實(shí)用的小學(xué)生的有趣作文10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生的有趣作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的有趣作文 篇1
今天，老師帶我們玩了一個(gè)妙趣橫生的“猜字謎”游戲，教室里洋溢著(zhù)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。
游戲開(kāi)始之前，老師向我們說(shuō)明了游戲規則：首先，用“手心手背”的方法選出一人，然后由他從老師手里抽一張紙條，并讀出紙條上的內容，最后，他選出一個(gè)人回答，答對了加一分，分數最多的人就是這次游戲的冠軍。
游戲開(kāi)始了，我們用“手心手背”的方法選出了原佳樂(lè )，由她來(lái)說(shuō)第一個(gè)謎語(yǔ)。只見(jiàn)她慢吞吞地走上講臺，從老師的手里抽出一張紙條，仔細端詳了一會(huì )兒，然后說(shuō)出了謎面：“手提包，打一字�！逼渌瑢W(xué)有的冥思苦想，有的抓耳撓腮。突然，楊芮舉起手來(lái)說(shuō)：“我知道了，是‘抱’�！逼渌瑢W(xué)頓時(shí)恍然大悟。
終于輪到我說(shuō)了。我大步流星地走上講臺，從老師手里抽過(guò)一張紙條，然后抑揚頓挫地讀了出來(lái)：“七十二小時(shí)，打一字�！苯淌依锼查g鴉雀無(wú)聲。原佳樂(lè )突然喊了一句：“我知道了，我知道了，是‘晶’�！崩蠋焼�(wèn)道：“為什么？”她回答道：“因為七十二小時(shí)是三天，三天就是三日，所以是‘晶’�！庇械耐瑢W(xué)聽(tīng)到是‘晶’字，才徹底明白。最后，原佳樂(lè )得到了冠軍。
謎語(yǔ)看似很難，其實(shí)答案都很簡(jiǎn)單。我真想再多猜幾道呀！
小學(xué)生的有趣作文 篇2
我一直渴望學(xué)校能舉行一場(chǎng)班與班之間的比賽活動(dòng)，機會(huì )終于來(lái)了。一天課后班主任老師鄭重宣布：期中考試結束后，學(xué)校將進(jìn)行一場(chǎng)班與班之間的隊列比賽。聽(tīng)到這個(gè)激動(dòng)人心的消息，同學(xué)們歡呼雀躍，差點(diǎn)沒(méi)把房頂掀翻。
從那天開(kāi)始，班主任和體育老師一有空就召集我們到操場(chǎng)上訓……我們有一個(gè)好隊長(cháng)鄭炎.訓練時(shí)，我們常常要反復練一個(gè)動(dòng)作，有的同學(xué)做得不標準，隊長(cháng)就會(huì )把同學(xué)不會(huì )的動(dòng)作重新再教幾遍，確保所有同學(xué)都能把每一個(gè)動(dòng)作做得標準.隨著(zhù)比賽時(shí)間的臨近，我們的訓練也到了最緊要的關(guān)頭.在烈日炎炎的環(huán)境下，我們開(kāi)始模擬比賽，一次次重復的動(dòng)作，雖然同學(xué)們累得滿(mǎn)頭大汗，但大家都沒(méi)有喊累，也沒(méi)有人放棄．
比賽的日子終于到了，我們班排在第四個(gè)出場(chǎng)。老師鼓勵我們不要緊張，我們也給自己加油：訓練了那么久，不會(huì )有問(wèn)題的！
我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情等待著(zhù)出場(chǎng)指令，時(shí)間過(guò)得很快，一下子就輪到了我們班。在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們喊著(zhù)”七班七班，勇奪桂冠”的口號進(jìn)入了比賽場(chǎng)地．堅定有力的口號聲響徹云霄。隨著(zhù)隊長(cháng)“稍息”、“立正”、“向右看齊……等口令, 同學(xué)們全神貫注，整齊劃一地做著(zhù)規定動(dòng)作。所有動(dòng)作表演完畢,我們在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下, 步伐一致地跑步退出了場(chǎng)地.
