我的發(fā)現小學(xué)生作文匯編15篇
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的我的發(fā)現小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的發(fā)現小學(xué)生作文1
雨季的小路上，落葉上，家門(mén)前都會(huì )有一只只傻乎乎的蝸牛爬來(lái)爬去。只見(jiàn)它們慢悠悠地爬著(zhù)，一有點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，它們就跟烏龜似的把觸角連頭一起縮進(jìn)殼里，那樣子真好笑。
笑歸笑，我腦子里不由得浮起個(gè)問(wèn)號：書(shū)上說(shuō)蝸牛是有眼睛的，它不只是靠觸角識別方向。但蝸牛的眼睛在哪兒？我怎么看不見(jiàn)呢？
于是我捉了幾只蝸牛，放進(jìn)玻璃缸里，扔下幾片白菜葉，想看清楚蝸牛的眼睛到底在哪兒。
第一個(gè)探索部位是蝸牛的上身，我想蝸牛的眼睛應該和其他動(dòng)物一樣在嘴巴周?chē)�。我躲在柜子旁邊偷偷觀(guān)察玻璃缸里“熟睡”的蝸牛。不久，一只大一些的蝸牛從“門(mén)口”探出了頭，頭上的兩只觸角也伸了出來(lái)。只見(jiàn)它慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找嫩葉，然后又慢吞吞地吃起來(lái)。見(jiàn)它吃得津津有味，我才悄悄直起身，用放大鏡對著(zhù)它，朝嘴巴哪兒看，也許是它的嘴巴太小了，幾乎看不出它在咀嚼。但放大鏡中蝸牛的嘴巴周?chē)�，除了細小條紋外，沒(méi)有什么地方像眼睛。
第一次探索——失��！
我的第二個(gè)探索部位是蝸牛的觸角，因為它吃葉子的時(shí)候，都要先要觸角碰一碰。又有一只蝸�！靶选绷�，我正好驗證一下是不是每只蝸牛吃食時(shí)都用觸角先碰一碰。果然不出所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，便伸長(cháng)了觸角碰了碰。我便用放大鏡對著(zhù)它的觸角看，只見(jiàn)觸角的.頂端有兩顆圓圓的眼睛——跟其他動(dòng)物一樣，眼白中間有一個(gè)黑圓點(diǎn)。我又反復對其他蝸牛做了觀(guān)察，結果都一樣。
第二個(gè)目標探索——成功！
我終于發(fā)現了：蝸牛的眼睛，在觸角的頂端。
我的發(fā)現小學(xué)生作文2
書(shū)上說(shuō)“我們人類(lèi)吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳。相反，植物吸入的是二氧化碳，排出的是氧氣�！蹦敲�，植物是怎樣呼吸的呢?難道植物也有鼻子嗎?為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了一次觀(guān)察。
我懷著(zhù)好奇心去搜索目標。對，就是它——綠蘿!我拿著(zhù)放大鏡仔細觀(guān)察起來(lái)。瞧，多漂亮啊!長(cháng)長(cháng)的藤，新綠的葉，活像一位可愛(ài)的小姑娘�？墒�，我觀(guān)察了許久，也沒(méi)找到一個(gè)像鼻子的東西。就在這時(shí)，我發(fā)現綠蘿葉子的正面又油又亮還綠綠的，摸上去十分順滑，就像打了蠟似的。背面毛茸茸的，扎得人癢癢的。哎，植物的“鼻子”到底在哪兒呢?
在一旁陪我的爸爸似乎讀懂了我的.心思，說(shuō)：“不要急，你可以再試試別的辦法嘛!”
