【熱門(mén)】成長(cháng)小學(xué)生作文匯總9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的成長(cháng)小學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇1
唉，千萬(wàn)別以為我們小孩子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，殊不知我們煩惱的事情可不少。我們的煩惱，那可五花八門(mén)，數不勝數：經(jīng)常要考試、考試成績(jì)不好、長(cháng)得太高太矮或太胖太瘦、被同學(xué)起綽號數下來(lái)，可以填滿(mǎn)了那四大洋。但說(shuō)道我的煩惱，那可莫過(guò)于在家吃晚飯的那些時(shí)候了。 這倒不是因為飯菜不好吃，而是爺爺這個(gè)廚師兼職機關(guān)槍了。我爺爺那張鐵嘴一刻也停不下來(lái)：早上要抽煙、剔牙，睡覺(jué)時(shí)還要磨牙。 到了吃晚飯，那更不得了了。這個(gè)菜怎么不吃呀？這個(gè)菜怎么只有我一個(gè)人吃呀？講啊講，爺爺又在發(fā)表那每天一次的演講了，講到他吃完了，也不知道在對誰(shuí)說(shuō)，一會(huì )兒還和狗對起話(huà)來(lái)了。
到他吃完，就習慣性地點(diǎn)上了一支煙，一邊吞云吐霧，弄得桌子上方云霧飄渺，可與云海媲美，險些兒伸手不見(jiàn)五指，又一邊唾沫星兒四濺地大發(fā)議論，使人求生不得，求死不能。即使你戴上了防毒面具和耳塞，看著(zhù)他一支接著(zhù)一支地抽著(zhù)煙，也可以暈頭轉向。 這就是我的'煩惱啰嗦的爺爺和他的香煙。唉，我真希望我沒(méi)有煩惱啊
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇2
火紅的太陽(yáng)熱得使人心焦，白云一旦遮住太陽(yáng)人們便萬(wàn)分感謝上帝，地上像被烤熟了的馕一樣，幾乎要蹦出一絲煙氣。萬(wàn)物都在這魔鬼似的夏日中靜靜忍耐著(zhù)。
當我將自行車(chē)推出門(mén)口時(shí)，神經(jīng)已經(jīng)焦得沒(méi)有辦法思考，只能順著(zhù)奶奶皺皺的手將自行車(chē)一點(diǎn)一點(diǎn)挪出門(mén)口。我們來(lái)到了一處大而靜的地方----公廳，村里的所有人都這么稱(chēng)呼這里。我向天空望了一眼，太陽(yáng)使我的眼睛像被酸水浸了一般，眼皮過(guò)了好一會(huì )兒才愰過(guò)來(lái)。
心情特別煩躁，我不耐煩地坐上自行車(chē)，可是自行車(chē)卻很不配合左右倒，一下子就把我嚇得急忙下了車(chē)，太陽(yáng)的光更加強烈，好像在嘲笑我的膽小和懦弱，越發(fā)將自行車(chē)烤的很燙，我的汗水一滴一滴往下流，但是奶奶依然耐著(zhù)性子陪著(zhù)我練習，一邊擦汗一邊叨叨：奶奶小時(shí)候啊(此處省略一千字)... ...，雖然我是煩上加煩，但是奶奶的話(huà)不無(wú)道理，我知道萬(wàn)事開(kāi)頭難，現在需要的是我自己能夠下定決心。在云彩的千變萬(wàn)化中，我又一次騎上自行車(chē)，兩只踮著(zhù)地面的腳尖輪流踏著(zhù)踏板，奶奶彎著(zhù)腰跟在自行車(chē)后面扶著(zhù)自行車(chē)后座生怕我摔倒，奶奶說(shuō)自行車(chē)的時(shí)候要保持平衡，眼睛要看著(zhù)前方，不能低頭看著(zhù)腳下。對，沒(méi)錯!正當我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)平衡感，奶奶就放手了，我在自行車(chē)上享受了不到10秒，一不小心自行車(chē)脫離我的控制哐當一聲摔在地上。很疼，很想哭，但是不敢，我狠了狠心站了起來(lái)，告訴自己這算什么!就像以后要走的人生的路，不管遇到任何困難和挫折，都要堅持自己前方的理想和信念，那些所謂的小困難都是給這一路走來(lái)增添色彩罷了。奶奶遠遠的看著(zhù)我溫暖的笑了，像一彎清泉。這個(gè)下午，經(jīng)過(guò)我無(wú)數次的練習，終于在這熱鍋般的大地上，我征服了自行車(chē)，像烏龜游動(dòng)，像饑魚(yú)撲騰，像鯨魚(yú)猛沖----漸漸的我嘗到了自行車(chē)帶給我的快樂(lè )，自行車(chē)帶著(zhù)我越走越遠。
這感覺(jué)，帶給我自信心，像一股清泉涌入我的'心田，浸透了發(fā)著(zhù)烈火的鋼石，這只是一件很小的事情，但是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響著(zhù)我這走來(lái)的一路。謝謝奶奶，我的家人，是您們引領(lǐng)著(zhù)我，讓我懂得，人生的路上不會(huì )一帆風(fēng)順，要學(xué)會(huì )克服困難，才能走得更遠。