沒(méi)過(guò)幾天, 比賽結果就出來(lái)了，我們班榮獲年級第一名。聽(tīng)了這個(gè)振奮人心的消息，我們跳了起來(lái)。這一次比賽讓同學(xué)們對下一場(chǎng)要舉行的韻律操比賽充滿(mǎn)了信心與期待，也讓我們明白了只要所有同學(xué)同心協(xié)力，就一定能獲得整個(gè)團隊的成功！
小學(xué)生的有趣作文 篇3
上個(gè)星期四，我們的心理老師給我們上了一堂非常有趣的活動(dòng)課。一進(jìn)門(mén)，心理老師就講：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂活動(dòng)課。請你們每人拿出一張A4紙，然后用二十分鐘，想想怎樣可以不使他破掉 ，可以使用剪刀�！崩蠋熯@一說(shuō)，我們立刻炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)可以這樣：把他的中間像撕罐頭一樣撕開(kāi)。有人認為這是不可能的事。直到最后，老師才告訴了我們，應該這樣做： 先對折，然后把他一邊 剪三分之二條，另一邊減三分之二條然后把它們的連接處剪短，就可以了，這樣，這張紙沒(méi)有缺失，真是有魔力��！
小學(xué)生的有趣作文 篇4
它有著(zhù)一股淡淡的清香，其貌不揚，可它的作用可大了，能治喉嚨的病，它就是胖大海。
這節作文課，老師帶了一包胖大海走進(jìn)了教室。大家紛紛問(wèn)： “這是什么呀？”“這是不是葡萄干？”老師神秘地說(shuō)：“天機不可泄露�！贝蠹矣械恼f(shuō)是桃仁，有的說(shuō)是紅棗，可一個(gè)也沒(méi)猜中。老師公布答案：“這是胖大海�！贝蠹殷@叫。我想：在玩意兒干巴巴的，還叫大海？這時(shí)，李宇康說(shuō)：“老師，我覺(jué)得把它改名為瘦小溪還差不多�！蓖衾蠋煴凰盒α�，可他一點(diǎn)也沒(méi)有笑的意思，我們更歡了。
胖大海個(gè)兒不大，橢圓形，外表皺巴巴的，像飽經(jīng)風(fēng)霜的老太婆臉上的皺紋。為了解開(kāi)胖大海的迷，汪老師做了一個(gè)實(shí)驗：把開(kāi)水倒進(jìn)裝有胖大海的玻璃杯里，胖大海立刻浮了上來(lái)。它緩慢地吐著(zhù)泡泡，“身體”慢慢裂開(kāi)，過(guò)了一會(huì )兒，胖大�！伴_(kāi)花”了，并且越來(lái)越膨脹，水也有的發(fā)黃了。再過(guò)幾分鐘，老師再次把胖大海端上來(lái)時(shí)，我驚訝地發(fā)現，剛才還亭亭玉立的“花朵”，此時(shí)已成了飄逸的“水母”。瞧，它正在向我招手呢！這時(shí)，水完全變黃了，剛才跟紅棗般的胖大海，已成了一個(gè)“大胖子”，不愧是大海呀。
老師還請了三位同學(xué)去品嘗。第一位皺著(zhù)眉頭直喊苦，臉都成了苦瓜臉。第二位只說(shuō)有點(diǎn)苦，第三位就更有意思了，他喝了，眉毛一點(diǎn)也沒(méi)皺，說(shuō)沒(méi)味道！大家差點(diǎn)笑岔氣。
老師還告我們，胖大海是一種中藥，有清喉潤肺、開(kāi)音利嗓的功用。
胖大海真神奇！
小學(xué)生的有趣作文 篇5
