實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文1
我有一只可愛(ài)的小黑熊。它既不會(huì )跑，也不會(huì )跳，因為它是個(gè)小布熊。是去年生日那天媽媽送給我的一份禮物。
“小黑熊”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，兩只半月形的小耳朵向上豎著(zhù)，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)?動(dòng)靜。一雙水靈靈的大眼睛，總是神氣地瞪著(zhù)我，顯出一副調皮的樣子。一張小嘴端端正正地長(cháng)在三角形鼻子的下面，像是要跟我說(shuō)話(huà)。它渾身長(cháng)著(zhù)又短又密的黑絨毛，所以我給它取名叫“小黑黑”。
自從有了“小黑黑”以后，我再也不讓爸爸媽媽隨便買(mǎi)玩具了，而是讓他們把省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)許多有用的課外書(shū)，增加我的知識。每當我坐在“小黑黑”身邊看書(shū)時(shí)，它那雙炯炯有神的大眼睛好像也在認真地看書(shū)，又好像在督促著(zhù)我學(xué)習。
我喜歡它——這只頑皮可愛(ài)的小黑熊。
實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文2
秋天，無(wú)論什么地方的秋天都是美的，我卻覺(jué)得家鄉的秋天永遠最美。
家鄉迎來(lái)了秋天，一片片黃葉猶如蝴蝶般落了下來(lái)，一朵朵菊花幸福的開(kāi)放，散發(fā)出誘人的香氣，引來(lái)了許多蜜蜂。
家鄉的秋天是令人喜悅的，因為所有的莊稼都豐收了，農民伯伯沉浸在豐收的喜悅中，開(kāi)心極了。麥地一片翠綠，給田野穿上了一件綠油油的衣裳。
秋天到了，果實(shí)都成熟了，蘋(píng)果穿上了紅棉襖，桔子穿上了橘大衣。
天空中，鳥(niǎo)兒排著(zhù)整齊的隊伍飛向南方。樹(shù)林中，動(dòng)物們忙著(zhù)儲存過(guò)冬的食物，有的則準備冬眠，不停地忙碌著(zhù)。
家鄉的秋夜尤其最美，家鄉在平原，月兒出的早，每當天氣晴朗時(shí)，明月非常顯眼，明月旁總有幾顆時(shí)隱時(shí)現的小星星，讓人感到無(wú)比神秘，好像仙女們漫游天街時(shí)手提的燈籠，隱隱綽綽，朦朦朧朧，給人無(wú)窮的`遐想。真是月朗星稀。
哪里的秋天都很美，但我偏偏認為家鄉的秋天最美的，因為我愛(ài)我的家鄉。
實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文3
鄉村，是一個(gè)美麗的地方，它寂靜，美麗，值得我們去欣賞。
春天的鄉村非常美麗，柳樹(shù)換上了綠色的新裝，幾只活潑機靈的小燕子停在柳枝上.綠油油的稻田布滿(mǎn)了整個(gè)田野，遠遠望去，就像一望無(wú)際的綠色海洋。春天的早晨更是美麗，農家的屋頂上飄著(zhù)淡淡的炊煙。初升的太陽(yáng)金光耀眼，大地籠罩在一片金色光芒之中。
夏天的鄉村也非常的美麗，藍藍的天空，白白的云，倒映著(zhù)綠油油的稻田。早晨漫步在鄉間的小路上，一股股清新的空氣迎面而來(lái)，眼前是一片碧綠的田野，小鳥(niǎo)也從沉睡中醒來(lái)，在路旁的大樹(shù)上唱著(zhù)歡快的歌曲。田野里的麥苗上掛著(zhù)晶瑩的'露珠，散發(fā)著(zhù)水晶般的光彩
鄉村的秋天更是美麗多姿，紅紅的柿子像一盞盞大燈籠，掛在枝頭。黃澄澄的稻子沉甸甸的隨風(fēng)搖擺，蕩起一層層金色的波浪。秋高氣爽，空氣清新，使人心曠神怡。秋天的黃昏是美麗的，晚霞罩滿(mǎn)了整個(gè)天空 。
鄉村是個(gè)美麗的地方，沒(méi)有污染環(huán)境的工廠(chǎng)，沒(méi)有吵鬧不停的工廠(chǎng)，沒(méi)有高樓大廈阻擋我們瞭望遠方的視線(xiàn)，鄉村是寂靜的，更是美麗的。
