寫(xiě)老師的小學(xué)作文（通用32篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)老師的小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 1
有人說(shuō)，老師是山中最清涼的山泉，用甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，用知識澆灌著(zhù)我們。
我還有一年就要畢業(yè)了，從幼兒園到小學(xué)已經(jīng)有不少的老師教過(guò)我，可是，讓我永遠不會(huì )忘記您——我的班主任李老師。
當我剛從四十一小轉到實(shí)驗小學(xué)時(shí)，是您幫助我適應了新的環(huán)境，記得在實(shí)驗小學(xué)第一次英語(yǔ)考試時(shí)，我因為英語(yǔ)不好只拿了86分，而班里大多數同學(xué)都在90分以上，當時(shí)我有些氣餒了，是您的鼓勵讓我有了信心，使我在那個(gè)學(xué)期的`期末考試中得了100分，從而讓我喜歡上了英語(yǔ)。
老師，您不但教會(huì )了我們知識，而且還告訴了我們什么事該做什么事不該做。記得在四年級的時(shí)候，我和班里兩個(gè)同學(xué)中午沒(méi)有在午托部吃飯，一起來(lái)到了我家，而且下午上課時(shí)還遲到了，起初，我認為是回自己家，沒(méi)有關(guān)系，事后您嚴厲的批評了我，我才意識到事情的嚴重性，作為一名學(xué)生一定要遵守學(xué)校的各項規章制度。
老師，您就像埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)卻并不要求什么報酬。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 2
我們的老師很漂亮，黑黑的長(cháng)頭發(fā)，苗條的身材。她對我們要求很?chē)栏�，雖然很?chē)绤�，但我們也很�?lè )意接受，因為我知道那是對我們好��！
每次蘇老師上課的時(shí)候，都會(huì )很溫柔的叫我們我們“孩子”的呦！哦，對了，我記得四年級的時(shí)候，她就來(lái)過(guò)我們的教室。進(jìn)教室后，她就親切的說(shuō)“孩子們好！”頓時(shí)我的心里就暖暖的，心想：這位老師真好，跟媽媽一樣！要是她能教我們該多好��！呵呵，沒(méi)想到，美夢(mèng)現在實(shí)現了！
我們的老師，教學(xué)風(fēng)格也和其他的`老師不一樣，她有很多的自己的風(fēng)格哦！她為了更好的鍛煉我們的能力，叫我們走上街頭，大膽的搞募捐，發(fā)倡議書(shū)。就這些大膽的創(chuàng )意，我老媽說(shuō)就連她自己也不好意思走上街頭呢！是啊，我現在膽子也慢慢大了起來(lái)，上課也積極發(fā)言了，這都是蘇老師教的好��！
是誰(shuí)，把我們教育得如此良好？是誰(shuí)，每天不知疲倦的為我們批改作業(yè)？又是誰(shuí)，教我們做人的道理？是我們敬愛(ài)的蘇老師！
您讓我我第一次知道了：學(xué)生不能只顧學(xué)習，其他的能力一樣的重要！我長(cháng)大了，也想成為您那樣的老師，成為一個(gè)與眾不同的老師！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 3
“老師”，多么親切的名字啊。她無(wú)私地教給我們許多知識，卻不求回報；她是我們的朋友，帶著(zhù)我們遨游在浩瀚的書(shū)海；她是我們的引路人，帶著(zhù)我們走向生命的輝煌；她是我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻不惜照料我們。因為有了大樹(shù)，小草才能得到庇護；因為有了老師，我們才能茁壯成長(cháng)。
在我的學(xué)習生涯中，給我印象最深的老師是一位語(yǔ)文老師，她姓王，教了我三年，陪了我走過(guò)三個(gè)春秋。她的聲音很好聽(tīng)，猶如輕風(fēng)吹拂著(zhù)潔白的羽毛，讓人感到舒適；又像是金色的陽(yáng)光照耀著(zhù)慵懶的大地，讓人感到溫暖和愜意。她是一個(gè)很普通的人，卻有著(zhù)一雙不平凡的明眸，端詳她的眉宇，一雙平常的'眼睛，卻洋溢著(zhù)智慧。我想，這應該就是她的獨特之處吧。
王老師的諄諄教誨總是在我的腦海中縈繞，每當我想要退縮，感到彷徨的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了王老師耐心的引導，溫馨的話(huà)語(yǔ)，仿佛看到了王老師注視我時(shí)充滿(mǎn)愛(ài)的眼神，剎那間，我的心中充滿(mǎn)了回憶，充滿(mǎn)了感動(dòng)與激動(dòng)。她就像一面迎風(fēng)舞動(dòng)的旗幟，永遠是我心中的榜樣，給我指明方向，激勵我不斷克服困難，挑戰自我。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 4
光陰似箭，轉眼間我已升入四年級。在過(guò)去三年中我收獲了太多知識，太多歡樂(lè )，太多溫暖，那是因為有您，我親愛(ài)的好老師。
我的第一任語(yǔ)文老師，賈老師，她是一位既嚴厲又博愛(ài)的好老師。她不但講課幽默有趣、而且認真負責。不僅要求我們知識要打的扎扎實(shí)實(shí)還教育我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，記得在一次課堂上，她問(wèn)：“誰(shuí)知道，《村居》的作者高鼎的還有什么作品，對作者了解的`請舉手�！蔽也患偎妓鞯木团e起了手，她點(diǎn)名讓站起來(lái)說(shuō)說(shuō)，我支支吾吾的半天也說(shuō)不上來(lái)。賈老師說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也。學(xué)習知識知道就是知道，不知就要虛心學(xué)習，這才是有智慧的學(xué)生�！�
數學(xué)老師兼班主任的盧老師，她身材苗條，一頭烏黑的短發(fā)，一雙像黑葡萄一樣眼睛的眼睛美麗極了。充滿(mǎn)溫暖的臉上總是掛著(zhù)甜美的微笑，當我們不認真學(xué)習時(shí)，她的臉也會(huì )從“晴空萬(wàn)里”變成“烏云密布”。
我像一個(gè)小樹(shù)，老師們就是園丁。我像向日葵，老師就是照亮我的陽(yáng)光。照亮著(zhù)我們幸福成長(cháng)！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 5
人人都會(huì )笑，可以開(kāi)心的笑、輕輕的笑、淡淡的笑，而我要講的卻是西點(diǎn)班主任李老師那恐怖的笑。
前幾天，我在西點(diǎn)里做作業(yè)，快到晚上的時(shí)候，不知是誰(shuí)跟李老師說(shuō)：“暑假班什么什么……”