在我進(jìn)入小學(xué)的四年中，做過(guò)的試驗有許許多多，其中，最令我印象深刻的而且感興趣的是＂土豆試驗＂了。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，科技老師笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：＂如果我說(shuō)人的手上有很多細菌，你們相信嗎？＂我和同學(xué)們都仔細地看了看自己的手，個(gè)個(gè)面面相覷，紛紛搖頭表示懷疑。一向不服輸的小明舉起雙手說(shuō)：＂老師，你看我的手上課前剛洗過(guò)，這么干凈，怎么會(huì )有細菌？＂老師和藹地說(shuō)：＂既然你們都不相信，那我們就來(lái)探究一下吧�。�
老師拿出土豆和美工刀。我一看有點(diǎn)不以為然。暗想：小小的土豆能有什么作用，怎么能測出細菌呢？同學(xué)們都既興奮又緊張地看著(zhù)老師。老師先把土豆洗干凈，再削皮，然后切片，最后在土豆上按一個(gè)手印，試驗就完成了。
我們看了以后全都磨拳擦掌，躍躍欲試。我半信半疑地按著(zhù)老師的方法去做，先用刷子把土豆刷干凈，正當我準備切土豆時(shí)，不知怎么腦海里突然出現了我第一次用美工刀的情景：那天，我用美工刀裁紙，不小心劃到手了，頓時(shí)血流不止。我嚇得手足無(wú)措，哭了起來(lái)。幸好老師及時(shí)幫我止血包扎。從此以后，我再也沒(méi)有碰過(guò)它了，我膽怯了想：還是別去招惹它吧！讓同學(xué)代勞吧！可轉念又想：＂我就這么輕易被嚇倒，不行，我一定要戰勝自己。＂于是，我鼓起勇氣，拿起美工刀小心翼翼地切了一刀，一片土豆應聲而落。我欣喜地拿起土豆片，用手指在上面使勁地按了一個(gè)指印，把它放進(jìn)培養皿內，再蓋上蓋子交給老師。我如釋重負地做回座位，此時(shí)才發(fā)現手心全是汗。
經(jīng)過(guò)兩天的漫長(cháng)等待，終于到了揭開(kāi)謎底的時(shí)刻了。我們迫不及待地打開(kāi)自己的培養皿，驚奇地發(fā)現土豆片被我們按過(guò)的地方出現了一個(gè)黑點(diǎn)，老師指著(zhù)黑點(diǎn)說(shuō)：＂這個(gè)黑點(diǎn)就是你們手上的細菌生長(cháng)繁殖的'結果。
噢！我明白了，原來(lái)土豆是用來(lái)給手上細菌創(chuàng )造一個(gè)生長(cháng)的載體。我們的手上原來(lái)有這么多細菌��！我以后一定要勤洗手，注意個(gè)人衛生。
大自然真神奇��！有很多奧秘等著(zhù)我們去探究發(fā)現。我要更加努力學(xué)習，掌握各種各樣的知識，探索奧秘。
小學(xué)生的有趣作文 篇6
我家的一個(gè)玻璃杯里養了許多“珍珠寶寶”，它們十分有趣。
“珍珠寶寶”和葡萄一般大小，圓圓的，它們顏色各異，有白色、黃色、紫色等，像一顆顆晶瑩的珍珠�！罢渲閷殞殹蓖该鞴饣�，當你用手去抓它的時(shí)候，它總是很機靈地滑跑了，你越是想用力地抓住它，它越是跑得快，你只有小心翼翼地用手托著(zhù)它，它才會(huì )甘心情愿地躺在你的掌心中。
有一次，我把一顆“珍珠寶寶”拿出來(lái)放在手里，它在我的手里滑來(lái)滑去，我用手一捏，它有彈性，一不小心，那顆“珍珠寶寶”掉到床底下去了。我急忙把它拿到洗手間里，把它身上的灰塵、臟物洗掉。然后小心翼翼地把它放到玻璃杯里了�？粗�(zhù)被我洗的和以前一樣美麗，一樣透明的“珍珠寶寶”，我的心里非常高興！
“珍珠寶寶”的生長(cháng)能力很強。一開(kāi)始，我把十顆很小很小的“珍珠寶寶”泡在水里。幾個(gè)月后，玻璃杯里已經(jīng)有三十幾顆“珍珠寶寶”了。
“珍珠寶寶”不但美麗可愛(ài)，而且還可以繁殖后代，真有趣！
小學(xué)生的有趣作文 篇7