“對呀!”我立刻精神起來(lái)，真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”!啊，我拿來(lái)了我的面油，選了一片最大最嫩的葉子，將它涂上了面油，我自言自語(yǔ)道：“把你的鼻子給堵住，應該不過(guò)幾天就枯萎了吧?”可事實(shí)卻不是我想象的那樣。過(guò)了兩三天，綠蘿一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)黃的樣子，反而更加油光滿(mǎn)面，生機勃勃。原來(lái)她的鼻子不在這兒。
我更加迷惑不解了，于是上網(wǎng)去查了查資料。哦，原來(lái)綠蘿后面毛毛糙糙的就是小氣孔啊!這些小氣孔，原來(lái)就是植物的“鼻子”。如果我拿面油來(lái)堵住這些小氣孔的話(huà)，那過(guò)不了幾天，綠蘿就會(huì )枯萎。但我將面油擦在葉子的正面的話(huà)，因為正面沒(méi)有氣孔，所有根本不會(huì )影響植物的生長(cháng)。
“耶!我終于找到植物的‘鼻子’了�！蔽乙槐娜吒�，為自己的發(fā)現而感到自豪。
我的發(fā)現小學(xué)生作文3
一天，我正吃著(zhù)早飯，早飯是一個(gè)雞蛋和一碗粥。忽然，我想起科學(xué)課上老師做的一個(gè)實(shí)驗，那就是把一個(gè)煮熟了的雞蛋，放在桌子上旋轉。于是，我就把雞蛋放在桌子上轉了幾下，還真能旋轉。我又在想：“既然這個(gè)熟雞蛋能夠在桌子上轉動(dòng)，但不知道生雞蛋能不能？生雞蛋比熟雞蛋轉的時(shí)間長(cháng)還是短呢？”帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我放下筷子，走進(jìn)廚房，從冰箱里拿了一個(gè)生雞蛋出來(lái)。
兩只雞蛋轉動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現：生雞蛋總是一會(huì )兒晃到這兒，一會(huì )兒晃到那兒，而熟雞蛋總是在原來(lái)的地方旋轉。另外，生雞蛋比熟雞蛋轉的時(shí)間要長(cháng)一些。
“為什么生雞蛋要比熟雞蛋轉的時(shí)間要長(cháng)一些呢？”我迷思苦想，就是想不通，愣在那里。
爸爸見(jiàn)我傻愣愣地望著(zhù)那兩個(gè)雞蛋，就問(wèn)：“軍軍，快點(diǎn)吃早飯呀，看著(zhù)這兩個(gè)雞蛋有什么好玩的？再不吃粥就要冷了�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，連忙拿起筷子，邊吃邊想。
爸爸見(jiàn)我魂不守舍的樣子，問(wèn)道：“怎么了，有什么問(wèn)題？”我好奇地問(wèn)爸爸：“為什么生雞蛋要比熟雞蛋轉的`時(shí)間要長(cháng)一些呢？”爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“因為生雞蛋里面是液體，轉的時(shí)候，里面的蛋白和蛋黃不穩定，會(huì )搖來(lái)?yè)u去，熟雞蛋可就不同了，里面的蛋白和蛋黃已經(jīng)粘在一起，變成了固體，所以它在轉動(dòng)的時(shí)候，就不會(huì )搖來(lái)?yè)u去了�！甭�(tīng)完爸爸的話(huà)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)時(shí)候，爸爸又催促道：“快點(diǎn)吃，再不吃就要遲到了�！蔽曳强斓爻酝炅嗽顼�，趕緊去上學(xué)。
我的發(fā)現小學(xué)生作文4
我家陽(yáng)臺上經(jīng)常莫名其妙出現一些野草，而且越長(cháng)越多。三葉草就是其中的一支主力軍。
