【精選】小學(xué)生作文600字錦集七篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文600字 篇1
真情，就像一張一眼望不到邊的大網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)人們的心扉，也像媽媽給我們的愛(ài)那樣，永無(wú)止境……
課間時(shí)，我想起了那個(gè)夏天：當時(shí)大家在一起吃飯，姐姐在一旁給我講笑話(huà)，逗得我哈哈大笑。這時(shí)，媽媽端給姐姐一杯水，姐姐見(jiàn)水很燙便放到一邊，接著(zhù)給我講自己學(xué)校的趣事，講著(zhù)講著(zhù)自己也捧腹大笑，一不小心碰倒了水杯，于是這杯剛剛燒開(kāi)的水就潑到了我的手上。只聽(tīng)我“啊”的一聲，媽媽?xiě)暥鴣?lái)，發(fā)現我手上起了一個(gè)小水泡，便立即出去買(mǎi)美保拿回來(lái)擦到我的手上�？戳擞挚粗�，心疼地走開(kāi)了。
還有一次，爸爸帶我去水果店買(mǎi)了一大袋香蕉，因為香蕉是我喜歡吃的水果。我回到家里后，一個(gè)勁地讓爸爸媽媽吃，但爸爸和媽媽都說(shuō)“不愛(ài)吃”。我硬逼著(zhù)媽媽吃，媽媽勉強吃了一口，還邊吃邊說(shuō)：“我不愛(ài)吃，你快吃吧”，我不知道為什么這么好吃的水果他們卻不愛(ài)吃？直到后來(lái)，我才知道：爸爸和媽媽都愛(ài)吃香蕉，為了讓我吃，他們才說(shuō)自己不喜歡吃，那時(shí)我心里就像打翻了五味瓶不是滋味。
吃完午飯，我下定決心給媽媽打一個(gè)電話(huà)，告訴她，我有多愛(ài)她：“喂，媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)，我愛(ài)你們！謝謝你們在生活中給予我的愛(ài)和無(wú)微不至的照顧�！彪娫�(huà)的那頭，媽媽的聲音有些哽咽，“傻女兒，我也愛(ài)你啊”。我說(shuō)：“謝謝你，媽媽?zhuān)乙矏?ài)你們，再見(jiàn)”。媽媽說(shuō)：“再見(jiàn)”。掛斷電話(huà)之后，我的腦海中不斷重復著(zhù)媽媽說(shuō)的話(huà)，心里暖洋洋的，帶著(zhù)這份心情，懷揣感動(dòng)，我想大聲告訴爸爸媽媽?zhuān)何覑?ài)你們！
小學(xué)生作文600字 篇2
尊重是一種美德，被人尊重是種幸福。在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都需要尊重，作為中華兒女的我們，要弘揚這種精神！ 中國是一個(gè)傳統的禮儀之邦。從小，我們的腦海里就被灌進(jìn)了“尊老愛(ài)幼”的思想。然而就在今天，對于我們這些生活在新時(shí)代、新社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，“尊重他人”早已超出了“尊老愛(ài)幼”的范疇。除了尊老，我們還應該尊重自己身邊的人，因為在我們尊重他們的同時(shí)，他們也會(huì )以同樣的尊重還予我們。
在這大千世界上，我們雖然能力不大，但也可以從一點(diǎn)一滴的小事做起。當我們看到白發(fā)蒼蒼的老人不小心摔了一跤，旁邊的人卻熟視無(wú)睹、無(wú)動(dòng)于衷的時(shí)候，我們可以主動(dòng)跑上前去，扶起老人；當馬路上絡(luò )繹不絕的車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)，小孩子們嚇得不敢過(guò)馬路時(shí)，我們可以帶他們安全的通過(guò)斑馬線(xiàn)；當老人提不起種東西的時(shí)候，我們可以主動(dòng)的幫老人提；當公交車(chē)上有老人的時(shí)候，我們可以給老人讓座�？傊�，每一次尊老愛(ài)幼的行為，雖然看起來(lái)不起眼甚至微不足道，但是只要我們堅持不懈地努力下去，就會(huì )在無(wú)形之中感動(dòng)和潛移默化周?chē)娜藗儭?/p>