今天，第二節課的語(yǔ)文課，是寫(xiě)有趣的實(shí)驗這篇作文。鄧老師拿來(lái)兩杯水和一個(gè)雞蛋，鄧老師說(shuō)：”都是白開(kāi)水，它們有什么特別之處�！班嚴蠋焼�(wèn)道，同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)有特別之處，然后，鄧老師說(shuō)：”一個(gè)雞蛋放進(jìn)水里，會(huì )不會(huì )沉下去？“有一位同學(xué)說(shuō)：”會(huì )�！傲硪晃煌瑢W(xué)又說(shuō)：”雞蛋尖的那里放下去，就不會(huì )沉，圓的放下去就會(huì )。這為同學(xué)說(shuō)完，鄧老師就先把雞蛋尖的那里先放在水里，結果，還是沉了下去，然后，鄧老師就把雞蛋圓的那里放在另一杯水里，沒(méi)想到，居然浮了起來(lái)，我們都很驚訝，然后，鄧老師吧尖的圓的都放在另一杯水里，都沉了起來(lái)，有一些同學(xué)說(shuō)：雞蛋肯定是有問(wèn)題，我們都沒(méi)檢查過(guò)，然后關(guān)睿同學(xué)忍不住就用手指沾了一滴水，再舔一舔，她說(shuō)：”咸的�！斑@是唐家偉同學(xué)說(shuō)的，鄧老師說(shuō)：”知道為什么雞蛋會(huì )浮起來(lái)嗎？因為半杯鹽的重量比一杯水重，所以，放在鹽水里的東西就浮起來(lái)。
我們終于知道為什么雞蛋放在水里會(huì )浮起來(lái)了，所以，我們要好好學(xué)習，發(fā)現更多的知識，為祖國獻出貢獻。
小學(xué)生的有趣作文 篇8
今天上美術(shù)課，曹老師說(shuō)：“我們這節課要講大樹(shù)的故事，同學(xué)們把自己想的故事畫(huà)出來(lái)吧�！贝蠹叶紕�(dòng)手準備開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。我先想了半天，突然想起昨天是萬(wàn)圣節，于是我決定畫(huà)一棵萬(wàn)圣節的樹(shù)，我先畫(huà)了一棵枝葉茂盛的大樹(shù)，然后給它添上了非�？鋸埖难劬�、嘴巴、鼻子，添完五官以后，又在樹(shù)的后面畫(huà)了一些魔鬼。
畫(huà)完后我還編了個(gè)故事是：“在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，突然有一棵大樹(shù)可以動(dòng)了，它眨著(zhù)眼睛帶著(zhù)那些幽靈們去敲門(mén)，開(kāi)始大叫著(zhù)”Trick or treat“問(wèn)人們要糖吃�！眲傁氲竭@里，下課鈴打響了，我只好把美術(shù)本交給組長(cháng)，這是我最喜歡的一節美術(shù)課。
小學(xué)生的有趣作文 篇9
提起我的爺爺，他呀，眼睛雖小卻炯炯有神，后腦勺長(cháng)著(zhù)一撮卷卷的白發(fā)呢！
他可是一位博學(xué)多才的好爺爺。要是你到我家來(lái)玩，準會(huì )以為到了圖書(shū)館，在我家每個(gè)房間都儲存著(zhù)各種各樣的書(shū)，大部分都是我家爺爺精心挑選的。每當客人夸獎我們家愛(ài)讀書(shū)時(shí)，爺爺總樂(lè )呵呵說(shuō)：“這個(gè)家的學(xué)風(fēng)我可是立下了汗馬功勞的�！弊屛覀兌紴樗詾楹�。
