小學(xué)生作文4篇（精選）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
你喜歡假日嗎？你希望放假嗎？有了假日，我們就可以和大自然親近，感受大海的美麗，郊游的樂(lè )趣……
假日，給了我們什么呢？假日，給了我們——置身大自然鳥(niǎo)語(yǔ)花香、海闊魚(yú)躍的廣闊空間，感受新鮮美好的生活�！� 這，才是真正的假日，孩子的天堂！真正的天堂！這樣的才會(huì )給我們帶來(lái)了歡歌笑語(yǔ)，激發(fā)我們的潛能和智力。但是，我們的假日又有多少呢？每天都深陷在書(shū)的深谷，黑洞洞的深谷使我們看不到一點(diǎn)陽(yáng)光。大人們都常說(shuō)，我們都是祖國的花朵，但卻為什么不讓我們看見(jiàn)點(diǎn)陽(yáng)光。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們如同籠中的小鳥(niǎo)，這是一種多么可怕的生活！雖然，我們有水的澆灌，有愛(ài)的沐浴，有知識的`養料給予我們精心的呵護，但是沒(méi)有了陽(yáng)光的沐浴，我們怎么能夠健康地成長(cháng)，植物還需要光合作用呢。我們卻得不到！即使學(xué)習給我們帶來(lái)多大的好處，沒(méi)有了陽(yáng)光，我們這一朵朵花在未綻放前就會(huì )枯萎，祖國的未來(lái)還會(huì )五彩繽紛！不是嗎？整天只沉醉在書(shū)籍之中，丟失了孩子本有的天性——游戲�，F在，每天所迎接的只是考試，聽(tīng)見(jiàn)的只是“好好學(xué)習，才會(huì )有出息”；看見(jiàn)的只是課本；認識的只是作業(yè)……我們已經(jīng)不知道窗外的陽(yáng)光有多么燦爛，外面的世界有多么的精彩了。
興趣和愛(ài)好，我們每個(gè)人都有，卻因為書(shū)籍的“埋葬”，我們的曾經(jīng)水晶一樣的心靈如同石頭一樣的冰冷堅硬，興趣和愛(ài)好漸漸地蕩然無(wú)存。對所有事情都麻木不仁，對所有的東西都漠然視之。請給水晶的心靈以衣裳吧！包裹一下吧！減負！減負！減負！……這個(gè)詞曾撥動(dòng)了無(wú)數學(xué)子脆弱的心弦！他們似乎看到了一根救命稻草。于是又變成億萬(wàn)學(xué)子們的吶喊！但卻只能是無(wú)言、無(wú)奈的吶喊�，F在我們渴求的只是還我們以假日，給予我們自由的空間，讓我們自由飛翔！讓我們享受陽(yáng)光的沐浴，讓我們的情感變得充實(shí)和豐富！我們需要假日的翅膀，需要陽(yáng)光的衣裳。
即使是寒風(fēng)刺骨，赤日炎炎，風(fēng)雪交加，烏云密布，我們都要，即使這些都不能給予我們，那我們只要一點(diǎn)陽(yáng)光總可以了吧，因為可憐的我們有點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛……擁有假日，駕著(zhù)假日的翅膀，我們便可以神采飛揚！天馬行空，我們可以擁抱大自然，重拾歡歌笑語(yǔ)！給點(diǎn)陽(yáng)光吧，只要一點(diǎn)點(diǎn)，我們就燦爛……
小學(xué)生作文 篇2
作為孩子的我們，總有許多悲傷，許多歡樂(lè )。我當然不想回憶憂(yōu)愁傷心的事，所以，今天我寫(xiě)的事還是4月1日那有趣的一天發(fā)生的有趣的事！
星期五那天是愚人節，我差點(diǎn)忘記了。不說(shuō)別人騙我的事了，說(shuō)說(shuō)我騙別人的事吧！中午，我，小歐，小盧，小劉和小張因徐老師的囑托留在教室改語(yǔ)文練習冊（老師太忙，讓學(xué)生幫忙改一點(diǎn)）。改好后，我們把練習冊堆放在一起。小劉本來(lái)無(wú)心拿了小張擺在桌上的數學(xué)練習冊看看，我想了想，把小劉拉到一邊說(shuō)：今兒是愚人節，把小張的數學(xué)練習冊放到語(yǔ)文練習冊里面怎么樣？小劉笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，偷偷把練習冊放到了語(yǔ)文練習冊里，又被小盧發(fā)現了，就告訴了她。我們又仔細商量了一下對策，決定和徐老師串通一下，下午騙小張老師叫她下去，再由老師把練習冊還給小張。想好了，三人又壞笑了一下，就開(kāi)始執行了。
