實(shí)用的小學(xué)作文匯總6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
1. 教師，就應該是學(xué)生的太陽(yáng)，讓自己的愛(ài)心普照每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心里時(shí)刻溫暖著(zhù)，讓他們時(shí)刻沐浴在教育的溫暖光輝里茁壯成長(cháng)。如果教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，一旦缺少了溫暖，那師生的關(guān)系怎能不惡化到嚴冬的程度呢? 關(guān)于溫暖的語(yǔ)段優(yōu)美段落
2. 有些枷鎖，是自己套的;有些不幸，是命中注定的。在心里，我們是否為溫暖而留了一片土地。我們在生命中行走，看不同的`風(fēng)景，遭遇不同的陌生人。有些人只是遇見(jiàn)，匆匆的行程里眼光的一次對視。有些人會(huì )在心上駐留一些時(shí)間，帶給彼此溫暖。那是最美的一種際遇，留待余生去不斷重復地去想起……
3. 老根又收到了六封信，正準備煮上地瓜粥給將回來(lái)的兒子吃，卻又收到了第七封信，小根退學(xué)了，要去打工。老根紅著(zhù)眼看信，“爸，我讀不讀大學(xué)不要緊，重要的是不能再讓你受苦受累，不然我會(huì )后悔一輩子的�！边@是一個(gè)沒(méi)有蟬叫聲的夏天，沒(méi)有人敢吵到老根，因為他的眼睛里有火。
4. 時(shí)間好像在那一刻停止,周?chē)o得可怕,就如同我沉沉的心。那句“爸媽?zhuān)也簧狭恕痹诳谥修D了幾圈又咽了回去，只有我知道，我對學(xué)習是多么的渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩……
5.伴著(zhù)虺虺的雷聲，大雨還是“如期而至”了，我沒(méi)有帶傘，就在屋檐寫(xiě)躲雨，在這蒙蒙細雨中，我突然看到一位婦女抱著(zhù)她襁褓中的兒子，撐著(zhù)傘在濕滑的地面上行走。她用手緊緊拽住自己的孩子，每一步都小心翼翼的，生怕自己滑到。她的右手擎著(zhù)那把傘，雨珠滴落在傘邊上，濺出的水滴落在嬰兒幼嫩的臉頰上，順著(zhù)臉頰快要流淌至他的頸部，只見(jiàn)愛(ài)你，那位母親用脖子勾著(zhù)傘柄，騰出右手，極盡溫柔的拂去了正在下滾的雨珠。
小學(xué)作文 篇2
今天的.體育課，老師讓我們做了一些活動(dòng)之后，跑步跑五圈，一停到五圈這個(gè)數，我人都快倒下了，你想想看，整整五圈哪，跑二圈我都累死了，還五圈，怎么跑得動(dòng)？開(kāi)始跑了，跑道第三圈，看看女孩子，有的在走路，有的在慢跑，男孩子呢，差不多都在跑誰(shuí)讓他們是難的，不過(guò)我也在走路，因為腳太疼了，看來(lái)，都是暑假沒(méi)鍛煉的緣故呀。
小學(xué)作文 篇3
趙老師，陽(yáng)光閱讀的主講老師，也就是我的作文閱讀老師。趙老師大名趙俊輝，因幽默、調侃味十足而在陽(yáng)光喔大受歡迎。
上趙老師的課是在今年寒假。 趙老師穿著(zhù)很普通，一副斯斯文文的模樣。第一次上他的課，因早聞大名，所以等老師一進(jìn)門(mén)，剛才還熱火朝天的教室馬上就安靜了下來(lái)。
