小學(xué)記憶作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)記憶作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記憶作文1
剛到外婆家的時(shí)候，我還沒(méi)什么朋友，舅舅怕我寂寞就給我買(mǎi)了一輛“好孩子”牌自行車(chē)，因為它有黑白相間的條紋，我給它取名“斑馬車(chē)”。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還不會(huì )騎，可幾天下來(lái)，我已掌握自如了。剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)的滋味可爽啦，好比是剛學(xué)會(huì )飛的小鳥(niǎo)在天空中自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔，我想：“孫悟空駕著(zhù)筋斗云，哪吒腳踩著(zhù)風(fēng)火輪也就這么過(guò)癮吧？”
人家都說(shuō)熟能生巧，可對我來(lái)說(shuō)卻是樂(lè )極生悲�？斓轿逡还澋�'一天，陽(yáng)光明媚，我穿著(zhù)一身雪白的運動(dòng)服，騎著(zhù)小“斑馬車(chē)”，神氣活現地出現在小區的樓群中。媽媽派我去小區的雜貨店買(mǎi)一袋醬油，臨出門(mén)時(shí)外婆還囑咐說(shuō)：“新?lián)Q的衣服這么干凈可別弄臟了喲！”媽媽自豪地說(shuō)：“她已經(jīng)騎得很好了，要是前段時(shí)間練車(chē)，我才不舍得給她穿這么干凈呢�！痹�(huà)還沒(méi)聽(tīng)完，我和“斑馬車(chē)”早已飛了出去�；貋�(lái)的路上我得意揚揚，前邊不遠處有只小狗好像在給我引路，我就加快速度，還按響車(chē)鈴嚇唬它。突然，我看見(jiàn)一個(gè)亮亮的好似硬幣的東西一閃，就想停下來(lái)看個(gè)清楚�？墒钦f(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，車(chē)子竟直沖著(zhù)路邊小花壇的方向撞了進(jìn)去，想停下來(lái)也已經(jīng)來(lái)不及了，匆忙中我根本忘了剎閘，連人帶車(chē)重重摔倒在花壇里。倒霉的是花壇剛澆過(guò)水，再加上車(chē)筐里那袋撞破的醬油，把我一身雪白的衣服全弄臟了，額頭上還撞了一個(gè)核桃大小的包！鈴鐺蓋撞飛出去幾步遠，剛才的那份神氣和得意已經(jīng)全摔不見(jiàn)了。我一下子大哭起來(lái)。車(chē)子在花壇里也搬不出來(lái)，我一瘸一拐地走出來(lái)，不甘心地轉回去仔細查看，那一閃一閃的硬幣竟然只是一個(gè)瓶子蓋。唉！
媽媽告訴我要接受教訓，一心不能二用，再熟練的事情也不能掉以輕心！
小學(xué)記憶作文2
童年是一幅畫(huà)，豐富多彩；童年是一首詩(shī)，美麗動(dòng)聽(tīng)；童年是一個(gè)筆記本，記錄著(zhù)我們的成長(cháng)；童年是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的夢(mèng)，夢(mèng)里有快樂(lè )，有憂(yōu)傷，也有遺憾。而讓我印象最深的是那些快樂(lè )的記憶。
那是夏天的一個(gè)傍晚，我隨著(zhù)外婆踏著(zhù)泥濘的小路來(lái)到一條小溪旁。哈哈，我們并不是來(lái)釣魚(yú)的，而要與青蛙“一戰”，我手里的瓶子仿佛一個(gè)勁兒地呼喚：“小青蛙們快進(jìn)來(lái)呀！”我心想：青蛙行動(dòng)那樣敏捷，今天估計要借用孫子兵法了。
我先把瓶子放在右手，再用不那么靈活的左手來(lái)抓青蛙。什么?你說(shuō)我這不是傻嗎?噓，其實(shí)我用的是“聲東擊西”之計。等青蛙避開(kāi)我的左手，就麻痹了，認為自己可以逃之夭夭時(shí)，再用瓶子蓋住它。正當我打著(zhù)自己的如意算盤(pán)，外婆悄悄對我說(shuō)：“青蛙來(lái)了，別動(dòng)！”我迅速繞到青蛙背后，用左手蓋了上去。果不其然，那只青蛙以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，我急忙用瓶子蓋過(guò)去，沒(méi)想到青蛙比我還快，往上猛地一跳，突然，“嘭”的一聲，青蛙撞到了瓶子，瓶子觸到了我額頭�？吹竭@一幕，外婆哈哈大笑，我頓時(shí)燃起了斗志，暗道：“此仇不報非君子”，我一定要抓到青蛙。
接著(zhù)，我準備換個(gè)計策，來(lái)個(gè)“瞞天過(guò)�！�。我要外婆和我一起蹲著(zhù)，等到青蛙習慣我們的存在時(shí)，再抓住青蛙。不出我所料，我和外婆蹲了許久，腿腳都有點(diǎn)發(fā)麻了，一只只青蛙耀武揚威似的開(kāi)始靠近我們。一只大膽的青蛙竟然跳到了我的'背上，嘴巴一張一合，似乎在對同伴說(shuō)：“快上來(lái)吧！”不一會(huì )兒，一只，兩只，好像好幾只青蛙跳過(guò)來(lái)了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我雙手趕緊撲上去，沒(méi)想到，青蛙往旁邊一蹦，成功地避開(kāi)了我的手掌，我卻狠狠地摔了個(gè)“狗啃泥”。我狼狽地從地上爬起來(lái)，卻看到了在一旁偷笑的外婆，又望望她一身干凈的衣服，與渾身是泥的我產(chǎn)生了鮮明的對比。我不禁有些生氣了：“調皮的小青蛙，我把臉洗干凈再來(lái)和你玩！”外婆拉拉我的手說(shuō)：“牛牛，咱們回家，明天再來(lái)抓，好嗎？”我只好噘著(zhù)嘴跟著(zhù)外婆回家了。
