實(shí)用的小學(xué)生的作文[共3篇]
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![實(shí)用的小學(xué)生的作文[共3篇]](/pic/00/d0a1d1a7c9fa42_5fbf7eea8b307.jpg)
小學(xué)生的作文 篇1
我今年11歲，是小學(xué)六年級學(xué)生。眼睛并不大，但卻十分靈動(dòng)。小小的鼻子下邊，有著(zhù)一張小小的嘴。
我這個(gè)人特別愛(ài)整潔。每天早晨起來(lái)，都要把自己的留海梳到后面�？赡切┱{皮的碎發(fā)總是不聽(tīng)話(huà)，我便拿出“秘密武器”————一杯清水。頭發(fā)們碰到水就乖乖得緊貼著(zhù)頭皮了。
不過(guò)，我的脾氣不是很好。在學(xué)校里受同學(xué)欺負了，有時(shí)什么也不說(shuō)，有時(shí)說(shuō)他們幾句就轉身走了。有同學(xué)說(shuō)我寬宏大量，我可不這么認為。因為我在這方面也有“秘密武器”呢。想知道嗎？告訴你吧，它就是我的`玩具毛毛蟲(chóng)。稍有不順心，我就把它拽來(lái)拽去發(fā)泄心中的不平。不一會(huì )兒，我的煩惱就煙消云散了。
我特別喜愛(ài)小動(dòng)物，為了它們，就是要我一年不玩電腦游戲也行。每當校門(mén)口有人在賣(mài)毛茸茸的小雞小鴨，我就走不動(dòng)路了，纏著(zhù)媽媽要買(mǎi)一兩只。有一次，我養了兩個(gè)多月的小鴨子被送到鄉下去，我傷心地哭了好一會(huì )兒呢？我最想養一只小狗，可媽媽不同意。在我的請求下，小姨說(shuō)只要我期末考試進(jìn)前六名，給我買(mǎi)一只荷蘭豬。為了這個(gè)目標，我努力認真的復習，真是功夫不負有心人，我如愿以?xún)數氐玫揭恢豢蓯?ài)的小小豬。我用水彩筆把它的毛色畫(huà)得六彩繽紛，哈哈，它變成了七色豬。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤。我最大的缺點(diǎn)——丟六落六。一次上語(yǔ)文課，老師讓我們帶樹(shù)葉畫(huà)。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。該帶的我忘了，倒帶了一張白紙。唉！這個(gè)缺點(diǎn)我一定得早日改掉。
這就是我，一個(gè)普通的快樂(lè )小女孩。
小學(xué)生的作文 篇2
從疫情開(kāi)始到現在，越來(lái)越夠的醫務(wù)人員冒著(zhù)生命危險奔赴在抗疫一線(xiàn)，春節都沒(méi)有和家人團聚。
這次新型冠狀病毒疫情這么嚴重，許多醫務(wù)人員冒著(zhù)被傳染的危險，穿著(zhù)不透氣的防護服在一線(xiàn)拼命的工作，他們不怕辛苦，不怕困難，一心只為人民著(zhù)想，他們盡心盡力的照顧病人，有的醫務(wù)人員甚至工作一整天，工作的'時(shí)候一直戴著(zhù)口罩，把臉勒出一道道紅印。他們難道想和家人分隔兩地嗎？他們不想回家和家人團聚嗎？但是他們沒(méi)辦法，現在國家和人民那么的需要他們。他們必須挺身而出，他們早就把生死置之度外，他們勇于奉獻、不怕?tīng)奚�、大公無(wú)私的高尚精神使我敬仰
我相信我們可以很快的把疫情控制住，武漢加油！ 中國加油！白衣天使加油！
小學(xué)生的作文 篇3
四年級的時(shí)候，來(lái)了位新數學(xué)老師。她很?chē)栏�，但不是有句�?huà)叫“嚴師出高徒”嗎，嚴格，其實(shí)并不是件壞事。她的嚴格，反在我心里留下很深的印象。
她姓譚，我叫她譚老師。她很?chē)栏�，作風(fēng)嚴謹。她剛來(lái)我們班時(shí)，我竟對她沒(méi)有一絲的陌生，反而有種親切感。她留短發(fā)，頭發(fā)有點(diǎn)波浪形，是棕褐色的；她有一對雙眼皮的眼睛，是棕色的，就像兩顆無(wú)暇的玻璃……一次下午夕會(huì )，譚老師在黑板上寫(xiě)了幾道題，要求我們列豎式計算，寫(xiě)完題給她改就可以回家了。我寫(xiě)完題，去給譚老師改。我錯了一題，老師讓我把那道題抄十遍就可以回家了。我回到座位上抄的時(shí)候，看見(jiàn)同桌把本子拿到老師那改好了后他回到了座位上，他和我錯的是同一道題，因為他那題是抄我的`
。我見(jiàn)他收拾好書(shū)包就準備走了，覺(jué)得很奇怪：為什么他不用抄十遍。他摸摸后腦勺，疑惑地說(shuō)譚老師沒(méi)叫他抄十遍。我當時(shí)有點(diǎn)生氣，為什么老師只讓我享受這種“待遇”。后來(lái)我想通了，老師是因為想讓我記住這道題的錯誤才讓我抄十遍的。那天放學(xué)，我第一次覺(jué)得天是那么的藍，云是那么的白！從那次抄完十遍以后，我再也沒(méi)錯過(guò)類(lèi)似的題。
那年的教師節的前一天晚上，我畫(huà)了一張我認為十分好看的賀卡并寫(xiě)上了我真摯的祝福，打算教師節送給譚老師。教師節那天，我興高采烈地帶上了給語(yǔ)數英三科老師的賀卡。語(yǔ)文課上，我把賀卡送給了語(yǔ)文老師。英語(yǔ)課上，我把賀卡送給了英語(yǔ)老師。譚老師大概是跟別的老師換課了，那一天，我都沒(méi)看見(jiàn)譚老師。
我膽小，便沒(méi)去辦公室送賀卡，我又把賀卡帶了回家……到現在那張賀卡還一直被我保存著(zhù)，使我永不忘記譚老師。雖然譚老師退休兩年了，但我一直沒(méi)忘記她。她就像掛在天上的彩虹，永不褪色。彩虹的容顏，深深的烙在我的心里。
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