我一聽(tīng)到“暑假班”三個(gè)字，心里就像被人扯著(zhù)似的，害怕極了。因為我想起在“長(cháng)征”40天里的'慘景：劉老師拿著(zhù)又大又長(cháng)又粗的衣架桿子來(lái)抽我們時(shí)的情景，又想起了去年“肥仔隊”每天跑20圈時(shí)的情景，還想起了深夜二點(diǎn)多還在做作業(yè)時(shí)的慘景。
我本來(lái)心里想說(shuō)的話(huà)，可一想到那悲景，我竟然按捺不住我的嘴了，失聲說(shuō)到：“反正我是絕對不會(huì )來(lái)了！”
“什么？！”接著(zhù)就是班主任的喊聲……
“糟了！露餡了！”不過(guò)冷靜的我馬上靜下來(lái)，心想：“既然露餡了，那就直說(shuō)吧！反正那正是我的心聲！”
于是，我就和班主任“吵”了起來(lái)，當“吵”到一半的時(shí)候，班主任說(shuō)：“你想不來(lái)是吧？好的！”說(shuō)完，露出了一個(gè)詭異的笑容，那笑容在我的心里卻比魔爪還恐怖！他一笑起來(lái)，臉上也出現了層層皺紋，見(jiàn)此，我立即不敢說(shuō)話(huà)了。
直到現在，我還記得他那如鬼魅般的笑，如同死神般的笑！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 6
今天中午，孫老師讓我、何丹陽(yáng)和傅一笑去聽(tīng)一個(gè)講座。
12點(diǎn)15分，我們都到了多媒體教室，找好座位，開(kāi)始聽(tīng)任老師將是她自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。任老師是蕺山中心小學(xué)的一名老師，她起先在昌安實(shí)驗小學(xué)度過(guò)了4年，而后被調到蕺山中心小學(xué)。因為白馬小學(xué)要與蕺山中心小學(xué)合并，多了好多個(gè)班級，任老師接管了一個(gè)實(shí)驗班，并當了實(shí)驗班的班主任兼語(yǔ)文老師�？傊�，她克服了很多困苦。后來(lái)，她們學(xué)校的教導主任升任了副校長(cháng)，校長(cháng)想要讓任老師接任教導主任，任老師同意了。但是，任老師的.前任，也就是副校長(cháng)，換到了別的學(xué)校當校長(cháng)，任老師便摸索著(zhù)當起了教導主任。任老師還說(shuō)她自己現在特別期待再當班主任，和孩子們在一起。我還從任老師口中了解到了當老師的艱辛和不容易，每天都為祖國的未來(lái)操勞著(zhù)。不過(guò)，任老師的講座是圍繞責任來(lái)講的，我們每個(gè)人都應該有責任心，而不是每天渾渾噩噩。
現在我們應該珍惜自己的老師，爭取不讓老師生氣。最后我還想說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 7
我們班新上任了一個(gè)新老師、可是我們并不喜歡他，新老師姓趙、是一個(gè)身材矮小、戴著(zhù)一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴厲、對學(xué)生從不會(huì )笑。我們背地里管他叫“冷面虎”！趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書(shū)、一不小心讀錯一個(gè)字、就會(huì )被他責罵，寫(xiě)字寫(xiě)錯一個(gè)字、就會(huì )被他罰寫(xiě)三篇超長(cháng)課文、下課還要做練習。我們都快被這樣的學(xué)習方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法？不從君命、便打電話(huà)給家長(cháng)，我們便只好聽(tīng)命，跟玩具、電腦、游戲機說(shuō)拜拜咯！
考試前、他說(shuō)：這次一定要考好，給咱班爭氣！明白嗎？我們低著(zhù)頭說(shuō)：“明白”聲音小得像蚊子！“大聲點(diǎn)！中學(xué)生要中氣十足”
在緊張的60分鐘考試里、我們把平時(shí)老師平時(shí)教我們的重點(diǎn)、方法技巧運用到了考試上！果然很容易考！
兩天后、趙老師臉上出現了百年一見(jiàn)的'微笑、我們問(wèn)老師：“老師怎么那么高興��？”趙老師說(shuō)：“這次我們的考試考得了第一名！被評為了尖子班！”太棒咯！后來(lái)、趙老師調走了、語(yǔ)文老師告訴我們、原來(lái)趙老師那么嚴厲、是為了讓我們班評為尖子班。
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 8
有人說(shuō)老師像春蠶，有人說(shuō)老師像蠟燭，可在我的眼中我們班主任倪老師是一個(gè)既幽默風(fēng)趣又武藝高強的好老師。他長(cháng)相十分可愛(ài)，圓圓地頭，兩只大大的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，一張大大嘴永遠是裂開(kāi)的，露出燦爛的微笑，還挺著(zhù)大大地將軍肚，長(cháng)得和善極了。
在我們見(jiàn)到倪老師的第一天，他的幽默就在同學(xué)們的心中扎下了根�！袄椎仙驳慕萏貍�，我是地球，我的妻子是月亮，我的女兒是太陽(yáng)，我的`電話(huà)是110”。同學(xué)大叫：“是么？妻子是月亮？女兒是太陽(yáng)？自己是地球？電話(huà)還是110？”倪老師卻幽默的說(shuō)：“對呀！就是這樣的喂”。老師幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白逗得同學(xué)們哄堂大笑。
倪老師不但是個(gè)幽默的老師，還是一個(gè)負責的老師。他常常耐心地對我們一遍又一遍的講題從不覺(jué)得麻煩。他還是我們學(xué)校公認的超強數學(xué)高手。深奧難懂的奧數題在他的筆下三步兩步就簡(jiǎn)單解決。在他那幽默風(fēng)趣的溫式教育下，同學(xué)們的數學(xué)成績(jì)蒸蒸日上。
如果你來(lái)的我們班，見(jiàn)了這位神奇的老師，肯定會(huì )被他的笑話(huà)迷住，被他的高強的數學(xué)教學(xué)所折服。情不自禁地為他高聲喝彩！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 9
陳老師是我們的語(yǔ)文老師，他帶著(zhù)一副眼鏡，有個(gè)啤酒肚。他已經(jīng)教了我們兩個(gè)月了，但他叫某些同學(xué)的名字時(shí)還是吞吞吐吐的`。
有一次，陳老師叫我們回答一個(gè)問(wèn)題，我們紛紛舉起了手。陳老師叫了我的同桌——宋張碩。陳老師先是指了指他，然后又把手放下，再不緊不慢地說(shuō)了聲“宋”，然后再想了想，把舌頭伸出來(lái)，轉了一下眼珠子說(shuō)“張”，最后一直用手指指著(zhù)我同桌的臉說(shuō)出了“碩”字，然后就輕快地說(shuō)：“你來(lái)答吧!”聽(tīng)到這里，同學(xué)們忍不住哈哈大笑起來(lái)。陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“當你連續說(shuō)一個(gè)平舌間，兩個(gè)翹舌音時(shí)，誰(shuí)念得清楚呀!”陳老師這么一說(shuō)，我們笑得更加開(kāi)心了!