這件事已經(jīng)過(guò)去好多年了，可仍刻在我的腦海里。每當看到青蛙，我就會(huì )想起那天與青蛙的“戰爭”。
小學(xué)記憶作文3
不知是何處來(lái)的水汽，氤氳著(zhù)，終釀成一個(gè)滂沱的雨季。那段被雨水洗得泛白的記憶，濕漉漉的從腦海中拎起，空氣中彌漫開(kāi)來(lái)的，是悲傷的氣息。
即使我現在一遍遍地把你回憶起，我也始終不敢相信你已離開(kāi)，我始終相信著(zhù)，盼望著(zhù)，下一節課你會(huì )在教室門(mén)口出現，憨厚地笑著(zhù)，一如當時(shí)的模樣。
得知你去世的消息是在一個(gè)淅瀝的雨天，你的死訊仿佛是一個(gè)晴天霹靂，眼睛在剎那間潮濕，拼命抑制也止不住的淚水從臉頰滑落，心底的悲傷蔓延開(kāi)來(lái)。我們都不敢相信這是事實(shí)�！安皇钦f(shuō)……已經(jīng)恢復意識了么？”無(wú)力的問(wèn)句，同淚水一起砸在地上。是啊，大家都說(shuō)你已經(jīng)沒(méi)事了�！胺判�，吉人自有天相�！卑嘀魅问沁@樣輕松地安慰著(zhù)我。大家都等著(zhù)找個(gè)機會(huì )去看你，可你為什么就這樣突然離開(kāi)了？得知真相的我們，猝不及防，淚水漫上眼眶，心中留下難愈的傷。
去殯儀館的路上，我呆呆的'看著(zhù)車(chē)窗上的雨水不斷流淌，眼前總是你的身影，你的音容笑貌。我們不背書(shū)時(shí)你只是無(wú)奈的笑笑，我們不完成作業(yè)時(shí)你只是開(kāi)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的玩笑，我們笑過(guò)之后總會(huì )有一些愧疚；我們考得不好時(shí)，你從不怪我們，只是責備自己教的不好，看到你獨自在走廊上抽煙，我們不知道你是不是真的難過(guò)，那時(shí)多想給你一個(gè)擁抱，卻始終沒(méi)有勇氣伸出手；即使你是真的生氣了，你也會(huì )笑著(zhù)說(shuō)出“如果法律允許，我就槍斃了你”這樣的玩笑話(huà)。我們不曾見(jiàn)過(guò)你怒目而視的樣子，飽經(jīng)滄桑的臉上或是平靜沉穩，或是一抹不易覺(jué)察的笑意，我們都讀不懂你的表情，讀不懂那如水般平靜的面容下深藏著(zhù)怎樣的感情。
擁有時(shí)不懂得珍惜，失去了只能得到惋惜。我們以前真是太不懂事，不好好背書(shū)，不好好寫(xiě)作業(yè)。如果我們能預知這一切，如果這一切能夠重來(lái)，我們一定會(huì )努力學(xué)習，考出讓你滿(mǎn)意的成績(jì)，可是現在想這一切，還有用嗎？
雨不斷的下著(zhù)，滴滴答答的奏著(zhù)一曲挽歌，車(chē)上的雨刷不停地刷著(zhù)，刷去一層又落上一層，這雨豈是人力所能刷干凈的？下了車(chē)站在雨里，雨水和淚水交織成一片。
淚水本就是心中的雨，雨又何嘗不是天的淚呢？有誰(shuí)知道雨為誰(shuí)而落，有誰(shuí)知道淚為誰(shuí)而流。這雨何時(shí)停息？它何時(shí)才會(huì )停息呢！
雨過(guò)天晴，天空沒(méi)有雨的痕跡，而淚已流過(guò)；辦公室里還有你的位置，而你已離開(kāi)。在每個(gè)潮濕的雨天，這潮濕的記憶都會(huì )從記憶深處被喚起，雨水模糊了我的視線(xiàn)，淚水濕了眼，你的身影依稀浮現眼前。
小學(xué)記憶作文4
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！笔前�，新年到了，家家戶(hù)戶(hù)都洋溢著(zhù)喜慶和歡樂(lè )的氣氛。當然，我家也不例外。
瞧！媽媽嘴角上揚，系著(zhù)圍裙，一會(huì )蹲下，一會(huì )站起，手腳麻利地打掃衛生。爸爸笑意溢滿(mǎn)臉龐，正忙著(zhù)貼春聯(lián)，貼福字。外公、外婆則合不攏嘴，眼睛都瞇成一條縫，動(dòng)作嫻熟地包著(zhù)餃子。個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè )乎，我也不閑著(zhù)，就像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，一會(huì )幫媽媽拿抹布，一會(huì )給外公、外婆舀菜餡，一會(huì )看看爸爸貼春聯(lián)，貼福字�！斑�，福字怎么貼到了！”“這叫牛年福氣到了！”我話(huà)還未說(shuō)完，就傳來(lái)爸爸爽朗的笑聲。不一會(huì )，房間就收拾得煥然一新，大紅的春聯(lián)福字映入眼簾，餃子已放滿(mǎn)了整整一桌子。到處都洋溢著(zhù)了新年的氣象，準備迎接牛年的到來(lái)！
夜幕剛剛降臨，小區就有人在燃放爆竹、煙花，噼里啪啦的聲音響徹云霄，絢爛的煙花在空中綻放，整個(gè)夜空頓時(shí)流光溢彩，美麗動(dòng)人。
