有關(guān)描寫(xiě)的小學(xué)生作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
這片山，連綿起伏地連著(zhù)水;這片湖，靜靜地望著(zhù)山。好一幅和諧的畫(huà)面，好一條美麗的太湖。
第一次來(lái)太湖時(shí)，天上下起了春雨，這雨似乎總喜歡在江南一帶湊熱鬧，這么一鬧，倒給太湖增添了神秘，此時(shí)此刻，那雨滴和橋上的木板接觸的靈巧的聲音也能把人吸引住。
太湖沒(méi)有海的活潑，沒(méi)有長(cháng)江的磅礴，也沒(méi)有山泉的甘甜，但是，她擁有那份淡泊和寧靜，她用那清風(fēng)送來(lái)的自然氣息告訴我們，她屬于江南。 湖上泛著(zhù)一片輕煙似的薄霧，遠望群山，只隱約辨出灰色的山影。我向周?chē)�，湖四周長(cháng)滿(mǎn)了野草，能嗅到一股泥土的芬芳，是春雨，把這自然的味道傳遞過(guò)來(lái)，此時(shí)，天上傳來(lái)了清脆的黃鸝聲，在這清幽的地方好似天籟之音，我不禁想起了一句詩(shī)：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。詩(shī)和景，真真融合到了一起。
游太湖時(shí)，方愛(ài)坐船。當看著(zhù)艄公緩緩地搖著(zhù)櫓，聽(tīng)著(zhù)櫓拍打水面的聲音就覺(jué)得一切都是那么靜謐美好。那船槳激起漣漪，搖晃到不遠的地方，也悄悄消失，湖面一抹而平。漁船數只，本來(lái)已是秀美不過(guò)，還有那青山重重疊疊，近山如簪，遠山如煙。遠處，不時(shí)飛來(lái)幾只鸕鶿，它們的抓魚(yú)動(dòng)作似乎也成為太湖中一道優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)。
古往今來(lái)，有多少文人墨客沉醉在這如畫(huà)的景色中，他們都是做著(zhù)一個(gè)朦朧的“江南夢(mèng)”�！罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)�！薄按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”“從來(lái)不著(zhù)萬(wàn)斛船，一葦漁舟恣奔快�！碧拿谰跋褚槐G茶，自然清新;太.湖的美景像一段絲綢，絢麗光潔：太湖的美景像一幅畫(huà)卷，描繪出她的'幽靜，描繪出江南的別致……
太湖水域流過(guò)許多江南小鎮。我的眼前仿佛出現了這樣的情景：一位江南女子執著(zhù)油紙傘，繡花鞋踩在青石板上，然后穿過(guò)鱗次櫛比的小鎮，坐上烏篷船，在細水上涓涓流淌，小鎮在煙雨中更顯朦朧。霧裊裊，雨綿綿。柳條拂堤岸，拂去心中的煩愁;清風(fēng)送蘭馨，送來(lái)陣陣愜意。這太湖美景屬于自然，屬于江南，屬于大家……
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
第一次看到這六根弦的東西，很是好奇；第一次看老師熟練地拔動(dòng)琴弦，很是羨慕；當第一次接觸這個(gè)叫“吉他”的玩意兒，我小小的心靈里充滿(mǎn)了喜悅與緊張。
我學(xué)的是古典吉他。古典給人的是一種自然、靜謐、和諧的感覺(jué)，那些音樂(lè )精靈會(huì )從拔動(dòng)的琴弦中，一個(gè)一個(gè)跳出來(lái)；而又有時(shí)，會(huì )在吉他聲中感覺(jué)自己像置身竹林中，靜，彌漫在四周。
我并沒(méi)有太多的音樂(lè )細胞，連背完五線(xiàn)譜，在六根弦上找“哆、唻、咪”也很累�？墒怯泄闪α孔屛蚁肜^續學(xué)下去，那就是“堅持”。于是，我開(kāi)始看六線(xiàn)譜，熟悉了六線(xiàn)譜，才開(kāi)始彈起嗑嗑巴巴的歌曲。聽(tīng)到老師與我彈的歌曲形成了鮮明的對比，我真羞愧不如，因為這點(diǎn)更讓我有了努力的念頭。記得，最開(kāi)始我學(xué)會(huì )彈《櫻花》了，這首曲子點(diǎn)憂(yōu)傷的感覺(jué)，但我只知道把音符彈對就完事了，老師跟我說(shuō)：“彈吉他，不僅要把譜子彈對，還要把它所表達的情感彈出來(lái)�！蔽也幻靼自趺磸�，可我知道我彈的曲子為什么干巴巴的，好像植物缺少雨水的滋潤般。媽媽知道了，帶我去看了一場(chǎng)吉他演奏會(huì )。臺上的人邊彈著(zhù)，自己也融入到曲子里去，可他們又彈得很自然，不做作，一種自然隨意與情感融入在一起。我聽(tīng)后，恍然大悟，回到家后，我就去練起來(lái)，我在腦中想的'不僅僅是譜子了，還有曲子所要表達的意境�！稒鸦ā窛u漸彈得流利起來(lái)，也能掌握好那種意境，憂(yōu)傷、凄涼也出來(lái)了。
我又學(xué)了好多曲子，每學(xué)首歌曲都會(huì )去感受它，漸漸熟練，漸漸明白：彈曲子的意境，感覺(jué)很重要，是整首曲子的靈魂。六弦琴，古典韻味美，在拔動(dòng)琴弦中所流淌出來(lái)的美。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
如果你要問(wèn)我最喜歡什么？那么我會(huì )告訴你我最喜歡一種遠看像白色絨球，近看像家鼠的小家伙。你說(shuō)對了，它就是小白鼠，為種種實(shí)驗作出很大貢獻的小白鼠。
什么？你問(wèn)我為什么喜歡它？那是因為它可愛(ài)呀！您瞧，它圓溜溜的腦袋上的那對小耳朵和那紅寶石似的眼睛，還有它那兩只正抱著(zhù)食物的'小瓜一子和比身子還長(cháng)的尾巴。
什么？你問(wèn)我它好不好飼養呀？當然好飼養了。只要把它放在缸里，在缸里放些據末之類(lèi)的東西就行。
什么？你問(wèn)我它吃什么？它什么都吃。魚(yú)呀！肉呀！蔬菜呀！水果呀！飯呀！總之喂什么都行。
原來(lái)，我是因為它的可愛(ài)而喜歡它�？墒墙�(jīng)過(guò)那件事后，我完全對它改變了看法。
那一次，我在家里看《科教片之窗》，看后，我才恍然大悟。原來(lái)，那些醫學(xué)實(shí)驗、化學(xué)實(shí)驗全是利用小白鼠同系基因完全相同的性質(zhì)來(lái)做的。這些小鼠為了我們棲牲了自己。
我還了解了小鼠的系別不同，所做的實(shí)驗功能電是不同的。例如：ACI系小鼠主要用于腫瘤研究；SHR系小鼠主要用于心血管疾病研究；CA系鼠主要用于白內障疾病研究；CR系鼠主要用于后肢麻痹……更令我感到新鮮的是，大鼠與小鼠一樣也有近交系、突變系、雜交系和封閉群之分。
透過(guò)這小小的純系小白鼠，我的眼前仿佛出現了祖國醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展：人們攻破了癌癥，攻破了腫瘤……攻破了世界上所有的疑難病癥。人們告別了纏糾多年的病魔，告別了痛苦和煩惱。世界充滿(mǎn)了歡樂(lè )、充滿(mǎn)了笑聲。
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