陳老師叫錢(qián)思語(yǔ)同學(xué)的時(shí)候也是指著(zhù)錢(qián)思語(yǔ)，然后看著(zhù)黑板，眨了眨眼睛，說(shuō)了幾聲“嗯”，然后又說(shuō)：“叫什么來(lái)著(zhù)?錢(qián)——思——語(yǔ)�！碑旉惱蠋熥x完這個(gè)名字的時(shí)候，我們就會(huì )學(xué)著(zhù)陳老師的樣子，淘氣地說(shuō)：“宋—張—碩”。但我想：“錢(qián)思語(yǔ)這個(gè)名字不難念也不難記啊!為什么陳老師讀她的名字時(shí)，也那么別扭呢!”轉念一想，才恍然大悟，原來(lái)陳老師是為了活躍一下氣氛啊。
我們的語(yǔ)文課總是在開(kāi)心中度過(guò)的，因為我們有一位知識豐富又幽默的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 10
炯炯有神的眼睛，烏黑的長(cháng)發(fā)，高挑的身材，嘴角時(shí)常掛著(zhù)微笑，這就是我的小學(xué)老師，一個(gè)美麗而溫柔的老師。
記得有一次，我們期中考試的時(shí)候，老師生病了�？墒撬龥](méi)有休息一天，仍然堅持為我們上好每一節課。當卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)卻沒(méi)有考好。老師沒(méi)有發(fā)火，只是溫柔地看著(zhù)他們，輕聲地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，希望你們下次努力！不要讓我失望��！”說(shuō)完還與他們擊掌加油呢！
還有一次，我們去葡萄園采摘葡萄。由于人多而且又都是低年級的孩子，一路上，老師目不轉睛地看著(zhù)我們，生怕我們出什么問(wèn)題，自己累得連口水都沒(méi)喝上。到了園里，老師又怕剪刀傷到我們的手，細心地為我們每一位同學(xué)剪下足量的`葡萄，望著(zhù)老師滿(mǎn)臉的汗水，我們心里充滿(mǎn)了幸福與敬意……
這就是我的老師，一個(gè)美麗而溫柔的老師。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 11
最?lèi)?ài)的老師是我們的班主任李老師，她教了我們三年，我們的感情非常深，老師也對每一個(gè)同學(xué)很關(guān)心。有一次，我們班同學(xué)羅琦月中暑了，當時(shí)暈倒了，李老師什么也不顧了，把羅琦月送到醫院精心護理，直到羅琦月的父母趕到了醫院，李老師才能松一口氣。李老師第二天早早的就來(lái)到了學(xué)校，看看羅琦月還沒(méi)來(lái)就急的想怎么回事，是不是還沒(méi)好？就跑到羅琦月家了，一看羅琦月還在吃飯呢，李老師就對羅琦月說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？你怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)，讓我嚇死了！”羅琦月不好意思地說(shuō)：“我今天起晚了，以為你會(huì )等上一會(huì )，誰(shuí)知道您這么擔心，不過(guò)老師也不用太擔心，我還有我的爸爸媽媽看我呢，你就放一百個(gè)心吧！”李老師過(guò)了一會(huì )和羅琦月一起來(lái)到了學(xué)校，我們都準備好了，把驚喜帶給李老師和羅琦月。
我們李老師感動(dòng)地流下了眼淚，這就是我們的李老師-有愛(ài)心的`李老師。
我愛(ài)我們的李老師。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 12
老師如春風(fēng)，一陣清涼的春風(fēng)，在校園里的松樹(shù)間回蕩，它輕輕拂過(guò)花一般的我們，微微地笑了。
我從一到五年級沒(méi)有換過(guò)老師，但有很多實(shí)習老師，每一個(gè)都令人刻骨銘心，不容忘記。
但我最喜歡的，卻是嚴厲的柯老師。她那張美麗的臉龐，使我感到了和善;她那雙動(dòng)人的眼睛，使我感到了溫暖;她那能說(shuō)會(huì )道的'嘴巴，又使我感到了熱情。
她為我們日夜操勞，我感激不盡;她對我們的諄諄教導，我永世難忘!
老師像階梯，帶領(lǐng)我們天天向上;老師像紅燭，領(lǐng)導我們走向前方;老師像園丁，給我們辛勤灌溉;老師還像太陽(yáng)，給予我們最燦爛的陽(yáng)光，讓我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)!
老師，您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布八方;您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰!
