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【精選】小學(xué)生的生活作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的生活作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的生活作文 篇1
“小小少年，沒(méi)有煩惱，眼望四周陽(yáng)光照……”。聽(tīng)著(zhù)這首美妙的俄羅斯歌曲，也許大家都認為少年兒童應該生活在快樂(lè )中，可是我卻沒(méi)那么幸運，煩惱堆起來(lái)比珠穆朗瑪峰還高！
就說(shuō)還是在老家的時(shí)候吧：好朋友在背地里給我取了一個(gè)外號——“楊貴妃”。開(kāi)始我還不明白其中的含義呢。還在沾沾自喜，沒(méi)想到我長(cháng)得和四大美女之一的楊貴妃一樣美麗�；氐郊依�，我把這一消息告訴了老媽?zhuān)蠇屃⒖膛醺勾笮ζ饋?lái)，我撇了撇嘴，然后說(shuō)道：“老媽?zhuān)退隳闩畠洪L(cháng)得漂亮，你也不用高興成這樣吧？”。老媽笑得更歡了，最后才勉強忍住笑說(shuō)：“傻……哈傻瓜，你不知道，據書(shū)上記載在唐朝時(shí)期，胖……胖女人才被認為美女啦！”還沒(méi)說(shuō)完，老媽又哈哈大笑起來(lái)。哼，這個(gè)時(shí)候，我可謂是火冒三丈，整天都悶悶不樂(lè )地生悶氣。第二天就找到那個(gè)好朋友興師問(wèn)罪，那個(gè)好朋友回答地倒挺干脆：“I＇M SOORY！” （對不起），看她那悔過(guò)的眼神，我心一軟，就原諒了她，我們依然是好朋友。
怎么樣，我用我的寬容和大度“消化”了這個(gè)煩惱，你可以嗎？
其實(shí)呀，我的煩惱都是“快樂(lè )的煩惱”，在煩惱中，我的童年過(guò)的快快樂(lè )樂(lè )、五彩斑斕。也許，天真的童年就是由這些“快樂(lè )的煩惱”拼湊而成的吧！當然，還需要自身的寬容、豁達、自信的性格。
如果生活是一部交響樂(lè )，那么煩惱就是其中的一個(gè)小插曲。
小學(xué)生的生活作文 篇2
你們看過(guò)京劇嗎？臺上的表演者的臉是用筆畫(huà)的，有紅、有白，像一副副面具一樣。還有你們戴過(guò)面具嗎？戴上面具后是不是和你自己一點(diǎn)也不像呢？但是，我今天討論的話(huà)題不是這種面具而是生活中的面具，或許有很多人都戴過(guò)。
生活中幾乎所有人都戴著(zhù)面具，但是面具后面的.自我是怎么樣的呢？就像我們班的黃老師那樣，她外表看起來(lái)非常注重學(xué)生的學(xué)習，但是，當她放下教學(xué)的重擔子時(shí)，她則變成了一個(gè)十分好玩的小孩子……有很多的例子說(shuō)明了人都是戴著(zhù)面具的，包括任何人。
但是你可曾想過(guò)，為什么他們要戴面具呢？這是問(wèn)題的關(guān)鍵。
可能是為了掩飾自己，也可能是某種原因使他不得已才改變自己……如果我以我們小孩子的角度來(lái)看，那是因為壓力太大了，父母的希望全部施壓在我們身上，所以我們必須要發(fā)奮讀書(shū)，才需要掩飾自我。但是我覺(jué)得讀書(shū)應該是快樂(lè )的，讀書(shū)就要在書(shū)中享受快樂(lè )、陽(yáng)光。
而并不是死命地去記、去背。而我就是這種能在讀書(shū)中享受陽(yáng)光的人，我自己認為父母不應該施壓過(guò)多的壓力給孩子，希望那樣做了后會(huì )使所有人都脫掉他們的面具！
小學(xué)生的生活作文 篇3
星期二的下午，老師領(lǐng)著(zhù)我們看了一部催人淚下的電影——《春風(fēng)化雨》。
電影講述的是兩位老師和留守兒童之間發(fā)生的故事，其中，最令我感動(dòng)的還是留守小女孩金月的故事。
金月的父母離異后，都外出打工去了，金月成了孤獨的留守兒童。學(xué)校專(zhuān)門(mén)為留守兒童安裝了親情電話(huà)機，每當親情電話(huà)鈴聲一響，孩子們便蜂涌而上，都搶著(zhù)來(lái)接聽(tīng)父母的電話(huà)。校園里就像過(guò)年一樣熱鬧，接到電話(huà)的同學(xué)臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，可金月卻從未接到一個(gè)親情電話(huà)。每到這時(shí)，她總靜靜地坐著(zhù)，眼里閃爍著(zhù)羨慕的光芒。她多么渴望父母能給她打一個(gè)親情電話(huà)��！一次又一次的等待，一次又一次的失望，最終依然沒(méi)有等來(lái)電話(huà)�？粗�(zhù)她靜靜地坐在教室里等電話(huà)的情形，同學(xué)們也陪著(zhù)她流下了淚水。
終于有一天，郵局郵來(lái)了一個(gè)包裹，那是金月媽媽給她寄來(lái)的新衣服和新鞋子。金月便把這個(gè)包裹放在床頭，每天看到她，就會(huì )想起媽媽熟悉的面孔，也好像躺在媽媽身旁一樣進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉……