開(kāi)始照例是自我介紹，等趙老師在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)下他的筆名：趙卷卷�！鞍~”這下教室里可炸開(kāi)鍋了，大家笑得東倒西歪。見(jiàn)過(guò)老師們各種各樣的筆名，頭一次見(jiàn)到這么可愛(ài)的，覺(jué)得特有親近感，從此后我們都稱(chēng)他為“卷卷”老師。 后來(lái)才知道，“卷卷”老師在02年就獲“全國十佳校園作家”稱(chēng)號，是湖北省作家協(xié)會(huì )會(huì )員，用我們的話(huà)說(shuō)是屬實(shí)力派的老師，厲害厲害！
上“卷卷”老師的.課很辛苦。每天課堂上都有大量的隨堂練筆，在規定的時(shí)間內，寫(xiě)出字數越多越好的片段�；丶乙蚕２涣�，一天一篇千字以上的作文，寫(xiě)八百都過(guò)不了關(guān)。寫(xiě)得我們是叫苦連天，筆都不知道怎么拿了，我們“敬愛(ài)的”老師還在那要求：細節，細節，再細節！雖說(shuō)好文章是寫(xiě)出來(lái)的，好文筆是練出來(lái)的，可這樣的量，“哇嗚……”，總算是知道學(xué)長(cháng)們?yōu)槭裁窗验喿x班稱(chēng)做“魔鬼訓練營(yíng)”了，果然名不虛傳。這手里的中性筆太也不爭氣，老給我丟面子，筆芯以?xún)商煲恢У乃俣认闹?zhù)，弄得我們都一致認定，老師家肯定是開(kāi)筆廠(chǎng)的，肯定是！
上“卷卷”老師的課很有趣�！熬砭怼崩蠋焸�(gè)性張揚，提倡“我的地盤(pán)我做主”，而寫(xiě)作文就給了我們“做主”的機會(huì )，喜歡看我們寫(xiě)出各有特色的作文，用他的話(huà)就是“劍走偏鋒亮個(gè)性”。他給我們講了許多另類(lèi)文體，什么說(shuō)明書(shū)、實(shí)驗報告、采訪(fǎng)體、書(shū)信體……等等好多，這些趣味性、調侃味十足的文章真是讓我們大開(kāi)眼界，哦~~原來(lái)如此！才知道，作文原來(lái)還可以這樣寫(xiě)��！
“卷卷”老師的要求很特別，最常說(shuō)的就是寫(xiě)文要創(chuàng )新。這個(gè)~~創(chuàng )新嘛~~，往好里說(shuō)，就是推陳出新，獨辟蹊徑。我理解不是很深，但很喜歡那種天上地下，古今中外，自由自在的，逮著(zhù)什么就是一陣胡吹亂侃的感覺(jué)啦。嘿嘿，反正整個(gè)閱讀A的課上完，到最后我的年紀最小，卻得了個(gè)總分第一。還得到了“卷卷”老師的特別獎勵：把他朋友彭緒洛（筆名：洛清），新出版的書(shū)《少年冒險王》送給了我，哈哈！全班獨一份哦！
不知不覺(jué)，在陽(yáng)光喔學(xué)習寫(xiě)作已經(jīng)兩年多，很辛苦，但也收獲了許多，而我還會(huì )繼續一路走下去。我會(huì )記著(zhù)“卷卷”老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：只要用心，只要努力，就一定可以摘取天邊那顆最亮的星。
小學(xué)作文 篇4
我很喜歡游泳。平時(shí)只要游泳館開(kāi)門(mén)，天氣不是很冷，我就會(huì )去游上幾小時(shí)。每當我進(jìn)游泳館，我就會(huì )想起當時(shí)學(xué)游泳的情景。那是去年暑假里的一天，媽媽決定讓我學(xué)游泳。我打死也不同意，媽媽是“你必須學(xué)”。這場(chǎng)談判持續了好多天。我只得向媽媽舉起了白旗。第二天 媽媽幫我報了名。我來(lái)到了游泳館。游泳池里的水清澈一眼見(jiàn)底。教我們的教練是一個(gè)很和藹可親的女教練。老師采用的不是強迫型，而是循序漸進(jìn)型的方法。