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 13
我們的體育老師被稱(chēng)魔鬼老師是當之無(wú)愧，說(shuō)起他，算得上是法西斯的曾曾曾曾祖父�？窗扫D―
上個(gè)星期一上午第三節課就是體育，“魔鬼老師來(lái)了，法西斯來(lái)了�！闭娌焕⑹悄Ч砝蠋�，亂糟糟的隊伍一下子就整整齊齊了�！拔覀兊牡谝豁椚蝿�(wù)就是圍著(zhù)籃球場(chǎng)跑八圈�！眿屟�！我們的籃球場(chǎng)可不小，圍著(zhù)它跑五圈半舊有八百米！
再加數目，魔鬼老師呀魔鬼老師，我們可不是去參加馬拉松的運動(dòng)員。
八圈跑完了，同學(xué)們坐得坐，站的.站。魔鬼老師一聲呤下：“不要坐著(zhù)，站起來(lái)，”同學(xué)們就立刻變成了公雞（他們都昂首挺胸）“所以，我們的第二項任務(wù)就是蛙跳�！薄暗谝慌艤蕚洙D―跳�！薄澳��！蹦Ч砝蠋熤赶蛭疫@邊“過(guò)來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)準沒(méi)好事，小心翼翼地走過(guò)去�！澳闵夏膬喝パ�！我說(shuō)的剛才那個(gè)帶眼鏡的，怎么還不過(guò)來(lái)�！碧熘乙�，不是我�！澳銊偛磐芴咽直吃诒成�，重新跳。還有剛才過(guò)來(lái)的那個(gè)看你那個(gè)樣子就知道想偷跑，跟她一起跳�！卑�？什么，魔鬼老師呀！什么時(shí)候我們才能去掉您的“魔鬼”兩字？
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 14
我們老師真的很奇怪，有時(shí)候老師記性不好，比如；姐姐去老師家做客，我通知了老師，但是老師記性不好，以為是壞人躲著(zhù)。老師知道后，非常慚愧。
當然老師有時(shí)候也很認真，這樣我同學(xué)上課就不會(huì )說(shuō)話(huà)了。當老師來(lái)的.時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生喊道。教室里有一聲巨響。但是老師走進(jìn)教室后的一秒鐘，教室突然安靜了下來(lái)。我心想，干嘛要等老師來(lái)了才安靜！其實(shí)我也不知道。
有時(shí)候老師很溫柔。那天，老師的哥哥來(lái)到學(xué)校，帶著(zhù)老師玩游戲。老師順便帶我去了。你在玩什么？總覺(jué)得，我會(huì )說(shuō)；玩奧比島！反正老師沒(méi)打，就打了，老師不知道怎么注冊，我就說(shuō)；讓我幫你做。
我注冊了一只黃色的熊。老師覺(jué)得很可愛(ài)。老師開(kāi)始控制鼠標玩。老師說(shuō)我在這個(gè)游戲里有多少錢(qián)？我說(shuō)兩千老師都震驚了，��！太多了！我說(shuō)；嗯，老師去淘寶街了。我說(shuō)去服裝店買(mǎi)衣服。老師說(shuō)；好了，老師買(mǎi)了護士服和丹丹蘋(píng)果服，我說(shuō)；老師，這個(gè)是男的。啊，老師說(shuō)，老師又去港口找了一個(gè)小歐比，也是新手。他們成了朋友。
后來(lái)老師回學(xué)校了，我繼續玩，讓朋友做奧比島王子。那個(gè)人猶豫了一會(huì )兒，但還是同意了。直到后來(lái)我媽來(lái)接我，我才勉強回家。我心想；奧比島真的很好玩！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 15
我們將要離開(kāi)我們的母校，心中悠然產(chǎn)生了對老師的眷戀之情。就是您——我們的魏老師！
記得最后一次教師節，我們都很重視，自發(fā)的選了一首關(guān)于老師辛苦的教學(xué)生活的歌。偷偷的排練，想給您一個(gè)驚喜。您進(jìn)班以前，由我和幾名同學(xué)從門(mén)外當“哨兵”，見(jiàn)您來(lái)了，馬上告訴大家，把門(mén)反鎖，我們幾個(gè)留下來(lái)攔著(zhù)您，給班里的'同學(xué)們爭取時(shí)間。推推搡搡間，您還是擠了進(jìn)去。我們幾個(gè)快速回到了座位上，一起齊唱歌曲，您震驚極了，接著(zhù)是欣慰，驚喜……我們越長(cháng)越帶勁：“夜晚路過(guò)您的窗前，屋里的燈光徹夜明亮……”沒(méi)等我們唱完，表達我們對您的感激之情，您就哽咽著(zhù)跑了出去，身后響起了一片：“魏老師，別走，我們還沒(méi)有唱完呢！……”……還有一次，在運動(dòng)會(huì )上，輪到您跑步了，您跑的那么急，那么拼命，為了班級的榮譽(yù)，奮力拼搏！我們最后是年級里的“第一名”，雖然我們的名次不怎么好，但沒(méi)關(guān)系，您在我們心中永遠是第一名！
老師的愛(ài)，如春雨，滋潤著(zhù)我們的心；如陽(yáng)光，照射著(zhù)我們，您像園丁一樣，不辭辛苦的培育著(zhù)我們！我們永遠不會(huì )忘記您！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 16
生活中，我有一個(gè)特殊的老師，她就是我的奶奶。你一定很奇怪吧，奶奶怎么會(huì )是我的老師呢？
在一個(gè)晴朗的日子，藍藍的天空中漂浮著(zhù)雪白的云朵，還不時(shí)從樹(shù)上傳來(lái)幾陣鳥(niǎo)鳴。奶奶帶著(zhù)我和一歲半的妹妹去外面玩，突然眼前的路面上出現了一個(gè)香蕉皮，還差點(diǎn)把妹妹滑到。我心想：是誰(shuí)扔的香蕉皮，這么沒(méi)素質(zhì)�？晌夜庀胫�(zhù)抱怨扔香蕉皮的人沒(méi)素質(zhì)，卻并沒(méi)有把它拾起來(lái)。
這時(shí)，奶奶看見(jiàn)了，皺了皺眉頭：“藝帆，你看見(jiàn)香蕉皮怎么不拾起來(lái)呀？如果有人經(jīng)過(guò)這里，肯定會(huì )被滑倒的�！蹦棠陶f(shuō)完便俯下身子，伸出那雙布滿(mǎn)皺紋的`手，拾起香蕉皮，慢慢朝垃圾桶走去�？粗�(zhù)奶奶漸漸遠去的身影，我呆呆地站在原地，臉上有些發(fā)燒，感覺(jué)奶奶的身影似乎又蒼老了許多。
看著(zhù)奶奶的做法，我不禁被深深感動(dòng)了，想想自己剛才的行為，心中有一絲后悔涌起，如果當時(shí)我把香蕉皮拾起來(lái)，奶奶就不用去拾了。在以后的生活、學(xué)習中，我要以奶奶為榜樣。
從那以后，奶奶便成了我心中的“非�！崩蠋�，因為奶奶身上有太多太多值得我學(xué)習的地方。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 17