我們仨把練習冊搬到老師的辦公室里，小張卻執意要幫忙，還是沒(méi)辦法，讓她搬了一點(diǎn)。到了樓梯間，我們死活不讓她搬了，還叫她先上去睡覺(jué)，眼看著(zhù)她又上樓了，心里總算松了口氣�？刹恢獮槭裁�，剛到辦公室門(mén)口，小張又來(lái)了，這下我們慌了。我好不容易找個(gè)借口，說(shuō)人太多了不好，她就在門(mén)口等，她才答應。我們小聲把計劃告訴了老師，又忍不住笑了，老師答應了，我們才上去睡覺(jué)。
去睡室的路上，小張問(wèn)我們剛才笑什么，我們有說(shuō)謊說(shuō)跟老師講了個(gè)笑話(huà)，很好笑，還故意做忍不住想笑的樣子。幸好她沒(méi)問(wèn)我們講了什么笑話(huà)！
午睡時(shí)，我睡不著(zhù)，想著(zhù)下午小張被騙的經(jīng)過(guò)，想著(zhù)用什么借口讓小張去老師辦公室，想著(zhù)我一臉嚴肅地對小張說(shuō)老師叫她下去的樣子，想著(zhù)她毫不猶豫地去老師辦公室的.樣子，想著(zhù)老師笑著(zhù)對小張說(shuō)她被騙了，想著(zhù)她被騙后的表情和話(huà)語(yǔ)，想著(zhù)她回到教室后尷尬的樣子想著(zhù)想著(zhù)，我忍不住想笑了，但想到笑聲被老師聽(tīng)到又懲罰我，我轉移了注意力，想想別的，慢慢睡著(zhù)了。
起床了，小盧和小劉向我使了個(gè)眼色，讓我快點(diǎn)行動(dòng)。計劃如約進(jìn)行著(zhù)，但現實(shí)總是那么不盡人意。當我走到小張面前對她說(shuō)的時(shí)候，我沒(méi)有笑，但她卻不信，還好有小盧和小劉勸說(shuō)，她才去了�；貋�(lái)時(shí)，她手上是拿著(zhù)數學(xué)練習冊，但她沒(méi)有尷尬，只是向我們說(shuō)老師對她說(shuō)了什么，我沒(méi)聽(tīng)清。雖然這場(chǎng)騙局成功了，但似乎也沒(méi)有什么。小張也真是的，受騙了還裝鎮定，她總是不會(huì )營(yíng)造一種歡樂(lè )的氣氛！
怎么說(shuō)呢？這次的愚人節還是蠻好玩的，算是我過(guò)過(guò)的最好玩的一次吧（因為以前的也記不清了）！這也是我在小學(xué)過(guò)的最后一個(gè)愚人節了，我很滿(mǎn)足了！那個(gè)快樂(lè )的愚人節令我難忘��！
小學(xué)生作文 篇3
上午打籃球回來(lái)，我發(fā)現紅領(lǐng)巾臟了，剛想叫媽媽洗，突然想起了“能做的事情自己做”這句話(huà)，便自己動(dòng)手洗了起來(lái)。
我打了一盆清水，先把紅領(lǐng)巾放到水里浸濕，然后，把紅領(lǐng)巾?yè)粕蟻?lái)，抹上肥皂。我發(fā)現有幾處特別臟，就把紅領(lǐng)巾對折，使勁搓。不一會(huì )兒，我的手上全是肥皂泡，滑滑的.，真好玩。搓干凈了，我又把紅領(lǐng)巾放進(jìn)清水里，一下子，清水就跟墨水一樣了。我把污水倒掉，又打來(lái)一盆清水，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)清水里投一投，直到看不見(jiàn)泡沫為止。我把紅領(lǐng)巾?yè)粕蟻?lái)，用夾子夾住，掛到外面晾。
我看到洗凈后的紅領(lǐng)巾，在陽(yáng)光的沐浴下更鮮艷了……
小學(xué)生作文 篇4
今天的體育課，語(yǔ)文老師給我們上。玩游戲：老鷹捉小雞。
首先由老師說(shuō)明游戲規則，接著(zhù)我們來(lái)決定誰(shuí)當“老鷹”，誰(shuí)當“母雞”。游戲開(kāi)始了，“母雞”讓“小雞”躲在身后，“母雞”把手往兩邊伸開(kāi)保護“小雞”；“老鷹”則跑東跑西，趁“母雞”不注意的時(shí)候，溜到后面把“小雞”捉住就可以了。但是“小雞”得從最后一個(gè)捉起，“小雞”被“老鷹”捉住了以后，“母雞”很心疼，于是奮不顧身地去救“小雞”，可是她沒(méi)有注意到別的.孩子，于是別的小雞一一被“老鷹”捉住，“母雞”很后悔不應該因小失大。
你們說(shuō)這個(gè)游戲好不好玩，如果覺(jué)得好玩，你們也來(lái)玩一下。
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