我的拿手好戲小學(xué)作文【精】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我的拿手好戲小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的拿手好戲小學(xué)作文1
俗話(huà)說(shuō)：高手在民間。十八般武藝，樣樣是好戲。有的高手的拿手好戲是跳舞，有的高手是打籃球，還有的是包餃子。
那么，我的武藝是什么呢?那就是折紙。折紙?對，你沒(méi)有聽(tīng)錯，就是折紙。在暑假里，我喜歡翻翻折紙書(shū)，看到感興趣的就把它折出來(lái)。這不一走進(jìn)我的房間，你瞧!可愛(ài)的大熊貓，彈鋼琴的
小青蛙，還有漂亮的玫瑰簪……當然，這些都是由一張張，折紙色折成的，通通都出自于我的手里。我不僅喜歡折，也喜歡把它們組合在一起�？创芭_上有著(zhù)一串串的千紙鶴，它們姿態(tài)萬(wàn)千，有的展翅欲飛有的低頭梳理自己的羽毛，還有的鶴媽媽在照顧小鶴。它們之間有的夾著(zhù)愛(ài)心，有的夾著(zhù)大長(cháng)腿，有的夾著(zhù)小巧玲瓏的水鳥(niǎo)。
我認為折紙有三大好處，它不僅可以鍛煉我的動(dòng)手能力，還可以提升我的觀(guān)察能力，同時(shí)又能豐富我的想象力。在閑暇時(shí)光，折折紙也是一個(gè)非常不錯的選擇。不過(guò)我的`技術(shù)，還有許多需要帶，近的地方，像水仙，三葉草和萬(wàn)壽菊，我還不會(huì )呢。
有一次同學(xué)請我給她折三層玫瑰和仙鶴，我毫不猶豫的就答應了。是啊，我的拿手好戲不就是折紙嗎?我左右對折，又一方面，上一剪，下一粘，一直栩栩如生的仙鶴就出現在了我的面前。他好像在白起翅吧，邁起大長(cháng)腿，高傲的抬起頭，可愛(ài)的在跟我說(shuō)謝謝。還有玫瑰，它是由大中小三型號所制成的，一個(gè)包著(zhù)一個(gè)，是玫瑰的橫切面。我先折出了最小的那個(gè)，把它放在一邊，接著(zhù)又做出了大號和中號，把它們一層一層的套在一起，這樣就完成了。我得意洋洋地把它們交給了同學(xué)，她端詳一陣后他贊嘆地說(shuō)：高，實(shí)在是高，這仙鶴感覺(jué)就是要高飛了，咦，玫瑰不應該是三層的嗎?我定睛一看，原來(lái)是我忘記把最小的那一朵放進(jìn)去了，于是我連忙把它送回家中。
百尺竿頭更進(jìn)一步，看來(lái)我需要努力提升自己的技術(shù)，也不能驕傲，因為驕傲使人落后嘛，希望我能堅持折紙，豐富自己的課余生活，提高觀(guān)察力，動(dòng)手能力，想象力。這就是我的拿手好戲——折紙!
我的拿手好戲小學(xué)作文2
祖國棟梁千萬(wàn)，各個(gè)都有自己的拿手好戲。拿手戲五花八門(mén)，各自都有各自的特長(cháng)，我也不例外。
我的拿手好戲是畫(huà)畫(huà)，家里人的繪畫(huà)技術(shù)都沒(méi)有我厲害。原本我對繪畫(huà)一竅不通，對畫(huà)畫(huà)沒(méi)有什么概念，但是有件事卻改變了我對畫(huà)畫(huà)的.認知。
一次，我在表妹家玩耍，玩得累了，回到屋子里喝口水。我看見(jiàn)表妹在桌子上畫(huà)畫(huà)，她還小，就隨便亂畫(huà)。我看見(jiàn)紙上好像有一只蝴蝶，仔細看又不是。于是我準備在紙上畫(huà)個(gè)娃娃，結果畫(huà)得不太好。就心想：我可能沒(méi)有那個(gè)天賦吧，我就不畫(huà)了。
六年級的寒假作業(yè)里有一項作業(yè)必須親自完成，對于我們來(lái)說(shuō)看起來(lái)真是輕而易舉，但做起來(lái)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。作業(yè)是做個(gè)春節小冊子，內容隨意，十六開(kāi)紙。于是我就去買(mǎi)材料，回來(lái)時(shí)就開(kāi)始做。準備好紙張，顏料擠在調色板上，再放一些水，準備清洗畫(huà)筆。我剛開(kāi)始在紙上畫(huà)滿(mǎn)了紅色，因為過(guò)年就要紅紅火火嘛，等顏料干了再用黃顏料寫(xiě)上“20xx”，寫(xiě)上之后感覺(jué)怪怪的，就重新畫(huà)一張。畫(huà)完之后覺(jué)得不滿(mǎn)意又重新畫(huà)。畫(huà)來(lái)畫(huà)去，還是覺(jué)得不對勁。于是我決定不浪費紙了，就想像畫(huà)一張另類(lèi)的畫(huà)。我將深藍色、藍色、淺藍色、天藍色、棕色，依次按順序涂上，這樣就成為一個(gè)美麗的夜空圖。再畫(huà)上人們點(diǎn)燃煙花，用白色畫(huà)幾條橫線(xiàn)，用黃色畫(huà)上“20xx”，就大功告成了。
我懷著(zhù)自豪的心情等待開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后，老師一一選評，我看到那些那么好作品都被淘汰，就知道老師必定是一個(gè)嚴格的人。等老師看到我的作品后，先是怔了一下，老師看了看內容說(shuō)：“這個(gè)封面雖然完美，但是內容簡(jiǎn)略，又沒(méi)有色彩，只有單調的數字罷了，所以不能被選上�！�
老師又布置了一個(gè)任務(wù)——科技發(fā)展小冊子，要求我們可以自己做，也可以打印。打印多沒(méi)意思啊，我開(kāi)始動(dòng)手做畫(huà)。描線(xiàn)上色寫(xiě)字，忙完這些都已經(jīng)晚上十一點(diǎn)多了。第二天的時(shí)候經(jīng)過(guò)老師的評選，終于被選上了。
經(jīng)過(guò)這么多的曲折，畫(huà)畫(huà)終于成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲小學(xué)作文3
我的拿手好戲非書(shū)法莫屬。
我與書(shū)法結緣于三年級，那天學(xué)校給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一本毛筆字帖。字帖上面的一個(gè)個(gè)正楷字，是那樣的端莊秀麗，是那么的圓潤飽滿(mǎn)，多么賞心悅目啊!放學(xué)回家，我便央求爸爸讓我去學(xué)毛筆字。
于是，我的練字生涯開(kāi)啟了。從此，我不但周末和寒暑假在書(shū)法班，我還天天在家里寫(xiě)字。從基本筆畫(huà)，到楷書(shū)，再到隸書(shū)、篆書(shū)，最后到行書(shū)、草書(shū)，鄧老師手把手地教我寫(xiě)。兩年時(shí)間，幾百個(gè)日夜，終于，我練得了一手好字，時(shí)常參加各種書(shū)法比賽。
記憶猶新的是鄧老師帶我們十位優(yōu)秀書(shū)法學(xué)員去馬蹄湖，開(kāi)展“迎新年，送春聯(lián)"的活動(dòng)。
一路上，我的心怦怦直跳。這可是我第一次參加現場(chǎng)寫(xiě)對聯(lián)的活動(dòng)，萬(wàn)一寫(xiě)了錯字怎么辦?萬(wàn)一墨水滴紙上怎么辦……一連串可能發(fā)生的'意外，突然間塞滿(mǎn)了我的腦袋。
懷著(zhù)忐忑不安的心情，我拿起毛筆開(kāi)始寫(xiě)對聯(lián)。起初，沒(méi)有他人來(lái)圍觀(guān)，我的心情平靜下來(lái)，字也寫(xiě)得很好。慢慢地，好幾個(gè)大人把我團團圍住，有的說(shuō)：“這女孩只有六歲吧，字就寫(xiě)得這么好了!”有的說(shuō)：“寫(xiě)得真不錯，不過(guò)字的結構不行�！薄笆堑�，那一捺沒(méi)寫(xiě)好�！薄�
圍的人越來(lái)越多，人們七嘴八舌地議論著(zhù)。我心亂如麻，手猶如被寒風(fēng)吹得失去知覺(jué)似的，腦子里一片空白，不知如何下筆了。
孩子，不怕，你寫(xiě)得挺好的，寫(xiě)好送給我�！焙脺嘏脑�(huà)語(yǔ)，我抬頭一看，一位一臉慈祥的老爺爺沖我笑著(zhù)，頓時(shí)，仿佛一股暖流涌遍了我的全身，我也沖老爺爺笑了笑。
拿起筆，蘸上墨汁，一幅對聯(lián)，一氣呵成。我將這幅春聯(lián)折好送給老爺爺。老爺爺笑著(zhù)說(shuō)："孩子，寫(xiě)得真好!我會(huì )把這春聯(lián)貼在我家的大門(mén)上，謝謝你�！�
我的心里樂(lè )開(kāi)了花，練書(shū)法讓我懂得了人生中有很多值得我們去實(shí)踐的第一次，而且每一次嘗試的所得都是人生中值得珍藏的財富。
我的拿手好戲小學(xué)作文4
我的拿手好戲嘛……一般人都不知道，最多也比不上我那么快，特別是在數學(xué)課。
在三年級的第二個(gè)學(xué)期里，媽媽嫌我筆算速度太慢，給我報了筆算。一節課，似乎要做成千上萬(wàn)道筆算�；氐郊�，要寫(xiě)5張筆算紙，還加上媽媽買(mǎi)給我的筆算試卷。一天下來(lái)，一支筆就沒(méi)油了，忙得我手上凹凸不平，在媽媽的催促和老師的教導聲中，我的筆算能力漸漸加強，成了班級里的`一枝獨秀。
四點(diǎn)鐘課堂上，數學(xué)老師無(wú)事可做，發(fā)下了張筆算練習紙，又在講臺上放了一顆巧克力，就像在釣魚(yú)，激發(fā)我們的潛能。我一看到筆算題就如同貓見(jiàn)到老鼠，抽出筆奮筆疾書(shū)，一道，二道…………我的手不停地左右搖擺，如同在飛快地跳舞，只能聽(tīng)見(jiàn)那寫(xiě)字的“吱吱吱""聲。
做到了最后一題，我眼睜睜地看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，似乎被卡住了，看若同學(xué)們那憂(yōu)愁的表情，我的信心更強了，沒(méi)人能比得上我了，拿獎的一定非我莫屬。筆在紙上摩擦著(zhù)，一分鐘過(guò)去了，二分鐘過(guò)去了……我手中直冒若熱氣。
不一會(huì )兒，一張"新鮮"的試卷出爐了，同學(xué)們個(gè)個(gè)張開(kāi)大嘴，表示驚訝極了，還有人對著(zhù)我白眼。一秒，二秒……老師正刷刷地批改著(zhù)試卷，許多同學(xué)停住了手中的筆，癡癡地望著(zhù)我。終于老師在右上角打了個(gè)100+，20道題只用了4分鐘。我也因此得到了數學(xué)老師的獎勵――講臺上的那顆巧克力。
還有一次，在考試中，幾乎一面的筆算題，我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是小菜一碟，筆在紙上飛來(lái)飛去，我眉飛色舞，每寫(xiě)上一道題就微微一笑。寫(xiě)完之后，同學(xué)們還在不斷驗證著(zhù)自己的對錯，好像一臺臺檢查機器。我自信地想，這次考試太簡(jiǎn)單了，百分百能拿一百分！可是，第二天發(fā)試卷時(shí)，拿到試卷之后一看，全是筆算的錯。