給大家講一個(gè)小故事：在春秋時(shí)期，孔子的弟子子路，小的時(shí)候，由于父母體弱多病，家里很窮。有一次，父母想吃米飯，可家里一粒米也沒(méi)有，這可怎么辦呢？小小年紀的子路，于是，翻山越嶺，走了十幾公里的山路，從親戚家里背回了一小袋米�？吹礁改赋陨舷銍妵姷拿罪垥r(shí)，子路忘記了疲憊。鄰居們都夸他
是一個(gè)孝順的好孩子。尊老敬老的故事又何止這一個(gè)“子路負米孝雙親”呢？
還有“岳飛敬師孝母”、“黃香九歲為父親溫席”、“贍養繼母，十年如一日”等等。
孟子說(shuō)得好：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼�！弊鳛橹腥A兒女的我們就要這樣，不管在哪里，我們都要尊老愛(ài)幼，幫助他人。
小學(xué)生作文600字 篇3
最近，這些天的天氣就像一個(gè)悶悶不樂(lè )、經(jīng)常會(huì )大哭大鬧的孩子一樣。有時(shí)孩子哭一會(huì )便不哭了，但有時(shí)孩子卻會(huì )哭上一整天。這不，上周六我上完鋼琴課便乘車(chē)回來(lái)了�？僧斘乙幌萝�(chē)，那“孩子”又哭了起來(lái)，而且“哭”得越來(lái)越大聲，并且一點(diǎn)也沒(méi)有停下來(lái)的意思。
因為我沒(méi)有帶雨傘，所以我便把裝鋼琴書(shū)的袋子頂在頭上，然后拼命地往家跑，哪知沒(méi)跑幾步，我的錢(qián)包因為劇烈坡震動(dòng)從我的頭頂的袋里掉了下來(lái)，零錢(qián)散了一地，我連忙放下鋼琴袋，蹲下來(lái)，把散落在地上的錢(qián)一一撿起，最后我數了數還少了2 元錢(qián)。
我環(huán)顧四周，突然發(fā)現在一個(gè)干的路溝里躺著(zhù)我那失蹤了的2元錢(qián)。我伸手想從溝里把錢(qián)取出來(lái)，可是我的'手太“粗”了，所以不管我怎么弄，也弄不出那錢(qián)來(lái)。這時(shí)我的腦海里冒出一個(gè)想法：如果我手里有一把鉗子就能把錢(qián)夾出來(lái)，可是哪里有鉗子呢？
我抬頭一看，發(fā)現旁邊就有一家香腸店。我走進(jìn)香腸店里，還沒(méi)有等到我開(kāi)口，香腸店的老板娘就對我說(shuō)：“小朋友，有需要我幫忙的地方嗎？”我不好意思地說(shuō)：“阿姨，請問(wèn)你有鉗子嗎？”“嗯——這個(gè)可以嗎？”阿姨說(shuō)完，便拿起了夾香腸的鉗子。我欣喜若狂地說(shuō)：“謝謝阿姨！”話(huà)剛說(shuō)完，我便蹲在路溝旁鉗了起來(lái)。
可鉗了半天也沒(méi)有結果，我有點(diǎn)沮喪地將鉗子還給阿姨。阿姨問(wèn)我：“有沒(méi)有把錢(qián)取出來(lái)？”“沒(méi)有，不過(guò)沒(méi)關(guān)系的，阿姨，我還是要謝謝你！”我激動(dòng)地說(shuō)。
說(shuō)完，我便又冒雨往家里跑，雖然還下著(zhù)雨，可我的心里卻暖洋洋的。
小學(xué)生作文600字 篇4
新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。
八月之中的時(shí)分，中秋節，在向我們招手，她，緩緩地來(lái)臨了。
夜景。當夜空之神降臨的時(shí)候，不知是哪位心靈手巧的婦女，花了好長(cháng)好長(cháng)的時(shí)間，給夜空送上了一件黑毛衣，暖暖的覆蓋著(zhù)他，婦女還不忘的在上面點(diǎn)綴了一輪圓月�？�，那金黃色的月亮害羞了，拎起了一層薄薄的的紗布，遮蓋著(zhù)面容，好比嬌嫩青澀的少女，顯得更加妖嬈，嫵媚動(dòng)人。我喜歡夜景，喜歡他的寂靜，喜歡他的深沉。而今天，多了一輪散發(fā)出微微光芒的月亮，給這黑夜增添了幾分活潑，讓我覺(jué)得他更加神秘莫測。
