小學(xué)生活作文(集錦15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生活作文，歡迎大家分享。
小學(xué)生活作文1
翻開(kāi)記憶的相冊。一幅幅畫(huà)面在眼前一一呈現。有的相片已經(jīng)泛黃，但其上同學(xué)的一顰一笑仍清晰如故。記憶的相片，記錄著(zhù)我小學(xué)的一切，剛入學(xué)時(shí)的膽怯，與同學(xué)初識時(shí)的笑顏，考砸時(shí)的失落，獲獎時(shí)的歡悅……
最初的一頁(yè)，是我剛入學(xué)的時(shí)候。在這陌生的環(huán)境里，我漸漸的與大家熟識起來(lái)。漸漸的，我有了自己的小圈子。在陌生的校園里，我常常走錯班，看到同學(xué)們陌生的相貌才反應過(guò)來(lái)：哎呀，錯了！最有趣的，還是二升三的時(shí)候。當時(shí)的我們剛換樓層，開(kāi)學(xué)時(shí)我一個(gè)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，竟走進(jìn)了二年級的`教室，在周遭同學(xué)茫然的目光中我落荒而逃。那場(chǎng)景，至今回憶起仍忍不住無(wú)奈苦笑
相冊繼續翻動(dòng)，那是第一次運動(dòng)會(huì )時(shí)，當時(shí)我們正接力跑一位同學(xué)跑著(zhù)跑著(zhù)，忽然鞋子掉了，紅著(zhù)臉立刻跑回去撿，頓時(shí)大家都哈哈大笑起來(lái)
還記得第一次上主席臺領(lǐng)獎，當時(shí)聽(tīng)到老師叫我的名字，頓時(shí)呆在原地。過(guò)了許久，有同學(xué)叫我快上去，我才反應過(guò)來(lái)，紅著(zhù)臉立即跑向主席臺。站在主席臺上我不由得昂首挺胸起來(lái)。盡管不過(guò)是一張三等獎獎狀，卻是校長(cháng)親自頒發(fā)的。令我無(wú)比榮譽(yù)，那種感受至今難以忘記
最精彩的一頁(yè)，莫過(guò)于給班主任過(guò)生日的那一天了，為了這件事我們準備了一個(gè)月，那天中午我們搬出準備已久的蛋糕，拉上窗簾，屏住呼吸，等著(zhù)老師。10，9，8，7，6，5，4，3，2，1！�！白Ｄ闵湛鞓�(lè )，祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )……"。歌聲回蕩，薛老師在門(mén)口呆住了。過(guò)了好一會(huì )兒她回過(guò)神來(lái)走進(jìn)了教室。那一刻，我分明看到老師的眼眶里有點(diǎn)點(diǎn)晶瑩閃爍。薛老師正在講臺上，笑容如花兒在盛開(kāi)。如此美麗。相片定格在那一刻，那美妙的一刻。
時(shí)光終將逝去，相冊也將增添新的一頁(yè)，但小學(xué)的時(shí)刻，小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我永遠不會(huì )忘卻。初中的生活臨近了，我也將要與陪伴了我六年的老師、同學(xué)，與培育了我六年的母校說(shuō)再見(jiàn)了。也許將來(lái)見(jiàn)面的機會(huì )很少，但我一定會(huì )將一切牢記于心，永生不忘！
小學(xué)生活作文2
春游的日子終于到了，我們早早地來(lái)到了學(xué)校，二十二輛大巴車(chē)從學(xué)校駛出，似乎只是一眨眼的功夫，我們就到站了。歡樂(lè )谷里人山人海，我們徜徉在歡樂(lè )的海洋中。
導游帶領(lǐng)我們前往鬼屋，這是一次刺激的冒險之旅！看著(zhù)那些膽小的、不敢進(jìn)鬼屋的同學(xué)，我心中的.自豪感油然而生。我們在等待的過(guò)程中熱烈地討論著(zhù)鬼屋里有幾個(gè)鬼，是男鬼還是女鬼，有沒(méi)有黑白無(wú)�！�
走入鬼屋的大門(mén)，門(mén)里陰風(fēng)陣陣，漆黑一片，與室外的溫暖明亮形成鮮明的對比，我的心一下子提了起來(lái)。
我和幾個(gè)膽子比較大的女生走在前面，兩個(gè)男生殿后。剛走了幾步，我身邊的佟雨突然緊張地問(wèn)我胸前是什么，我低頭一看，剛剛在紀念攤上買(mǎi)的夜明項鏈正在這個(gè)陰暗的地方發(fā)出慘綠的熒光。��！真嚇人。我連忙摘下項鏈塞進(jìn)包里。這時(shí)，董俊睿說(shuō)話(huà)了，他問(wèn)能不能把手機上的手電筒打開(kāi)，他什么也看不見(jiàn)。我們只好拿出手機，打開(kāi)手電筒，這長(cháng)看到腳邊躺著(zhù)一具骷髏。大家尖叫起來(lái)，數董俊睿叫的最響。好不容易平息了情緒，我們繼續向前走去，只見(jiàn)一個(gè)巨大的“晴天娃娃”迎面向我們飄來(lái)。不知誰(shuí)大叫一聲“幽靈”，那個(gè)巨大的娃娃停了下來(lái)，然后默默地退后了。前方隱隱露出了亮光，我們一行人開(kāi)始向出口飛奔，幾乎是一口氣沖出了鬼屋。外面陽(yáng)光耀眼，我們心有余悸。這時(shí)，我們聽(tīng)到了哭聲，大家轉過(guò)頭去，才發(fā)現“見(jiàn)鬼殺鬼”的董俊睿從鬼屋了哭著(zhù)跑了出來(lái)，大家馬上圍過(guò)去，七嘴八舌地詢(xún)問(wèn)緣由。董俊睿上氣不接下氣地說(shuō)“有鬼抓了我的腳脖子，嗚――嗚――”大家都笑了�！斑@世界上哪里有鬼，都是自己嚇自己�！薄澳憧隙ㄊ潜皇裁窗璧搅��！贝蠹乙黄鸢参慷☆�，直到他破涕為笑。
