fēng)暴雨的襲擊，人們才更期盼雨后彩虹的來(lái)臨；因為有了失敗的經(jīng)歷，人們才會(huì )更努力地去追求成功。因為有了生活的磨難，所以使得我們的心總是向往遠方，而忽視了那些腳邊的食物，而他們卻在默默成長(cháng)，在他們的身上有一種高貴的精神，他們值得我們向他們致敬�！}記
根旁落葉
田里的稻香送來(lái)了這金色的秋天。這是一個(gè)豐收的季節，同時(shí)，也是許多生命走到盡頭的季節。聽(tīng)，秋風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了不少“翩翩蝴蝶”，它們在空中隨風(fēng)漫舞，隨后靜靜地回歸了那片土地，那生它養它的地方。它就是葉，那個(gè)夏日里勤生長(cháng)，為人們提供一地涼爽的葉。如今，它已靜靜地結束它的一生，用著(zhù)果敢結束了一生，我想，或許這就是它留給時(shí)間最后的一個(gè)美麗�？墒�，事實(shí)，并非如此，它回歸了那片芳土，卻仍在貢獻自己，為來(lái)年的新葉提供養料。像葉那般歸根的精神，又有多少人能做到呢？
根旁的落葉，我向你致敬。
墻角臘梅
冬季，總是寒冷難耐的，許多的生命都因為受不了這般的嚴寒，而離去了。在這了無(wú)生機的季節，卻有一種勇敢的植物在一隅默默開(kāi)放，獻出陣陣幽香。它就是梅，那個(gè)開(kāi)著(zhù)小小的花瓣，卻透著(zhù)無(wú)比堅強的精神的植物，它選擇了在這個(gè)冬季里開(kāi)放，就注定它的一生要經(jīng)歷寒風(fēng)冷雨，可它卻從不畏懼，那小小花瓣的'點(diǎn)點(diǎn)紅粉，正是它在困境中的笑顏，那樣的樂(lè )觀(guān)；那不屈的精神，正是梅的特點(diǎn)。在它的身上，我看到了一個(gè)巾幗的身影，她便是替父從軍的木蘭，一個(gè)如梅的女子。
墻角的寒梅，我向你致敬。
斷崖孤松
凜冽的寒風(fēng)呼呼吹來(lái)，整座山的樹(shù)木們都在顫抖，都在哭號。然而，在這座山的一個(gè)斷崖處，卻是生長(cháng)著(zhù)一株孤松。在艱難中，活出它自己的光彩。寒風(fēng)吹不倒它，因為它的根已深扎在土中。根植在巖石的脈搏里，在它的身上，就有了熾熱的力量�？吹剿路鹂吹搅撕閼疠x的影子，那個(gè)12歲便擔負起照顧毫無(wú)血緣關(guān)系的妹妹和神智有障礙的母親的英雄。也在想，他為什么可以做到一棵松的姿態(tài)？那是他把自己根植在愛(ài)和責任里，獨自迎著(zhù)風(fēng)雨啊。
斷崖上的松，我向你致敬。
小學(xué)生作文 篇4
九月份，中秋佳節在這美妙的月份到來(lái)了。
今年的中秋與往年不同，之前的中秋節是秋高氣爽， 已經(jīng)充滿(mǎn)了秋意。而今年，天氣是十分的炎熱，像是初秋時(shí)節，并沒(méi)有多少涼意，是十分的悶熱。
九月十九日，上午還是晴空萬(wàn)里，可下午風(fēng)云突變，太陽(yáng)公公隱去了笑臉，天，漸漸的陰了下來(lái)。
吃過(guò)晚飯，我便與全家人來(lái)到院子中賞月。由于陰天的關(guān)系，月并不是多么的亮，可隱隱也有一點(diǎn)亮光。月亮表面散發(fā)著(zhù)淡淡的黃色，月亮周?chē)辉撇蕠@，月色朦朧，月在深藍的天空中高高懸掛著(zhù)，黑色的云在它的周?chē)澙@著(zhù)，它的光忽明忽暗、若隱若現地呈現在眼前，不知有多少人家像我們這樣賞月呢？
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟中秋節是一個(gè)團圓的節日，有許多的游子在世界各處，與自己的家人以及欣賞著(zhù)一輪明月，把自己的`思鄉之情都融入到了同一個(gè)月上。想必嫦娥也在廣寒宮里思念著(zhù)后羿吧。
在院子中的石桌上，放上水果與月餅，我們就在這美妙的夜晚，吃著(zhù)月餅，聞著(zhù)花香與草香，看著(zhù)圓圓的月亮，迎著(zhù)淡淡的月光，我們在這月光下說(shuō)著(zhù)家常。小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)看著(zhù)圓圓的月亮，看著(zhù)有種像白玉盤(pán)的感覺(jué)。
皎潔的月光，涼爽的天空，徐徐的微風(fēng)，美味的月餅。在這和諧的月夜中，又一個(gè)中秋節過(guò)完了，背井離鄉的游子，通過(guò)這一輪明月，與家人團圓。
小學(xué)生作文 篇5
每年的12月5日是全國法制宣傳教育日，今天，我們莊嚴地舉行升旗儀式，在鮮艷的五星紅旗下，我們共同來(lái)拉開(kāi)本次法制宣傳教育日各項活動(dòng)的序幕，今天我國旗下講話(huà)的題目是“學(xué)法 知法 守法 護法 為你為我為大家”。為什么要全民學(xué)法呢俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓”，而法律就是我們全社會(huì )每個(gè)人都要遵守的規矩。
是的，我們每天的學(xué)習、生活都要遵守基本的規矩，各項法律法規規范著(zhù)我們行為，如升國旗時(shí)，《國旗法》對我們的'行為要求就有約束;在上課、學(xué)習方面，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》就對我們有所要求;在回家過(guò)馬路時(shí)，《道路交通法》就對我們的行為進(jìn)行了規范;在扔廢品和紙屑時(shí)，《環(huán)境保護法》《小學(xué)生守則》等也都作了相應的規定;在對待殘疾人的關(guān)愛(ài)行為方面，《殘疾人保護條例》也作了具體規定;在學(xué)生上網(wǎng)方面，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都作了明確規定。
一句話(huà)，我們的學(xué)習生活中處處涉及到法。而《中華人民共和國憲法》則是我國的根本大法，是國家制定其他一切法律法規的依據，所有中華人民共和國的公民都必須了解《憲法》的內容，遵守《憲法》的各項規定。
總之，各項法律都是為著(zhù)最大多數人民的利益制定的，如果每個(gè)人都能遵紀守法，那我們的社會(huì )就更加和諧，人民的生活就更加美好。同時(shí)，我們要知道：法是規范我們言行的基本準繩，它給我們指明哪些事可以做，哪些事不可做，我們只有嚴格守法，才能在學(xué)習生活中健康快樂(lè )地成長(cháng)。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回應祖國和人民的殷切期望吧。
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