三葉草的大名叫酢漿草，它有三片愛(ài)心形葉子，低低矮矮的，有時(shí)也會(huì )開(kāi)一些不起眼的五瓣的小黃花。三葉草一長(cháng)就是一大片，根長(cháng)得很深，我在拔草時(shí)可費了一番腦筋�？墒�，七樓上的陽(yáng)臺，這些又低又矮的.、不起眼的小草，是怎么將自己小小的種子給送上七樓的呢?莫非它有神奇的力量?或是有什么有趣的秘密?終于，在一個(gè)心情愉快的早上，我弄明白了三葉草的神奇秘密。那是在秋天的一個(gè)星期六，正是許多植物結出果實(shí)，孕育下一代的時(shí)間。
我到樓頂去看那些花花草草，突然，我的手指掃過(guò)花盆，便傳來(lái)什么東西炸裂的聲音。
“咦?”我一看那個(gè)花盆，里面長(cháng)滿(mǎn)了三葉草。我再仔細一瞧，里面的三葉草結出了像微縮楊桃一樣的果實(shí)，我找根木棍一碰，啪 —噼啪噼啪— 一陣爆裂聲傳來(lái)。原來(lái)三葉草的果實(shí)像炸彈一樣，只要碰到就會(huì )炸成一片。
我小心地采來(lái)幾個(gè)未成熟的“小炸彈”，將它們用剪刀剖開(kāi)。哈!原來(lái)它的種子又輕又小，比芝麻還小，比羽毛還輕。這個(gè)有趣的發(fā)現讓我實(shí)在是興奮不已。
于是，謎底揭開(kāi)了：三葉草的種子能像炸彈一樣爆炸。而因為種子十分輕，被風(fēng)一吹，便隨著(zhù)氣流飛上了七樓，最終長(cháng)成一片，無(wú)限地循環(huán)生長(cháng)過(guò)程。我自己探索，自己發(fā)現，這讓我更加開(kāi)心了。
我的發(fā)現小學(xué)生作文5
每次我用肥皂或洗手液洗手的時(shí)候，手上都會(huì )出現許多的小泡泡，在燈光的照射下，仔細觀(guān)察這些小泡泡，我發(fā)現了一種很有趣的現象。有了光的照射，在小泡泡上竟然能看到五顏六色的彩虹。由于泡泡的形狀不一樣，在太陽(yáng)光的照耀下，這些彩虹形狀各異，有的呈現彎彎的`月牙形，有的呈現直條形的，還有的一圈一圈的彩條像極了棒棒糖，更為神奇的是這些彩虹還會(huì )流動(dòng)呢。
我還做過(guò)吹泡泡的實(shí)驗，自己動(dòng)手用在水里添加上適量的洗衣液或洗衣粉（洗發(fā)水也行），用吸管蘸上水，對著(zhù)吸管慢慢地吹，能吹出許多透明的泡泡，在太陽(yáng)光的照耀下，這些輕盈的泡泡也是彩色的，真是有趣極了！
每次做這種實(shí)驗的時(shí)候，會(huì )有很多的疑問(wèn)出現在我的腦海里：為什么這些泡泡在燈光或陽(yáng)光的照射下會(huì )出現彩虹？為什么這些彩虹還會(huì )流動(dòng)？
爸爸媽媽也沒(méi)能告訴我答案，我只好去詢(xún)問(wèn)我的百科全書(shū)，書(shū)中是這樣解釋的：肥皂膜本身是無(wú)色的，就像一張透明的玻璃紙一樣，陽(yáng)光在肥皂膜的正面和背面都會(huì )產(chǎn)生反射。當陽(yáng)光穿過(guò)正面，遇到了背面，立刻反射回來(lái)；反射回來(lái)的光線(xiàn)回到正面，又會(huì )引起一定的反射。陽(yáng)光是由7種單色光組成的，如果在肥皂薄膜的某一處恰好使得兩股反射回來(lái)的紅光相互抵消了，在這個(gè)地方看到的就是失去了紅光的陽(yáng)光，看上去就是藍綠色。而在另一部分，某種色光得到了加強，呈現出來(lái)的就是另一種顏色。肥皂泡就是這樣把陽(yáng)光分解，呈現色彩斑斕的圖案。
通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗和查找資料，我不僅發(fā)現了這種現象的有趣神奇，而且還明白了出現這種有趣現象的原因。同學(xué)們，一起努力，讓我們做個(gè)愛(ài)觀(guān)察勤動(dòng)腦的小小科學(xué)家吧！
我的發(fā)現小學(xué)生作文6
生活中，好多的發(fā)現都要我們去仔細觀(guān)察，而我的這個(gè)發(fā)現卻是一個(gè)無(wú)意中的發(fā)現。
