花盆小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的花盆小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花盆小學(xué)作文1
鮮花、泥土和花盆生活在花園里。他們是不可分離的好朋友�？梢惶煸绯恳馔獍l(fā)生了……
那天早晨，鮮花早早就起了床，對泥土說(shuō)：“早上好，泥土”。
泥土說(shuō)：“早上好”。
鮮花問(wèn)泥土：“我們玩什么游戲好呢”？
泥土想了想：“我們找花盆哥玩吧”！
于是鮮花就和泥土一起找到了花盆哥�；ㄅ韪绾苊�，聽(tīng)到鮮花和泥土叫他，非常地煩，對他們吼了一聲：“到別處玩兒去，我正忙著(zhù)呢”！
鮮花早忍不住了，和花盆哥吵了起來(lái)：“不陪我們玩就算了，還罵我們”。
于是兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)吵了起來(lái)。
“怎么啦，打擾我是對的`��？”泥土連忙去勸他們，“不要吵了，我們可是好朋友啊”！
“誰(shuí)跟他是好朋友！”他們兩個(gè)齊聲說(shuō)。
泥土嘆了口氣說(shuō)：“大家吵鬧起來(lái)，對誰(shuí)也沒(méi)好處�！本瓦@樣他們不歡而散�；ㄅ�、泥土、鮮花再也沒(méi)碰過(guò)面，當然花盆里再也沒(méi)有了漂亮的鮮花！
過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，花盆和鮮花都非常后悔，都想跟泥土和好，泥土也原諒了他們。從此他們又成了好朋友，花盆里的鮮花也比以往開(kāi)得更加絢爛了！
花盆小學(xué)作文2
“砰!”不好了，我把花瓶打碎了，怎么辦?我希望他們不要：
“哇，胡林濤打碎花瓶了!”一個(gè)多管閑事的人沖到外面叫道�！笆裁�，誰(shuí)打碎的?”那些還在玩游戲的人群忽然異口同聲地喊著(zhù)。一個(gè)人在我旁邊用教訓的口吻故意高聲說(shuō)：“你怎么回事啊?快點(diǎn)把它掃到垃圾埇啊!真是的!”他(她)的喊聲又引來(lái)了一大批人，七嘴八舌地圍在我旁邊問(wèn)道：“這怎么回事?”“這誰(shuí)打破的'?”“是不是你打破的?”花瓶的主人到我桌子旁用力地踢著(zhù)，“胡林濤，我問(wèn)你話(huà)呢，你有沒(méi)有聽(tīng)啊?”我真是欲哭無(wú)淚，啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出!啊，鼻子酸酸的，心也好酸�！巴�!”我哭了出來(lái)，那些人看見(jiàn)我這樣就跑走了，有一半的人沖向老師辦公室，又用他們的“洪荒之力”對老師說(shuō)：“老師!有人打破花瓶了!”“有人哭了!”……然后全部被老師“反彈”：“你們這么多人干嘛啦!啊?!xxx，你留下告訴我怎么回事，其他人，回教室!”……
我真希望他們不要向上面那樣，我還希望有一棵迷你許愿樹(shù)，讓花瓶自動(dòng)恢復或時(shí)光倒流!不要斥責我，要安慰我!