實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文4
喜鵲，學(xué)名叫鵲，喜鵲是人們對它的愛(ài)稱(chēng)。自古以來(lái)，人們都把喜鵲看成是預兆吉祥的鳥(niǎo)兒。為什么喜鵲會(huì )引起人們這種感覺(jué)呢？
喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背部和尾巴是烏黑的。閃著(zhù)油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛潔白無(wú)瑕。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那么雅致。喜鵲的體態(tài)，輕盈優(yōu)美。特別是它那條長(cháng)尾巴，比整個(gè)身體的一半還要長(cháng)，使它顯得更加俊俏，無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(cháng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著(zhù)一顫一顫的，使人感到它是那么活潑那么可愛(ài)。
早春二月，陽(yáng)光和煦，正是喜鵲盡情歌唱的時(shí)節。它會(huì )用各種不同的叫聲和同伴交談，傳遞著(zhù)春天的信息。在城市，在農村，都能聽(tīng)到它那清脆悅耳的聲音。那聲音給人們帶來(lái)欣喜與歡樂(lè )。西風(fēng)蕭瑟的秋季，冰天雪地的`寒冬，喜鵲站在高枝上，田野里“喳、喳、喳”地鳴叫幾聲，使人感到生機勃勃，精神振奮。
喜鵲的食物很豐富，蟲(chóng)子、植物種子它都愛(ài)吃。它能幫助人們琢食莊稼地里和果園里的害蟲(chóng)，有時(shí)還能捕捉田里的小老鼠呢。
喜鵲樸素雅致，體態(tài)優(yōu)美，鳴聲清脆，又能消滅害蟲(chóng)，人們怎能不喜歡它呢？
實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文5
中秋節那天，我在陽(yáng)臺上賞月，月亮是多么的美麗��！
到了晚上，月亮掛在天空，閃爍著(zhù)珍珠般的明亮，天上有著(zhù)烏云和鉆石般的星星，它們看起來(lái)好象都會(huì )說(shuō)話(huà)。那時(shí)已經(jīng)是深夜，烏云就像一張軟綿綿的搖籃飄在天空，星星寶寶正躺在上面，聽(tīng)著(zhù)月亮唱地歌。在歌聲中慢慢地消失了，小星星睡覺(jué)后，月亮就像一個(gè)害羞的小姑娘，在人們沒(méi)看見(jiàn)它的時(shí)候，它就掛在空中，在人們欣賞它的時(shí)候，它就慢慢地把頭伸進(jìn)黑色的紗布里。
你看月亮是多么的美麗，我真想把它照下來(lái)，做成一個(gè)亮晶晶的耳環(huán)，當成生日禮物送媽媽?zhuān)铝劣窒褚粋�(gè)大月餅，掛在天空，這么大的`月餅一看就知道很好吃，更不用說(shuō)有多香了，怪不得天狗這么喜歡吃月亮，每次我都會(huì )看的口水直流。
我一邊看著(zhù)月亮一邊慢慢地閉上眼睛，到了早上，月亮已經(jīng)消失了，紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了。
實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文6
今天是8月15，也就是中秋節，也叫團圓節，這天，我們全家人都在觀(guān)賞中秋的月亮。
我站在陽(yáng)臺上，仰起頭往上看，今天的月亮好圓呀，散發(fā)著(zhù)皎潔的月光，似乎在訴說(shuō)著(zhù)什么往事：是嫦娥奔月？玉兔搗藥？還是仙人垂足呢？這使人感到一種神秘莫測的高深境界，也許只有人人所知的月亮才能達到吧。一切好像一幅畫(huà)，一切還是那么夢(mèng)幻。