一天，我泡了一杯冰糖水，因為冰糖還沒(méi)有完全溶化，所以我拿了一支筷子準備攪拌一下，這時(shí)，我驚奇的發(fā)現插在玻璃杯里的筷子竟然“折”成了兩段。我忙將筷子拿出來(lái)，咦！筷子怎么復原了？難道是我看花眼了？于是我又將筷子放進(jìn)水里，筷子又神奇的“折”斷了，等我再次將筷子拿出時(shí)，它依然完好無(wú)損。
我把這“怪事”講給媽媽聽(tīng)，希望媽媽能告訴我謎底，可媽媽卻神秘地笑笑，說(shuō)：“那得靠你自己找答案”，“看我的吧！”說(shuō)完，我一溜煙跑到了附近的書(shū)店，功夫不負有心人，我的'疑惑終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)當筷子在進(jìn)入水中時(shí)，光線(xiàn)會(huì )被折射成一個(gè)角度，所以我們看到它想著(zhù)斷了似的。
從書(shū)中我還知道了：如果把筷子放進(jìn)鹽水里會(huì )出現“折”成三段的現象呢！知道是什么原因嗎？原來(lái)在杯子里，上層是清水，下層是鹽水，筷子浸入水中后，會(huì )被折射出一個(gè)角度，而下層的鹽水因為密度比水大，所以折射的角度更大一些。這樣，在空氣 清水 鹽水這三種介質(zhì)中，我們看到的筷子就好像是被折成了三段
這真是一個(gè)有趣的發(fā)現呀！我不但了解了光線(xiàn)與筷子之間的奧秘，還懂得了“處處皆學(xué)問(wèn)”這個(gè)道理。
我的發(fā)現小學(xué)生作文7
早晨，我打開(kāi)窗，從外邊兒飄進(jìn)幾片花瓣兒。
是什么花呢？是桃花嗎？不對，桃花已經(jīng)謝了。是櫻花嗎?不對，櫻花還沒(méi)開(kāi)呢。難道是院子里的海棠花開(kāi)花了嗎？我驚喜地跑下樓。
只見(jiàn)那海棠花正開(kāi)放。我記得前幾天海棠花樹(shù)上也只是一顆一顆的小花骨朵。如今，卻滿(mǎn)樹(shù)已是開(kāi)得花團錦簇 。這么一株一米左右的小樹(shù)，卻開(kāi)了上千成萬(wàn)朵花。這些花朵每四五朵成一簇，又細又長(cháng)的枝條迫使它們垂了下來(lái)，讓人看著(zhù)總想把它攙起，可它卻又嬌羞的.倒下了。
我明白了，海棠花是脆弱的。一絲微風(fēng)，對它來(lái)說(shuō)就是一陣狂風(fēng)。一陣“狂”風(fēng)拂過(guò)，那嬌柔的花瓣抖動(dòng)了幾下，很快花瓣就脫離了花托。就這樣，無(wú)數片花瓣隨風(fēng)飄舞，在空中轉了一圈又一圈，像一只只粉蝶隨風(fēng)飛舞，又似一場(chǎng)花瓣雨洋洋灑灑飄落。最后，淘氣的風(fēng)溜走了，奇跡的是花瓣沒(méi)有被風(fēng)兒一起卷走，而是紛紛落了下來(lái)，落在了潮濕的大地上。多么可惜呀！因為它被地上的雨水沾濕了，但回過(guò)頭來(lái)想一想，便沒(méi)有那么惋惜了，正所謂“葉落歸根”嘛。但是，也不能完全說(shuō)她是脆弱的。那些沒(méi)能被風(fēng)吹走的花就是強者！也許，下一秒它就會(huì )被風(fēng)吹走，但是，只要你與環(huán)境抗爭 ，具有不垮的信念、堅定的意志，那么，你就是強者！這不，這些樹(shù)上的花朵仍聚集在一起，迎風(fēng)招展，還是那么轟轟烈烈！
現在，海棠花已經(jīng)謝了，墻角的蝴蝶花正開(kāi)得旺。
我的發(fā)現小學(xué)生作文8
星期天，我收到了一份禮物：一包含羞草種子和一袋營(yíng)養土。
我迫不及待的回到家，打開(kāi)包裝，細細的閱讀里面如何栽培含羞草的說(shuō)明書(shū)，然后興奮的拿起一個(gè)小盆，按說(shuō)明書(shū)倒進(jìn)五分之四的營(yíng)養土，在小心的把種子放在營(yíng)養土上，最后把剩余的營(yíng)養土倒上，小心的澆上水，整個(gè)種植過(guò)程就結束了，我開(kāi)始了漫長(cháng)的等待。