這就是令我難忘的小學(xué)生活，我們高高興興地來(lái)，又高高興興地回去了。
小學(xué)生活作文3
在六年的小學(xué)生活中，有淚水也有歡笑，有責備也有贊賞……在這六年中我們的生活充盈又飽滿(mǎn)。
記得在六年級的生活中我學(xué)到了團結的力量。就說(shuō)上次的運動(dòng)會(huì )吧﹗我自愿參加了女子800米長(cháng)跑比賽，我站在白線(xiàn)后坐著(zhù)助跑的動(dòng)作，一聲哨響，運動(dòng)員們如離弦之箭般沖了出去，我跑在外圈正要向內圈跑時(shí)。忽然一個(gè)身強力壯的人將我狠狠地撞在地上，我只覺(jué)得自己渾身乏力，胸口悶得痛。
就在我想要放棄時(shí)，一陣聲音傳進(jìn)了我的耳朵，同學(xué)們急切又焦急地喊“加油��！”“怎么啦？”“沒(méi)事吧？”聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，頓時(shí)，我心中充滿(mǎn)了溫暖，立刻打起精神，將一切統統置之度外，不顧一切地向前跑去，我雖然落了別人半圈，但這個(gè)聲音不斷地激勵我，使我渾身充滿(mǎn)了力量。
有了同學(xué)們的鼓舞，我就像有了目標似的.既不是為了名次，也不是為了自己，更不是為了榮譽(yù)，而是為了不辜負同學(xué)們對我的期望。
雖說(shuō)我鼓足了勁，但是還是差得有些多。只剩下最后一圈了，我心里無(wú)比的急迫。
我一直想超越前面的運動(dòng)員�？稍较氤剿麉s落的越多。這時(shí)我想起了教導員的話(huà)：“不要想隊友，一心看著(zhù)終點(diǎn)，一定要看著(zhù)終點(diǎn)，不要想那些與自己無(wú)關(guān)的事情�！毕氲竭@里，我的眼睛直視著(zhù)終點(diǎn)線(xiàn)。只聽(tīng)見(jiàn)“嗖――嗖”的聲音，風(fēng)從我耳邊呼嘯而過(guò)。
可惜前面的運動(dòng)員與我只有一線(xiàn)之差，他搶先一步?jīng)_過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，我只是第二名，我失落地低著(zhù)腦袋認為自己辜負了同學(xué)們對我的期望，悶悶不樂(lè )地坐在臺階上。這時(shí)幾位同學(xué)似乎看穿了我的心情，坐在我的身邊，對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你已經(jīng)做得很棒了�！薄澳汶m然摔倒了，但還勇敢的站起來(lái)�！彼麄円粋�(gè)勁地寬慰我，讓我感到無(wú)限的溫暖。
也許這就是我的小學(xué)生活，有淚水也有幸�！�
小學(xué)生活作文4
我和哥哥從小就和父親一起住在農村，父親很?chē)绤�，放學(xué)后父親從不讓我們出去玩，而是讓我們先寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后就讀書(shū)、背書(shū)……也從不讓我們看電視，偶爾看電視只能看一小會(huì )兒，晚上睡覺(jué)的時(shí)候哥哥還要背書(shū)，一直背到實(shí)在困得不得了才肯讓我們睡覺(jué)，是的，哥哥睡前要背書(shū)，我比哥哥聰明，父親比較疼愛(ài)我，事事讓哥哥做，而讀書(shū)一事，我雖要讀書(shū)背書(shū)，但睡前可以不用。
一開(kāi)始我們都能認真完成，后來(lái)實(shí)在是厭倦了，晚上寫(xiě)完作業(yè)是要讀書(shū)背書(shū)的，我和哥哥就一直寫(xiě)，仿佛寫(xiě)不完一樣，其中有故意寫(xiě)得慢的成分在，也有時(shí)候我們故意找作業(yè)做，父親沒(méi)多少文化，不知道，這樣我們能避免讀書(shū)背書(shū)，但晚上睡前的背書(shū)還是無(wú)法避免的。還記得有一個(gè)夜晚，哥哥像往常一樣背書(shū)，背著(zhù)背著(zhù)，哥哥的.發(fā)音有些不標準，父親就讓哥哥去查字典并且要讀準，可無(wú)奈，哥哥還是不會(huì )，父親便打哥哥，說(shuō)起這個(gè)，我的父親不僅嚴厲，而且打自己的孩子還真是“狠心”哪，盡管被打的人不是我，但我怨父親。你們無(wú)法想象得到，父親有多么狠心。父親打哥哥從不留情，就因為哥哥不如我，每次哥哥一犯錯，父親就打哥哥，你們都知道，父母打孩子都是打股、小腿或手，但我的父親打哥哥的時(shí)候...父親打哥哥，用皮帶、竹子打也不看地方，有時(shí)沒(méi)找到皮帶和竹子就直接……父親不僅狠心還很殘暴，小時(shí)候哥哥恨父親怨父親，便不大愛(ài)讀書(shū)了�，F在我和哥哥已經(jīng)跟著(zhù)母親一起，而如今哥哥明白很多，雖不會(huì )跟父親爭執，但不會(huì )喊父親一聲“爸爸”，別人心中父親都是偉大的存在，但在哥哥心中沒(méi)有父親，我明白，所以我不會(huì )說(shuō)什么。
現在就在昨天，父親在家鄉，告訴我，他住院了。一直以為哥哥怨恨的父親生病了，聽(tīng)說(shuō)是摔倒了，父親身體不好，經(jīng)常生病，這次的摔倒，還住院了，說(shuō)是腦震動(dòng)，現在住院動(dòng)彈不得。我讀書(shū)可以請假，但哥哥如今已經(jīng)不讀書(shū)了，母親就決定明天和哥哥回老家看父親……即便再怨，血緣關(guān)系不可剝奪。
小學(xué)生活作文5
六年級上期那次的教師節，副班長(cháng)發(fā)來(lái)一張截圖，我沉默了。