最快樂(lè )、幸福的事就是吃年夜飯了。一家老小圍坐在桌邊，團團圓圓，其樂(lè )融融。一邊吃著(zhù)豐盛的飯菜，一邊談笑風(fēng)生。爸爸敬酒時(shí)夸張的的語(yǔ)言動(dòng)作，我品嘗美味時(shí)不雅的吃相惹得全家哈哈大笑……我想，此刻的`人們應該是最幸福的吧。
牛年的鐘聲已經(jīng)敲響，一個(gè)個(gè)大紅燈籠，一簇簇五彩繽紛的煙花，載著(zhù)我們的新年愿望，向前幸福的生活進(jìn)發(fā)了！
小學(xué)記憶作文5
又是一個(gè)新春佳節，家家戶(hù)戶(hù)張燈節彩，放起新年的鞭炮，處處洋溢著(zhù)過(guò)年的喜慶。我們一家三口來(lái)到了外公家，在這里我看到了外公的舊相冊，看著(zhù)一張張封塵已久的老照片，聽(tīng)著(zhù)外公略帶滄桑感的講述，我的心又重新回到了四十年前，回到了那個(gè)黑白的年代。
一張二十多年前江心公園的舊照，一個(gè)鐵皮制的兒童滑梯，一個(gè)用于攀爬的鐵梯與滑梯簡(jiǎn)易的焊接在一起，幾個(gè)孩子在滑梯上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地快活的玩耍，滑梯四周環(huán)抱著(zhù)一圈古榕，長(cháng)長(cháng)的須根倒垂在地上，它們看著(zhù)這群天真無(wú)邪的孩子。這張舊照，與現在的江心公園有著(zhù)天壤之別，但仿佛仍留有一些余韻。我不禁想起前不久剛去的江心公園，參天的古樹(shù)一棵連著(zhù)一棵，成片的鮮花花團錦簇、姹祡嫣紅，木棧道旁邊一彎水池里，一群金魚(yú)在游嬉。四周傳來(lái)的是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲和人們爽朗的笑聲與談話(huà)聲。處處是樹(shù)，處處有鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒在林中穿梭筑巢，歌唱著(zhù)即將到來(lái)的暖春……外公告訴我，這張照片拍攝于1992年，1997年江心公園就關(guān)閉了，直到20xx年才重修后開(kāi)放。舊貌換新顏，沒(méi)有了滑梯，卻留下了人們的歡聲笑語(yǔ)。
又一張有些模糊的照片引起了我的注意，照片上是一棟看起來(lái)很古老但非常雜亂破舊的老屋，它的墻已經(jīng)有些斑剝，白墻也蒙上了一層淡淡的黃色，老屋的'門(mén)口堆著(zhù)小山一般的雜物，堵住了大門(mén)的一半……這是哪？外公看著(zhù)我疑惑不解的神情，忙解釋說(shuō)，這就是位于樂(lè )群路，現在叫愛(ài)國路的原美國領(lǐng)事館。聽(tīng)了外公的話(huà)，我驚訝地說(shuō)不出話(huà)來(lái)�，F在的美國領(lǐng)事館舊址是我所知的倉山最漂亮的老建筑，黑色的瓦片閃閃發(fā)光，潔白無(wú)瑕的墻找不出污點(diǎn)與缺陷，精致的走廊好似世界上最優(yōu)秀的工匠打造的完美雕刻品。我無(wú)法想像，那么優(yōu)雅美麗，好似一位嬌貴小姐的美國領(lǐng)事館，怎么可能是照片里破破爛爛，令人生厭的老屋呢？我正要張嘴反駁外公的話(huà)，卻猛然想起了參觀(guān)時(shí)媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“美國領(lǐng)事館從前并不是這樣子的，這是在它原來(lái)的基礎上，根據最早的模樣重新修整的�！币蛔婆f且廢棄的老屋，經(jīng)過(guò)人們的重新翻修，竟變得判若兩人！它的變化多么大，簡(jiǎn)直令人嘆服！
我翻著(zhù)老照片，聽(tīng)著(zhù)外公講述著(zhù)老福州的前塵往事與變化，心中不由生起無(wú)限感概。每一張照片都有它的故事和記憶，每一個(gè)故事都承載著(zhù)時(shí)代的發(fā)展與變遷。迅猛發(fā)展的福州，每一條路，每一棟房都在改頭換面，日新月異。21世紀的人們，也會(huì )迎來(lái)屬于自己的新生活，走向一個(gè)與眾不同的新時(shí)代！
小學(xué)記憶作文6
我的大名還掛在學(xué)校櫥窗里的大黑板上,每次從面前經(jīng)過(guò),同學(xué)們都會(huì )不由露出羨慕的眼神�？煽吹侥切Φ糜行⿲擂蔚恼掌�,看著(zhù)那洋溢著(zhù)贊美之辭的介紹,我的`臉總會(huì )火辣辣的。同學(xué)們說(shuō)我太謙虛,可我的內心卻像是打翻了五味瓶。
初三第一期,班上掀起了一股你追我趕的學(xué)習熱潮,可班上好幾個(gè)后進(jìn)生,不管老師怎么批評,都不見(jiàn)一點(diǎn)起色。那一天,班主任把我叫到辦公室,說(shuō)晶晶和小月與我同住一個(gè)小區,希望我好好輔導她們�？吹嚼蠋熑绱诵湃�,我便樂(lè )意地點(diǎn)頭答應了。
可現實(shí)遠沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單�？茨蔷Ь�,自詡美女,卻長(cháng)得肥頭大耳,全然沒(méi)有一點(diǎn)淑女的氣質(zhì),說(shuō)起話(huà)來(lái)大大咧咧的,似乎沒(méi)有頭腦。小月雖然長(cháng)得不錯,可她的眼里只有時(shí)尚,說(shuō)起李宇春、江映蓉,她可以三天三夜不睡;談起學(xué)習,她便說(shuō)要與周公去相會(huì )。怎樣才能征服這兩位“美女”呢?