月亮照亮我，老師給我指路；月亮照亮我的前方，老師照亮我的未來(lái)。月亮的弧形輪廓其實(shí)是老師辛苦的背影。老師很累，憔悴的臉似乎在假裝老師的疲憊。是的，年復一年，日復一日，歲月記錄著(zhù)你的辛苦！
記得那是一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的下午，宗先生一臉陰沉的走了過(guò)來(lái)，臉上“畫(huà)”著(zhù)無(wú)與倫比的“憤怒”。宗老師的到來(lái)并沒(méi)有影響到我們，我們還是玩的很開(kāi)心。但是當宗老師說(shuō)他正在發(fā)數學(xué)試卷時(shí)，我們全班都驚呆了。有的怔怔地；有的無(wú)語(yǔ)；有些人驚呆了�！艾F在公布成績(jì)：96分全班第一，于94分全班第二……”
宗老師做完全班成績(jì)的時(shí)候，全班臉上都是自責。確實(shí)這道數學(xué)題很難，但是不會(huì )那么好！這次我們班的數學(xué)成績(jì)在年級水平上不是很好，——第二。老師大聲責罵我們。我們呢？一個(gè)個(gè)羞愧。
彎彎的`月亮，老師的背影，老師太累了�，F在唯一能回報老師的就是好好學(xué)習，成為國家的棟梁。
默默耕耘，揮灑汗水，孜孜不倦地培養新人。彎月師的脊梁，背負著(zhù)民族的重任。當你成為一個(gè)頂梁柱，你才能回報老師的好，回報老師的幸福。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 18
我們的四年級三班里有一位好老師，她就是孫老師，引領(lǐng)我們班走向榮譽(yù)的孫老師。
她戴著(zhù)眼鏡，有時(shí)候穿著(zhù)小夾克，有時(shí)候又穿著(zhù)體恤衫，總之都是那么端莊平和，讓人一看就很難忘記。
孫老師的脾氣好�；叵雱偨邮治覀儼�，孫老師微笑著(zhù)介紹自己，并和我們和聲細語(yǔ)的聊天。我當時(shí)立刻就喜歡上了這位戴著(zhù)眼鏡的老師，暗暗地想：這位老師真溫柔。我一定得給她留個(gè)好印象！
于是就在四年級，我展現了我的天賦——畫(huà)畫(huà)！當我畫(huà)完第一幅漫畫(huà)，我就受到了老師的表?yè)P。我好高興，開(kāi)始乘勝追擊，陸續完成了心大陸報、我的童年故事、我的心情等等漫畫(huà)。老師表?yè)P我的話(huà)我仍然記憶猶新：“班里有個(gè)這么好的`人才，得好好利用利用！”那時(shí)我興奮得臉頰發(fā)紅，我太激動(dòng)啦！
當然，有表?yè)P也有批評，孫老師批評我的語(yǔ)句我不太記得了，反正批評我時(shí)，我心里像針扎一樣難受、難過(guò)。
孫老師是溫暖的港灣，用臂彎保護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；孫老師是辛勤的園丁，用雨露滋養著(zhù)著(zhù)每一個(gè)孩子。我堅信，只要有了孫老師，我們的四年級三班一定會(huì )越來(lái)越好的。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 19
上學(xué)時(shí)，我最期待的就是星期四，因為每到星期四的下午，學(xué)校就讓所有年級統一上社團課，而我的社團就是書(shū)法社團。
我們社團的老師姓常，她不胖不瘦，不高不低，很有氣勢。她性格隨和，從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)或訓過(guò)我們。但她也并不是特別溫柔，比較內向的老師。常老師很潑辣，像一個(gè)活寶大姐姐，她臉上常掛著(zhù)笑，時(shí)而是默默的微笑，時(shí)而是嬉戲時(shí)的歡笑，似乎他的臉上只有這一種表情。她上課時(shí)經(jīng)常與我們說(shuō)笑，而下課時(shí)則常與我們打成一片，一起娛樂(lè )，仿佛年輕了許多，變成了和我們一樣大小的小學(xué)生。常老師挺喜歡我，也許是我和她性格有些像，都特別“活寶”，也許是我寫(xiě)毛筆字挺規范。
書(shū)法社團還有一位主講老師，被特地邀請過(guò)來(lái)，他是個(gè)很幽默的男老師，只要有他，課堂的環(huán)境與氣氛就永遠活躍。他與常老師的性格一樣，很有趣，我懷疑常老師的`性格也是受他的傳染，不過(guò)與常老師相比，他有許多怪招來(lái)應對我們。
更值得一提的是，常老師推薦了我代表社團在去年寒假與另一位同學(xué)一起在市圖書(shū)館參加“寫(xiě)對聯(lián)，送對聯(lián)”活動(dòng)，還見(jiàn)到了以司馬武當為首的很多書(shū)法家。
老師是我們勤勞的園丁，是我們靈魂的工程師，感謝每一位幫助過(guò)我成長(cháng)的老師。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 20
老師，您像一朵花，您像一個(gè)音符，您像一朵藍藍的云朵，您像一棵棵小草，我愛(ài)您，老師！
我記得有一次，上課鈴響了，老師的腳步聲，讓同學(xué)們都知道老師快來(lái)了，老師走進(jìn)教室，我坐得端端正正，老師夸我很棒！我覺(jué)得老師，就像溫柔的一朵美麗的花，其他的同學(xué)們也都坐得很好，老師都夸獎他們很棒�？墒�，老師剛夸完他們好，有的同學(xué)就開(kāi)始不自覺(jué)了，有的同學(xué)很調皮，有的同學(xué)還是比較聽(tīng)話(huà)，老師像有“千里眼”，老師一眼看見(jiàn)了一名同學(xué)在做小動(dòng)作，老師馬上過(guò)去批評了他，然后他很認真的上課了。
過(guò)了30分鐘就下課了，老師還在上課，別的班都下了課，只有我們班還沒(méi)有下課，因為我們老師希望大家多學(xué)點(diǎn)知識。過(guò)了一會(huì )，老師就說(shuō)，下課了，老師就走出了教室。老師很開(kāi)心的走進(jìn)老師的.辦公室。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴又響了，我又聽(tīng)到了老師的腳步聲，老師走進(jìn)教室里，還帶了獎品來(lái)做游戲，我得了許許多多的獎品，真開(kāi)心��！
我愛(ài)溫柔的老師，同學(xué)們都喜歡老師。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 21
我的語(yǔ)文老師姓朱，是一位美得清新脫俗的好老師，她只有二十幾歲，去年剛剛大學(xué)畢業(yè)就分到了我們班任教。她喜歡穿淡粉色的裙子，筆直的頭發(fā)像黑色的瀑布懸掛于半空，濃密卷曲的睫毛，深黑而有靈韻的大眼睛上架著(zhù)一副紅邊眼鏡，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴老是微微笑著(zhù)，露出一排潔白又整齊的牙齒。朱美麗優(yōu)雅又青春又可愛(ài)，我們都喜歡叫她：“美女老師”。