“同學(xué)們好!我姓漆，你們可以叫我漆老師，以后就是我來(lái)教大家美術(shù)!”那年夏天她身著(zhù)連衣裙，飄逸的長(cháng)發(fā)輕盈美麗。在她的鼓勵下，漆老師將我推進(jìn)了美術(shù)小組的大門(mén)。
“今天做鋼絲畫(huà)，”漆老師拿著(zhù)幾個(gè)木槌、強力膠、鉗子還有一些鋼絲放在桌上，“你們在黑色卡紙上創(chuàng )作，黑白對比，更顯眼一些�！逼崂蠋熂袅艘淮蠖武摻z，緊挨著(zhù)黑卡紙上用鉛筆畫(huà)的圓，盡量圍成了一個(gè)圈。圍成后，多出了一截，漆老師將其剪掉，然后用強力膠在鋼絲下涂了一圈，再用工具將它抹均勻。接著(zhù)，看著(zhù)鉛筆輪廓，一點(diǎn)一點(diǎn)摁下去，粘牢固。這樣，一個(gè)邊框粘好了。漆老師把這幅作為參考，放在中間，自己站在我們身后，時(shí)不時(shí)握住我的手，教我用鉗子，如何掰彎鐵絲，以及如何粘膠水才能粘得牢固，往往是在我粗俗做了一下后，她常常用木槌輕輕敲一敲鐵絲，讓其更牢固。
邊框圍好了，接下來(lái)就是內部的花紋了。漆老師只說(shuō)了一個(gè)字，“估”，估長(cháng)度，目測一下大概需要多少厘米的鐵絲�！凹僭O我要開(kāi)始圍這只熊貓的眼珠子，你不用真的`去估曲線(xiàn)長(cháng)度，你就假設它是一個(gè)矩形，總之圍好后，浪費的量也不多�！逼崂蠋熯呌檬衷诩埳媳葎�，邊語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)著(zhù)。又是一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)段，直到用這種方法將大體細節處理完畢。
這幅畫(huà)的小細節無(wú)法用鐵絲，漆老師便要求用白色高光筆勾勒，在一筆一畫(huà)勾勒的痕跡中，漆老師總是用溫和的眼神看著(zhù)這一過(guò)程。成品完工，雖有許多瑕疵，像強力膠沒(méi)涂均勻，像多余鐵絲太硬無(wú)法剪掉，像一開(kāi)始粘錯后重新粘留下的痕跡，但這些依舊抹不去漆老師的喜悅。"可以了，辛苦了辛苦了，選一個(gè)獎品吧，超輕粘土還是彩繪蛋?"我選了一個(gè)，邊走邊欣賞著(zhù)獎品。轉頭，漆老師依舊目送著(zhù)我們離開(kāi)教室。
上了六年級，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)漆老師了，知道那一個(gè)教師節，副班長(cháng)發(fā)來(lái)的截圖，看見(jiàn)她說(shuō)她去一年級教學(xué)了。頓時(shí)，瞬間領(lǐng)悟了一些道理，雖沉默了，但祝福著(zhù)。
從最簡(jiǎn)單的線(xiàn)條到特色畫(huà)，我們收獲了知識，老師們收獲了情感，但終究會(huì )離開(kāi)。這就是小學(xué)，一個(gè)讓你幸�？鞓�(lè )卻又惋惜的地方。
小學(xué)生活作文6
歲月悠悠，時(shí)光飛逝，轉眼我已從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩成了一個(gè)乖巧懂事的好學(xué)生。每每回憶起這六年如七彩魔方般多姿多彩的小學(xué)生活，我的眼里就不禁泛滿(mǎn)淚水。
六年，我在這里歡笑，在這里跌倒，在這里成長(cháng)。微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，我又想起了我那六年美好的小學(xué)時(shí)光。
記得那是一堂特別的作文課，直到現在還記憶猶新�！敖裉煳乙o大家表演一個(gè)魔術(shù)，鐵錘錘雞蛋：錘不碎！”老師用一種神秘的口吻講完這段話(huà)，還刻意向我們眨了眨眼睛，調皮地挑眉。同學(xué)們都好奇及了，紛紛開(kāi)始提問(wèn)：“鐵錘錘雞蛋，雞蛋怎么可能不碎呢？”這時(shí)，老師拿出了一個(gè)雞蛋和一把鐵錘，班里頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們都緊盯著(zhù)那枚雞蛋，還有個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“此乃何方神蛋？”鬧得一陣哄堂大笑。經(jīng)過(guò)一番檢測，表演開(kāi)始了。老師把雞蛋放在講臺上，拿起了錘子，我們都屏氣凝神，目不轉睛地盯著(zhù)那枚雞蛋。只聽(tīng)“啪！”地一聲，雞蛋碎了，里面的汁水流了出來(lái)。正當同學(xué)們開(kāi)始埋怨起老師時(shí)，老師收起了笑容，轉身在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“鐵錘捶雞蛋，錘，不碎！”老師可以用標點(diǎn)隔開(kāi)，我們也瞬間明白這其中的意思：錘子不碎。我們的每堂課都是這樣生動(dòng)有趣的，老師總通過(guò)這樣那樣的講解，告訴我們生活中深刻的道理。
教室里充滿(mǎn)著(zhù)我們朗朗的書(shū)聲，運動(dòng)場(chǎng)上也隨處可見(jiàn)我們矯健的身影。記得那只是兩個(gè)星期前，運動(dòng)會(huì )將至，而最緊張的卻是開(kāi)幕式上三分鐘的'班級展示團體比賽，我們班自然也是不甘落后。男生在練著(zhù)花樣籃球，女生在練團體操。每天都要練上好幾個(gè)小時(shí)，盡管大熱天很累，我們的手腳都酸脹疼痛了，但是我們沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)口喊累，仍然堅持不懈地練習著(zhù)。我們的努力沒(méi)有白費，第一名的榮譽(yù)是屬于我們的。