別看爺爺平時(shí)大大咧咧的，其實(shí)他可細心呢！有一次，我數學(xué)只考了89分。我放學(xué)回到家里，我有氣無(wú)力的敲開(kāi)家門(mén)。爺爺拉開(kāi)門(mén)，我也沒(méi)有像平時(shí)那樣親熱的問(wèn)候，而是一聲不吭，耷拉著(zhù)腦袋，悶悶不樂(lè )的直接回到我的房間，虛掩上房門(mén)就開(kāi)始做作業(yè)。爺爺看出了我今天不對勁，輕輕推開(kāi)房門(mén)來(lái)到我身邊。爺爺關(guān)切的問(wèn)道：“婷婷，你今天在學(xué)校遇到煩心事了？”我低著(zhù)頭，漲紅了臉，結結巴巴的小聲說(shuō)道：“我們班今天考了……考了數學(xué)，我……我……我只考了八十……八十九分�！睜敔斅�(tīng)了，松了一口氣，緩緩地說(shuō)道：“婷婷，你長(cháng)大懂事了。沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母嘛！”聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我心里的愧疚、無(wú)助一下子涌上心頭，我站起來(lái)?yè)湎驙敔數膽驯�。啊，爺爺的懷抱是如此的溫暖！爺爺用有力的大手輕輕為我試去眼角的淚花，俯下身子溫和地說(shuō)道：“來(lái)，孩子，把你的卷子給爺爺看看吧！”我飛快地拿出卷子，爺爺端了一張凳子緊挨我坐下來(lái)。爺爺把我的卷子從頭到尾看了一遍，然后說(shuō)：“婷婷，爺爺和你一起把錯題的原因分析分析吧！”在爺爺耐心的引導下，我終于明白了我為什么錯了。爺爺安慰我說(shuō)：“婷婷，這次沒(méi)考好咱們總結總結教訓，沒(méi)關(guān)系的，你把錯題一一改了，明天交給老師吧！”爺爺的話(huà)像一股暖流溫暖了我，我郁悶的心一下子釋?xiě)蚜恕?/p>
我家的爺爺還是一個(gè)十足的棋迷。記得有一次，我做數學(xué)奧賽題時(shí)，遇到了一道難題不會(huì )做。于是，我跑向爺爺的房間去討教。我在爺爺的房門(mén)口拉長(cháng)嗓門(mén)問(wèn)道：“爺爺，您看看這道題怎么做呀？”爺爺迅速地回答道：“將軍”。我想，啥，這道題答案怎么會(huì )是“將軍”呢？我抬頭一看，爺爺正在電腦邊“奮戰”哩！要知道，對于棋迷爺爺，你這時(shí)候去找他準會(huì )討沒(méi)趣！唉，真拿他沒(méi)辦法，我只好又回到自己房間冥思苦想。
我家爺爺就是這么有趣，怎能不讓人喜歡哩！
小學(xué)生的有趣作文 篇10
上完佳音英語(yǔ)出來(lái)才發(fā)現，外面不知何時(shí)下起了些許毛毛細雨。剛剛在電話(huà)里，爸爸說(shuō)過(guò)我得我好朋友張昱欣那里去玩一會(huì )兒，誰(shuí)知道他們突然跑去那里干什么。
到了他們家，外邊的雨也越下越大，只能慶幸我到了。一開(kāi)始，我們都很無(wú)語(yǔ)的各自啃著(zhù)瓜子，因為我們都不知道要玩些什么。直到最后我們才來(lái)到房間里，打鬧起來(lái)。張昱欣要玩大冒險，我看也行反正挺無(wú)聊的�？善颐恳惠喍驾�，而張昱欣要求的大冒險都是去折磨我爸媽的。一會(huì )兒我扯一下我媽媽的頭發(fā)，一會(huì )兒讓我去摸摸我爸爸的頭。像我這樣出去后馬上又進(jìn)來(lái)，不是神經(jīng)病是什么？而每一次，還未出去前，我們笑了老半天，醞釀醞釀�；貋�(lái)后，我們又笑了老半天，想想好玩不好玩。
這種游戲我們居然堅持了老久，真不知道我們是怎么玩下來(lái)的。
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