月中。小時(shí)候，喜歡搜集各種有趣的民間神話(huà)故事。月亮中有什么呢？媽媽說(shuō)：“月亮中是空空的，什么都沒(méi)有�！蔽夜钠鹑�，反駁道：“媽媽?zhuān)挪皇悄�，月亮中有嫦娥，有玉兔。媽媽�(zhuān)銢](méi)有聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò)么？”“你這孩子，明知故問(wèn)！等你長(cháng)大之后，學(xué)習多點(diǎn)知識就知道啦�！眿寢屢荒槣厝岽认榈臉幼�，撫摸著(zhù)我的頭。我堅信，我的想法是對的。
團圓。過(guò)節了呢，每次過(guò)節日我不是因為可以放假而感到開(kāi)心，而是因為過(guò)節的時(shí)候大人們可以停下手頭的工作，歡聚一堂的在溫馨的家中談笑風(fēng)生，嬉笑說(shuō)樂(lè )。老一輩的不忘在這中秋節中給后輩說(shuō)中秋節的故事，嫦娥玉兔便是他們口中的主角，不添油加醋也能說(shuō)得娓娓動(dòng)聽(tīng)。小孩子呢，嘿嘿，燈籠月餅是不可或缺的。提燈籠，嘗月餅，孩子心中歡樂(lè )多。童心未泯的“老小孩”，返璞歸真似得與孩子們玩的不亦樂(lè )乎。
愿在這意境悠悠的節日里，獲得更多的歡樂(lè )，欣賞更多的美景。
小學(xué)生作文600字 篇5
1、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體。
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
23、文章將…寫(xiě)得細致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
26、喻句用得精當.加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味. 對…的比喻用得妙。
27、運用多種感官,描寫(xiě)十分仔細. 發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻。
28、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
29、心理描寫(xiě)細膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠。
30、比喻貼切,用詞生動(dòng). …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
小學(xué)生作文600字 篇6
我只是一個(gè)小學(xué)生，但腦子里卻有一肚子幻想。
我想當一名科學(xué)家，為世界和平和環(huán)境改善做貢獻。首先我想發(fā)明一個(gè)可以過(guò)濾任何東西的機器，江河水重新變得清澈見(jiàn)底，讓魚(yú)兒從此可以快樂(lè )的生活。
然后我還想發(fā)明一種種子，只要澆水便可以在一秒之內變成一顆參天大樹(shù)，這樣便可以讓沙漠變成森林。
我還有很多的夢(mèng)想，在這里就不一一列舉了。雖然我現在只是一名小學(xué)生，暫時(shí)無(wú)法實(shí)現，但是我會(huì )努力學(xué)習長(cháng)大后再實(shí)現我的夢(mèng)想。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有風(fēng)的想成為一位偉大的科學(xué)家；有的想成為一位附有藝術(shù)細胞的漫畫(huà)家有的想成為一位歌聲優(yōu)美的音樂(lè )家……而我卻像成為那默默無(wú)聞的老師。