這六年來(lái)的每一天，和老師同學(xué)們相處的每個(gè)日子，都是快樂(lè )的。剩下的只有一個(gè)多月時(shí)間，我會(huì )無(wú)比的珍惜。
別了，老師！別了，同學(xué)！別了，母校！謝謝你們，帶給我一段漫長(cháng)而又美好的時(shí)光！謝謝你們，教會(huì )了我很多！
小學(xué)生活作文7
驀然回首，那段歲月，卻上心頭……
歲月悠悠，時(shí)間悄悄走過(guò)，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音，突然心就有一點(diǎn)點(diǎn)疼了，因為想起了那七彩魔方般多彩多姿的小學(xué)生活……
六年啊，六年！六年的小學(xué)時(shí)光，被輕輕地刻錄成了一盤(pán)磁帶，在不經(jīng)意間，向白色的尾頭轉動(dòng)著(zhù)，今天，我在這里輕輕地倒帶再回首，還記得不久前的那次美文朗誦比賽。我們竭盡全力，用近乎苛刻的方式要求自己完美、更完美、再完美些……一遍、兩遍、又一遍……長(cháng)時(shí)間的站立，我們的腿、胳膊僵硬了沒(méi)有一個(gè)人叫累；長(cháng)時(shí)間的朗誦練習，嗓子變得沙啞了，喉嚨火辣辣地疼，沒(méi)有一個(gè)人喊苦；嘴唇磨破了，沒(méi)有一個(gè)人抱怨。無(wú)數次的練習，使得《心靈是一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)》像一粒種子，深深地扎進(jìn)我們的心里，再我們的心里悄悄發(fā)芽、長(cháng)葉，悄悄地長(cháng)出枝干，伸展開(kāi)枝椏，在我們的'心里形成一片只屬于我們自己的綠蔭。
比賽的時(shí)候，我們人人手擎一枝代表著(zhù)純潔的百合花，自如地朗誦著(zhù)，笑容如百合花般燦爛地綻放在陽(yáng)光下�！坝幸环N花，每時(shí)每刻都在人間開(kāi)放，當有人在向世界奉獻愛(ài)心的時(shí)刻，就是花開(kāi)的時(shí)刻……”我慢悠悠地講完這段話(huà)，我們的朗誦開(kāi)始了……
最后，我們雖然沒(méi)有獲得第一名，但大家都出乎意料地驚人一致地笑著(zhù)，“我們盡力了，不后悔！”我永遠忘不了同學(xué)們那一雙雙強忍著(zhù)淚水的眼睛！
別了，老師！不忘您六年的諄諄教導。六年父母兄長(cháng)一般的愛(ài)與呵護，學(xué)生感激不盡……
別了，同學(xué)！不忘你們六年的真摯友誼。六年親兄妹一般的愛(ài)與關(guān)心，我永遠銘記在心……
別了，母校！不忘您六年的辛勤培養。六年家一般溫暖的愛(ài)與哺育，學(xué)生永生難忘……
時(shí)間流過(guò)去了，它默默地改變著(zhù)一切。當一切都成為過(guò)去，漸漸被遺忘的時(shí)候，我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫(huà)——六年的小學(xué)生活。
小學(xué)生活作文8
我們正處在花一樣的年華、詩(shī)一樣的童年，一切都令我難忘，但我更為朝陽(yáng)一般燦爛的小學(xué)生活而陶醉。六年的小學(xué)生活漫長(cháng)而六年來(lái)學(xué)校到處充滿(mǎn)了花香又短暫，在這六年小學(xué)生活中，我明白了真摯的友誼，明白了什么是溫暖的師生情，明白了什么叫“難忘”。
六年來(lái)，學(xué)校里到處充滿(mǎn)了綠色，綠色的草，綠色的樹(shù)。六年來(lái)學(xué)校到處充滿(mǎn)了花香，月季花香，紫薇花，六年來(lái)，學(xué)校到處充滿(mǎn)了和諧與安寧，這美麗的一草一木，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，深深刻到了我的腦海里，怎能不使我難忘？六年來(lái)，學(xué)校里洋溢著(zhù)濃濃的師生情，多少個(gè)白天，老師為我們苦口婆心的講說(shuō)；多少個(gè)黑夜，老師為我們批改作業(yè)；又有多少次，學(xué)生在節日里送給老師一張張賀卡。這溫馨可人的師生情，怎能不使我難忘？
六年來(lái)，學(xué)校到處顯露出同學(xué)們的友情，你生了病，我為你送作業(yè)、補功課；你的東西忘了帶，我借給你。這深厚的'友誼，怎能不使我難忘？六年來(lái)，學(xué)校到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，下課了同學(xué)們跑出教室，把新鮮趣事講出來(lái)大家一同分享，放學(xué)了，大家又聚在操場(chǎng)玩兒“非禮”，這快樂(lè )這幸福，怎能不使我難忘？六年來(lái)，學(xué)校到處洋溢著(zhù)同學(xué)們的愛(ài)心。一個(gè)地方發(fā)生了特大災害，同學(xué)們慷慨解囊，5元10元，帶著(zhù)同學(xué)們的同情，同學(xué)們的愛(ài)心，安慰災區的人們；高年級同學(xué)患了白血病，同學(xué)們既同情又傷心，紛紛伸出自己的小手，捐款捐物。這“一方有難，八方支援”的美德，又怎能不使我難忘？
回首往事，這六年的小學(xué)生活歷歷在目，我多么懷念那憂(yōu)慮的小學(xué)生活呀！