看到這兒，我的淚水止不住地流了下來(lái)，多可憐的孩子呀！嚴冬來(lái)臨，誰(shuí)去給他們添衣保暖？夏日炎炎，誰(shuí)給他們帶來(lái)清涼？豐收之節，誰(shuí)帶他們去野炊？在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，誰(shuí)給他們講故事、伴他們入眠……沒(méi)有！都沒(méi)有！看看他們，再想想自己，我們的生活多么幸福呀！可有時(shí)，我們還身在福中不知福，總是不停地抱怨：抱怨飯菜不好吃，抱怨自己穿得沒(méi)別人漂亮，抱怨父母買(mǎi)不起洋房、汽車(chē)……想想留守兒童，我們沒(méi)有理由再抱怨生活，而是應該感恩生活。是的，留守兒童們的父母不在身邊，他們最需要有人伸出援助之手。在社會(huì )大家庭中，我們應當力所能及地去幫助、關(guān)心他們，同他們一起玩耍、一起學(xué)習，讓他們感覺(jué)到世上沒(méi)有冷漠和孤獨！
小學(xué)生的生活作文 篇4
記得五年前，我第一次踏進(jìn)了育才一小的大門(mén)，來(lái)到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境中。
那時(shí)，我才二年級，還是一個(gè)什么也不會(huì )，一個(gè)對什么都抱著(zhù)強烈的好奇心的轉學(xué)生。而現在，已經(jīng)過(guò)了五年了，我已經(jīng)成為了這個(gè)班里的一員，并且在班里交到了好朋友。
回想這六年，我突然感覺(jué)到了人生真的是過(guò)得飛快，世界的變化真的很大。在我剛剛來(lái)的時(shí)候，校園里還沒(méi)有D樓呢！球場(chǎng)上種的也不是假草，而是貨真價(jià)實(shí)的青草。車(chē)棚后面還有一個(gè)滑滑梯呢！
現在，我真想回到小時(shí)候。去玩玩那架滑梯看看現在是D樓的那塊地，摸摸球場(chǎng)上的青草。
但是，一切都是那么遙遠。我再也不可以回到二年級，回到那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、開(kāi)心自在、天真無(wú)瑕的時(shí)候了。
現在，我們已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生，還是一個(gè)離畢業(yè)考試還有十幾天的學(xué)生。
我已經(jīng)要和同學(xué)們分開(kāi)，到中學(xué)去，到一個(gè)陌生的地方去。
或許，在育才三中，我還是可以交到好朋友。但是，我永遠忘不了我在育才一小的這些同學(xué)，這些和我一起生活了六年的同學(xué)。
六年來(lái)，我也度過(guò)了許多事情：開(kāi)心的、歡樂(lè )的、喜悅的、生氣的、害怕的、……
時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，我也在這一分一秒鐘長(cháng)大了。我變得懂事，變成了一個(gè)懂事的孩子，一個(gè)學(xué)會(huì )了許多東西的孩子。
我學(xué)會(huì )了游泳、數學(xué)、閱讀、英語(yǔ)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、……更重要的是，我還得到了友情，得到了同學(xué)們給我的友情。
正是這種友情，讓我學(xué)會(huì )了珍惜同學(xué)，學(xué)會(huì )了怎么和同學(xué)相處。
再見(jiàn)了，同學(xué)們！再見(jiàn)了，育才一�。。。。�！
小學(xué)生的生活作文 篇5
對于命運，我們期望太大，因此我們總是看見(jiàn)命運的不公平;對于生活，我們渴求太多，因此我們總是看見(jiàn)生活中的不和諧;對于自己，我們要求太高，因此我們總是看見(jiàn)自己的不完美。
常常，我們會(huì )給自己制定一個(gè)很高且不切實(shí)際的目標，但我們卻永遠無(wú)法達到，因此在失敗之后郁郁寡歡;常常，我們會(huì )朝著(zhù)錯誤的方向不停奔跑，最終卻因為發(fā)現它與原來(lái)軌道越來(lái)越遠而蹲下來(lái)放聲大哭，最后開(kāi)始自怨自艾。常常，我們總是有意無(wú)意的被周遭瑣事所牽制，只看到它不好的一面而忽略事物的美好，而開(kāi)始懷疑生活。日復一日，我們就在煩躁中度過(guò)了本應該快樂(lè )的每一天。
誰(shuí)說(shuō)，不是因為苦惱太多，而是我們胸懷不夠開(kāi)闊;不是因為幸福太少，而是我們不懂得如何生活。
或許從我們一出生，就注定了平凡。姣好的外貌、迷人的身材、聰穎的智慧、富裕的家庭都與我們無(wú)關(guān)。但是我們可曾想過(guò)，這種先天性本來(lái)就不屬于我們的東西，我們根本就沒(méi)必要去擁有。
人類(lèi)活到今天，表面上已經(jīng)可以承受苦難，即使面對突如其來(lái)的大地震，我們也完全可以能夠不屈不撓，但是，我們能不能承受幸福呢?
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