那天,我可下足了工夫。先是跑到肯德基,買(mǎi)了一個(gè)全家桶,外帶兩個(gè)雙層漢堡。有了美食,我看晶晶還能抵得住誘惑?我又跑到音像店,弄了一張李宇春的新唱片。有了這個(gè),我也不怕小月調皮。結果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點(diǎn)不剩,新唱片也讓小月無(wú)情地奪走,教學(xué)效果卻讓人哭笑不得。我帶去的一張需要背誦的詩(shī)詞,她們看了半天卻記住了兩三句。我念“明月松間照”,晶晶卻將下句接成了“疑是地上霜”;我念“無(wú)邊落木蕭蕭下”,小月卻回成了“映蓉宇春一起來(lái)”。那天,我們鬧翻了,我竟然罵出了“花瓶”“蠢豬”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。我清楚地記得,她們是流著(zhù)眼淚離開(kāi)我家的。
時(shí)間過(guò)得很快。期末考試總結那天,班主任眉開(kāi)眼笑,一個(gè)勁地夸我關(guān)心同學(xué),輔導效果顯著(zhù),引得班上同學(xué)羨慕得不得了,原來(lái)晶晶和小月雙雙躍到了班上前二十名。我也因為幫助同學(xué)有功,經(jīng)班主任大力推薦評為了優(yōu)秀班干部。
掌聲響起來(lái)了,我的臉卻紅得像喝了酒一般。不禁悄悄回頭,發(fā)現兩位“美女”依然一臉的喜悅。她們也許并不在意曾經(jīng)的那一幕,可黑板上的榮譽(yù)卻在深深地刺痛著(zhù)我的心。
小學(xué)記憶作文7
斗轉星移，光陰荏苒，小學(xué)的歲月如白駒過(guò)隙，一閃而過(guò)。每當星光蕩起塵封的點(diǎn)滴記憶，無(wú)憂(yōu)的童年，多思的少年以及曾經(jīng)擁有過(guò)的一切快樂(lè )，在這別離的時(shí)刻散發(fā)著(zhù)圣潔的光輝，一種以益氣別的情愫總會(huì )在我的心底滋生出來(lái)，不可名狀。
記憶中的的校園是美麗而又溫馨的。我忘不了清晨那些瑯瑯的讀書(shū)聲，忘不了明媚陽(yáng)光下活潑奔跑的身影，忘不了【國歌】聲中莊嚴而驕傲的升旗儀式，忘不了第一次佩戴紅領(lǐng)巾是那認真而興奮的宣誓。還有寬闊的操場(chǎng)一腳，那兩棵百年老槐樹(shù)，隨風(fēng)搖動(dòng)的樹(shù)影，總是捕捉著(zhù)每個(gè)孩子的才思與幻想，他目睹著(zhù)我們從幼小到花季這一成長(cháng)途中所有快樂(lè )與艱辛。而我們，也正如那一片片嫩綠的樹(shù)葉在瑰麗的朝霞中輕輕的搖拽，即使是再微不足道的一片葉子，其閃爍色也是整棵大樹(shù)的顏色。
記憶中的老師是嚴厲而親切的。在每一天的學(xué)習生活中，老師如明燈，不僅指引我們在知識的海洋中遨游，還傳授給我們寶貴的思想，美好的情感與做人的道理。老師的目光是敏銳的'，你任何小小的伎倆都休想逃過(guò)他的火眼金睛;老師的光懷是體貼入微的，如園丁，對每一朵嬌艷的或者平凡的花都付出同樣的心血;老師的愛(ài)是無(wú)私的，如蠟燭，默默無(wú)悔的燃燒著(zhù)。然后讓這種燃燒的光輝與學(xué)生們幸福的笑靨相互輝映。雖然一支蠟燭的燃燒是有限的，但被它點(diǎn)燃的靈魂的跋涉卻是無(wú)限的;雖然蠟燭的光芒是微弱的，但它卻能照亮我們的一生。
記憶中的同學(xué)是純潔又熱情的，如我的兄弟姐妹。在繁重的作業(yè)之余，我們常常在那兩棵老槐樹(shù)樹(shù)下，暢游彼此的思想，傾訴內心的煩惱，偶爾也會(huì )交流心目中的偶像，有時(shí)幾個(gè)毛茸茸的小腦地緊緊湊在一起，悄悄吐露著(zhù)青春的秘密，就像是被畫(huà)家隨意點(diǎn)出的一幅水墨畫(huà)，素雅而富有生趣。遇到困難時(shí)，我們相互意味著(zhù)，感受這彼此心靈深處最燦爛最堅強的一面。畢業(yè)的大門(mén)無(wú)可抗拒的打開(kāi)了，我們由此有了人生的第一次別離，有了友誼之中的第一次美麗的缺憾。這份無(wú)可字樣的憂(yōu)傷和惆漲，是我們產(chǎn)生了“欲將心事付瑤琴”的詩(shī)情”。產(chǎn)生了四年，同時(shí)產(chǎn)生了向往。同學(xué)錄上寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的話(huà)，表達著(zhù)對同窗歲月的留戀和將友進(jìn)行帶到底的決心，抒發(fā)著(zhù)花季里洶涌澎湃的情感。
我愿珍惜這最后的每一時(shí)每一刻，哪怕就這樣悄悄地望著(zhù)你們，讓純真的笑容在明媚的陽(yáng)光下花一樣的盛開(kāi)，讓你們的記憶地保留著(zhù)我的氣息。讓我們彼此牽手，緊緊地，不要松開(kāi)。我怕當你們的身影漸漸消失的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)對往事無(wú)盡的眷戀而淚流滿(mǎn)面······
小學(xué)記憶作文8
每一年的開(kāi)學(xué)季都有一大部分的小軍隊在校園集結，那就是軍訓，這是進(jìn)入中學(xué)的第一堂課也是必不可少的一課。雖然軍訓很苦很累，但從不耐煩地走出家人的懷抱到迫不及待地奔向父母;從剛開(kāi)始的站軍姿到最后的匯操;從興致勃勃到開(kāi)始想家這一幕幕都令人十分難忘。
其中，哪次歌詠比賽還是令我最難忘的。經(jīng)過(guò)幾天的訓練，同學(xué)們對自己充滿(mǎn)了信心�！币欢�，一二一“隨著(zhù)響亮的口號聲，我們班雄赳赳氣昂昂的走向舞臺的中央。當嘹亮的.歌聲響起時(shí)，我吃了一驚，我們班的歌聲遠遠地超過(guò)了我的想象，同學(xué)們真的做到了把軍歌喊出來(lái)，就連幾位嗓子啞了的同學(xué)，也都喊了出來(lái)。真是團結就是力量啊!可是人無(wú)完人金無(wú)足赤，在喊口號時(shí)我們班與第一名擦肩而過(guò)。事后許多女生都哭了，她們雖然是為了班級的榮譽(yù)而哭的，但是我認為我們不應該哭，一次失敗不算什么，笑到最后的才是真正的贏(yíng)者，在以后的初中三年生活中還有許許多多的比賽，我相信團結的力量會(huì )給我們班帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的第一名，一張有一張的獎狀!