花盆小學(xué)作文3
星期六，我和爺爺走在統一路上，我抬頭望見(jiàn)路兩旁的燈桿上都掛著(zhù)花盆，花盆里的花五顏六色，真是生機勃勃、光彩奪目。
我問(wèn)爺爺：“為什么我沒(méi)看見(jiàn)人給那些花澆水，但是花還是那么鮮艷？”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“怎么會(huì )不澆水呢？只不過(guò)每次澆水間隔的時(shí)間比較長(cháng)，要10天至半個(gè)月才澆一次，所以你就不容易看見(jiàn)�！薄澳菫槭裁次覀兗业幕ㄅ璺旁谖堇镞�要2到3天，最多一個(gè)星期就要澆一次水？”我大惑不解地問(wèn)�！斑@個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好！因為這些花盆和我們家里的大不一樣，這可是我們威海制造的'‘會(huì )喝水’的花盆！”世界上竟然有“會(huì )喝水”的花盆？我真有點(diǎn)半信半疑。
爺爺接著(zhù)進(jìn)一步向我揭密：“這種自己‘會(huì )喝水’的花盆，采用的立體結構和運用了毛細現象的原理，花盆下部用來(lái)盛水，上部種植花草，中間用一種特殊的吸水棉將上下兩部分連接起來(lái)，在毛細管的作用下，下部分源源不斷地將水輸送到上面的土壤中，供給花草生長(cháng)需要。由于水被蓋在盆底，不會(huì )直接散失掉，所以很節水，從而減少了不斷向空中花盆澆水的麻煩。
原來(lái)道理這么簡(jiǎn)單，毛細現象早已為大家所熟知，但是為什么沒(méi)有做出這么環(huán)保的花盆呢？看來(lái)，我們在日常生活中不僅要用心觀(guān)察、認真思考，有所發(fā)現，還要把發(fā)現的科學(xué)知識運用到生活里，這樣才會(huì )有所發(fā)明，有所創(chuàng )新。
花盆小學(xué)作文4
當我們親眼看到了這一切時(shí)，我已經(jīng)禁不住地流下來(lái)了淚水……
那一天，天氣很好，我剛吃完飯，提前準備一個(gè)人去樓底下散散心。剛來(lái)到樓底下時(shí)，就看到了一位老爺爺帶著(zhù)孫子經(jīng)過(guò)一家小商店，孫子吵著(zhù)鬧著(zhù)要買(mǎi)玩具，求知欲使我停住了步伐。這位老爺爺用開(kāi)裂的手摸了袋子，臉部劃過(guò)一絲舍不得，看得出老爺爺并不富裕，但還是湊夠了錢(qián)給孫子買(mǎi)來(lái)玩具。
孫子取得玩具后跑跑跳跳，一個(gè)回身，手一不小心撞沒(méi)了周?chē)腵花盆，只聽(tīng)“呯”的一聲，花盆被摔得七零八碎。老板娘循著(zhù)聲音擺脫店面，叫這位老爺爺虧本。老爺爺除開(kāi)忙賠不是以外，并未能取出錢(qián)來(lái)，由于買(mǎi)玩具后，他的袋子早就空空如也。老爺爺再三注重，自身就離去一小一會(huì )兒，立刻就拿錢(qián)回家賠。顯而易見(jiàn)，他是借款來(lái)到。
營(yíng)業(yè)員偷偷告知老板娘，原先老爺爺是靠回收廢品過(guò)日子，日常生活極為不容易。
當這位老爺爺湊夠了錢(qián)來(lái)賠花盆時(shí)，老板娘取出一個(gè)變形精鋼玩具，這玩具比剛剛他買(mǎi)給孫子的更大，更好看。這位老板娘對老爺爺說(shuō)：“這錢(qián)您無(wú)需賠了，此外它是贈給您孫子的玩具，期待他會(huì )喜愛(ài)�！彼贿呎f(shuō)著(zhù)一邊把老爺爺的錢(qián)塞了回來(lái)，把玩具放到了他的另一只手里，就回身離開(kāi)了。老爺爺含淚花，一步步地回去走……
對��！一次善行，一種了解，一份關(guān)懷，能溫暖別人，點(diǎn)亮自身。
花盆小學(xué)作文5
周六下午，小剛，小明和小虎在小區里的空地踢足球。
他們踢得非常激烈。小明是射門(mén)的，小剛是守門(mén)員。小剛守得非常嚴，小明好幾次都射不進(jìn)不去，于是，小明使出全身力氣一踢把球踢到了陽(yáng)臺上了。把李奶奶家的`花盆打的粉碎。小剛想：完了，我把老奶奶家的花盆打了，趕快逃跑吧。小明也想：完了，我把老奶奶家的花盆打了，肯定吃不了兜著(zhù)走，好漢不吃眼前虧，三十六計走為上。老奶奶看見(jiàn)花盆打碎了，小朋友也跑了。想：這些小朋友真不懂禮貌，把花盆打碎了還跑。老奶奶指著(zhù)碎花盆說(shuō)：“你們回來(lái)只要承認錯誤就行�！笨墒切∨笥巡活櫪夏棠陶f(shuō)的話(huà)，只顧自己逃跑。
小明逃回家以后想：我不承認自己打碎了花盆還逃跑，我做的真不對。于是，他就拿自己的零花錢(qián)上花店買(mǎi)了一個(gè)新的花盆。他找到老奶奶后對老奶奶說(shuō)：“老奶奶對不起，是我打碎了您的花盆，我給您買(mǎi)了一個(gè)新的�！崩夏棠炭吹揭磺懈吲d的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小明只要你知錯就改，就是個(gè)好孩子�！�
所以，我們要知錯就改，做一個(gè)好孩子，并以后要小心一點(diǎn)，不要在闖禍了。
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