美女老師不僅長(cháng)得貌似西施，她的嗓音也清新甜美，猶如春日里潺潺的細流，洗滌著(zhù)我們幼小的心靈。又像一縷冬日里的暖陽(yáng)，溫暖我們的心扉。她的課更加繪聲繪色，每節課，都讓我們在生動(dòng)有趣的故事中領(lǐng)悟到新的知識。每個(gè)故事都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)豐富多彩、五彩斑斕的'世界。
美女老師溫柔慈愛(ài)，就像是我們的知心姐姐。記憶里他從未對我們兇過(guò)，雖然對我們的要求標準也很高，但是同學(xué)們都很自覺(jué)的去完成，就連班里幾個(gè)調皮大王也會(huì )主動(dòng)完成她布置的作業(yè)。因為大家都喜歡她那陽(yáng)光般的笑容。不忍心惹她傷心。大家都說(shuō)嚴師出高徒，但美女老師這種潤物細無(wú)聲的教學(xué)方式更讓我們喜歡學(xué)習，愿意自覺(jué)去學(xué)習。
我喜歡我的美女老師，希望她一直教我們班。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 22
那雙黝黑黝黑的手，那雙布滿(mǎn)老繭的手，那雙結實(shí)寬大的手，讓你一看到她，就會(huì )覺(jué)得像五根蠟燭在我心中燃燒，就會(huì )覺(jué)得五根擎天大柱幫你支撐著(zhù)前方的天空，就會(huì )覺(jué)得心中有一把愛(ài)之火，鼓勵你向前走。這么神秘而又多功能的手，只有一個(gè)人擁有，那就是我的老師——史老師。
史老師的`手，可以給我溫暖。記得在六一兒童節的時(shí)候，史老師看到我的頭發(fā)有點(diǎn)亂，下課時(shí)，她把我叫到辦公室幫我梳頭，我心驚膽顫，想著(zhù)老師會(huì )不會(huì )把我的頭發(fā)梳成“懶羊羊”的發(fā)型，沒(méi)想到老師竟然把我的頭發(fā)梳成了別致精美的韓式頭，同學(xué)們都驚嘆史老師的手靈巧至極，直到現在，我都常常會(huì )想起那雙手觸著(zhù)我的頭發(fā)時(shí)，傳遞給我的溫暖，那種只有母親才會(huì )有的溫暖……
史老師的手，可以給我自信。在考砸了的時(shí)候，老師用溫柔的手在卷子上給予我鼓勵，字里行間，我仿佛看到了史老師對我的信任和期盼，這些字句給了我力量，給了我?jiàn)^發(fā)向上的勇氣。老師，您放心，我一定會(huì )朝著(zhù)明天的陽(yáng)光奔跑。
史老師，無(wú)論我將來(lái)變成茂密的大樹(shù)，還是一株細嫩的小草，我都會(huì )把一片春意和舒心的綠色獻給您。
老師，祝您教師節快樂(lè )，祝所有的老師節日快樂(lè )！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 23
三年級開(kāi)學(xué)，我們換了一位語(yǔ)文老師，她姓吳。吳老師圓圓的鵝蛋臉上鑲嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。吳老師笑時(shí)，眼睛瞇成一條縫；生氣時(shí)，眼睛瞪得銅鈴一樣，著(zhù)實(shí)令人害怕。
吳老師對待工作可認真了。每天早晨，她早早地來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)我們大家朗讀課文；中午吃完午飯后，又急沖沖地到學(xué)校為批改我們的'作業(yè)；晚上，教室里又有她為學(xué)生補課、聽(tīng)寫(xiě)的忙碌身影；深夜時(shí)分，她還在書(shū)桌前設計第二天的教學(xué)方案，精心備課呢！
吳老師春風(fēng)化雨，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。有一次放學(xué)，我忘帶水壺，連跑帶溜地跑回班上。剛跑到門(mén)外，我就聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的聲音：“輕而易舉，破碎……”那不是吳老師的聲音嗎？我跑上前一看，原來(lái)，正是吳老師給班上幾位基礎薄弱的同學(xué)認真輔導功課呢！她為了不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊，把他們留下講解題目，直到他們把當日的知識全部弄懂為止。所以，吳老師常是最后一個(gè)離校的，真是個(gè)負責任的好老師��！
吳老師就如春雨一樣，潤物細無(wú)聲；我們就如花草一樣，在吳老師的滋養下，茁壯地成長(cháng)為一棵大樹(shù)。以后，我要好好學(xué)習，多為班級爭光！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 24
在六年的小學(xué)生活中，給我留下印象最深的老師是張學(xué)紅老師。雖然他已經(jīng)下崗了，但是我永遠忘不了他，忘不了他那慈祥的面龐，忘不了他那幽默的話(huà)語(yǔ)，忘不了他那給我們上課的神情。
張老師上課的方式獨特，只要聽(tīng)過(guò)他的課的同學(xué)都知道張老師是個(gè)很幽默的人。只要是張老師在上課，教室里就傳出一陣又一陣笑聲，如果有人來(lái)參觀(guān)，還以為我們在做游戲呢！
也許你會(huì )想，這班學(xué)生怎么這樣，這像課堂嗎？但是，在同學(xué)們眼里，這堂課是多么有意思呀！
雖然，張老師下崗了，但是，在同學(xué)們心中卻總有張老師那崇高的地位。
張老師體弱，多病。但是他從不向校長(cháng)請一天假，他怕耽誤同學(xué)們的學(xué)習。老師從不批評哪一位同學(xué)，即使生氣了也只是給同學(xué)們講一些道理罷了。
張老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那雙眼睛里有一股神奇的.力量，常常鼓舞著(zhù)我，激勵著(zhù)我。從那一雙眼睛中流露出一股溫和的光，還飽含著(zhù)期望。
是的，張老師是個(gè)非常平凡的人，他關(guān)心我們的成長(cháng)，促使我們改正缺點(diǎn)，奮發(fā)向上。我忘不了張老師，他的身影永遠在我心中。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 25
你們有最喜歡的老師嗎？反正我是有一個(gè)最喜歡的老師。