每天早上一起床，我第一件事就是跑到花盆邊，在里面細細的尋找是否有小芽冒出，可是小盆里除了灰黑的.營(yíng)養土之外一點(diǎn)綠意都沒(méi)有，我小心的澆上水后再開(kāi)始去玩。到了第四天，我突然發(fā)現有一個(gè)小小的草芽冒了出來(lái)，嫩綠嫩綠的，就像遼闊的夜空中一個(gè)微乎其微的小星星一樣不易讓人發(fā)現，我興奮極了，連忙盛來(lái)一杯水，沾濕手指移到小草的上面，用滴下的小水滴給它洗個(gè)澡，可是小水滴相對來(lái)說(shuō)太大了，一下子把它砸到營(yíng)養土里面了，嚇得我連忙停下來(lái)。又過(guò)了一天，含羞草的葉子明顯大了起來(lái)，細長(cháng)的葉子對稱(chēng)分布著(zhù)，下面細細的頸也顯了出來(lái)，用手輕輕一碰，那對小葉子象人手一樣何在一起，并垂了下來(lái)，真像含羞的小姑娘一樣，我高興極了。
每天早上，我第一件事就是給它澆水，逢上下雨天，我就端到窗外讓它享受雨水的滋潤，含羞草也一天比一天的變大，長(cháng)到綠豆子樣大小的時(shí)候從頸下又發(fā)出一個(gè)白色的小徑，葉子不在變大了，小頸一天天的變長(cháng)，當長(cháng)到和葉子一樣高的時(shí)候頂端竟然綻放出細長(cháng)細長(cháng)的黃色的小花，它們太細了，比細線(xiàn)還要細，以至于什么時(shí)候出現花骨朵我都不知道。沒(méi)過(guò)幾天，小花就謝了，又過(guò)了半個(gè)月，葉子也謝了，含羞草的生命也到了終點(diǎn)。
我的發(fā)現小學(xué)生作文9
今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我在池塘邊悠閑地散步，邊走邊看，看著(zhù)美麗的風(fēng)景，我的心情很是舒暢。
就在我剛想坐下休息時(shí)，我發(fā)現了一只綠色的大青蛙正蹲在一片和它一樣的顏色的荷葉上。我仔細地觀(guān)察著(zhù)它，這只青蛙的眼睛大大的，身穿一件“綠大衣”，一副很悠閑自得的樣子。這時(shí)飛來(lái)一只蚊子。它飛呀飛呀，那只青蛙突然一伸舌頭，把蚊子卷進(jìn)了嘴里，吃掉了。這只青蛙舌頭伸了十幾厘米長(cháng)，可把我嚇了一跳。就在我想繼續觀(guān)察時(shí)，這只青蛙跳進(jìn)了水里，它濺起的水花還蹦到了我的臉上。
過(guò)了一會(huì )兒，那只青蛙又跳了出來(lái)，這時(shí)它的身后多了幾只小蝌蚪。我想：難道這只青蛙剛剛是去找寶寶了？可是我剛才想好時(shí)就又發(fā)現了一只孑孓。要知道這孑孓可是小蝌蚪的最?lèi)?ài)呀！果然這幾只小蝌蚪很快就捉住了那只落荒而逃的小孑孓，當它們準備“吃飯”時(shí)，又有一只孑孓誤闖“青蛙窩”了。很快小蝌蚪們又開(kāi)始追逐那只小孑孓了，可小孑孓哪有小蝌蚪游的快呢？就這樣，這群小家伙們狠狠地飽餐了一頓，并練了練捕食本領(lǐng)。這讓我發(fā)現了自然界里的弱肉強食的規律。
回到家后，我又總結了一下：在自然界中，每種動(dòng)物都必須有自己的.“武器”，不然它是生存不下去的。通過(guò)這件事我知道了：自然界的弱肉強食是殘酷的，也是不能改變的，因為它是一個(gè)規律。
我的發(fā)現小學(xué)生作文10
我家門(mén)前是一條馬路，原來(lái)兩邊光禿禿的，沒(méi)有種樹(shù)，去年春天，園林工人在這條馬路兩邊種植了許多櫆樹(shù)，小樹(shù)發(fā)芽了，長(cháng)葉了，我心里真高興！
可盛夏時(shí)，我發(fā)現，有些小樹(shù)枯萎了有些小樹(shù)成了一根木棍，還有一些小樹(shù)被人鋸了，我覺(jué)得很奇怪，于是，我對小樹(shù)的死因盡行了調查。首先我用步量法測量了樹(shù)之間的距離和種樹(shù)帶的`長(cháng)度，統計新種樹(shù)量，考察了周?chē)沫h(huán)境，還畫(huà)了圖拍了照。 結果，我發(fā)現在300多米的道路兩旁，每隔5米種1棵樹(shù)，道路兩旁共種愧樹(shù)128棵，其中成活89棵，死亡39棵，四樹(shù)大多集中在集貿市場(chǎng)上，其中小吃店前12棵，菜攤、肉攤前17棵，樓院門(mén)口6棵小樹(shù)。
