【推薦】小學(xué)生實(shí)驗作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生實(shí)驗作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生實(shí)驗作文 篇1
星期日，上作文課時(shí)王老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗，都拍手稱(chēng)快。
只見(jiàn)王老師從包里拿出一個(gè)裝有五顏六色氣球的塑料袋，對大家說(shuō)：“你們都玩過(guò)氣球吧！”“那還用說(shuō)�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)�！澳钦l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們平時(shí)是怎樣玩氣球的？”王老師的話(huà)音剛落，就有許多同學(xué)高高地舉起了右手。張馳搶先說(shuō)：“我先把氣球吹起來(lái)，然后用尖的東西使勁一扎，氣球就會(huì )‘砰’的一聲爆炸了�！边�有的說(shuō)把氣球灌滿(mǎn)了水玩打水仗。老師聽(tīng)后搖搖頭說(shuō)：“這是比較低級的玩法，只是為了取樂(lè )，還有沒(méi)有能學(xué)到知識的玩法？”在老師的啟發(fā)下，有的同學(xué)說(shuō)出了利用反沖原理使小木船航行，使小飛機上天的玩法。還有的用摩擦起電的知識把氣球粘在墻上的玩法。老師聽(tīng)后贊許的點(diǎn)著(zhù)頭。
接下來(lái)，王老師說(shuō)：“我也有一種玩法，你們肯定沒(méi)玩過(guò)�！蔽倚闹邪迪耄哼@個(gè)王老師又要耍什么新花樣呀？只見(jiàn)老師讓兩位同學(xué)各吹起一個(gè)氣球，不過(guò)一個(gè)大一個(gè)小。老師指著(zhù)氣球問(wèn)道：“如果用一根塑料管把這兩個(gè)大小不一樣的氣球連通起來(lái)，那么這兩個(gè)氣球會(huì )發(fā)生什么變化呢？”這下班里可炸開(kāi)了鍋，大家議論紛紛。有的說(shuō)兩個(gè)氣球會(huì )一樣大，有的說(shuō)兩個(gè)氣球的大小不會(huì )變。我對老師說(shuō)：“應該是都小了，因為氣球里的氣會(huì )跑到塑料管里一些�！苯�(jīng)過(guò)舉手表決，同意我的想法的同學(xué)最多，我真是高興極了。這時(shí)王老師對大家說(shuō)：“下面就請大家親自來(lái)做這個(gè)實(shí)驗，看一看誰(shuí)的想法是對的，實(shí)驗中如果遇到了困難看一看能不能想辦法自己解決�！�
小學(xué)生實(shí)驗作文 篇2
生活中只要細心觀(guān)察，總會(huì )發(fā)現一些有趣的事情。還記得有一次，我在家里看偵探小說(shuō)，有一位老婦人是間諜，她每次都把情報藏在熟雞蛋里面，逃過(guò)了敵軍的檢查，成功的為正義的一方提供了情報。
她是怎么把字寫(xiě)在雞蛋里面的呢？我懷著(zhù)好奇的心情，上網(wǎng)查了查。原來(lái)是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會(huì )發(fā)生水解，呈現出藍色或紫色。
看到電腦上的解釋?zhuān)谙胂胄≌f(shuō)里的情節，我不由想親自做個(gè)實(shí)驗看看，最后印出來(lái)的字到底是什么樣子。
我從冰箱里拿出了一個(gè)雞蛋，把它洗干凈，并且小心翼翼的擦干。又找來(lái)了一只毛筆，蘸了些酸醋，在雞蛋上寫(xiě)了ABC三個(gè)英文字母。之后將雞蛋放在空氣中片刻，因為資料上說(shuō)要等醋蒸發(fā)才可以。我把雞蛋放進(jìn)鍋里開(kāi)煮，等了一分鐘，我掀開(kāi)鍋看了看，還沒(méi)有熟。兩三分鐘后，雞蛋總算熟了。我迫不及待的把雞蛋放進(jìn)了冷水里，目不轉睛的盯著(zhù)雞蛋看。過(guò)了一小會(huì )，我興奮的剝開(kāi)了雞蛋，只見(jiàn)光滑潔白的表面上，居然真的'印著(zhù)我寫(xiě)的那三個(gè)英文字母。
通過(guò)這次實(shí)驗我知道了，在日常生活中，只要我們用心觀(guān)察生活，總會(huì )發(fā)現一些有趣的事。
小學(xué)生實(shí)驗作文 篇3
今天作文課上，王老師說(shuō)要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，我們可高興了。
實(shí)驗材料有：剪刀、打火機、紙盤(pán)、一瓶神秘的水，還有一塊布。
實(shí)驗前，王老師提出了一個(gè)問(wèn)題：怎么才能讓這塊布燃燒起來(lái)，還要讓這塊布沒(méi)有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法，沾水、抹膠
實(shí)驗開(kāi)始了，王老師先把一塊布剪下來(lái)沾上水，王老師用剪刀把在水中泡過(guò)的布夾了出來(lái)，用打火機把布點(diǎn)著(zhù)�？墒�，這塊布沒(méi)有燃燒起來(lái)。
王老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個(gè)杯子里，王老師讓我們聞了聞，有人說(shuō)是酒，有人說(shuō)是酒精。王老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來(lái)，用剪刀夾著(zhù)再點(diǎn)著(zhù)火，布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來(lái)，生怕燒著(zhù)王老師的手，可是還沒(méi)等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無(wú)損，真是太奇特了！
問(wèn)題在哪呢？王老師說(shuō)竅門(mén)就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原來(lái)，酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低，在酒精燃燒完的時(shí)候，布還沒(méi)有到一定的燃點(diǎn)，所以布燒不壞。
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