他有一對亮晶晶的眼睛，上面還戴著(zhù)一副眼鏡，有一個(gè)不大不小的鼻子和嘴巴，雖然他的頭發(fā)有點(diǎn)少，但長(cháng)得還是很有氣質(zhì)的。你們知道他是誰(shuí)嗎？
他是一個(gè)和藹可親的老師，只有我們把他惹急了的'時(shí)候，他才向我們發(fā)火。但我還是覺(jué)得他是一個(gè)好老師，不像其他老師那么兇。
他是一個(gè)以幽默為主的班主任，不像其他的班主任都會(huì )以嚴為主。每次我們要寫(xiě)作文的時(shí)候，他都會(huì )給我們講一些他自己親身經(jīng)歷的事情，有時(shí)候高興，有時(shí)候悲傷。
他是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作的好老師，他也一起帶著(zhù)我們讀書(shū)，帶著(zhù)我們寫(xiě)作。自打他教我四年級后，我的閱讀能力、寫(xiě)作能力都有了很大的提高。讓我從讀書(shū)中，學(xué)到了很多的知識也提高了我的寫(xiě)作能力。
他很關(guān)心他的學(xué)生。有一次，我肚子疼，媽媽給老師發(fā)微信請假說(shuō)：“今天我晚去一會(huì )兒�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，如果疼的厲害，今天就不用來(lái)上課了，健康才是最重要的�！甭�(tīng)了這么暖心的一句話(huà)，讓我感覺(jué)到老師對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心。
他就是佟老師，是我最喜歡的老師，也是我遇到的最好的老師。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 26
當夕陽(yáng)的余暉漸漸消失在天空，當黑夜悄然無(wú)息的降臨；當皎潔的月光照在我的窗前，我默默的想：你還在工作嗎？
李小姐，你不知道你在那張深棕色的`桌子上工作了多少年，在那塊黑板上努力工作了多少年，培養了多少人才，但是我.
剛入學(xué)的時(shí)候，我還是個(gè)懵懂的孩子，第一節英語(yǔ)課很熱鬧。當你看到自己非常漂亮的臉時(shí)，一雙大眼睛明亮而炯炯有神。雖然戴了眼鏡，但眉宇間還是有清秀的神色。夕陽(yáng)落在白皙的臉上，顯示出獨特的氣質(zhì)。那堂英語(yǔ)課非常成功，我們深深地愛(ài)上了你。
這時(shí)候，鐘敲到了七點(diǎn)鐘，漆黑的夜晚籠罩了整個(gè)利津城，霓虹燈隱約閃爍。我沖到學(xué)校，沖進(jìn)教室拿剩下的作業(yè)。路過(guò)教室辦公室的時(shí)候，你還在工作，頭發(fā)里露出一縷白發(fā)。那一刻，我的心被震撼了…
老師，您是奉獻給我們的，您付出了多少心血和汗水。
老師，我們已經(jīng)進(jìn)入了五年級的學(xué)習過(guò)程，我們的學(xué)習生涯還很長(cháng)，我們會(huì )遇到很多困難，但我們會(huì )堅定不移地走下去。
再見(jiàn)，老師！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 27
有人說(shuō)，美的使者是一個(gè)有才華的藝術(shù)家。的確，藝術(shù)家以其獨特的美感為人們提供精神享受。
也有人說(shuō)，美的使者是一個(gè)手里拿著(zhù)花的堆花人。的確，送花人手中的花會(huì )給人帶來(lái)溫暖。
但是，我想說(shuō)，美的'使者是我們的老師。為了給祖國培養更多的人才，他們致力于向我們傳播知識的種子。
很多天，老師總是站在講臺上給我們講課。多少個(gè)晚上，老師總是在燈下批改我們的作業(yè)。
為了豐富我們的知識，增加我們的才能，我們總是盡最大努力來(lái)指導我們和教育我們
老師嫻熟的手描繪的三寸白粉筆和九尺黑黑板，編織成一幅美好的畫(huà)面，永遠不會(huì )在我們幼小的心靈中死去。從此華麗的理想在我們心中生根發(fā)芽，美麗的種子在我們心中發(fā)芽。
經(jīng)過(guò)老師們的努力，三尺普通平臺已經(jīng)成為我們通向美好未來(lái)的廟門(mén)。從此，一雙迷茫的眼睛變得有幾分聰慧敏銳，豐富多彩的記憶在感受和理解美方面也越來(lái)越深刻。
因為老師的言傳身教，學(xué)校成了我們探索美的堅實(shí)基地。從此，在我們老師的指導下。好好學(xué)習，頑強奮斗。
老師就像陽(yáng)光、雨露，哺育著(zhù)我們嬌嫩的幼苗茁壯成長(cháng)，花開(kāi)花落悄然綻放
老師是美的使者。不管走多遠，不管分開(kāi)多久，他們都會(huì )一直留在我們心里。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 28
鳥(niǎo)兒感恩藍天，因為藍天可以讓它展翅飛翔；花兒感恩陽(yáng)光，因這陽(yáng)光使它開(kāi)得嬌艷；魚(yú)兒感謝水，因為有水魚(yú)兒可以得以生存；我最想感謝的人是老師，因為老師讓我們獲得知識。
老師，您像細細的雨珠，正是有了您一點(diǎn)一滴的知識澆灌，我們才能開(kāi)的如此嬌艷；老師，您像參天大樹(shù)，在您的庇護下，我們才能茁壯成長(cháng)；老師，您像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老師，您像一個(gè)燈塔；照亮了我們前進(jìn)的方向。
老師，您既是我們的良師，也是我們的益友，課間你能陪我們愉快地交談，在我們生病時(shí)，您會(huì )無(wú)微不至的照顧我們，在我們犯錯誤時(shí)，你也會(huì )耐心地教育我們。
老師，您還記得那次的'運動(dòng)會(huì )嗎？我跑得太慢，拉了班級的后腿，心里難受極了，我一直怪自己讓您失望了，您不僅沒(méi)有責備我，還用溫柔的話(huà)語(yǔ)鼓勵我、安慰我，使我沮喪的心情平復了許多。
一眨眼間，一學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)不知不覺(jué)中消逝，您為了我們，操碎了心。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)————老師您辛苦了！我們大家都愛(ài)您！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 29
小學(xué)這兩年來(lái)，教過(guò)我們的老師有十幾位了，其中印象最深刻的老師是老師，她是一名語(yǔ)文老師，也是一年級時(shí)的班主任。