筆算是我的拿手好戲，但即使如此，我如果不認真寫(xiě)，也將落得慘敗的下場(chǎng)。
我的拿手好戲小學(xué)作文5
每個(gè)人都有一項“拿手好戲”，比如舞蹈、鋼琴、游泳、下棋……，我的拿手好戲，就是樂(lè )器之王——鋼琴。
記得剛開(kāi)始學(xué)鋼琴還是因為補習班的廣告，當時(shí)看到鋼琴的時(shí)候，我的眼睛就像一個(gè)吸鐵石，一直吸著(zhù)他鋼琴緊緊不放，老師給我上的第一節課認識中央C，一節課50分鐘，而且還是一對一的，對于當時(shí)幼兒園的大班的我，連上課說(shuō)句話(huà)都不敢說(shuō)，鋼琴對我來(lái)說(shuō)好龐大，也很陌生，當時(shí)覺(jué)得枯燥極了。
學(xué)了不久，有一天媽媽接我下課，我突然跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)了，鋼琴太難了，眼睛都記不住�！敝灰�(jiàn)媽媽大聲對我說(shuō)：“不行，學(xué)一樣東西不能半途而廢�！钡俏也粫�(huì )反駁的，我也只能接受繼續堅持學(xué)下去，回到家，我就怒氣沖沖的走進(jìn)房間，繼續坐到鋼琴上開(kāi)始練枯燥的練習曲。
到現在距離剛開(kāi)始學(xué)鋼琴已經(jīng)過(guò)了六年了，不用再每天都學(xué)練習曲了，也不用一首曲子三節課都彈不完，也不用連音都找不到，現在看到一首曲子立馬就可以找到音，立馬就可以和手，根本不用擔心會(huì )不會(huì )的問(wèn)題。效率也高了，以前不管再簡(jiǎn)單的`曲子也要上三節課才能完學(xué)會(huì )，而現在就不一樣了。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這句話(huà)就在形容現在學(xué)琴的我，真是恰當不過(guò)了。以前學(xué)習鋼琴像暴風(fēng)雨一樣，學(xué)都是我不理解的東西，現在每次上課我在老師的幫助下正確的彈出各種動(dòng)聽(tīng)的曲子，就像雨后陽(yáng)光出來(lái)了一樣。
鋼琴現在也成了我的拿手好戲，哪里需要表演，我都會(huì )拿出鋼琴，而且比賽而拿了獎“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)�！蔽业哪檬趾脩蚓褪沁@樣練出來(lái)的。繼續加油。
我的拿手好戲小學(xué)作文6
在那悠揚的琴聲中，一個(gè)全新的技能被我學(xué)會(huì )了，你能猜出是什么嗎?對了，它就是我的十八般武藝之一一一彈鋼琴，我非常喜歡鋼琴優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。
那天，我和媽媽去了一個(gè)賣(mài)樂(lè )器的地方。剛步入店鋪，一個(gè)龐然大物吸引了我，那就是鋼琴。我一下子就喜歡上了它，那琴聲時(shí)起時(shí)落，高低起伏，讓我完全置身于音樂(lè )的海洋之中。我走上前，輕輕地抬起手，在上面按了起來(lái)。我越玩越感興趣，最后，媽媽給我報了一個(gè)學(xué)期的鋼琴課。
雖然我覺(jué)得開(kāi)頭很簡(jiǎn)單，可后面的難度讓我失去了信心，但在媽媽不斷鼓勵下，我又被一股力量推出了不自信的行列，終于，我學(xué)會(huì )了彈鋼琴。
我盼望已久的時(shí)刻到了，當我放學(xué)回家時(shí)，家里早已煥然一新，在干干凈凈地房子里擺放著(zhù)一架嶄新的鋼琴，我立刻跑過(guò)去，跟它用手做了問(wèn)候。
幾天后，老師讓我參加一個(gè)音樂(lè )會(huì )，讓我多加練習一首叫《風(fēng)笛舞曲》的鋼琴曲，那首曲子是活潑的，恍如一個(gè)女子在河邊吹著(zhù)笛子一樣，曲調忽起忽落，一會(huì )兒振奮，一會(huì )兒低沉。老師親自給我示范彈奏了一遍，我沉浸在老師優(yōu)美活潑的樂(lè )曲下，歌曲停止了......我的心里卻越來(lái)越有勁�；氐郊�，我便刻苦練習，我練出來(lái)了，太好了，我彈奏給了媽媽聽(tīng)，媽媽給我鼓掌加油。我卻覺(jué)得那《風(fēng)笛舞曲》中空了些什么，就像拿著(zhù)一塊缺少很多的拼圖，不管怎么來(lái)拼，都會(huì )是殘垣斷壁。
音樂(lè )會(huì )的前一天，我去現場(chǎng)彩排，那里只有很少的家長(cháng)，我心里的石塊落地了，沒(méi)有人看我彈奏太好了。我心情輕松地將這首曲子彈了一遍，這次表演給我很多信心和勇氣。
第二天正式演出時(shí)，到處人山人海，我在麥克風(fēng)前緊張極了，活像趕鴨子上架——強人所難。我平靜了一下心情，做了自我介紹，坐在琴凳上的`那一瞬間，我感到心都提到嗓子眼了。雖然心里很緊張，但是沒(méi)有影響我的彈奏，我的手指輕快地跳動(dòng)著(zhù)，那優(yōu)美的琴聲在我心中回蕩，我彈完琴，不等站起來(lái)，掌聲已經(jīng)響了起來(lái)......