經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調查，我發(fā)現小樹(shù)非死亡的原因是因為有的個(gè)體攤往樹(shù)坑里倒臟水，他們做飯的鍋和火離小樹(shù)不到一米，使小樹(shù)受到水燙、火燒、煙熏而導致死亡。有的個(gè)體攤販只顧用小樹(shù)做重物的支架，使小樹(shù)早承重，造成跟不穩而死亡。有的個(gè)體攤販只顧眼前利益，為使自己的地盤(pán)大一些，就用水泥吧樹(shù)坑填滿(mǎn)，使小樹(shù)無(wú)法呼吸水分而死亡。還有的是集貿市場(chǎng)上人多車(chē)多，許多小樹(shù)被人和 車(chē)輛碰撞致死。 綜合調查情況，我提出以下建議： 園林部門(mén)與集貿市場(chǎng)管理部門(mén)加強合作，堅決制止毀樹(shù)的不良現象，并與個(gè)體攤主定保護綠化成果合同書(shū)，制定一些具體措施，做到護樹(shù)有獎，毀樹(shù)必罰。
我的發(fā)現小學(xué)生作文11
十來(lái)歲時(shí)，我發(fā)現了“揭開(kāi)難題”的關(guān)鍵。當然，我的發(fā)現不會(huì )像大人講的那樣深奧，也不會(huì )像小孩子一樣的幼稚。這是一次親身體驗的.簡(jiǎn)單的發(fā)現。
三年級時(shí)，老師每天都會(huì )出一道思考題讓我們做�？赡菚r(shí)，我還沒(méi)有解難題的訣竅，所以只好呆呆地望著(zhù)其他的同學(xué)交本了。因此，我一直想解開(kāi)難題。過(guò)了兩天，我看了一部叫做《小太極》的動(dòng)畫(huà)片，故事中講了古代發(fā)明，創(chuàng )造字的歷史故事。我一開(kāi)始并未發(fā)現，可后來(lái)發(fā)現了“解開(kāi)難題”的關(guān)鍵。
看電視時(shí)，我突然想到：“這個(gè)電視節目，可不可以讓我知道‘解開(kāi)難題’的關(guān)鍵呢？”于是，我懷著(zhù)好奇心細細推敲著(zhù)：古人看著(zhù)太陽(yáng)想到用畫(huà)一個(gè)圓，中間點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒表示日字，那么應用題該看什么呢？是看條件還是問(wèn)題呢？我一個(gè)個(gè)問(wèn)題脫口而出。這時(shí)，我接著(zhù)想：條件是求出問(wèn)題的根據，那就應該看問(wèn)題。終于，我想到了，我這時(shí)發(fā)現了“解題”的訣竅。我興奮不已。
其實(shí)非常簡(jiǎn)單，古人造字根據形狀，我來(lái)解題根據問(wèn)題。首先從問(wèn)題入手，抓住問(wèn)題反復思考，第二再看所給已知條件，要巧解題，用所給條件巧算出問(wèn)題的答案。作文
這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的發(fā)現，后來(lái)，我又由此想到了記單詞發(fā)音的秘訣。其實(shí)，記單詞只要根據音標就可以讀出發(fā)音。
事實(shí)上，只根據我的這個(gè)“發(fā)現”，你大概就可以想到很多，甚至解開(kāi)了你自己的很多難題。生活中的發(fā)現在于你原不愿意揭發(fā)它。所以，讓我們一起揭露生活中的秘密吧！
我的發(fā)現小學(xué)生作文12
今天上午，天氣非常晴朗，我爬在陽(yáng)臺上仔細觀(guān)察種在花盆里的鳳仙花苗。