軍訓結束了，我們的臂膀曬黑了，臉蛋曬紅了，腿肚有勁了，身板壯實(shí)了，也真正懂得了堅持就是勝利和團結就是力量的真諦。也許時(shí)光會(huì )沖刷我的記憶，但我永遠不會(huì )忘記這次歌詠比賽，永遠不會(huì )忘記女生們的眼淚真是一次難得的軍訓體驗，真是難忘的第一堂課啊!
小學(xué)記憶作文9
時(shí)光飛逝，如今我已是六年級的學(xué)生，在成長(cháng)的過(guò)程中，那么多零碎的美好瞬間在記憶的畫(huà)廊里拼湊出一條美麗的風(fēng)景線(xiàn)，每一幅畫(huà)都敘述了一個(gè)美好的兒時(shí)故事。
請情畫(huà)意
在那間別致的`展廳里，有我童年的故事�？�!那幅畫(huà)是我拉小提琴時(shí)的一瞬間，那時(shí)，我正陶醉在音樂(lè )之中，隨著(zhù)旋律，拉出奏鳴曲。還有那張畫(huà)，是我繪畫(huà)時(shí)的一剎那剪影，畫(huà)上人物靈動(dòng)，帶動(dòng)著(zhù)手中的筆，在紙上揮灑，在那里，還有一張……
嬉鬧玩耍
五年里建立的友誼已堅不可摧，在玩耍中，我們共同歡笑。那是一間充滿(mǎn)童趣的走廊，墻壁上掛著(zhù)我和同學(xué)們一起創(chuàng )作的畫(huà)。慢慢走過(guò)猶如時(shí)間倒轉，每一個(gè)瞬間，都定格在那一幅幅畫(huà)中�？�!那幅畫(huà)中，我們笑得多么開(kāi)心，不管過(guò)多久，美好時(shí)光我都會(huì )一直銘記心中……
回眸一籌
這里，是我最喜歡的展廳，那笑容凝固在每一個(gè)人的臉上，那淡淡的回眸一笑，將是每一個(gè)人最珍貴的回憶。
這里有親人的笑、朋友的笑、老師的笑、同學(xué)的笑，每一個(gè)人的微笑都是對我最大的鼓舞，笑有不同的方式，但每一種方式都不及滌蕩在我心中的回眸一笑。
柳絮輕飛
在記憶畫(huà)廊的深處，有我的后悔和不應該，但愿它像一片片薄薄的柳絮隨風(fēng)飄走，不再回來(lái)，我不想再一遍一遍地回顧它，任它飛走吧，將我的錯誤一一帶走，讓我重新返航。
在我的記憶畫(huà)廊里，還設有好多好多展廳，它們對于我來(lái)說(shuō)同樣珍貴，我要保留它，放在心靈的最深處，因為下一步我要向前邁步，為我的記憶畫(huà)廊增添更多美麗的圖畫(huà)。
小學(xué)記憶作文10
每當看到同學(xué)們在操場(chǎng)上跳繩時(shí)，心里總會(huì )涌上一種說(shuō)不出的感覺(jué)，有點(diǎn)酸酸的，又有些苦澀……，因為，我想起了我們班的跳繩經(jīng)歷，那經(jīng)歷，我只能苦笑著(zhù)，什么都說(shuō)不出來(lái)，太失��！
老師還在講臺上鼓勵我們，說(shuō)什么這次一定能拿好成績(jì)，講臺下早已炸開(kāi)了鍋。
“唉，我已對我們班的跳繩失去信心了……”
“是啊，一定能拿“第一”的！”
大家嘴上雖這么說(shuō)，但實(shí)際上都很努力的，畢竟這是最后一次比賽了，不拿一個(gè)好成績(jì)實(shí)在說(shuō)不過(guò)去。
時(shí)間從我們揮落下的汗珠間跳過(guò)，不知不覺(jué)，日歷上的日期已經(jīng)變成了比賽日期。我望著(zhù)日歷發(fā)呆：一定要加油哦！
10月的秋風(fēng)吹得我眼睛生疼生疼的，我看著(zhù)甩動(dòng)的長(cháng)繩，視線(xiàn)漸漸模糊起來(lái)。
“呼”刺耳的哨聲劃破天空，周?chē)蝗话察o下來(lái)，時(shí)間仿佛在我們四周凝固起來(lái)，讓任何一個(gè)人都感覺(jué)不到它。只有繩子打在地上的聲音還清晰可聽(tīng)，剩下的，全是同學(xué)們似乎被一塊巨石壓著(zhù)的沉重的呼吸聲。我意識道：比賽開(kāi)始了！
我緊盯著(zhù)繩子，我心底默默祈禱：千萬(wàn)別出意外��！
但意外還是發(fā)生了，中途一個(gè)同學(xué)斷了之后，甩繩的同學(xué)不知怎么了，一個(gè)往右甩，一個(gè)往左甩，繩子就在兩人的不配合下開(kāi)始如跳舞般胡亂地擺動(dòng)著(zhù)。
旁邊的同學(xué)急得眼珠都蹦出 來(lái)了：你們倆搞什么��？
我心里好像有一只小兔子在亂跳，跳得我心都要出來(lái)了。
也不知過(guò)了多久，繩子終于恢復了正常，我松了一口氣，看了看表：天，沒(méi)時(shí)間了！
倒數已經(jīng)開(kāi)始，每個(gè)人都繃住了神經(jīng)，步調不免有些急促，大家有些慌了，一慌，失誤次數又增多了。