“臺上一分鐘，臺下十年功”，只要你努力去干一件事，那成功一定會(huì )向你招手。
我的拿手好戲小學(xué)作文7
棋盤(pán)面前，兩位高手對坐著(zhù)。棋局已陷入僵局，兩個(gè)人的眉頭都緊鎖著(zhù)，時(shí)間一分一秒地流逝。忽然，一個(gè)男孩眼前一亮，一招破局，這個(gè)男孩就是我。圍棋，是我的拿手好戲。
想當初，我是因為坐不住才去上圍棋課的，沒(méi)想到學(xué)到后面圍棋成了我的拿手好戲。
每一天我都會(huì )準時(shí)去上課，回到家還去做死活題，或者用AI進(jìn)行練習�？墒堑胶髞�(lái)，我對下棋的激情逐漸冷卻，再加上學(xué)業(yè)負擔也重，也有些想放棄了。但是有一天，媽媽告訴我：“棋如人生，人生如棋。在學(xué)棋中，你還可以悟出許多人生道理，你試試看，真的很有趣�！蔽覍寢尩�.話(huà)似懂非懂，但深深地思考起來(lái)。我的媽媽趁熱打鐵：“比如說(shuō)棋局上勝負未定時(shí)，你就先棄局了，這不就是做事半途而廢嗎？”我聽(tīng)完臉一下子就紅了，于是我決定再試試。
后來(lái)，我一有時(shí)間就拿出《定式大全》看兩眼，死活題偶爾也會(huì )做兩題，然而，我越做越覺(jué)得有趣。
再后來(lái)我又繼續吃上圍棋課了，為了擺脫我老是喜歡走后手的局面，我常�？刂谱约�，不要跟著(zhù)別人下，強迫自己“脫先”。我還改掉了自己老是愛(ài)防守的毛病，看到對我有利的斷點(diǎn)，我就會(huì )強迫自己斷上去，為了下好棋，我費了很多時(shí)間和精力。
后來(lái)，我發(fā)現這其實(shí)并不是我想象中的那么枯燥，因為我懂得了許多人生道理。比如，做事要隨機應變，不要老是按照原理去行動(dòng)。再比如要打破常規，要有大局觀(guān)顧全大局……我漸漸理解了媽媽說(shuō)的“人生如棋，棋如人生”的道理。
后來(lái)我終于在圍棋界中脫穎而出，在重重困難中殺了出來(lái)，現在我已是強三段了，在全校已經(jīng)可以打遍天下無(wú)敵手，同學(xué)們都稱(chēng)我圍棋大師呢！
我希望我的拿手好戲能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步，以后成為像柯潔一樣的高手。
我的拿手好戲小學(xué)作文8
今年暑假，媽媽幫我報了一個(gè)籃球課，這是一個(gè)集中訓練營(yíng)，一共有14節課，相當于每天都要訓練。我先是極其不樂(lè )意，因為這樣太累，還不如每天呆在空調房里吹空調，但媽媽說(shuō)打籃球可以長(cháng)高，還說(shuō)如果我不去就把我的電腦給沒(méi)收了。為了電腦拼了，最終還是敗下陣了，我迫不得已的去上籃球課。
今天下午是籃球課開(kāi)班的第一天，我收拾好了東西就出發(fā)了。上課的時(shí)候就在一個(gè)小區里的一棟高樓里，那里有學(xué)羽毛球、乒乓球的，籃球區在第四層。
開(kāi)始上課了，我拿著(zhù)球向教練跑去，先熱身，教練讓我們圍著(zhù)籃球場(chǎng)跑五圈，這五圈跑下來(lái)，我滿(mǎn)頭是汗，已經(jīng)累得不成人樣，這應該就是每天不運動(dòng)的結果吧。熱身完了，便開(kāi)始學(xué)習如何運球，看著(zhù)別人做的`那么好，可我還是搖搖晃晃的。我不甘心，于是就發(fā)奮圖強，使勁地練，直到把手都拍紅了，我才覺(jué)得好了。
經(jīng)過(guò)了八天的訓練，我的球技變得比之前好了太多，再加上每天做完作業(yè)都要練習，現在教練說(shuō)我可以去打比賽了。我發(fā)現電子游戲和網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)不能是我唯一的娛樂(lè )方式了，籃球才是，隨便又增加了一個(gè)拿手好戲。
打比賽的日子到了，我早早地起了床，和媽媽一起火速地趕往比賽地點(diǎn)。
到了比賽地點(diǎn)，比賽開(kāi)始前，我先是來(lái)了幾個(gè)花式投籃，再練了一個(gè)走位，我感覺(jué)比賽已經(jīng)勝券在握了。
跟我們比賽的是年齡比我們大一歲的選手，身高也很占優(yōu)勢。比賽開(kāi)始，我們隊率先發(fā)球，球傳到了我的手上，我用個(gè)剪刀步就成功地晃過(guò)了對手，我用盡全力，一個(gè)科比花式跳投，成功贏(yíng)得了一分。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我和我隊友的過(guò)關(guān)斬將，最終將比分打到了2比1。我把球傳給了隊友，因為沒(méi)有落腳點(diǎn)，球沒(méi)進(jìn)，對手乘機把比賽打到了2比2。我們的心都落到了嗓子眼，眼看對手就要進(jìn)了，隊友找準時(shí)機來(lái)了個(gè)蓋帽，最終以3比2贏(yíng)得了比賽。