六年來(lái)，友誼永遠都是天真、純潔的，它沒(méi)有妒忌，也沒(méi)有猜疑，它給予我的是快樂(lè )，是微笑。在困難的時(shí)候，總有朋友的陪伴……在校園里，我們一起嬉鬧，一起感嘆生活之美，一起憧憬著(zhù)美好的未來(lái)！小學(xué)生活，智慧的搖籃。她以豐富的知識，迎接了我；她以純潔的情誼，撫摸著(zhù)我；她以浪漫的青春，擁抱了我。她，讓我了解人生的真義，了解人心的美！我難忘小學(xué)生活！
六年的小學(xué)生活，記錄了我的成長(cháng)軌跡；六年的小學(xué)生活，教育了我們，凈化了我們的心靈；六年的小學(xué)生活，記錄了我們的辛酸苦辣。六年的小學(xué)生活，怎能不使我難忘？
小學(xué)生活作文9
光陰似箭，日月如梭。六年級的我即將面臨人生中的第一個(gè)“轉折點(diǎn)”——小升初。想到畢業(yè)，離開(kāi)朝夕相處六年時(shí)間的同學(xué)們，真是有些不舍。這些仿佛每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的事情，再稀疏平常不過(guò)，但人們常說(shuō)“日久生情”啊，更何況我們大家已經(jīng)相處了兩千多個(gè)日子呢？！每每想到分離，總有一絲絲難過(guò)。如果時(shí)光可以倒流，我會(huì )加倍珍惜我和同學(xué)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì )數著(zhù)每一分、每一秒，細細品味我和同學(xué)們從懵懵懂懂的單純頑童，蛻變成今日風(fēng)華正茂的純真少年。從前的往事，或愉悅，或悲傷，那些美好的回憶都深深地刻入我的記憶，不曾離開(kāi)……
帶著(zhù)家長(cháng)，我和同學(xué)們一起去爬紫金山的往事是我記憶中永遠的精神財富。記得當時(shí)大家沒(méi)有拾級而上，而是選擇爬行趣味更濃的野道。平時(shí)不愛(ài)運動(dòng)的'我，這下可嘗到苦頭了，加上媽媽沒(méi)有跟隨在我的身邊，一路上多虧范云逸的爸爸和江南的媽媽的照顧，就好像是我的左右“護法”一樣。雖是這樣，下山時(shí)，我的腿還是抖得站不穩了，可范爸和江媽還是一直拉著(zhù)我。就這樣，我“艱難地”下山了，那時(shí)，別提有多高興，而且還有一種長(cháng)大的感覺(jué)。
我的十歲生日派對也是我的美好回憶。沒(méi)有大人在場(chǎng)的聚餐，食物顯得格外美味。吃蛋糕時(shí)，你喂我一口，我吃你一塊，感覺(jué)大家就像一家人，就是互助互愛(ài)兄弟姐妹，那時(shí)的情景至今回想起來(lái)仍覺(jué)很溫馨。后來(lái)，不知是誰(shuí)開(kāi)的頭，我往你的臉上抹一下奶油，你向我的鼻子上也來(lái)一下，每個(gè)人都成了大花臉，我們大笑著(zhù)，互相追逐著(zhù)……這是我最開(kāi)心的一個(gè)生日，因為有同學(xué)們陪我一起在歡笑中度過(guò)。
無(wú)論是家長(cháng)還是我們的同學(xué)，大家為讓我們的生活更豐富些，還安排了許多的活動(dòng)，也有很多的那些趣事。還記得和同學(xué)們去屬相國，提前體會(huì )不同職業(yè)的多彩感受，提前體會(huì )用自己賺來(lái)的錢(qián)消費的快感。還記得一個(gè)同學(xué)在KFC舉辦的生日會(huì )，大家玩“王子與公主”的游戲。更記得去年的秋游——見(jiàn)識會(huì )“吐泡”泉水……我永遠都不會(huì )忘記和同學(xué)們一起成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我內心深處，總有一塊地方存放著(zhù)這些美好記憶，那是我小小心靈中最柔軟的地方。
小學(xué)生活作文10
小學(xué)生活，是一列開(kāi)向未來(lái)的火車(chē)，里面載著(zhù)許多難忘的往事；小學(xué)生活，是一個(gè)花團錦簇的花園，里面盛開(kāi)著(zhù)許多芬芳的鮮花。小學(xué)生活——難忘、有趣，它像花一樣芬芳迷人。
八歲那年，我走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始了歷時(shí)六年的小學(xué)生活。記得“上小學(xué)”的第一天，站在講臺上的女老師問(wèn)我們：“你們叫什么名字呀？”下面像馬蜂似的`亂開(kāi)了�！昂�，好。一個(gè)一個(gè)來(lái)！”喧鬧的教室卻一下子安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人敢走到講臺上去。
“我先來(lái)吧！”這時(shí)，我無(wú)比驚訝地看著(zhù)站在我面前的這個(gè)老師，她穿著(zhù)一身碎花兒布的連衣裙，大眼睛炯炯有神，微笑著(zhù)看著(zhù)我們。我也笑開(kāi)了：“老師，您長(cháng)得真好看，您一定是叫‘美老師’吧！”全班哄堂大笑，我不禁覺(jué)得臉發(fā)紅。老師臉上也泛著(zhù)紅光，她摸摸我的頭，溫和地對我說(shuō)：“小朋友，你也很可愛(ài)��！”
就這么短短的一句話(huà)，使我原本就紅撲撲的臉變得滾燙滾燙的，內心特別激動(dòng)。老師說(shuō)完后，又走到講臺上，自我介紹道，“我姓‘余’，大家叫我‘余老師’！”……第一天的小學(xué)生活，就使我覺(jué)得無(wú)比地甜蜜、快樂(lè )，這一天也在我心中留下了不滅的痕跡。