那個(gè)我最不愿意期待的哨聲到來(lái)了，響亮的哨聲貫穿我的耳膜，震得我要聾了。旁邊班級的'每一次歡呼都仿佛一把利劍，真刺我的心胸�？粗�(zhù)地上的繩子，仿佛是一個(gè)巨大的侮辱。比賽結束了，鮮紅的“七”掛在了班級里。
如今提到“跳繩”我就想哭，我就想到了那段慘不忍睹的回憶，忐忑，驚慌、失落、憤怒、痛苦……但是每一個(gè)關(guān)于那段時(shí)光的詞仿佛都是美好的，因為不管是什么，都凝聚著(zhù)我的汗水。
有時(shí)候，就算有著(zhù)自己的血淚回憶，都會(huì )把它留下來(lái)，就算看到它有多么想撕掉也不想把它丟棄，因為畢竟都是屬于自己的，獨一無(wú)二的記憶，校園的記憶。
雖然有時(shí)候真的不想面對這個(gè)現實(shí)，但我不得不承認，這是一段多么悲慘甚至又略帶憂(yōu)傷的校園的記憶。
小學(xué)記憶作文11
在人的心靈深處，莫過(guò)于一種記憶，那便是溫暖的……
小時(shí)候，當懵懵懂懂的我初次步入那陌生的校園時(shí)，恐懼的心里迎面襲來(lái)，我帶著(zhù)細微的哭腔，走進(jìn)了教室，卻發(fā)現每個(gè)人臉上都是開(kāi)心�；蛟S是受氣氛的感染，又或許被小朋友的熱情感染我立馬和他們融入了進(jìn)去。搭積木，玩游戲個(gè)個(gè)都在行，耍得好不快活！
正當我們玩得盡興時(shí)，不知誰(shuí)“啊——”地一聲，摔倒了。我們聞聲趕過(guò)去，看見(jiàn)是一個(gè)小女孩在玩游戲時(shí)被推了。她小聲的哭著(zhù)，看著(zhù)自己腳上的傷，又望望我們擔心的目光，勉強地擠出了一絲笑容：“別擔心，我，我沒(méi)事�！薄罢l(shuí)推的你，那人太可惡了！”另一位男孩站出來(lái)，雙手握著(zhù)拳頭，一副很?chē)樔说臉��！笆前�，是誰(shuí)？”我們紛紛附和著(zhù)。這時(shí)我發(fā)現角落里有一位目光膽怯，畏畏縮縮的小男孩，渾身抖動(dòng)。我想應該是他，就大叫：“是你推的吧？為什么推她，趕快給她道歉！”其他小朋友紛紛趕來(lái)，你一言，我一語(yǔ)的指責他。我看見(jiàn)小男孩哭了，雙眼紅腫。這時(shí)他哽咽這說(shuō)“剛剛推他是……是我不對，可是我、我……不是故意的`，我是跑得太急才不小心撞到她的，我剛才不說(shuō)是因為害怕，所以才……”聽(tīng)著(zhù)他的哭腔，我不好意思起來(lái)。
“沒(méi)關(guān)系，以后大家還是朋友，不要因為一點(diǎn)小事而傷了我們寶貴的友誼，小朋友繼續好好玩�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)安慰起我們，頓時(shí)，氣氛又活躍起來(lái)。
是��！那時(shí)候的我們很純真！這一件小事將成為我永恒的記憶。
小學(xué)記憶作文12
每當我看到水時(shí)，就會(huì )情不自禁地想到大海。想到海面上那一排排波浪，想到晶瑩剔透的浪花，想到那“水天一色”的美景。這是多么振奮人心��！
當我第一次看到無(wú)邊無(wú)際的大海，海中一排排波濤像千里馬一般沖了過(guò)來(lái)。海上微波蕩漾，清晨的海風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)我的`臉頰。金黃色的沙灘，細膩柔軟的沙子穿過(guò)我的腳丫子。再往前，就會(huì )感覺(jué)到浪濤拍打著(zhù)腳面，海水時(shí)而帶著(zhù)一絲溫暖，時(shí)而夾雜著(zhù)寒氣，讓我充滿(mǎn)了力量。我慢慢地向著(zhù)海面較深的位置走去，不一會(huì )兒，我的絕技——游泳技術(shù)就發(fā)揮出了優(yōu)勢。我像一條靈敏的魚(yú)自由穿行在大海里，正當我得意忘形時(shí)，一個(gè)海浪打過(guò)來(lái)，“不好，海水躍進(jìn)了我的嘴里”，我對自己說(shuō)。聽(tīng)大人們說(shuō)：海水特別咸。今天我真正領(lǐng)略了海水的咸味，真是難以下咽，那種咸已經(jīng)澀到了嗓子，直達氣管。
在大海里，我忘形地與水搏斗，不知不覺(jué)中到了中午，肚子發(fā)出咕咕地抗議。爸爸帶我們去吃飯，入鄉隨俗，大海盛產(chǎn)海鮮，爸爸就決定帶我們也嘗嘗鮮。我們點(diǎn)一些平時(shí)沒(méi)吃過(guò)的東西，菜很快就上來(lái)了。我看見(jiàn)了各式各樣的海鮮大餐——醬燥鮑魚(yú)、清蒸螃蟹、爆炒田螺、蛤蜊、還有大龍蝦……我饞得直流口水，忍不住忙夾起一只鮑魚(yú)放在嘴里，即刻醬香味、肉香味讓我應接不暇。廚師的技藝可謂高超，鮑魚(yú)肥而不膩，蛤蜊、螃蟹的火候也是剛剛到位，真是人間美味，世間極品！我抓起一只大螃蟹，使勁一掰，哇！蟹黃一下子流了出來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我一口氣吸到了嘴里，那個(gè)爽勁此時(shí)想起也令人垂涎欲滴，久久不能自已。