這便是我的拿手好戲。
我的拿手好戲小學(xué)作文9
無(wú)暇的月光下，伴著(zhù)一陣陣蟲(chóng)鳴，我拿起畫(huà)筆，在雪白的畫(huà)紙上靜靜落下，畫(huà)出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)。繪畫(huà)，便是我的拿手好戲。
我從四歲時(shí)便喜歡上了它。那時(shí)，爸爸媽媽握住我的小手，一筆一畫(huà)的帶著(zhù)我在紙上畫(huà)出山河湖泊，畫(huà)出花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)。我驚喜地看著(zhù)各種實(shí)物在我的畫(huà)筆下呈現，心中充滿(mǎn)了無(wú)數憧憬，從此便與它結下了不解之緣。
但是，學(xué)習繪畫(huà)，可不是一件簡(jiǎn)單的事。
線(xiàn)條，是繪畫(huà)的基本功。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，想畫(huà)好線(xiàn)條也不輕松。老師叮囑我們說(shuō)畫(huà)出的線(xiàn)條必須輕柔而圓潤，筆直而自然。剛開(kāi)始畫(huà)時(shí)，我手拿筆十分不靈活，畫(huà)起來(lái)生硬又歪曲，怎么也畫(huà)不好。望著(zhù)手下的`一團亂麻，我漸漸沒(méi)了耐心，便開(kāi)始胡亂的畫(huà)，一度想放棄。但因為老師耐心的一遍又一遍的教導，我慢慢拾起了信心。在堅持努力地練習下，我終于進(jìn)步了許多，畫(huà)出了優(yōu)美的線(xiàn)條。
打好了基礎，便開(kāi)始學(xué)畫(huà)實(shí)物。老師拿出范例讓我們照著(zhù)臨摹，我按照老師教的那樣，先拿出鉛筆打上底稿，再用勾線(xiàn)筆描了一遍，最后拿出期待已久的色彩涂了起來(lái)�！八⑺⑺ⅰ�，我用力涂抹，可畫(huà)筆好似不聽(tīng)我使喚似的，有的地方涂得太重有的地方又沒(méi)涂到，猶如一層奇怪的蜘蛛網(wǎng)，難看極了。我無(wú)奈又氣餒地盯著(zhù)畫(huà)紙，十分泄氣。老師走了過(guò)來(lái)，握住我的小手，一筆一畫(huà)來(lái)回涂著(zhù)，說(shuō)：“涂色要有順序，你看！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，按著(zhù)老師的方法終于畫(huà)出了一副完整的作品�？粗�(zhù)筆下的物品慢慢具象化，我心里成就感越發(fā)豐盈，由衷感受到了畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
慢慢地，我長(cháng)大了。老師又教我畫(huà)漸變與陰影，我的畫(huà)畫(huà)水平也越來(lái)越好，沒(méi)有原來(lái)那么生硬了。別人都說(shuō)我的畫(huà)畫(huà)得生動(dòng)、自然。
月亮的光華灑進(jìn)室內，靜謐又溫柔……我獨坐在一隅握著(zhù)筆在紙上“刷刷”地揮舞著(zhù)。慢慢地，慢慢地，一副作品在我筆下漸次成型。你看，這盤(pán)櫻桃又大又紅，好似珍珠瑪瑙般晶瑩剔透，殷紅中帶著(zhù)點(diǎn)淺黃色，像一顆顆十分耀眼，十分誘人的寶石，又仿佛剛摘下，還帶有山中露水的光澤。栩栩如生，好像活了一樣。
繪畫(huà)，是我的拿手好戲。在戲里，我盡情享受著(zhù)畫(huà)畫(huà)帶給我的快樂(lè )；在戲外，我懂得了一個(gè)道理：只要堅持不懈的努力，就能成功。
我的拿手好戲小學(xué)作文10
“十八般武藝，樣樣是好戲�！�
每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，通過(guò)努力，都會(huì )鑄造了一段輝煌的歷史，寫(xiě)下自己不平凡的人生。
我從小就很崇拜象棋大師王天一。從四歲開(kāi)始，我就與象棋有了一些淵源。
不知我與象棋有緣，還是我有天賦。從那以后我也就變得有些自戀了。那天，我正拿著(zhù)掃把“打鬼子”，爺爺神秘地拿出一盒東西，擺在桌子上，我“掃蕩”到了客廳，一看到這些東西，我大叫:“巧克力!”要不是爺爺及時(shí)制止我，那可憐的象棋，差點(diǎn)就被我吃進(jìn)肚子里了。
爺爺說(shuō):“小祖宗啊!可別硌你的牙。你看清楚，這個(gè)是象棋�！蔽乙宦�(tīng)，頓時(shí)感了興趣，爺爺趁熱打鐵，給我講了象棋的基本知識，我很快就聽(tīng)懂了基本的走法。
一個(gè)下午，我就學(xué)會(huì )了一些象棋殺法，但自從上小學(xué)后，我不經(jīng)常下棋。只有在空余時(shí)間才能下棋，我也就屬于自學(xué)成才吧�，F在我認為自己可以與一些高手匹敵了，就有了想炫耀一下的'念頭。