我的鳳仙花已經(jīng)有十多厘米高了!兩片小綠葉在陽(yáng)光的照射下顯得更加生機勃勃，遠遠望去就像一只蜻蜓。我心想：“鳳仙花你要快快長(cháng)大開(kāi)出最美的花�！蔽液鋈话l(fā)現花盆里的土在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，好像有誰(shuí)在松土似的。我的花苗本來(lái)是快枯萎了，兩片葉子成了黃色，葉子一卷一卷的�？墒乾F在卻是兩片綠油油的小葉子，向我高興地招手。我想來(lái)想去難道是蚯蚓讓我的鳳花仙苗活過(guò)來(lái)了嗎?蚯蚓是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?我百思不得奇解，很想弄明白蚯蚓對泥土有什么作用。我急忙跑到書(shū)柜前，拿起來(lái)《動(dòng)物大世界》這本書(shū)認真地閱讀終于明白了。蚯蚓不是害蟲(chóng)，而是益蟲(chóng)。
我跑到客廳里，看到了爸爸，對他高興地說(shuō)：“我知道了蚯蚓是益蟲(chóng)”。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“真能干�！笨沈球緦P仙花有什么作用?我焦急地說(shuō)，爸爸溫和地說(shuō)：“這些事要自己找答案�！甭�(tīng)了爸爸地話(huà)我上網(wǎng)查資料，終于明白了，蚯蚓生活在土里運動(dòng)，就會(huì )幫助花兒們松土，更會(huì )幫它們成長(cháng)。啊!蚯蚓你們是花兒的朋友多住一些在花盆吧!這樣我的鳳仙花就會(huì )更好的成長(cháng)。我的眼前仿佛出現了一團團，一簇簇的.鳳仙花，一只只蝴蝶在上面翩翩起舞。
這一次有趣的發(fā)現不僅讓明白了蚯蚓對泥土有重要的作用，還懂得了只要多動(dòng)手、多觀(guān)察、多發(fā)現就一定有收獲，真是一舉多得。
我的發(fā)現小學(xué)生作文13
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周未，我來(lái)到了我家車(chē)庫前觀(guān)察螞蟻。
發(fā)現螞蟻是由頭、胸、腹、三對足和一對觸角組成。螞蟻們正忙碌著(zhù)：有的運著(zhù)食物踏著(zhù)成功的步走進(jìn)洞里；有的兩手空空四處走動(dòng)，好像在尋找食物：還有的在用觸角交談著(zhù)�？吹竭@里，我腦子里突然冒出了一個(gè)疑問(wèn)：它們這么弱小，是怎樣生存到現在的呢？難道有什么神秘人物保護它們嗎？帶著(zhù)這幾個(gè)疑問(wèn)，我決定做幾個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證一下。我先拿了一個(gè)空紙杯裝來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一杯自來(lái)水，往蟻穴旁狠狠一澆，許多螞蟻被沖進(jìn)了“汪洋大�！崩�，可是它們好像一點(diǎn)也不慌張，只是拼命泔游在一起，好像在做疊羅漢似的。過(guò)了一會(huì )兒，它們竟形成了一個(gè)橡皮擦大小的蟻團，往它們的對岸游去。到最后，只剩下十幾只螞蟻存活下來(lái)。我被它們的精神給震住了。我又來(lái)到另一個(gè)蟻穴，撕下一小塊蛋糕放在蟻洞不遠處，不一會(huì )兒，幾只螞蟻好像是聞到了香味，連忙往蛋糕走去�？墒俏浵佁倭�，對這個(gè)“巨型蛋糕”來(lái)說(shuō)，它們實(shí)在是太微不足道。使出吃奶的勁也紋絲不動(dòng)。只見(jiàn)有幾只泄了氣的'螞蟻朝回走。難道它們抬不動(dòng)就放棄了？不是的，它們是回去找同伴，過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)一排整齊的螞蟻兵隊朝蛋糕走來(lái)，圍住蛋糕扛起就走，一起努力把蛋糕搬回家。
現在，我終于明白了千萬(wàn)年以來(lái)保護弱小螞蟻的那位神秘人物是誰(shuí)，那就是團結。同學(xué)們，要是它們彼此不團結，它們能那么好的生存下來(lái)嗎？不能。我們應該向團結的螞蟻學(xué)習。
我的發(fā)現小學(xué)生作文14
星期六，我和媽媽去奶奶家玩。
一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)幾只雞在院子里吃谷子，我數了數，一共有五只雞�？粗�(zhù)這些雞，我腦子里一閃，想起了老師布置的周末作文——我發(fā)現了什么。不如就寫(xiě)雞好了！