一眨眼，幾年過(guò)去了，一個(gè)又一個(gè)的老師牽過(guò)我們的手，又悄悄地放開(kāi)我們的手——因為我們已經(jīng)長(cháng)大了。同學(xué)間也建立起了真摯的友誼，彼此之間相互關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)。
五年級時(shí)，學(xué)校舉辦了歌詠比賽，在比賽前，我們班的同學(xué)都非常認真、積極地練歌，課間隨處可聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲。同學(xué)們都不怕累、不怕苦，即使練歌練到嗓子發(fā)癢，練到汗流浹背，也要堅持和同學(xué)一起把歌唱完。每一個(gè)人都是懷著(zhù)必勝的信心去參加比賽的。
在那一天下午，大家精神充沛，在明媚的陽(yáng)光照耀下，一個(gè)個(gè)放開(kāi)歌喉，唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌。我永遠忘不了那一刻：班集體發(fā)出的聲音仿佛震天動(dòng)地，仿佛直入云霄，久久回蕩在校園內�！皥F結就是力量�！碑斘覀冃南狄痪�(xiàn)地努力換來(lái)了一張凝聚著(zhù)全班56顆真摯的心的獎狀時(shí)，有的同學(xué)激動(dòng)地哭了，那由衷落下的淚水在藍天白云之下折射出絢麗奪目的五彩光芒——那是我們友誼的見(jiàn)證。
這友誼，伴隨每一個(gè)人走過(guò)來(lái)這段難忘的小學(xué)生活。
��！小學(xué)生活多么難忘！那像是一朵朵奇葩，燦爛地綻放在我們生命之中，留下不滅的光影。
小學(xué)生活作文11
長(cháng)期以來(lái)的低迷狀態(tài)，讓我感到原本那種與生俱來(lái)的驕傲一點(diǎn)點(diǎn)消融。一份完成的十分糟糕的化學(xué)試卷終于成了導火索，讓心中的抑郁痛痛快快地爆發(fā)了。
一個(gè)人在操場(chǎng)上跑步，讓眼淚隨風(fēng)拋向身后，跑到兩腿酸疼也不停止。第二天起的很晚，沒(méi)有到學(xué)校上早讀。
離家時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)。太陽(yáng)正值青年時(shí)期，熱情洋溢，有剛翻曬麥子的香味。巨大的光和影在地面構圖，盡情揮灑的一如寫(xiě)意，棱角分明又似工筆。我慢慢地走，任陽(yáng)光跟在身后，像個(gè)不太高明的偵探，時(shí)不時(shí)隱入建筑物的陰影。
忽然看到前方一塊巨大的廣告牌，寫(xiě)著(zhù)“我們將努力做到更好�！比缤t鳥(niǎo)停落在突兀的礁石，陽(yáng)光輕輕巧巧地棲在上面，借著(zhù)綠色的背影向我微笑。眼淚又有向外涌出的沖動(dòng)。陽(yáng)光是要告訴我什么嗎？
是的，我能聽(tīng)到，那么真切，那么輕柔。
他說(shuō)：“你看太陽(yáng)，總是那么自信，燦爛到耀眼�？墒侨嗡嗯�，也有永遠抵達不了的陰暗角落，不是嗎？可它永遠不會(huì )丟掉它的驕傲，因為它知道，即使這里永遠黑暗，它也可以在黑暗的外沿鑲上陽(yáng)光。即使整個(gè)地球都被濃云包裹，它仍舊努力地發(fā)光，永遠都會(huì )有一縷能夠達到，這已足夠�！�
“太陽(yáng)永遠都如一的熱情，如一的燃燒。它可得到了什么呢？即使沒(méi)有回報，那又如何？穿越千里萬(wàn)里，淌過(guò)遙遠的光年，在抵達的地點(diǎn)亮成一顆美麗的恒星，成為那恒河沙數中不起眼的一員。它什么都沒(méi)有要求，只是燃燒，發(fā)光，讓這成為自己心靈的快樂(lè )，永遠不需要誰(shuí)來(lái)評分，誰(shuí)來(lái)評說(shuō)�！�
到了學(xué)校，小丫托人送來(lái)一本于丹的《論語(yǔ)》心得，說(shuō)是見(jiàn)我這些天心情不好，送給我的。在他的書(shū)簽的一頁(yè)，有這樣一句話(huà)：“每個(gè)人的一生都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的.是看待這些問(wèn)題的態(tài)度�！�
也許，我們有時(shí)并不需要一個(gè)必然的結果，無(wú)論是好，是壞。來(lái)體驗它的過(guò)程，在過(guò)程中獲得心靈的快樂(lè )。生活，本不就是有無(wú)數個(gè)過(guò)程組成的嗎？抵達，不是生命的內涵，安于途中，并快樂(lè )于途中，才是最真實(shí)的生活。
小學(xué)生活作文12
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，暑假將要來(lái)臨，六年的小學(xué)生活即將結束。在生活的這本書(shū)里，記載了六年中我和同學(xué)之間的酸甜苦辣，記載了我和同學(xué)之間的快樂(lè )故事，這將是我一生中無(wú)法忘記的一段美好時(shí)光。
在上一年級的時(shí)候，我剛剛來(lái)到學(xué)校。當時(shí)我什么也不懂，老師的耐心教導，使我逐漸進(jìn)步。想當時(shí)，許多同學(xué)已經(jīng)加入了少先隊員，我真的渴望成為他們中的一員，老師看出了我的心思，對我說(shuō)：“只要你好好學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀，德、智、體、美、勞等方面都有進(jìn)步，就能加入少先隊員。老師的鼓勵，激勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上，使我能早日加入少先隊員，實(shí)現了我的理想。