老師有著(zhù)瘦瘦的身材，整潔的穿著(zhù)，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。她臉蛋紅潤，總是面帶微笑，彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛，鼻子高高的，嘴唇小小的。
老師上課的時(shí)候經(jīng)常教育我們：不要只是為了得到別人的贊賞而做事，而是要用心做好每件事，要好好學(xué)習、勤奮努力、樂(lè )于助人、團結友愛(ài)。
有一次，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵架，被老師看見(jiàn)后，就把他們喊到一起調解，老師對他們說(shuō)：“同學(xué)之間最可貴的是友誼，應該互相幫助、互相理解，這樣班集體才有凝聚力，‘文明班級’這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的，每個(gè)人都要珍惜它�！甭�(tīng)了老師的.話(huà)，他們不好意思的低下了頭，并握手成為好朋友。
老師特別有耐心，總是不厭其煩的為我們講解難點(diǎn)，直到我們心中所有謎團解開(kāi)，她才會(huì )放心的露出開(kāi)心的笑容。
我非常喜歡溫柔的老師，懷念過(guò)去的一年級時(shí)光。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 30
一位老師很聰明，美麗，善解人意，她就是我的語(yǔ)文老師一一田老師
田老師長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，臉上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，配著(zhù)一副細邊框的眼鏡，開(kāi)心的時(shí)候眼睛變成了兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然披散著(zhù)，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她有時(shí)穿著(zhù)得體的職業(yè)裝，美麗大方！
她有著(zhù)一雙火眼金睛！像有透視眼功能似的`。一次上課我的同桌把手伸進(jìn)桌洞，好像是在找什么東西，田老師說(shuō)道：“你！在干什么？”當時(shí)我同桌身體抖了一下，立馬站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)干，沒(méi)干什么？”“你別以為我不知道你把手伸進(jìn)桌洞！”老師大聲叫道，田老師的聲音在整個(gè)教室回蕩
田老師不僅有火眼金睛的“孫悟空”，也是“掃描儀”田老師給我們判作業(yè)時(shí)，一目十行，寫(xiě)滿(mǎn)一頁(yè)的紙，田老師五六秒就看了。還可以及時(shí)發(fā)現錯誤。有時(shí)我們很簡(jiǎn)單的題都會(huì )犯錯，本以為田老師會(huì )批評我們，但她并沒(méi)有罵我們，而是在仔細耐心地給我們講解，如果還有同學(xué)不會(huì )，她就會(huì )單獨給他講。真是太善解人意！
我們的語(yǔ)文老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 31
今天，我們要上計算機課。我們高興地奔向電腦教室。我們進(jìn)了機房，老師大發(fā)慈悲讓我們上網(wǎng)。真是太好了！
我還沒(méi)來(lái)得及感謝老師的祖先，老師就換了個(gè)話(huà)題，給了我們一個(gè)網(wǎng)站。打開(kāi)一看，原來(lái)是計算機老師讓我們在那里做數學(xué)題。天哪，我在計算機課上做了數學(xué)題。我別無(wú)選擇，只能硬著(zhù)頭皮去做。計算機老師叫的數學(xué)題估計是為了完成任務(wù)。大部分同學(xué)都是這么想的，鍵盤(pán)上的數學(xué)開(kāi)始悄然變化，有的同學(xué)直接按“0”。
就在我們做得很棒的時(shí)候，電腦老師突然冒出一句嚇人的話(huà)：“你的作業(yè)，丁老師（我們數學(xué)老師）會(huì )看到的`！”全班驚呼。很多同學(xué)在罵人的時(shí)候開(kāi)始一個(gè)個(gè)刪除自己的“0”。好難過(guò)！
很快，就有同學(xué)講完了。閑著(zhù)沒(méi)事就去下面的論壇看看。手指癢癢的同學(xué)開(kāi)始匿名留言。當然這些消息都是惡搞。計算機老師真是神。仿佛他知道我們在做什么，他說(shuō)：“別搞砸了。論壇里的消息都可以找出來(lái)是誰(shuí)寫(xiě)的�！比嘁魂圀@呼。于是一些同學(xué)迅速刪除了消息。
該死的計算機老師，難道你不能在我們動(dòng)手之前說(shuō)話(huà)嗎？
寫(xiě)老師的小學(xué)作文 32
還記得那是我剛上三年級時(shí)，我們英語(yǔ)是從三年級開(kāi)始學(xué)的，我的英語(yǔ)啟蒙老師是何老師。
她溫柔、善良、體貼，非常懂得我們的心。她對待我們就像對待朋友一樣，我們都很喜歡她，她在我們心中是如此的美麗。
她上課的時(shí)候，特別的輕松，我們學(xué)的也像玩的那么輕松，她教我們第一個(gè)單詞的情景，我永遠都不會(huì )忘記。那時(shí)我不太愛(ài)學(xué)習，更不擅長(cháng)英語(yǔ)，是她激起了我學(xué)英語(yǔ)的興趣。也是她讓我明白了:不管學(xué)得好與壞都不能灰心，只要努力學(xué)習，盡自己的力量就好。不然我想現在我一定還是個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子。更不可能學(xué)好我們的第二語(yǔ)言——英語(yǔ)。記得有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的.有些馬虎。何老師把我帶到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“每個(gè)人都有馬虎，粗心的時(shí)候，只要有心改正，認真一點(diǎn)，每個(gè)人都可以克服錯誤的�！�
雖然現在何老師轉走了，但我依然時(shí)時(shí)刻刻都在腦海中想著(zhù)，重復著(zhù)她對我說(shuō)過(guò)的話(huà):好好學(xué)習，每天按時(shí)完成作業(yè)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我真心感謝何老師對我的關(guān)心和照顧。我永遠也忘不了您對我的教誨之恩。
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