傍晚時(shí)分，第一顆星星呈現在一望無(wú)際的�？丈�。它像一顆黃色的鉆石，一動(dòng)不動(dòng)地掛在暗紫色的天空中。時(shí)間分分秒秒地過(guò)去了，夜幕將臨，大海被天色籠罩成深黑色。海水開(kāi)始退潮了，大海就像一只發(fā)過(guò)威的公牛一樣精疲力竭地退下去了。夾雜著(zhù)的海草和海帶被擱淺在海岸上，游客仍依依不舍地追尋著(zhù)大海，并感受著(zhù)海的氣息。大海讓我記憶深刻，它是大自然給人類(lèi)的恩典。每每看到水，我仍然會(huì )憶起有關(guān)它的一切，這一切都使我永生難忘！
小學(xué)記憶作文13
面對著(zhù)黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的練習題，我無(wú)奈的低下了頭。也許，初三了，就得抄下這些所謂的題目慢慢溫習。無(wú)緣無(wú)故，記憶被打開(kāi)了，無(wú)緣無(wú)故呈現在我眼前。
還記得小學(xué)一、二、三年級時(shí)候的黑板：那時(shí)候，黑板上的數學(xué)題總是寫(xiě)著(zhù)“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的練習題，語(yǔ)文的簡(jiǎn)單生字，英語(yǔ)的問(wèn)候語(yǔ)；那時(shí)候，黑板是極少被寫(xiě)滿(mǎn)的；那時(shí)候，黑板就是多余的；那時(shí)候，老師的言語(yǔ)總是勝過(guò)文字。
仍記得小學(xué)四、五、六年級的黑板：那時(shí)候，黑板上的知識也不過(guò)如此，平均每天寫(xiě)滿(mǎn)的機會(huì )也不過(guò)是兩次罷了；那時(shí)候，黑板上唯一慢慢的時(shí)候也僅在考試前的復習，一般腦的記憶都匯集在黑板；那時(shí)候，黑板上總是沒(méi)那么快滿(mǎn)滿(mǎn)的。
而現在呢？平均一天，七八節課中，幾乎黑板沒(méi)留下一個(gè)寫(xiě)字的空隙的地方，連那小黑板的.正反面都有著(zhù)文字。有時(shí)候，我會(huì )想什么時(shí)候黑板才不用每天下課去擦掉？有時(shí)候，我會(huì )想老師們不再按照曾經(jīng)抄在黑板上的所謂的答案去批改作業(yè)，批改試卷，更不因為與答案不一樣而明明對的答案去評判學(xué)生的聰明才智！有時(shí)候，我會(huì )想……
黑板上的記憶，總是那樣的矛盾�；虮驑�(lè )了，或喜或憂(yōu)。黑板上的以及，唯一可以肯定的是---隨時(shí)間的記憶，我們學(xué)生變成了“八股文”時(shí)候的學(xué)生。身上的壓力就連小學(xué)的壓力可以媲美。以后，小學(xué)的壓力就跟如今我現在初三的一樣。教育學(xué)習中少了樂(lè )趣。要不然，語(yǔ)文老師怎么說(shuō)我們中國的孩子往往不會(huì )隨機應變？
“咚！咚！”課桌上老師敲了幾下，以往的風(fēng)格咳嗽的說(shuō)：“發(fā)什么呆，黑板上的習題抄下來(lái)！”于是，我有看著(zhù)那黑板，一字一字的抄寫(xiě)。老師那“嚴肅”的眼光又再次棉紗了我，而我又只能茫然了。
小學(xué)記憶作文14
秋日的陽(yáng)光柔和，冬日的陽(yáng)光溫暖，春日的陽(yáng)光燦爛，但我最?lèi)?ài)夏日的驕陽(yáng)。夏日的火熱陽(yáng)光里，有我們一家人火熱的笑臉。
早晨，天空特別的美麗，瓦藍瓦藍的天空沒(méi)有一點(diǎn)兒雜質(zhì)。今天我們早早地起床了，因為我們準備去水上樂(lè )園游玩。
我們驅車(chē)前往石獅八仙過(guò)海水上樂(lè )園，四十分鐘的路程我感覺(jué)過(guò)了幾個(gè)世紀。
當我們到達水上樂(lè )園門(mén)口后，我迫不及待地沖向水上樂(lè )園大門(mén)口的.噴泉池，盡情的淋水，冰爽清涼，舒服極了。
