小學(xué)生的作文[通用4篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![小學(xué)生的作文[通用4篇]](/pic/00/d0a1d1a7c9fa002_5fbf7eeee779d.jpg)
小學(xué)生的作文 篇1
經(jīng)過(guò)一波又一波的東北季風(fēng)，一陣又一陣的滂沱大雨之后，冬天的腳步悄悄來(lái)臨了。海南的冬天雖然不會(huì )下雪，但是當寒流來(lái)襲時(shí)，還是會(huì )令人感到寒風(fēng)刺骨，所以在冬天，我最喜歡溫暖的太陽(yáng)了。
冬天的太陽(yáng)總是暖暖的，不像夏天的太陽(yáng)這么的酷熱，每次太陽(yáng)一出來(lái)，小鳥(niǎo)們都非常的高興，爭先恐后的唱著(zhù)歌來(lái)迎接太陽(yáng)。人們也走出戶(hù)外，大手牽著(zhù)小手，一起享受和煦的陽(yáng)光，大家和樂(lè )融融，一起談天說(shuō)地，真是幸福��！
冬天里的太陽(yáng)，像一把火，溫暖大家的心，這感覺(jué)就像當朋友遇到困難，或者需要幫助的時(shí)候，有人適時(shí)伸出援手去安慰他，使他不覺(jué)得孤獨，給他光明和希望。
母親對我們的愛(ài)也像冬天里的太陽(yáng)一樣散發(fā)著(zhù)光和熱，讓我們在寒冷的冬天里也感受到他的溫暖。記得有一次月考，我本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以為會(huì )有一個(gè)理想的成績(jì)，沒(méi)想到分數竟然出乎意料的差，當我把考卷拿給媽媽看時(shí)，原以為會(huì )被修理一頓，沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有罵我，還鼓勵我說(shuō)：“每個(gè)人都有失敗的`時(shí)候，只要繼續努力，一定會(huì )進(jìn)步的！”
這次的經(jīng)驗讓我明白，原來(lái)平日對我要求嚴格的媽媽?zhuān)鋵?shí)也是我冬天里的太陽(yáng)，在我遇到挫折的時(shí)候，給我溫暖的鼓勵和安慰。
寒冷的冬天里，許多花草樹(shù)木都凋謝或枯萎了，但是陽(yáng)光并沒(méi)有忘記這個(gè)世界，還給了這個(gè)世界無(wú)限的溫暖。而當我們遇到挫折時(shí)，家人與朋友的幫助，就像冬天的太陽(yáng)一般，讓我們能夠打起精神繼續努力下去。
小學(xué)生的作文 篇2
下午第三節課是自習課，由班干部維持紀律。
老師布置我們預習新課文，可班上吵吵鬧鬧，一點(diǎn)兒也不安靜。于是，中隊長(cháng)天亮站起來(lái)大聲說(shuō)：“張葉和瞿小曲同學(xué)，現在由你們倆值日，把講話(huà)人的名字寫(xiě)到‘曝光臺’上去�！痹�(huà)音剛落，吵鬧的教室安靜了許多。
可好景不長(cháng)，安靜了一會(huì )兒的教室又開(kāi)始熱鬧了�？磥�(lái)，得動(dòng)真格的了。張葉站了起來(lái)，掃視了一遍教室，心里已有了八九分明白。她坐下來(lái)，小聲地對我說(shuō)：“你看，連班長(cháng)夏慧都在講話(huà)�！�
我想：“夏慧是我們班長(cháng)，她不應該帶頭講話(huà)�！庇谑�，我向夏慧遞了個(gè)眼色，意思是叫她不要講話(huà)了�？墒�，夏慧不但不理睬我，反而聲音講得更大了。這下，我有點(diǎn)來(lái)氣了，便對張葉說(shuō)：“你看夏慧，當班長(cháng)還帶頭講話(huà)。剛才我給她遞了個(gè)眼色，她不但不領(lǐng)情，反而講得更兇了。既然這樣，我們把她的名字寫(xiě)上去吧！”
張葉聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“平時(shí)，我們玩得比較好，有什么困難她都會(huì )幫助我，現在把她的名字記上去，她一定會(huì )怪我的.�！蔽艺f(shuō)：“誰(shuí)讓她說(shuō)話(huà)了，不行，一定要記她的名字�！�
張葉猶豫了半天，終于還是把夏慧的名字寫(xiě)到了“曝光臺”上。
不一會(huì )兒，夏慧跑了過(guò)來(lái)，她手指著(zhù)我和張葉的鼻子說(shuō)：“你們兩個(gè)憑什么記我的名字？”我說(shuō)：“就憑你上課說(shuō)話(huà)�！�
“難道上課講幾句話(huà)不行嗎？”她不以為然地說(shuō)。
“當然不行，你以為你是班長(cháng)我們就不能記你的名字，真是的�！蔽疑鷼饬�。
“你你！……嗚——”終于，夏慧氣得哭了起來(lái)。
這時(shí)，幾個(gè)班干部跑過(guò)來(lái)為夏慧說(shuō)情。我考慮到夏慧是上學(xué)期才轉到我們班的，而且也是第一次當我們班的班長(cháng)，我和張葉應該原諒她。唉！沒(méi)辦法，我也只好同意把她的名字擦掉。
這一擦，可把全班同學(xué)惹惱了，他們一個(gè)個(gè)都嚷道：“為什么要把她的名字擦掉？”“班長(cháng)可以上課講話(huà)嗎？‘王子犯法與庶民同罪’！”“不公平！包庇班干部……”同學(xué)們議論紛紛，你一言，我一語(yǔ)，就像鋼針一樣扎著(zhù)我和張葉的耳根。
聽(tīng)了這些話(huà)，我再也忍不住了，氣憤地說(shuō)：“不能包庇夏慧，把她的名字記上去�！�
我說(shuō)：“當班長(cháng)上課違反課堂紀律，這叫什么班長(cháng)？不行，一定要記上去�！甭�(tīng)了我的話(huà)，班干部你望望我，我望望你，最后壞是一致認為應該把班長(cháng)名字記上去。
名字再次寫(xiě)到了“曝光臺”上，班上響起了熱烈的掌聲，轉而又變得一片安靜。此刻，我心里覺(jué)得特別痛快，因為，我做到了公正！
小學(xué)生的作文 篇3
有則寓言，講的是有一天，森林里的動(dòng)物進(jìn)行一場(chǎng)比賽，要評出最大的動(dòng)物。水牛走上場(chǎng)，大家喊著(zhù)：“大、大，真大！”大象走上臺，大家驚呼：“哇，太大了，真厲害！”青蛙不服氣，跳上臺，使勁鼓氣，得意地說(shuō)：“你們看我大嗎？”大伙兒說(shuō)：“你在哪兒呀？”青蛙生氣了，繼續鼓氣，又說(shuō)：“我大嗎？”臺下的動(dòng)物說(shuō)：“別鼓了，下來(lái)吧�！鼻嗤懿宦�(tīng)，繼續鼓氣，結果把自己的肚皮撐破了。
堅持不懈是一種美德。但是，對任何事情都不加選擇地堅持不懈，就并不值得提倡了，好比人和汽車(chē)賽跑，雖然人奮勇向前、努力奔跑，可始終勝不過(guò)汽車(chē)。那么，人就不妨放棄，因為這本身就是一場(chǎng)沒(méi)有意義的比賽。汽車(chē)是機械，可以不斷提高性能，而人畢竟是血肉之軀，速度是有極限的，如果不肯放棄，一味追求勝利，那么人也就只有累死而不勝。既然人盡力亦跑不過(guò)汽車(chē)，又何必一味堅持呢？這時(shí)的堅持已轉化成固執、冥頑不化，并不值得提倡。
比起堅持，放棄似乎是一種恥辱。在長(cháng)跑時(shí)即使明知落在最后也要堅持跑向終點(diǎn)，這種堅持是一種美德�？墒�，如果一段路注定無(wú)法跑到頭，比如想一口氣游過(guò)太平洋，這個(gè)終點(diǎn)根本無(wú)法達到，不妨選擇放棄，去做別的更需要去做的事情。這種放棄并不是弱者的表現，而是明智的選擇。
曾經(jīng)有人攀登珠穆朗瑪峰，當他隨隊到達海拔8600米的高峰時(shí)，因為身體無(wú)法忍受，退了下來(lái)。后來(lái)別人提到這事，都一臉的惋惜，認為要是再堅持一會(huì )兒，就能到達頂峰了。而他本人卻說(shuō)：“我不遺憾，因為我當時(shí)已經(jīng)知道，這8600米是我生命中的.極限高度了�！�
每一個(gè)生命都有自己的極限，這個(gè)極限是無(wú)法超越的。因此，青蛙無(wú)論如何比不過(guò)大象，人跑不過(guò)汽車(chē)，這些都不會(huì )因為堅持不懈而改變。在這種情況之下堅持，只會(huì )是做無(wú)用功，不如理智地選擇放棄。
放棄，并不一定是懦夫的專(zhuān)利。當面對無(wú)法改變的現實(shí)時(shí)，從容放棄，是一種智慧，更是一種勇氣。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我們曾經(jīng)堅持過(guò)，也放棄過(guò)；痛心疾首過(guò)，也無(wú)怨無(wú)悔過(guò)……學(xué)會(huì )放棄，你的人生也許從此變得更加美麗。記住哦，該放棄的時(shí)候就放棄吧！
小學(xué)生的作文 篇4
1,我的課余生活中，我經(jīng)常和幾個(gè)同學(xué)一起在寬闊的操場(chǎng)上馳騁，玩著(zhù)老鷹捉小雞的游戲，真的是好玩��！
讓我來(lái)和你一一說(shuō)說(shuō)我們玩這個(gè)游戲的精彩情節吧。游戲開(kāi)始了，我們班的楊 * * 是兇惡的老鷹，他舞動(dòng)著(zhù)那雙有力的臂膀似蒼鷹在空中翱翔，兇猛狡猾的老鷹使用各種詭計追逐著(zhù)我們小雞，企圖把我們小雞叼走，雞媽媽也不示弱，她帶領(lǐng)小雞左躲右閃與老鷹勇敢地周旋，我們跟隨雞媽媽的身后感覺(jué)真安全！我們緊緊地跟在雞媽媽的身后像一條巨龍搖擺著(zhù)，老鷹怎么也捉不住，我們一次次躲過(guò)了老鷹的追捕。
上課鈴響也意味著(zhù)游戲的結束，課余生活的結束。但是我們總是很珍惜在課余生活中的游戲。老鷹這一次沒(méi)有捉住我們一只小雞，我們很高興！這真是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )、團結的課余生活。同時(shí)也讓我明白了團結就是力量的道理。
2,我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風(fēng)琴……沒(méi)有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書(shū)。
每個(gè)星期天，媽媽都要帶我到新華書(shū)讓去看書(shū)，那里看書(shū)的人真多��！有站著(zhù)的，也有坐著(zhù)的.。我到那兒一看，啊，又沒(méi)位置了，唉！只能又站著(zhù)看了。我到書(shū)架上拿了一本童話(huà)書(shū)，津津有味地閱讀起來(lái)。書(shū)中的《綠野仙蹤》讓我覺(jué)得自己就好像是故事中的女人公。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀和積累，我的收獲很大。我看書(shū)的內容很廣，有日記、童話(huà)、寓言短篇小說(shuō)，還有作文選。書(shū)讓我增長(cháng)了許多知識，書(shū)讓我深深地著(zhù)了迷，書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，書(shū)還讓我的課余生活更加充實(shí)。
除了看書(shū)，我每天堅持彈琴。記得我四歲那年，媽媽讓我去學(xué)手風(fēng)琴，老師說(shuō)我太小，學(xué)不了，可我最終還是堅持了下來(lái)。我學(xué)小琴的時(shí)候感覺(jué)很簡(jiǎn)單，于是很順利地學(xué)完了小琴。剛換大琴的時(shí)候，有些不適應，曲子越來(lái)越難了，我有些想放棄了，媽媽對我說(shuō)：“要想做好一件事，就一定要堅持到底，決不輕易放棄，堅持就是勝利�！痹趮寢尩墓膭钕�，我堅持了下來(lái)。今年，我順利地通過(guò)了手風(fēng)琴三級的考試。我心里高興極了。
這就是我的課余生活，怎么樣，我的課余生活夠豐富的吧？
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