人們對月亮這層神秘的面紗，都好好奇，誰(shuí)都希望能揭掉月亮這層神秘的面紗，但真揭掉了那層神秘的.面紗就好嗎？擁有了那層神秘面紗月亮才那么讓人覺(jué)得高深莫測。揭掉也好，讓人們對更加對月球進(jìn)一步更深的了解。
放眼望去，天空上有了好多孔明燈，好像是遠在異地他鄉的人們對家鄉的懷念，對親人的祝福。
十五這一天的月亮大銀盤(pán)，不但神秘，更是對人們遠走他鄉的一種無(wú)法領(lǐng)悟到的懷念啊。
實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文7
秋天到了，校園里的梧桐樹(shù)又開(kāi)始落葉了!連同我在學(xué)校的美好往事一同融入泥土。
六年了!至今我還記得我們入學(xué)時(shí)的稚嫩和懵懂無(wú)知，在這六年之中這棵梧桐樹(shù)清晰的見(jiàn)證著(zhù)我們成長(cháng)。
我原以為，六年是一個(gè)多么漫長(cháng)的數字;六年是一段多么長(cháng)的時(shí)光。然而時(shí)光飛逝，往事歷歷在目。似乎一眨眼的功夫我們就要分別了。
時(shí)光茬苒，我始終無(wú)法忘記軍訓一起努力的背影;校運動(dòng)會(huì )上接力賽時(shí)整齊的口號;春游時(shí)無(wú)邪的笑容……
我們的相遇是巧合，還是命中注定?梧桐樹(shù)的葉子隨風(fēng)搖曳，沙沙.-----沙沙地作響，掉了許多葉子。幾個(gè)月后，我們是否也像這梧桐樹(shù)葉似的，由母校去往各個(gè)不同的中學(xué)呢?而散去了，又是否有重逢的'那一天?接連不斷的問(wèn)題浮現在我的腦海中，令我思索良久……答案，是什么呢?無(wú)從知曉，就讓時(shí)間這位老人給出答案吧!
六年，在人生中只是一個(gè)不起的過(guò)往，但因有老師、同學(xué)的陪伴，它將變成絢爛的篇章。
如果可以，我真希望時(shí)光倒流，還繼續在校園里那棵梧桐樹(shù)下嬉戲、看書(shū)......
僅此，致最初的我們。
實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文8
清晨，天朗氣清、惠風(fēng)和暢，我在院中跑步，正當我跑的氣喘吁吁坐下來(lái)休息時(shí)，無(wú)意間發(fā)現一只螞蟻它正舉著(zhù)一個(gè)比它身體大5倍的食物，正東倒西歪的行走著(zhù)。它跌倒又找個(gè)適合的地方爬起，不言放棄。這時(shí)有一只瓢蟲(chóng)慢慢的飛到螞蟻跟前說(shuō)：“你這么邁力干什么？看看我找到什么就吃什么�！蔽浵伳艘话涯樕系暮顾�，說(shuō)：“我是為冬天著(zhù)想��！”那瓢蟲(chóng)扭扭身子就飛走了。我故意挑起事端把它的東西搶走但令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是它竟爬我的手上了？我?jiàn)^力將它甩下去只見(jiàn)它又朝食物的方向走去重新將食物拿起。
此時(shí)的我深受啟發(fā)：連螞蟻都有如此的危機意識，那何況我們是高等動(dòng)物。社會(huì )的進(jìn)步日新月異，只有扎實(shí)掌握課本知識才能跟上時(shí)代的`步伐。以后的學(xué)習中我應該專(zhuān)注學(xué)習把游戲和娛樂(lè )拋到九霄云外，刻苦學(xué)習堅持不懈一定能成功。
爸爸叫我吃早飯，把我從沉思中叫醒，我回了家三口大兩口小吃完飯去找螞蟻，但卻一無(wú)所獲。唉！不知是平安回了洞還是又被“打劫”了？我真為它捏了一把汗！
實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文9