成長(cháng)的甜，我很珍惜。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇3
書(shū)，是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁；書(shū)，也是人類(lèi)智慧的“長(cháng)生果”。書(shū)，能把我們帶到古老的過(guò)去，還能把我們帶到遙遠的未來(lái)；書(shū)，能把我們帶到浩瀚神秘的宇宙，還能把我們帶到無(wú)邊無(wú)際的海洋。它也教會(huì )了我們做人的道理與人生的真諦。在人的一生中，都要看許許多多、形形色色、不同風(fēng)味的書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以陶冶性靈，豐富精神生活，開(kāi)拓人們的視野。我常常在書(shū)的海洋中乘著(zhù)求知之舟遨游；在書(shū)的草原上駕著(zhù)探索之馬馳；在書(shū)的王國領(lǐng)略人世的真諦。從我記事開(kāi)始，書(shū)便是我忠實(shí)的伴侶和親密的好友。從歐陽(yáng)修到曹雪芹，從魯迅到巴金，到處都有我翻閱過(guò)的痕跡。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品。書(shū)籍是全世界的.營(yíng)養品”的確如此，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠在愚昧無(wú)知的落后世界中停留；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，更無(wú)從談發(fā)展！
今后，我依然會(huì )與好書(shū)為友！因為讀一本好書(shū)就象寒冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！
書(shū)——是我人生中的“好朋友”，書(shū)——像我的朋友，如我的親人，書(shū)——似一個(gè)伴侶，更似一個(gè)老師。是它讓我的生活豐富多彩；是它讓我的大腦充滿(mǎn)智慧；是它讓我的心胸開(kāi)闊寬廣；是它讓我的靈魂高尚純潔；是它給了我很多快樂(lè )！好書(shū)伴成長(cháng)，你也趕快加入到讀書(shū)的行列當中吧！
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇4
“同學(xué)們那，交流交流感想吧！”羅老師喊到。
但舉手回答的同學(xué)的數量，像被拔毛的雞身上那所剩無(wú)幾的羽毛，在空曠的教室里格外顯眼，就像平整的草地上頓時(shí)冒出幾棵參天大樹(shù)。我舉手了，但我壓根兒不知道該怎樣回答。對于我來(lái)說(shuō)，是逃過(guò)這次還是倒霉被抓住。這是一個(gè)判斷題，要么對，要么錯。
至于為什么我要這樣冒險，源于一次古詩(shī)意思的解析，那一次沒(méi)舉手的，都被老師罰抄了解釋三遍。當時(shí)我覺(jué)得冤的要命，若是當時(shí)我那羞得好像被藏在家里的'灰姑娘，不羞答答的對我撒嬌，我還能被加分呢！這次我不害羞，只怕精心準備好后又被罰抄，那就更叫冤了。所以我只好在心里造了一個(gè)類(lèi)似廢銅的破爛機器，而這機器就是讓我會(huì )背稿子。
可是羅老師并沒(méi)有點(diǎn)我。當然最后還來(lái)了一句我最怕，不過(guò)那只是一只籠子里的虎，不用現在害怕了。但心里仍感到老師批評的是我。對，是自尊心折磨了我，它是一只潔白無(wú)瑕的白天鵝，不允許來(lái)自外界的污水沾染自己那天使的翅膀。但又是它，那塊透明的水晶，不允許謊言斬碎自己的精美身體。
總之，我已下定決心，就算違背了自己的自尊心，也不能編造謊言。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇5
書(shū)法是一門(mén)很好的興趣，不知道大家喜不喜歡練書(shū)法呢？作為我就是熱愛(ài)書(shū)法的一份子哦！
自從在二年級，我和爸爸去看了書(shū)畫(huà)展后，我就和書(shū)法結下了不解之緣。四年級時(shí)，媽媽更是把我送到了青少年宮的書(shū)法班里。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，老師先教我們怎樣握筆，怎樣行筆。然后在黑板上貼好一張毛邊紙，握好毛筆，寫(xiě)了個(gè)一字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：先頓一下，走，再頓一下，最后收筆。剛開(kāi)始，老師要我們寫(xiě)十字，我心想：不就兩條線(xiàn)嗎，這還不簡(jiǎn)單？但我總是把十字寫(xiě)得大小不一，東倒西歪，十分難看。老師看見(jiàn)了，告訴我：要放松，姿勢要端正，握筆要正確，寫(xiě)字的速度放慢一些。