有一次，我的語(yǔ)文單元測試沒(méi)有考好，心里很難受，老師看出了我的心思，用慈祥的`目光激勵著(zhù)我不要灰心喪氣，鼓勵著(zhù)我要總結經(jīng)驗，掌握好學(xué)習方法，爭取下次取得好的成績(jì)。通過(guò)老師耐心的教導和我的努力學(xué)習，我的學(xué)習成績(jì)終于能不斷提高。
在讀三年級的時(shí)候，小朱用腳踩了我一腳，我就踩他一腳，我一生氣，就同他打起架來(lái)。下課后，老師叫我們到她的辦公室去。我想，這回老師一定要狠狠地批評我們。當我懷著(zhù)內疚的心情來(lái)到老師的面前時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“你們的胸懷要像大海一樣，包容一切，不要小氣，對同學(xué)、對朋友應該互相關(guān)心，互相愛(ài)護，做事情要講道理，講文明，況且你們都是班里的干部，更應該做個(gè)好榜樣�！痹诶蠋煹拈_(kāi)導下，我倆又和好了。從此，我倆刻苦學(xué)習，成績(jì)名列前茅，成為班里的好干部。
��！小學(xué)生活多么讓人難忘，多么讓人留戀��！在此，我想告訴那低年級的小朋友，要珍惜小學(xué)的美好時(shí)光，做任何事情不要因為一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計較，友誼是最大的財富，知識是力量的源泉，只要大家為中華崛起而學(xué)習，我深信，將來(lái)大家都能成為祖國有用之材。
小學(xué)生活作文13
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我就是一個(gè)六年級的學(xué)生了，即將告別豐富多彩的小學(xué)生活，步入初中。六年的生活，給我的童年生活抹上了一筆鮮艷的色彩。
我記得，七歲時(shí)，我還是一個(gè)流著(zhù)鼻涕的小“丫頭”，來(lái)到陌生的班級，看到陌生的同學(xué)、老師，心里既興奮又緊張。當老師要我們自我介紹時(shí)，我緊張得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，站在講臺上，低著(zhù)頭，快要哭出來(lái)……下課了，同學(xué)們都聚在一塊兒玩，雖然大家都不認識，但還是很開(kāi)心。剛開(kāi)始，我還坐在座位上，不和大家一塊玩，但是后來(lái)被大家快樂(lè )的心情感染了，再加上有一個(gè)梳著(zhù)兩只羊角辮的，胖胖的女孩來(lái)拉我做游戲，于是我也加入了他們的快樂(lè )中。
我記得，剛開(kāi)始低段和中段的生活很輕松，作業(yè)很少，上課老師會(huì )用做游戲的'方法來(lái)教我們，所以我也很喜歡這個(gè)生活。到了五年級，步入了高段，學(xué)習漸漸緊張起來(lái)，我開(kāi)始厭倦了，作業(yè)也不再像以前那樣認真完成了，上課也不認真了，學(xué)習成績(jì)下降了。幸好，班主任老師悉心教導我，才使我這輛脫離軌道的火車(chē)重新回到軌道上。
我記得，五年級時(shí)，學(xué)校每周一次，每班輪流的風(fēng)采展示輪到了我們班。我們有好幾個(gè)節目，其中一個(gè)是十個(gè)女生的秧歌舞，我也是其中一個(gè)，我很開(kāi)心，但更多的是緊張。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的排練，終于要上臺了。第一個(gè)節目就是我們的秧歌舞。聽(tīng)著(zhù)主持人報幕的聲音：“五七中隊風(fēng)采展示現在開(kāi)始，請欣賞秧歌舞”。我手里拿的二人轉手帕都被緊張的手汗弄濕了。終于上臺了，在臺上站著(zhù)，緊張感又增加了，可我一扭頭看見(jiàn)老師含著(zhù)鼓勵的目光，緊張感立刻消失了，我從容起來(lái)，不慌不忙地展開(kāi)了舞步……
現在，六年級了，一只腳已經(jīng)步入了初中的大門(mén)。六年級時(shí)，我們比以前更認真的學(xué)習了。我們不在像以前一樣下課時(shí)間都在走廊中玩耍度過(guò)，而是大部分時(shí)間呆在教室里做課堂作業(yè)�？杀M管這么緊張，可我們也不覺(jué)得枯燥，因為有要好熟悉的同學(xué)、尊敬的老師陪伴。是��！我們這些同學(xué)的友誼已經(jīng)六年了，因為快要畢業(yè)、分離，所以大家都更珍惜。同學(xué)之間都是和睦快樂(lè )的。
六年小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠忘不了。忘不了美麗的母校，忘不了可愛(ài)的同學(xué)和尊敬的老師，忘不了如此精彩的校園生活……
小學(xué)生活作文14
王勃說(shuō)過(guò)：“海內存知己，天涯若比鄰�！备哌m吟過(guò)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君�！崩畎讎@過(guò)：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！倍业呐笥选盎@子”在我的同學(xué)錄上這樣留言：愿我們的友誼之花永遠綻放。
