被遺忘的角落

　　秋日的黃昏，總是伴著(zhù)落葉的舞動(dòng)，荻帶著(zhù)一身的落寞，悠悠地走進(jìn)楓葉林，踩著(zhù)那些干枯的，失去綠色的落葉，聲音在腳底響起。荻蹲了下去，慢慢拾起一枚葉子，一顆淚珠無(wú)聲地落在葉子上。

　　荻其實(shí)是喜歡上學(xué)的，記得剛一進(jìn)入學(xué)校，班主任的臉上充滿(mǎn)著(zhù)難以言表的笑，荻喜歡上了班主任，尤其是他的那句“我不以成績(jì)衡量每一個(gè)學(xué)生”更是讓荻的心暖暖的，有這樣一個(gè)公平的老師，他再不用擔心因為成績(jì)不好而不被老師喜歡了�？删驮谀谴慰荚嚭�，荻的座位就被老師定格于后三排，老師說(shuō)，以成績(jì)排座位，可以激發(fā)差生的學(xué)習動(dòng)力。

　　于是，荻開(kāi)始認真了，他上課認真的聽(tīng)，下課認真的練，可是無(wú)論荻怎么努力，由于他基礎太差，成績(jì)得不到提高，座位依舊臨著(zhù)窗，靠著(zhù)墻。慢慢地，荻發(fā)現，老師眼睛的焦點(diǎn)總是在前排的尖子生身上，很少看后面，荻嘗試著(zhù)與同桌說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，以吸引老師的眼球，但這樣做也無(wú)濟于事，偶爾老師朝他的方向瞟兩眼，然后目光又聚集到了前方，這一次，荻的心開(kāi)始有點(diǎn)冷了。

　　一次，荻試著(zhù)解答一個(gè)較難的練習題，他想了很久都想不出來(lái)，便去找老師，不料老師卻說(shuō)：“這個(gè)題于你而言確實(shí)有點(diǎn)難，嗯，你先放著(zhù)吧！”雖然老師的語(yǔ)調十分平和，說(shuō)話(huà)也極有分寸，可荻的心開(kāi)始顫抖了，當他默默回到座位上時(shí)，又望見(jiàn)了老師滿(mǎn)臉笑容的給那些“重點(diǎn)中學(xué)”的苗子講課的身影。

　　荻握著(zhù)葉子的手更緊了，他不明白老師為什么給了他希望，又給了他失望，他想，他也許就是這片葉子，被風(fēng)淋，被腳踩，直至碾成碎片。一陣風(fēng)吹過(guò)，又落下一大片殘葉，荻站起來(lái)，小心翼翼地避開(kāi)那些枯黃的葉，他不愿再去踐踏它們殘破的身軀。

　　夜幕中，僅剩下荻孤獨的身影在西風(fēng)中搖曳。

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