媽媽?zhuān)嗝磦ゴ蟮姆Q(chēng)呼！當我提筆寫(xiě)下這兩個(gè)字的時(shí)候，心中真是感慨萬(wàn)千！從我呱呱墜地到呀呀學(xué)語(yǔ)，從我蹣跚學(xué)步到識字習文，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，世間因為有了媽媽而變得更加溫馨，更加美麗。
媽媽?zhuān)矣泻芏嗟脑?huà)想和您說(shuō)，但始終都沒(méi)有開(kāi)口。就趁著(zhù)這次寫(xiě)作文的機會(huì )，說(shuō)出我想對你說(shuō)的話(huà)。
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)，當我生病時(shí)，是您在我身邊守著(zhù)我；當我遇到困難時(shí)，是您我身邊支持我；當我傷心難過(guò)時(shí)，又是您在我身邊安慰我。不管什么，都是您在我身邊給予我無(wú)盡的愛(ài)。
您很關(guān)心我的身心健康。每當我發(fā)高燒或感冒時(shí)，最忙的都是您。記得那次，半夜2點(diǎn)鐘左右，外面傾盆大雨、電閃雷鳴。我突然發(fā)高燒，爸爸又出差了。您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，幫我披好雨衣，背我去醫院。你的身子都被雨淋濕了。我忍不住問(wèn)您：“媽媽?zhuān)愕囊路紳窳�，冷冷不冷？”“不冷，謝謝，不用擔心我，你要把雨衣披好，我們很快就要到了�！笨粗�(zhù)氣喘吁吁的您，我不禁流下了淚水
媽媽?zhuān)鷮ξ覠o(wú)微不至的'關(guān)懷，就像春天的陽(yáng)光給小草的恩情一樣，我永遠也報答不了這比山還高，比海還深的母愛(ài)！
實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文10
周五老師給我們布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)，讓我們去“找春天”。
星期六一早，我就迫不及待地和爸爸一起去唐島灣“找春天”。一進(jìn)唐島灣首先映入眼簾的就是漫天飛舞的風(fēng)箏，這些花花綠綠的風(fēng)箏就像“春天的使者”告訴我們“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”
我和爸爸騎著(zhù)自行車(chē)順著(zhù)唐島灣的小路繼續“尋找春天”。路兩邊的小樹(shù)都發(fā)出了嫩芽，像一個(gè)個(gè)小娃娃探出尖尖的腦袋向過(guò)路的人們打招呼，迎春花早已開(kāi)出了金黃的花朵，微風(fēng)一吹他們像風(fēng)車(chē)一樣轉動(dòng)起來(lái)，成群的小鳥(niǎo)在我頭上飛來(lái)飛去，像是在歡迎春天的到來(lái)！
我騎到一個(gè)兒童游樂(lè )場(chǎng)，里面充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。他們有的在玩攀爬，有的`在玩滑滑梯，還有的在玩蹺蹺板，每個(gè)人都玩的滿(mǎn)頭大汗。
看到這里我突然覺(jué)得我“找到春天了”！我從小鳥(niǎo)的歌聲里，小朋友歡快的笑聲里，人們開(kāi)心的笑臉里，都找到了春天！啊，春天真美��！
【描寫(xiě)的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)水果的小學(xué)生作文-描寫(xiě)水果的作文01-14
描寫(xiě)的小學(xué)生作文01-14
小學(xué)生描寫(xiě)荷花的作文02-03
描寫(xiě)快樂(lè )的小學(xué)生作文07-28
描寫(xiě)同學(xué)的小學(xué)生作文07-28
描寫(xiě)傾聽(tīng)的小學(xué)生作文09-17
描寫(xiě)尊重的小學(xué)生作文09-17
描寫(xiě)夏天的小學(xué)生作文09-18
描寫(xiě)自由的小學(xué)生作文09-17