一年級，我和她成了同桌，卻還稱(chēng)不上朋友。我們真正建立友誼，還得從一件小事說(shuō)起。一天，語(yǔ)文老師給每人發(fā)了兩本嶄新的作業(yè)本，用來(lái)做課堂作業(yè)。第二天上課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了很多生字和詞語(yǔ)，讓我們用課堂作業(yè)本謄寫(xiě)。我是個(gè)“小馬虎”，把課堂作業(yè)本忘在家里了，急得抓耳撓腮，不知如何是好。這時(shí)，同桌好像看出了我的心事，大方地遞給我一個(gè)作業(yè)本。我非常感動(dòng)。
有了作業(yè)本，我拿起筆，沙沙沙地寫(xiě)起來(lái)，字雖然寫(xiě)得潦草，但不一會(huì )兒就寫(xiě)完交給組長(cháng)了。同桌呢，她字寫(xiě)得很漂亮，卻寫(xiě)得很慢。下課鈴敲響了，她還沒(méi)有抄完黑板上的字詞，而值日生已經(jīng)把黑板擦了。同桌急得眼淚吧嗒吧嗒直掉。這時(shí)，我找到組長(cháng)，要回了作業(yè)本，借給她抄寫(xiě)。大課間要結束時(shí)，同桌終于完成了作業(yè)，我也替她松了口氣。
從此，我倆成了形影不離的好朋友。我親切地稱(chēng)呼她“籃子”(因為她姓藍)，她則叫我“馬虎妞”(我做事很粗心)。我們每天在一起玩耍、聊天，快樂(lè )的事情真是說(shuō)不盡。有一次，我硬是拉著(zhù)她一起去校園的花園里看我最?lèi)?ài)的鳶尾花�？墒�，花在一條小溪對面，每次看花都要繞過(guò)小溪，很麻煩。我是個(gè)“急性子”，想一步跨過(guò)小溪，就對“籃子”說(shuō)：“我請你看個(gè)表演�！薄盎@子”乖乖繞過(guò)小溪，到對岸等我表演。這時(shí)，我退后兩步，像離弦的箭沖過(guò)去，快到小溪時(shí)縱身一躍。眼瞧著(zhù)就要跨過(guò)小溪了，我的.一只腳卻踩到了小溪里。正當我的身子向后仰時(shí)，“籃子”一把拽住我的手，使勁將我拖上了岸�！澳闶且硌荨瘑�?”“籃子”揶揄我。
眨眼間，小學(xué)就要畢業(yè)了。我真舍不得她藍新宇，這個(gè)陪伴了我六年的好朋友。每當我流露出淡淡的憂(yōu)傷時(shí)，她總是認真地對我承諾：“我們會(huì )是永遠的好朋友!”
小學(xué)生活作文15
美好的小學(xué)生活將要結束，在這臨別之際，我的心情非常激動(dòng)，如大海波濤洶涌澎湃。
難忘二校。莊嚴肅穆的升旗臺，歷歷在目的升旗儀式。干凈整潔的校院，美麗的花園，高大的柿子樹(shù)。展示我們理想的黑板報，琳瑯滿(mǎn)目的讀書(shū)角，寬敞明亮的教室……您的每一個(gè)角落，都珍藏著(zhù)我童年時(shí)的歡笑。二校，是您給我們提供了一個(gè)優(yōu)美的'學(xué)習環(huán)境，嚴謹的學(xué)紀、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進(jìn)的學(xué)習理念，給了我們克服困難、戰勝困難的法寶和勇氣。二校，是您，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，我們失敗的悲傷，和成功的喜悅。
難忘恩師。老師，當我們第一次走進(jìn)校園，看到的就是您和藹可親的笑容，是您把我們帶進(jìn)教室，讓我們不再恐懼這個(gè)陌生的環(huán)境，而是找到了一種家的感覺(jué)。忘不了二年級的班主任陳紅霞老師，是您在課堂上糾正了我上課做小動(dòng)作的壞毛病，從此養成了上課認真聽(tīng)講的好習慣。三年級的趙潔老師教我計算要準確。五年級的龐淑慧老師，鼓勵我多讀書(shū)，多積累并讓我養成記筆記的好習慣，使我不再害怕作文。當我的作文在報刊上發(fā)表時(shí)，老師總是給我更大的鼓勵。特別讓我終生難忘的是六年級的班主任馬娜老師，老師身體不舒服，可是一分鐘也沒(méi)耽誤給我們上課。數學(xué)杜凌燕老師，知識淵博，講課幽默風(fēng)趣，讓我們聽(tīng)得入迷，再難的數學(xué)題都迎刃而解。親愛(ài)的老師，我感謝您們，您的教導，您的付出給予我們信心和戰勝困難的勇氣。我會(huì )帶著(zhù)這些教誨踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。也請老師們放心，我一定發(fā)奮努力，做最好的自己，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師！
難忘同學(xué)，我們朝夕相處了六年，現在即將畢業(yè)，心中充滿(mǎn)了感慨。六年來(lái)，我們一起經(jīng)歷了很多很多：清晨的朗朗讀書(shū)聲，課間追逐游戲，放學(xué)時(shí)我高舉隊旗，運動(dòng)場(chǎng)上相互加油等。場(chǎng)景歷歷在目，永遠也無(wú)法抹去。同學(xué)間有了困難都互相幫助，不管誰(shuí)取得好成績(jì)都一起歡呼鼓勵，六年來(lái)大家建立了純潔的友誼�，F在就要分開(kāi)，怎么會(huì )忘記。
時(shí)光流逝，一切都匆匆而去。難忘二校，難忘恩師，難忘同學(xué)，難忘小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此時(shí)此刻我要由衷地祝愿，祝愿我們二完小的明天更美好！
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