還親自寫(xiě)給我看。我模仿老師的樣子，認認真真地寫(xiě)了一遍，啊，比之前寫(xiě)的，有些進(jìn)步了。 老師看大家練得都差不多了，就讓我們照著(zhù)字帖臨摹。我看著(zhù)字帖一筆一劃的寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)完以后，我再看，��！這一橫怎么離得那么遠啊，這一筆怎么粗細不均��！寫(xiě)毛筆字跟平時(shí)的硬筆字太不同了，真是太難了。一時(shí)間，我對自己沒(méi)了信心，心想干脆放棄吧！這時(shí)，老師似乎看出了點(diǎn)什么，說(shuō)：同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)是有些難，但這本身就是個(gè)考驗，過(guò)了，便成功了，認輸了，便失敗了。不付出辛勤的`汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字。
一個(gè)半小時(shí)很快就過(guò)去了，點(diǎn)、橫、豎……各種筆畫(huà)我漸漸熟悉了，從中也體會(huì )到書(shū)法的樂(lè )趣。時(shí)間過(guò)得很快，我堅持學(xué)習毛筆字已經(jīng)兩年了，老師和爸爸媽媽都表?yè)P我的字有了很大的進(jìn)步，�，F在，我不僅學(xué)會(huì )了楷書(shū)，還學(xué)了隸書(shū)。特別令我開(kāi)心的是在學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽中，我的書(shū)法作品獲得了一等獎。
只有正確的堅持才會(huì )取得成功，通過(guò)練習毛筆字讓我懂得了做任何事只要不怕困難，持之以恒，就一定會(huì )有成果。我愛(ài)書(shū)法，我愛(ài)練字！
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇6
從懵懂走向成熟的道路上，不會(huì )只有歡笑與喜悅，總會(huì )夾雜一些煩惱與悲傷。
從小學(xué)到中學(xué)，在同學(xué)們的眼中，我永遠是被懷疑的對象，被大人們視為危險物。最近，班內一塊玻璃碎了，掀起了一場(chǎng)風(fēng)暴，同學(xué)們都暗暗猜測誰(shuí)是罪魁禍首。我并沒(méi)有特別關(guān)注這件事，也沒(méi)有去猜疑誰(shuí)，可大家看我的眼神總是鬼鬼祟祟的，甚至有人直接問(wèn)，這件事是不是我干的。開(kāi)始，我很有耐心地向他們解釋?zhuān)陕�，越�?lái)越多懷疑的眼神向我投來(lái)。
最后，無(wú)路可走的我選擇逃避，再次面對這樣的.問(wèn)題，淡漠地撒了謊，承認了這件事。過(guò)了不久，大家都不再提，甚至忘卻了，可在我的記憶深處，有更大的委屈一直藏著(zhù)……兩年前，發(fā)生過(guò)同樣的事情，大家明明已經(jīng)親眼看到不是我干的，弄壞玻璃的同學(xué)也已經(jīng)默認，可我還是成為大家眼里真正的“兇手”。雖然有怨恨，但經(jīng)不起時(shí)間的考驗，慢慢就會(huì )忘卻x了，正如席慕容說(shuō)的，“沒(méi)有怨恨的青春才會(huì )了無(wú)遺憾。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇7
每每我凝望著(zhù)書(shū)，注視著(zhù)書(shū)，那種種情愫，那個(gè)個(gè)故事，不禁想要將它們大批大批地從我的內心深處給運輸出來(lái)。
砰！媽媽抱著(zhù)五歲時(shí)的我，穩穩地坐在沙發(fā)上，手里抓著(zhù)一大疊花花綠綠的書(shū)。在我眼中，那并不是繪本，而是一個(gè)個(gè)小精靈在為我演繹一個(gè)個(gè)不可能的童話(huà)。因此，當媽媽讀到書(shū)中高潮部分時(shí)，我常會(huì )被困在這場(chǎng)戲中：一邊高高跳起，一邊呱呱地哼著(zhù)歌大叫：加油，加油！。但若媽媽讀比較傷感的內容時(shí)，我便會(huì )安靜下來(lái)，用手托著(zhù)下巴，瞪大圓溜溜的大眼睛，仔細盯住繪本上的圖片------
那時(shí)候，書(shū)是一罐甜甜的蜜。其中的智慧雖不是很多，卻也溢出了我小小的身體。不過(guò)，幾年后，我長(cháng)大了，心中的.書(shū)也長(cháng)大了。
哐！爸爸將一大疊古典名著(zhù)重重放我的面前：兒子，你已經(jīng)小學(xué)三年級了，也該看看古典名著(zhù)了。于是，它們融進(jìn)了我的生活中。雖然它們不像繪本那么有趣，但豐富的故事情節吸引著(zhù)我，令我陶醉，將我融進(jìn)了書(shū)中。而且，在那些書(shū)中，我收獲了書(shū)中豐富的知識，對人物的描寫(xiě)有了飛速的進(jìn)步。