第一課，教練讓我們練習悶氣。這個(gè)我可拿手，因為以前自己偷偷練習了好久，所以很輕松。其他小伙伴也一樣。第二節課 ，是學(xué)蛙泳的腳法和手法。手法只要“伸直——翻掌——劃水”，腳呢要“伸直——勾腳瞪水”，單獨做起來(lái)都挺容易，可是要手腳并用，很協(xié)調地做好，還真不是一件容易的.事�？创蠹叶夹υ�(huà)百出的，顧了手就顧不上腳了，要不手腳做了一樣的動(dòng)作了。我呀，差不多快喝飽了，才游出了技巧。第三節課是最后一堂有內容的課，學(xué)游真正的蛙泳。教練給我們示范了兩次確保每個(gè)人都看清了后說(shuō)：“現在大家去練習，練會(huì )了到我這兒檢查，然后自由活動(dòng)！”我游啊游啊游，游了10個(gè)來(lái)回，通過(guò)不斷地練習，之后去給教練檢查。教練說(shuō)：“你游得不錯。剩下的幾堂課要好好練習哦！”“知道咯！”我便說(shuō)邊往岸邊游。后來(lái)的幾節課，我越練越熟。和老爸在太陽(yáng)宮比賽的，連老爸還會(huì )輸給我呢！這次學(xué)游泳讓我體會(huì )到了成就感！不需要多少秘訣，堅持不懈地練習就能達到目的了。
小學(xué)作文 篇5
正如同李白詩(shī)仙在《峨眉山月歌》中寫(xiě)的：“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 夜 發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州�！痹�(shī)中，峨眉山是那樣的美，那樣的秀麗。耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，于是，我滿(mǎn)懷期待的心情，趕到了令詩(shī)仙李白如此著(zhù)迷的——峨眉山！
來(lái)到山下，我原本期待的心情就被澆滅了一半：偏偏天公不作美，好似要跟我們作對一般。大雨交雜在迷霧之中，頗為神秘，而山下的小花小草卻如此的美麗，晶瑩的水珠從它們身上滑下，可與如此壯觀(guān)的峨眉山相比，就小巫見(jiàn)大巫了。
走進(jìn)山中，樹(shù)木挺拔有力，好像一個(gè)個(gè)精神滿(mǎn)滿(mǎn)的年輕人，歡聲笑語(yǔ)地爬著(zhù)山，好開(kāi)心。一旁的小草在霧與雨的襯托下，生機滿(mǎn)滿(mǎn)，但卻只是其中的陪襯罷了。
沿著(zhù)彎彎曲曲的山路，我們走過(guò)了一個(gè)個(gè)隱居人家。終于來(lái)到了一個(gè)稍微空曠的地方了。向下望去，如同深淵一般，溪水“嘩啦啦”地流走，如死亡的配音，令我毛骨悚然；向上望去，樹(shù)交雜在一起，如此清新，如此和諧。我不禁由心底發(fā)出一聲：這就是峨眉山��！峨眉山原來(lái)如此之美��！
走出縱橫交錯的樹(shù)林，我們便來(lái)到了萬(wàn)年寺。萬(wàn)年寺，寺如其名，散發(fā)出一陣陣古典之氣質(zhì)。寺口燈籠高掛，燈籠間橫立著(zhù)一塊木牌，其寫(xiě)著(zhù)“大光明山”。所謂“大光明山”就是峨眉山的`另一名稱(chēng)。
走出萬(wàn)年寺，不一會(huì )兒，便來(lái)到了猴山。在猴山的門(mén)口，是一線(xiàn)天。一線(xiàn)天矗立于一個(gè)峽谷之間，兩旁是潮濕的崖壁，腳下是凹凸不平的渡橋，橋下是川流不息的滔滔流水，走在橋上，不免有驚慌失措之情。在此，我心里暗暗吟道：腳踩一線(xiàn)天，頭頂懸崖壁。不免又驚慌，快步踏渡橋。