假如我當上了老師。此時(shí)此刻有一位同學(xué)在哭泣，我便會(huì )上去問(wèn)：“小朋友，你為什么哭呀？”他回答說(shuō)：“我語(yǔ)文考試考了80分，媽媽批評了我�！蔽衣�(tīng)了，將會(huì )說(shuō)：“小朋友，你媽媽批評了你是為了你好，你聽(tīng)過(guò)‘失敗是成功之母’這句話(huà)嗎？你失敗了一次并不代表你永遠會(huì )失敗，其實(shí)只要你肯往上爬，成功便會(huì )來(lái)到你身邊。你懂了嗎？”小朋友擦了擦眼淚說(shuō)：“老師，謝謝你，我懂了�！边@時(shí)。我就感到心窩里暖暖的。那是因為，我幫助了人。
假如我當上了老師。我看見(jiàn)一位同學(xué)考試考了一百分，便四處炫耀，取笑其他同學(xué)考得差。我便會(huì )上前阻止，對那位同學(xué)說(shuō)：“小朋友，本來(lái)你考了100分那是件令人喜悅的事情，但如今你拿著(zhù)考了100分的榮譽(yù)去取笑他人，去炫耀，那么你考了一百分，那將是一種恥辱，因為是他使你驕傲。那位同學(xué)聽(tīng)了以后，立馬向四周的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，對不起，我不應該以自己考了一百分，而去取笑你們，我錯了，請大家原諒我吧！”其他同學(xué)都笑了�？吹竭@種畫(huà)面我也會(huì )開(kāi)心的笑了。
雖然這個(gè)夢(mèng)想離我有些距離，但我會(huì )用全部的能力去實(shí)現，加油！
小學(xué)生作文600字 篇7
“兒子，給媽下去買(mǎi)幾包鹽�！蹦赣H在廚房急急地朝我喊了一聲。
剛下過(guò)一場(chǎng)暴雨，天空中的陰霾還未散去，云腳很低，讓我覺(jué)得悶悶地，有些壓抑。
“你們順便把那墻爬山虎清理一下，長(cháng)得太快了�！崩习鍖χ�(zhù)身邊的員工指揮著(zhù)�！笆迨�，買(mǎi)兩包鹽�！薄皝�(lái)了，來(lái)了！”我放眼望去，綠油油的爬山虎爬滿(mǎn)整面墻，根緊緊地攀在墻的邊緣，綠葉掩蓋了墻的本色。幾位員工正在細心進(jìn)行裁剪。出于好奇，我來(lái)到那墻爬山虎身邊，直起腰版，細細觀(guān)察。
爬山虎的生命力真頑強呀！一簇簇青青綠綠、郁郁蔥蔥的爬山虎映入眼簾。經(jīng)昨夜雨水的清潔，幾片新葉又從花苞中微微展現出，盡顯它們的美。我用手輕輕摸著(zhù)它們的葉，是那么地光滑又帶有些潤澤。摸著(zhù)摸著(zhù)，翻開(kāi)那層新葉，突然間，一層枯黃的葉子改變了我的感覺(jué)。我急忙往下看去，原來(lái)是殘留在墻上枯萎的葉子。沒(méi)有人會(huì )去在意這些，也沒(méi)有人愿意多瞄它一眼。
我忍不住問(wèn)身邊的員工，為什么爬山虎會(huì )枯萎，為什么它的生命力這么頑強？
員工笑著(zhù)說(shuō)：“爬山虎生性就頑強，這是它無(wú)法改變的。你看見(jiàn)枯萎的葉子，實(shí)際上它們并未死亡，它們有根，有莖，還有自己的夢(mèng)想。不管在哪，不管在什么時(shí)候，它們都會(huì )深深扎根，向上攀爬�！�
大大方方地鋪張開(kāi)，一簇簇的新綠相擁著(zhù)，像是滄桑時(shí)光里一幅手繪圖案：爬山虎留給了我這樣的印象。
走在回家的路上，回想起爬山虎，不禁思緒萬(wàn)千：我也是有夢(mèng)想的，但是一次次地失敗讓我一蹶不振，至少我在這方面不如爬山虎。爬山虎都有不服輸的夢(mèng)想，那我為什么不信呢？難道我不能像它一樣攀爬嗎？它在寂寞隱忍中肆意生長(cháng)，遍及城鄉的每一個(gè)角落，我要學(xué)習它，學(xué)習它擁有夢(mèng)想，在寂寞隱忍中肆意生長(cháng)的品質(zhì)。
午后的陽(yáng)光刺破那一陣陰霾，照在那墻爬山虎上……
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