大課間，學(xué)校要求每個(gè)班挑一個(gè)人去參加象棋比賽。四年級的我如魚(yú)得水，一下子舉起了手，當然朋友老秦也舉手了。老師笑著(zhù)道:“那你們比一場(chǎng)，讓我看看�！痹瓉�(lái)老師也是一個(gè)象棋迷呀!
對局開(kāi)始，我持紅方�！爱旑^炮”，這可是我的拿手開(kāi)局。他一步“馬二進(jìn)四”護住了“兵”，嘿嘿，下一步你肯定要走“炮”，我先跳“馬”。他一個(gè)“士角炮”，把我嚇蒙了。這是什么招數呀？我走了一個(gè)閑棋。我細心一看，唉，走錯了。他是想用“連環(huán)炮”將“死”我呀!我上“帥”他走“車(chē)”，頓時(shí)我慌了。我也走“車(chē)”，他一個(gè)“連環(huán)炮”將我，我“將五平六”，他平“車(chē)”把我將“死”了。
老師若有所思的說(shuō):“現在的小孩兒真不簡(jiǎn)單呀!”老秦安慰我:“沒(méi)關(guān)系，多練練就行了�！睕](méi)想到一比較，我還是只是一個(gè)“小菜鳥(niǎo)”呀!真是沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害。
看來(lái)，每個(gè)人的特長(cháng)都不是天生就會(huì )的，而是要通過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力鍛煉，才能練就一身非凡的本領(lǐng)。
我的拿手好戲小學(xué)作文11
拿手好戲，每個(gè)人都有拿手好戲。當然，我也有拿手好戲，我的拿手好戲是彈古箏。
你知道我為什么要去學(xué)古箏嗎？那是因為，我在客服活動(dòng)報了一次，古箏。然后，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，那老師在外面開(kāi)了一家琴行。后來(lái)，我在我家樓下，發(fā)現了那家琴行，然后我就在學(xué)了。
對了！就在今年7月28日我去了重慶考級。
那一天，早上8：00多鐘，我們就出發(fā)了。我們前一天就把行程安排好了，今天才走。到了重慶，我們知道了，我們訂的那家酒店，我們把帶的東西都拿到了房間。我們在酒店里休息了一會(huì )兒。因為考級那一天，早上8：00多鐘，我們就出發(fā)了。我們前一天就把行程安排好了，今天才走。到了重慶，我們住到了，我們訂的那家酒店，我們把帶的東西都拿到了房間。我們在酒店里休息了一會(huì )兒。因為考級前的。的`地方有點(diǎn)遠，所以我們下午1：00就出門(mén)了，我們做了許久的車(chē)，終于到了。爸爸不知道把車(chē)停到哪兒，就停在了工作人員說(shuō)的那個(gè)地方，我們進(jìn)入了那個(gè)什么業(yè)績(jì)都在考級的大樓。
我們到那個(gè)考古箏的地方，把準考證先交給了一個(gè)叔叔。后來(lái)才知道，他是把人一群一群地去，他是10分鐘到二十分鐘去一群人就要終于，我進(jìn)去了，我的心真的好緊張，因為第一個(gè)就是我。
我們等前面的考完了，就該我了，我彈一首又一首，完了，我就跑去見(jiàn)爸媽了。
真的，仿佛就像一各個(gè)高考生一樣，考完了，我覺(jué)得應該會(huì )通過(guò)。后來(lái)，回去了，過(guò)了一個(gè)多月，終于，成績(jì)出來(lái)了，我——我通過(guò)了。我太開(kāi)心了，當我到今天還沒(méi)拿到業(yè)余證書(shū)。但我覺(jué)得，雖然只是一個(gè)業(yè)余證書(shū)，但依然還是開(kāi)心。我媽也為我開(kāi)心。
現在證明，我練了那么多天都沒(méi)有白費，證明我的辛苦也沒(méi)白費。
這應該就是一個(gè)讓人覺(jué)得辛苦，沒(méi)白費的樣子吧。
這就是我的拿手好戲——彈古箏。
我的拿手好戲小學(xué)作文12
從我上次吃到媽媽做的蒸雞蛋以后，我就喜歡上了這個(gè)味道，于是我下定決心學(xué)怎么做蒸雞蛋。
放學(xué)后，我蹦蹦跳跳地走進(jìn)家門(mén)廚房，興高采烈地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)做蒸雞蛋!”媽媽關(guān)掉火，轉過(guò)身來(lái)驚訝地看著(zhù)我，“什么?你要學(xué)做蒸雞蛋!”“嗯嗯�！薄澳氵�小，不能做這么危險的事情!”“我不要，我就要學(xué)!”我嘟了嘟嘴，大聲說(shuō)到�！安恍小薄液蛬寢尃巿塘嗽S久，最后我媽說(shuō)不過(guò)我，只好無(wú)奈地答應了我。
我穿好圍裙，帶好手套，就準備開(kāi)始了。媽媽告訴我做蒸雞蛋有兩個(gè)步驟，先教我第一步打雞蛋，只看見(jiàn)媽媽先把雞蛋打在碗里，再用筷子在碗里上下攪動(dòng)，不一會(huì )兒雞蛋就打好了�？赐旰笪夷康煽诖�，決定自己也來(lái)試試，我隨著(zhù)媽媽的樣子打起來(lái)感覺(jué)還蠻簡(jiǎn)單的，就這樣第一關(guān)過(guò)了。