進(jìn)入猴山，景色即變。我隨著(zhù)大隊前進(jìn)著(zhù)。忽然，一只猴子從樹(shù)上跳到了一個(gè)叔叔身上，叔叔拿出一包猴糧，才好不容易把這只對他依依不舍的猴子勸走了；一只猴子跳到了一個(gè)爺爺身上，坐在爺爺肩上，和爺爺玩耍著(zhù)；一只猴子跳到了一個(gè)哥哥身上，死皮賴(lài)臉地討要著(zhù)食物。
走出變化多端的猴山，我們來(lái)到了接引殿。接引殿因海拔過(guò)高，再加天公不作美，所以云霧迷蒙，仿佛置身在仙境一般。隨后，我們乘著(zhù)索道，攀向了目的地——金頂。
來(lái)到金頂，一出索道，云霧迷蒙，仙氣四散。走上臺階，就見(jiàn)到了銅殿。銅殿上是十方普賢菩薩騎象的銅像。銅殿口還有銅牌及銅碑等，極為壯觀(guān)。
繞過(guò)菩薩，菩薩身后，金色的大殿在雨霧中拔地而起，這就是金頂！那雄偉的氣勢，那高端的建筑，驚動(dòng)了我的心；那雄偉的氣勢，那高端的建筑，驚動(dòng)了在場(chǎng)所有人的心！啊，金頂啊，你是多么美麗��；啊，金頂啊，你是多么高大��！我毫不猶豫地想到：踏過(guò)千山萬(wàn)水，只求一見(jiàn)金頂。一見(jiàn)峨眉金頂，死而無(wú)憾也。
隨著(zhù)夕陽(yáng)西下，我也隨夕陽(yáng)而西下。到達山腳后，太陽(yáng)不自覺(jué)地冒了出來(lái)。啊，那就是彩虹吧！它為什么會(huì )出現呢？他也該出現了。
小學(xué)作文 篇6
“成功了，我太棒了！”我坐在我的科學(xué)實(shí)驗室中大聲叫著(zhù)。因為我花了整整3年的時(shí)間終于發(fā)明出了一種多功能瓶蓋。
這種瓶蓋的樣子和一般的瓶蓋差不多，上面有一個(gè)小小的顯示屏，瓶蓋周?chē)腥≤浌P，它們分別是白筆、紅筆和綠筆。白色象征著(zhù)雪，雪很冷，所以白筆表示減溫；紅色象征著(zhù)火，火很熱，所以紅筆表示加溫。顯示器上端有一個(gè)報警燈，如果杯中的水溫不太適合你，它便會(huì )放出音樂(lè )，并一閃一閃地，太冷閃白光，太熱閃紅光。這樣你不會(huì )為水太冷或太熱而費心了。
有時(shí)我們會(huì )覺(jué)得老喝礦泉水太枯燥無(wú)味了。想喝點(diǎn)飲料都得花錢(qián)去買(mǎi)，要是有一種免費飲料該多好��！這種功能對于我發(fā)明的`多功能瓶蓋來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟。你只需用綠筆在顯示屏上寫(xiě)出你想喝的飲料名，一分鐘后，你的杯中將會(huì )裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一杯你愛(ài)喝的飲料。讓你盡情地享受這美味飲料。假如你特愛(ài)喝這種飲料，而這個(gè)飲料名又在瓶蓋上寫(xiě)上了60次。那么，你便只需在顯示屏上點(diǎn)三點(diǎn)，也能喝到，可方便了。
如果有同學(xué)想偷偷拿你杯子來(lái)喝水，那他（她）可簡(jiǎn)直是白日夢(mèng)了。這個(gè)瓶蓋會(huì )根據你身上的氣味認主人。當別人拿時(shí)，他會(huì )發(fā)出一股靜電，讓對方就像觸電了一樣，全身麻木，這種功能就像動(dòng)畫(huà)片中的防護罩似的。
聽(tīng)了我的介紹你一定會(huì )感到不可思議吧，其實(shí)它的制作材料很少，但全是世界頂極高科技材料。
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