我們一邊玩一邊走，玩了好多項目，由于我身高和體重等原因，很多驚險刺激的我都只能飽飽眼福了，不過(guò)也很是開(kāi)心，因為可以看著(zhù)爸爸和媽媽玩兒。爸爸媽媽來(lái)到“大喇叭”項目的跟前，我目送他們上去，不一會(huì )兒，我就聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的慘叫，爸爸的大笑，接著(zhù)，我看見(jiàn)爸爸媽媽坐在氣墊船上，快速的左右搖擺，瞧瞧媽媽?zhuān)劬﹂]的緊緊的，爸爸睜著(zhù)眼睛看著(zhù)媽媽?zhuān)滤鑫ｋU。幾秒鐘他們就從那么高的地方滑下來(lái)了，媽媽魂飛魄散，爸爸精神抖擻。我和爸爸一起笑著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屢残α恕?/p>
我也體驗了不少項目，其中最讓我印象深刻的是人工海浪。我乘著(zhù)小船，爸爸媽媽推著(zhù)小船把我帶到池子中央，我們欣賞著(zhù)水上飛人表演，“撲通”一聲，我從船上掉了下來(lái)，還好水不深我還會(huì )游泳，爸爸媽媽還沒(méi)緩過(guò)神我就站在了池子里。我們三個(gè)互相看了一眼，又大笑了起來(lái)。整個(gè)池子都回蕩著(zhù)我們的笑聲。我們在水里玩了一會(huì )兒音樂(lè )開(kāi)起來(lái)了，大浪也隨著(zhù)音樂(lè )洶涌而來(lái)，我們來(lái)不及躲第一個(gè)浪緊接著(zhù)就第二個(gè)浪打來(lái)，真的是又刺激又好玩。
傍晚時(shí)分，我們開(kāi)心地走出了水上樂(lè )園。坐在車(chē)里，我回想著(zhù)今天的一切，開(kāi)心的進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
小學(xué)記憶作文15
記憶中的相城
在這個(gè)無(wú)所不有的大千世界里，有這么一個(gè)令人魂牽夢(mèng)繞的地方——蘇州·相城。明代的沈周、文徵明都在這里留下了足跡。同時(shí)，相城還以御窯金磚、吳門(mén)畫(huà)像、草編藝術(shù)、渭塘珍珠聞名天下。這兒不僅有豐富的資源，更是一片人文薈萃的福地，從高處往下看，猶如一只昂首挺胸的金鳳凰鑲嵌其中。
相城有70萬(wàn)人在這片土地上快樂(lè )的生活著(zhù)，是許多人的家鄉，可又有多少人真正地對自己的家鄉有所見(jiàn)解呢？
家一直被子人稱(chēng)為“最幸福的港灣”。八年前，我隨父母來(lái)到這個(gè)迷人的地方——蘇州·相城時(shí)，大灣橋那兒的一座房子曾是我們的.家，是我們一家三口的“港灣”。如今，經(jīng)過(guò)城鎮規化建設，取而代之的是蘇州地鐵2號線(xiàn)，那座破舊的房子已不復存在了，也不知道往日那道古老的、每天在我上學(xué)的路上陪伴我的石橋變成了什么樣子？或許，曾經(jīng)路邊翠綠的大樹(shù)、鮮艷的小花也隨之消失了……
盡管曾經(jīng)的“港灣”已經(jīng)不在了，但相城的一些方面還是不得不說(shuō)，下面，就請聽(tīng)我細細道來(lái)吧！
相城的名人，可謂是數不勝數。其中政治名人尤為眾多：陸云、陸贄就是其中兩個(gè)。宋朝的傳奇宰相王皋可是不得不說(shuō)，他雖門(mén)庭顯赫，卻清正廉潔，對于老百姓，他是秋毫未收。在金兵大元帥兀術(shù)攻破汴京，擄走徽、欽兩帝的同時(shí)，王皋也一起被俘。不久被侄子王倫救出。在他的威嚴下，傀儡皇帝張邦昌只好交出玉璽，灰溜溜的下臺了。他則一直護送孟太后到建康（南京），并促成了康王趙構的即位，即史稱(chēng)的宋高宗，建立了南宋王朝。
相城的民間工藝，無(wú)不令人嘖嘖稱(chēng)贊。如元和緙、黃橋銅器、渭塘琴弓等等。當然，最令人拍案叫絕的要數水鄉的草編工藝了。在這方面，渭塘鎮的吳招妹就有這樣一雙巧手，幾縷普通的藺草，經(jīng)過(guò)她那雙手，就搖身變成了一個(gè)活靈活現的娃娃。20xx年，吳招妹作為蘇州唯一一個(gè)出席者，隨江蘇省民間藝術(shù)家訪(fǎng)問(wèn)團到澳門(mén)藝術(shù)節展示手藝。300多只千姿百態(tài)的娃娃被搶購一空，外國游客們還送她一個(gè)雅號：水鄉芭比。
一些地方名小吃，也不得不說(shuō)，比如湘城麻餅。這個(gè)小小的麻餅，無(wú)論是皮還是餡的用料，都使用上等、精致的東西，稍次不用，制作一個(gè)麻餅，要經(jīng)過(guò)選料、稱(chēng)料、加料、攪拌、成型、烘烤等三十多道工藝，才能包裝起來(lái)裝進(jìn)箱子，湘城麻餅在百年歷史中經(jīng)過(guò)幾經(jīng)改制，但工藝和選料仍然精益求精，是慶婚宴、拜訪(fǎng)親戚的絕佳贈品。
��！美麗的相城，令人魂牽夢(mèng)繞的地方，它在時(shí)間的深處與你相約……
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