第二關(guān)控制鹽的'量，第一次我弄的太咸，第二次弄的又太淡，等到了第三次取中間值就好了，蒸出來(lái)后我嘗了嘗味道，跟媽媽做的味道一樣的，我非常高興。
有一次，姨媽來(lái)我家吃飯，我說(shuō)要做蒸雞蛋給她吃，姨媽用懷疑的眼神看著(zhù)我說(shuō)道：“你還會(huì )做飯?”“那是!”說(shuō)著(zhù)我就進(jìn)了廚房，姨媽也跟著(zhù)進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“不錯嘛，挺熟練的�！蔽议_(kāi)心地笑笑。做好后還沒(méi)上菜就已經(jīng)聞到了香味，姨媽嘗了一口，我心不禁跳了起來(lái)，隨后姨媽沖我笑笑說(shuō)：“做的真好吃!”最后自然迎來(lái)的就是滔滔不絕的夸贊。
而后，我又發(fā)明了幾種蒸雞蛋的菜式：第一種是肉末蒸雞蛋，第二種是茄子碎蒸雞蛋，還有饅頭屑蒸雞蛋。
就因為勇于嘗試，蒸雞蛋成了我的拿手好戲。通過(guò)蒸雞蛋這件事告說(shuō)我，付出一定會(huì )有回報的。
我的拿手好戲小學(xué)作文13
屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時(shí)而深沉幽咽千轉百回，時(shí)而激越昂揚一瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開(kāi)來(lái)……
僅僅一個(gè)細長(cháng)的琴桿，一個(gè)雕花的琴筒，兩根簡(jiǎn)單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬(wàn)馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動(dòng)，靈巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞著(zhù)。右手有力的運弓，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)長(cháng)時(shí)短。一首首曲子，迸發(fā)而出。
一曲終了，我的思緒回到我初學(xué)二胡的時(shí)候，那可不是十分輕松的事兒。
運弓，是二胡的最基本動(dòng)作�！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調的音階練習又枯燥乏味，但做過(guò)的決定又怎能輕易放棄？堅持，堅持，再堅持，終于音色有了起色，變得圓潤了，不再那么刺耳了。
由于音樂(lè )知識匱乏，可以說(shuō)一竅不通，僅僅識譜，就是我的一大難題�？粗�(zhù)一大堆簡(jiǎn)譜撲面而來(lái)，我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又一遍的教導：“5讀so……”經(jīng)過(guò)堅持不懈的練習，我終于對于這些數字形成了條件反射，這令我倍感鼓舞！
基本功合格后，我就開(kāi)始練習曲子。最開(kāi)始練的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就兩根弦，怎么拉的出曲子呢？老師告訴我，哪個(gè)音用哪個(gè)手指按弦，按弦的'哪個(gè)位置……于是斷斷續續的琴聲響起來(lái)了，每當我拉錯時(shí)，老師就會(huì )提醒我改正，回家之后仍鍥而不舍的練習，終于連貫悅耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悅中感到一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來(lái)了自己的第一次比賽。
洋洋灑灑的燈光驅散著(zhù)一團又一團黑暗，坐在舞臺中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動(dòng)，馬上要開(kāi)始了！我的內心不禁翻江倒海般忐忑，當我撫摸著(zhù)熟悉的二胡時(shí)，我的心剎那間平靜了下來(lái)，活潑高亢的樂(lè )音在場(chǎng)上流連徘徊，在耳邊綻放……簡(jiǎn)單的二胡簡(jiǎn)單的堅持收獲了大家的鼓勵和認同。
如今，我已會(huì )拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，憂(yōu)傷婉轉的《二泉映月》。這些悠揚圓潤的音樂(lè )，如同心頭種下的種子，我小心呵護，不懈耕耘，已經(jīng)發(fā)芽，開(kāi)始露出了青翠欲滴的小苗苗。