這時(shí)候，書(shū)是一位奇怪的老師，從不說(shuō)話(huà)，卻也能教導我很多很多------我還在長(cháng)大，心中的書(shū)也還在長(cháng)大。
啪！一位老師手掄木板，講起了評書(shū)，上起了課。今天，小蔡叔叔早已走進(jìn)了我的生命中。他教會(huì )我如何深閱讀、廣閱讀；如何修習作文的內功結構；如何當好一個(gè)小記者------于是，好像腦袋里什么東西放慢了腳步，我讀書(shū)的時(shí)候變得更加專(zhuān)心了，讀的書(shū)也更廣了。古人云：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，所以我也學(xué)會(huì )了做批注，這些書(shū)中的悲歡離合令我牽腸掛肚，不能忘懷。
現在，書(shū)就如一束埋在地底的曙光。埋住它的泥土就像書(shū)的字面意思一樣，但若你讀得夠深挖得夠深，這曙光便會(huì )從地底鉆出來(lái)，為你揭開(kāi)愚笨的面紗------
我曾光顧的書(shū)啊，你們還記得我嗎？
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇8
媽媽告訴我，我小的時(shí)候對幼兒園有一種特別的厭惡，別人家長(cháng)把孩子高高興興的送到幼兒園后就走了，而我的媽媽呢?每次送我上幼兒園就特別頭疼，因為我每次送我到幼兒園，都會(huì )纏著(zhù)媽媽帶我回家。有一次，媽媽好不容易把我送到幼兒園里，老師把我往里抱，路過(guò)的姑姑看到我哭得可憐，便把我領(lǐng)回了家，令媽媽哭笑不得……
時(shí)間過(guò)得很快，我現在已經(jīng)上小學(xué)四年級了，媽媽的愛(ài)一如既往的陪伴我。記得剛上一年級的時(shí)候，我的識字量很少，媽媽很辛苦，每天的家庭作業(yè)都要幫我讀題，教我做作業(yè)，認真的教我識字，使我對學(xué)校的生活有了好感，讓我養成了好的學(xué)習習慣。
經(jīng)過(guò)了這幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我現在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的'少先隊員，班上出色的班干部，老師的好學(xué)生。我相信，我以后會(huì )更加努力，在我成長(cháng)的足跡上留下更美好的回憶。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇9
書(shū)是人類(lèi)不可缺少的工具�！笆旰盁o(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！边@是劉祁眼中的讀書(shū)；“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！边@是蘇軾眼中的讀書(shū)。而對我來(lái)說(shuō)，讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人談話(huà)，甚至可以把我的全部時(shí)間投入到書(shū)中去。其中，我最喜歡的一本書(shū)是《三國演義》。
我之所以喜愛(ài)這本書(shū)，原因很簡(jiǎn)單。書(shū)中的將、民、兵被作者寫(xiě)得活靈活現、繪聲繪色。我剛買(mǎi)這本書(shū)時(shí)，我對它愛(ài)不釋手。一回家，就津津有味地看起來(lái)。我目不轉睛地盯著(zhù)它，生怕它跑掉。我看了一頁(yè)又一頁(yè)，忘記了時(shí)間，忘記了呼吸，甚至把周?chē)囊磺卸纪浟�。我似乎到�?shū)里去了，在書(shū)的世界里遨游，吸收它的知識，領(lǐng)略它的'道理。這里面的精彩片段，讓我難以忘懷；一個(gè)個(gè)有趣的故事，使我身臨其境；一位位勇猛的將士，讓我必恭必敬。有一次，我正聚精會(huì )神地看著(zhù)，忽然，媽媽叫我吃飯了，可我只當耳邊風(fēng)，還是津津有味地看著(zhù)。媽媽見(jiàn)我不動(dòng)聲色，便猶如兇神惡煞般地跑上樓大喊我吃飯了。我還是不動(dòng)聲色地看著(zhù)書(shū)。媽媽見(jiàn)我還是沒(méi)反應，就沒(méi)再理我了�？戳艘粋�(gè)小時(shí)后，我的肚子早已咕咕叫了，這時(shí)我才想到要下去吃飯了。我跑下樓吃飯，還一邊看書(shū)一邊吃呢！
書(shū)讓我感到快樂(lè )，當我興高采烈打開(kāi)它時(shí)，總會(huì )發(fā)現一些我所不知道的道理和知識，再第二讀它時(shí)，就會(huì )發(fā)現更多知識。而書(shū)給我的啟發(fā)往往不止這些，它像我的靈魂與我合二為一，它也讓我明白了人生的真諦和生活的意義。我愛(ài)讀書(shū)！
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