于是，我跑過(guò)去仔細觀(guān)察起來(lái)。那觀(guān)察起來(lái)。那幾只雞見(jiàn)了我并沒(méi)有逃跑，還在津津有味地吃著(zhù)谷子。你瞧，那只大公雞頭也不抬，拼命地吃著(zhù)食物，好像在說(shuō)：“別搶?zhuān)际俏业?，都是我的！”真貪心，我正想把它趕走，突然發(fā)現它把小石子也吃了進(jìn)去。這是怎么回事？我忙去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)u為什么吃石子呀？它會(huì )不會(huì )消化不良，會(huì )不會(huì )死掉呀？”媽媽說(shuō)：“這我可不知道，你再去看看吧！”我只好又去觀(guān)察了。
這一次我看得可認真了，眼睛都不眨一下。咦，那只雞還在吃石子，卻安然無(wú)恙。我不由得猜想起來(lái)：是雞眼睛不好，把石子當谷子吃？不對，我看它眼睛可好了，專(zhuān)挑大的谷子吃。是雞餓極了什么都吃？也不對，雞不可能每天都這么餓。
到底是為什么呢？我苦思冥想。最后，我跑進(jìn)房間，翻出《十萬(wàn)個(gè)為什么》找了起來(lái)。因為我想快點(diǎn)找到，只是隨便翻了翻，怎么也找不到。俗話(huà)說(shuō)得好：心急吃不了熱豆腐。我吸取了上一回的教訓，認真地一頁(yè)一頁(yè)地看。最后，它終于露出了廬山真面目。書(shū)上說(shuō)，雞吃石子是為了幫助消化。我這才恍然大悟。
我把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮沂莻�(gè)聰明的孩子。我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜。
從這次的發(fā)現中，我明白了，許多事情都是靠觀(guān)察得來(lái)的。我以后一定會(huì )睜大眼睛，好好看世界。
我發(fā)現了雞吃石子的秘密
我的發(fā)現小學(xué)生作文15
我昨晚寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看到一個(gè)小實(shí)驗叫“紙杯燒水”，紙杯可以燒水嗎？太不可思議了！我就迫不及待地喊上爸爸開(kāi)始做實(shí)驗，一根蠟燭，一個(gè)紙杯和一個(gè)打火機就是全部的材料。
實(shí)驗開(kāi)始了，我往紙杯里倒了小半杯水，點(diǎn)著(zhù)了蠟燭，爸爸拿起杯子，把它移到火焰的上方；我蹲下來(lái)，抬起頭專(zhuān)心致志的看著(zhù)杯子底面的變化：白色的.杯底很快變黑了，有黑煙冒出，但是并沒(méi)有著(zhù)火，杯底邊緣突出的那圈卻著(zhù)了起來(lái)，爸爸調了下位置，讓火焰正好燒在杯底的中間，火很快就滅了；實(shí)驗繼續進(jìn)行，一會(huì )兒水開(kāi)始吱吱響了，我站起來(lái)看著(zhù)水的變化，慢慢地水底有氣泡漂上來(lái)，水面有白煙升起，我把手指伸進(jìn)杯子，還沒(méi)碰到水面，就感覺(jué)到水蒸氣很燙手，我趕緊縮回手指，爸爸說(shuō)水快燒開(kāi)了。
我又看了看杯底，還是沒(méi)著(zhù)火，只是變的更黑了。我又拿了一個(gè)沒(méi)加水的紙杯放在火焰上試，結果很快就著(zhù)火了，這是為什么呢？爸爸告訴我，火在燒杯底的時(shí)候，水吸走了熱量，杯底達不到著(zhù)火的溫度，所以不會(huì )燃燒；杯底邊緣突出的那圈離水較遠，水吸不走熱量，紙達到了著(zhù)火的溫度，就燃燒了起來(lái)，燒到杯底時(shí)，水又能吸走熱量了，所以又滅了。原來(lái)，物體只有達到著(zhù)火點(diǎn)才有可能燃燒，我發(fā)現了這個(gè)秘密，真是高興呀！
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