夜，屋子里再一次響起了悠揚的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開(kāi)來(lái)。少年的我，欣然享受著(zhù)我的拿手好戲。
我的拿手好戲小學(xué)作文14
每個(gè)人都應該有自己的一個(gè)拿手好戲，比如唱歌，釣魚(yú)，剪紙，游泳，挑西瓜……而我的拿手好戲就是炒菜。
我先教大家一個(gè)我的拿手菜，那就是番茄炒雞蛋。我們在切的時(shí)候，最好把它切成一小塊一小塊的，這樣方便將汁炒出來(lái)。我們在鍋里倒入一些油，然后我們打幾個(gè)雞蛋到碗里用筷子攪拌均勻后，再將雞蛋倒入鍋里，用鍋鏟將雞蛋正背面翻一番，記住，別把雞蛋做成煎蛋了，再放點(diǎn)鹽，最后放入事先切好的番茄。當然，你也可以再加點(diǎn)糖或者番茄醬，讓雞蛋更加入味，炒好后就可以出鍋了。
下一個(gè)我教大家一個(gè)特別好吃的菜，那就是可樂(lè )雞翅，我也特別愛(ài)吃!我們先在雞翅上劃兩刀，方便一會(huì )兒入味。做可樂(lè )雞翅這道菜，我們需要的油有點(diǎn)多。在這之前，我們先把姜和蒜切好，再把油倒入鍋里放上。等油熱后倒入剛剛切好的姜和蒜，炒香后再放入這道菜的主角——雞翅。然后讓它在鍋里慢慢煎，煎至兩面金黃，那金燦燦的樣子，讓人直流口水啊!最后倒入一瓶可樂(lè )，煮上一個(gè)小時(shí)，煮好后就可以出鍋了!煮好后的.可樂(lè )雞翅，飄香四溢，讓人食欲大開(kāi)!
最后再教大家一個(gè)特別簡(jiǎn)單的菜，這是一道素食菜，畢竟我們要做到營(yíng)養均衡嘛，它吃起來(lái)也十分好吃，那就是炒空心菜。首先我們得清洗好空心菜，再把空心菜切成兩段。然后在干凈的鍋里倒上油，油熱后放入調料和準備好的姜蒜，最后放入空心菜炒一會(huì )兒，入味后可以看到空心菜也變得綠油油的，這時(shí)候就可以出鍋啦!
炒菜就是我的拿手好戲，你的拿手好戲是什么呢?
我的拿手好戲小學(xué)作文15
在我的家里爸爸會(huì )修理東西，媽媽會(huì )做美味的飯菜，弟弟特別愛(ài)哭。我的家里每個(gè)人都有拿手好戲，而我的'拿手好戲是——畫(huà)畫(huà)。
我已經(jīng)學(xué)畫(huà)畫(huà)一年多了，第一年我學(xué)的是水彩，現在開(kāi)始學(xué)素描了。
在學(xué)畫(huà)畫(huà)以前，我每天有空就畫(huà)畫(huà)。媽媽見(jiàn)我很喜歡畫(huà)畫(huà)，走過(guò)來(lái)用手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，你那么喜歡畫(huà)畫(huà)，為什么不讓媽媽給你報畫(huà)畫(huà)班呢？難道你覺(jué)得學(xué)費很貴？”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我把手里的紙和筆輕輕地放在桌子上，好像害怕把他們弄壞一樣，接著(zhù)抬起頭對媽媽說(shuō)：“我很喜歡畫(huà)畫(huà)，也很想報畫(huà)畫(huà)班，只是不知道怎么對您說(shuō)這件事兒�！�
媽媽坐在沙發(fā)上，拿起手機便跟畫(huà)畫(huà)班老師聯(lián)系好，給我報了全年班。又和畫(huà)畫(huà)班的老師加了微信，然后把錢(qián)交給了老師。
剛來(lái)美術(shù)班的第一天，我拿著(zhù)老師發(fā)給我的繪畫(huà)工具坐在了一個(gè)位置上。因為這是我第一次來(lái)學(xué)習，班里都是我不認識的人，所以有點(diǎn)緊張。
上課了，老師拿了一張畫(huà)給我們看了看，說(shuō)：“這節課你們就畫(huà)這件衣服，要先仔細觀(guān)察，才能動(dòng)筆畫(huà)�！蔽壹毿牡禺�(huà)了又畫(huà)，卻怎么也畫(huà)不好，旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)幫你吧�！蔽蚁耄哼@個(gè)班的老師和學(xué)生都很熱心，我好開(kāi)心呀。
慢慢地，我和老師同學(xué)都熟了起來(lái)。有一個(gè)和我最好的朋友，她每天和我坐在一起，今年應該升四年級啦。
一年后，我畫(huà)的水彩已經(jīng)非常好了，有一張寶石畫(huà)還得了一等獎。
西洋水彩學(xué)完就要去學(xué)素描了，素描班的老師和同學(xué)也很熱心。在素描班里，我學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，學(xué)會(huì )了從一個(gè)物體畫(huà)到組合體。
現在，我還在學(xué)素描，相信自己，一定可以學(xué)得更好。
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